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* Competencia para la vida
* Valores
* Aprendizaje significativo
* Inclusión
* Participación equitativa (individual, grupal, grupal-individual, individual-grupal)
* Aprender a trabajar interdependientemente
* Apoya a trabajar con otras metodologías
* Educación para la paz
* Convivencia sana y armónica

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Propicia la mediación entre las distintas competencias de los estudiantes.
Promueve la conciencia de sociedad, con, por y para el otro, lo que prepara para ser un ciudadano del mundo
Ayuda a gestionar la inclusión y diversidad de pensamiento y habilidades.
La coevaluación y autoevaluación permite valorar los esfuerzos y áreas de mejora personales, así como la ética, las relaciones sociales.
Tiene fuerte impacto socioemocional.
Tiene una metodología

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-Nace bajo los cambios que ha enfrentado la educación, escuchando a los profesores
-Aprender de todos
-La experiencia suma
-Participación por roles
-Visión del proyecto a construir
-Aportación de las fortalezas
-Cuidado mutuo
-Reconocimiento de las habilidades del otro
-Reconocimiento de las necesidades de aprendizaje
-El aprendizaje de nuestros pares

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El AC se introduce en Revuela para dar orden a todas las actividades que ya hacíamos y que ahora con la ayuda de las guías podemos potenciar.
Para sacar la fortaleza de cada uno.

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*Es una vía para el desarrollo de ciudadanos globales. Pone en marcha habilidades y actitudes para acercar conocimientos entre pares.
*El aprendizaje no es unilateral; aprenden tanto el gestor como el alumno. Se pretende construir una educación integral por medio del intercambio de ideas.
* Todos somos el producto de todos. Gestión del aula de manera participativa, diferida e intencionada. Potenciar diversas habilidades en nuestros alumnos.

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El trabajo colaborativo permite alcanzar los propósitos para llegar el proyecto completo.
El desarrollo de una comunidad de aprendizaje como parte del desarrollo de la comunidad global.
Inclusión total.

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*Permite compartir formas de hacer cosas para desarrollar habilidades como escucha.
*Saber que el objetivo será aportar algo en la sociedad, no sólo por contenido académico.
*"Una cascada empieza con una gota de agua"
*Aprender a lo largo de la vida.
*Posibilidad de intervenir no sólo en lo académico sino también en las habilidades socio-afectivas.
*Dejar de lado el "trabajo en equipo" de antaño.

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- Compartir el liderazgo con el alumnado.
- Construir el aprendizaje en comunidad.
- El facilitador facilita herramientas --- TRABAJO COLABORATIVO.
- Necesidades de mi aula

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Generar en pequeños comunidades (equipos) resoluciones a problemáticas cotidianos.
Todos somos parte de un todo y por tanto construimos aprendizajes juntos.

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Aprender juntos a resolver sólos

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- Establecer expectativas claras y socializadas.
- Fijar reglas básicas de participación y contribución-
- Planificar cada etapa del trabajo en equipo.
- Explicar cuidadosamente a los estudiantes cómo funcionarán los equipos.
- Ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades que necesitarán para tener éxito.
- Asumir responsabilidades (cada miembro del equipo).
- Incorporar autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

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* Permiten comunicarnos con otras personas (docentes-alumnos) con exactitud y eficacia
* Uso de la lengua con reflexión
* Metodología para expandir habilidades de comunicación
* Ser consientes del lenguaje
* Crear instrumentos claros y sencillos para el apoyo docente
* Saber escuchar
* Saber expresarse correctamente
* Llevarlo a la práctica de manera respetuosa
* Comunicación asertiva
* Confianza en expresar ideas
* Aprender a resolución de problemas
* Análisis de la comunicación
* Saber usar el lenguaje corporal
* Comunicación crítica
* Fortalece la solución de retos cognitivos
* Reconocer el lenguaje adecuado para trabajar con los alumnos
* Transversalidad del lenguaje
* Fortalecimiento de redacción correcta y clara
* Lectura de comprensión

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- Saber escuchar
- Saber hablar
- Saber leer
- Saber escribir
Competencias lingüísticas
- Diseñar experiencias de aprendizaje colaborativo para desarrollar las habilidades de comunicación.
- Saber usar las TIC en la era de la información para construir conocimientos, que se conviertan en saberes (aplicables en la vida cotidiana).
- Conocimientos, habilidades, actitudes y valores para el uso y de la información y sabere comunicarla en la era digital.

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- Lenguaje
- Hablar
- Leer
- Metodología
- Incrementa tu seguridad al utilizar la lengua.
- Destreza para hablar y escuchar.
- Destrezas para leer y escribir.
- La lengua es la llave de acceso al conocimiento.
- Aprender
-Pensar

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La comunicación es el vehículo.
Aprender a apropiarse e interiorizar el lenguaje.
Dar más énfasis a la escucha en el contexto de la oralidad.
Hacerlo con una metodología y recursos en el proyecto.

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*Transmitir y socializar con otros.
*Se fomenta en todos los estudiantes porque todos requieren estas habilidades.
*Decodificar
*Comunicación - empatía
*Oralidad: escuchar al otro, ponerse en su realidad + hablar, expresar lo que quiero: asertividad.
*En todas las asignaturas
*Revuela da recomendaciones para hacerlo mejor: alumno + docente.
*Como docente: gestionar con quién socializa cada quien. (NEE)

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- Escucha activa
-Como lograr integrar equipos con diferentes niveles de habilidades, localizando a aquellos alumnos en "desventaja" para ponerlos a aprender juntos (la desventaja no como un polo)
-Sea el maestro que decida quienes con quienes y no siempre los alumnos, que los alumnos estén en el nivel de aprendizaje cercano a lo que saben, para que aprendan entre ellos
-En la comunicación tenemos que pensar, aprender, enseñar y cooperar

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- La comunicación es CENTRAL.
- El docente/guía enfrenta al alumnado con la comunicación.
- Cambios en la dinámica y estructura facilitan la comunicación.
- La ESCUCHA clave para el trabajo colaborativo, para reconocer a los otros, validarlos, atender necesidades.
- Promover como docente las claves.
- Van de la mano TRABAJO COLABORATIVO y HABILIDADES COMUNICATIVAS.

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*La palabra es el vehículo.
*Conocer nuestro idioma y toda su evolución.
*Discriminación entre lo importante y lo que no lo es.
*Aprender a dar el mensaje que queremos transmitir.
*Aprender a comunicar.
*No sólo por medio de la oralidad, también gráficos, imágenes.

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Transversalidad del aprendizaje.
Expresión de los saberes para compartirlos.
Impacto socioemocional.
Soltura al comunicarse.
Escucha activa.

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El lenguaje, la forma que entendemos el mundo.
El lenguaje es contextual.
Es el eje articulador para el ciudadano global, somos lo que decimos.