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Otra crítica a la escuela que propone la clase se refiere a: "la falta de actualización de los saberes escolares frente al avance acelerado de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información".

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Otra crítica a la escuela que propone la clase se refiere a: "la falta de actualización de los saberes escolares frente al avance acelerado de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información".

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Una de las críticas es que la educación secundaria no se adapta lo suficiente a las necesidades del mundo laboral actual, que está cada vez más orientado hacia la tecnología y la digitalización.

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Uno de los desafíos más grandes que tiene la educación es dar respuesta a las necesidades individuales en el contexto de aulas heterogéneas.

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La clase 3 plantea que existe una tensión entre mejorar la calidad de la educación y garantizar la equidad en el acceso y los resultados educativos.

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Fabiana Puentes                                La realidad social (drogas, adolescentes judicializados en institutos para menores que viven  sin familiares, estudiantes integrados) atraviesa la escuela. ¿Cómo atender estas problemáticas sin dejar de enseñar contenidos propios de la escuela?         

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Fabiana Puentes                                La realidad social (drogas, adolescentes judicializados en institutos para menores que viven  sin familiares, estudiantes integrados) atraviesa la escuela. ¿Cómo atender estas problemáticas sin dejar de enseñar contenidos propios de la escuela?         

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Fabiana Puentes               Permitir nuevos escenarios dejando atrás la imagen del aula "todos sentados escuchando el relato del docente" para da lugar a un espacio inclusivo.  

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Fabiana Puentes               Permitir nuevos escenarios dejando atrás la imagen del aula "todos sentados escuchando el relato del docente" para da lugar a un espacio inclusivo.  

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Fabiana Puentes                 Llevar al aula propuestas vigentes que enseñen temas de la curricula con herramientas tecnológicas, impartir nuevas preguntas, y miradas que estimulen la atención de los estudiantes    

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Fabiana Puentes                 Llevar al aula propuestas vigentes que enseñen temas de la curricula con herramientas tecnológicas, impartir nuevas preguntas, y miradas que estimulen la atención de los estudiantes    

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Fabiana Puentes              Cuando se realiza la JIS (jornada interdisciplinaria) para tratar un tema de interés de relevancia social desde diferentes asignaturas generando instancias colectivas de trabajo, los estudiantes no logran integrar los conceptos sin llevarse un aprendizaje relevante. La temática no es correctamente tratada desde las materias involucradas? El producto final no siempre es único para todas esas materias entonces confunde a los estudiantes? 

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Fabiana Puentes              Cuando se realiza la JIS (jornada interdisciplinaria) para tratar un tema de interés de relevancia social desde diferentes asignaturas generando instancias colectivas de trabajo, los estudiantes no logran integrar los conceptos sin llevarse un aprendizaje relevante. La temática no es correctamente tratada desde las materias involucradas? El producto final no siempre es único para todas esas materias entonces confunde a los estudiantes? 

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Los estudiantes utilizan el celular en el aula para estar en las redes sociales, hacer vivos o en juegos en red aun cuando el docente no lo autoriza, es decir sin una finalidad pedagógica. 

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Los estudiantes utilizan el celular en el aula para estar en las redes sociales, hacer vivos o en juegos en red aun cuando el docente no lo autoriza, es decir sin una finalidad pedagógica. 

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Renovar la reflexión pedagógica, sus categorías y supuestos, para repensar las infancias y adolescencias al calor de los nuevos escenarios