# data[].attributes.body
Generowanie zadania domowego, itp.

# data[].attributes.headline
Poziom głośności w czasie prac grupowych, na sprawdzianach

# data[].attributes.subject
Poziom głośności w czasie prac grupowych, na sprawdzianach

# data[].attributes.body
Zdecydowanie przydatne narzędzie.

# data[].attributes.body
Może nie będzie łatwo, bo będzie trzeba usuwać wylosowana osobę z listy w aplikacji, ale może w ten sposób da się stworzyć grupy projektowe dla "opornej" klasy?

# data[].attributes.body
Tłem na historii może być stare zdjęcie, obraz, itp.

# data[].attributes.headline
Działania na ułamkach zwykłych - lekcja powtórzeniowa

# data[].attributes.subject
Działania na ułamkach zwykłych - lekcja powtórzeniowa

# data[].attributes.body
Losujemy co najmniej 4 liczby (można 6) i tworzymy ułamki zwykłe (lub liczby mieszane) następnie wykonujemy dodawani, odejmowanie, mnożenie i dzielenie ich, itd.

# data[].attributes.body
Można z pomocą tego narzędzia wybrać osobę, która upiecze/przyniesie ciasto na imprezę szkolną.

# data[].attributes.body
Funkcję rysowania wykorzystałabym do gry w kalambury.
Wylosowany wcześniej uczeń podchodzi do tablicy / laptopa.
Otrzymuje od nauczyciela hasło do narysowania dla klasy.
Uczeń, który jako pierwszy domyśli się jakie to hasło, poda je w j. angielskim, otrzymuje 1 punkt.
Na koniec gry - sumujemy punkty. Nagradzamy aktywnych.

# data[].attributes.attachment_caption
Autorski pomysł na wykorzystanie Scratcha do zajęć ruchowych z komputerem.

# data[].attributes.body
Wykorzystywałam podczas nauki zdalnej. W Teamsach udostępniałam ekran z zegarem podczas oczekiwania na dołączenie wszystkich do zajęć.
Umieszczałam też screeny ze stron podręczników, aby uczniowie byli już przygotowani do zajęć.

# data[].attributes.body
W ramach powtórki na koniec zajęć uczniowie mogą zagrać w bingo matematyczne. Zamiast imion można dodać wybraną liczbę przykładów np. "Oblicz 20% z liczby 120."

# data[].attributes.body
Korzystanie z  kostek podczas realizacji tematów z rachunku prawdopodobieństwa.

# data[].attributes.headline
Generator sms - Pisanie i mówienie - aby zachęcić uczniów do kreatywności na lekcjach (lub po..) można zaproponować spontaniczne  dialogi 

# data[].attributes.subject
Generator sms - Pisanie i mówienie - aby zachęcić uczniów do kreatywności na lekcjach (lub po..) można zaproponować spontaniczne  dialogi 

# data[].attributes.attachment_link.description
Create fake iPhone text messages with this SMS generator!

# data[].attributes.body
Lekcja w jednym miejscu

# data[].attributes.body
Wykorzystywałam w przypadku oczekiwania na rozpoczęcie zajęć z nauczycielami. Tłem był zawsze gif relaksujący.

# data[].attributes.body
Wykorzystanie narzędzia jako poznania poziomu przyswojenia materiału danej lekcji. Na koniec zajęć każdy uczeń zaznacza ikonkę, która będzie odzwierciedleniem zrozumienia wykładanego tematu (im słabszy uśmiech, tym słabsze zrozumienie)

# data[].attributes.body
Można wykorzystać losowanie imion do wskazania dziecka, które będzie pokazywało ćwiczenie ruchowe lub wymyślało zabawę ruchową.

# data[].attributes.body
Można wykorzystać tło jako ilustrację do opowiadania

# data[].attributes.body
W klasie, w której trudno utrzymać dysciplinę można świetnie sobie zorganizować lekcję:
- losować osoby do poszczególnych zadań
- ustawiać czas na wykonanie zadanie
- stworzyć idealne tło do tematu lekcji

# data[].attributes.body
Uczniowie samodzielnie/w grupach rozwiązują zadania, a następnie skanuję kod QR z rozwiązaniem.

# data[].attributes.headline
Wykorzystanie prognozy pogody w innych krajach i powtórka poznanego wcześniej słownictwa

# data[].attributes.subject
Wykorzystanie prognozy pogody w innych krajach i powtórka poznanego wcześniej słownictwa

# data[].attributes.attachment_link.title
UK weather forecasters report ‘unprecedented trolling’ during heatwave - BBC News

# data[].attributes.headline
Wybór zadania do rozwiązania lub ocena trudności zadania.

# data[].attributes.subject
Wybór zadania do rozwiązania lub ocena trudności zadania.

# data[].attributes.headline
Ułatwia obliczenia ile dni minęło od ... do...

# data[].attributes.subject
Ułatwia obliczenia ile dni minęło od ... do...

# data[].attributes.headline
Zakodować zadanie, polecenie lub temat lekcji

# data[].attributes.subject
Zakodować zadanie, polecenie lub temat lekcji

# data[].attributes.body
Losowanie zabaw

# data[].attributes.body
Nauczyciel nie musi w kółko powtarzać "cisza"

# data[].attributes.body
Losowanie osoby do odpowiedzi. Uczniowie nie zawsze są wyrywni do odpowiedzi. To narzędzie zastąpi patyczki, które nie w każdej klasie są.

# data[].attributes.body
Fajne narzędzie, które można wykorzystać do mierzenia czasu przeznaczonego do pracy w grupach. Uczniowie nie muszą pytać ile jeszcze zostało im czasu - widzą stoper na tablicy.

# data[].attributes.body
Odmierzanie czasu jest doskonałe przy wszystkich codziennych czynnościach. Uczniowie czują większą motywację do działania, kiedy widzą jak minuty uciekają.

# data[].attributes.body
kostka do gry  - aplikacja ClassroomScreen

sytuacja: dużo dzieci w świetlicy, 1 tablica interaktywna, 6 osób chętnych do wykonania zadania, losowanie, które dziecko /lub grupa dzieci/ ma przy tablicy rozwiązać zadanie np. ułożenie puzzli lub inne zadanie

# data[].attributes.body
Każdemu oczku przypisane jest dane ćwiczenie
1 - pajacyki
2 - przysiady
3 - koci grzbiet
4 - skłony
5 - "jaskółka"
6 - podskoki raz na jednej, raz na drugiej nodze
Monika

# data[].attributes.body
Podczas pracy w grupie można losować, kto ma prezentować przed resztą efekty pracy
Monika

# data[].attributes.attachment_link.title
Symbolika "Z legend dawnego Egiptu" Bolesława Prusa

# data[].attributes.attachment_link.description
Symbolika księżyca dotyczy nie tylko rodzenia, płodności i wzrostu, ale także śmierci, ponieważ on wzrasta, ale i zamiera, maleje i znika. Jego śmierć jest jednak krótkotrwała. Wierzono, że analogicznie dzieje się ze zmarłym człowiekiem. Horus – egipski bóg nieba, opiekun

# data[].attributes.headline
Z doświadczenia wiem, że uczniowie w szkole średniej mają problemy z odczytaniem czasu z zegarów ze wskazówkami. Podczas rewalidacji ćwiczymy z młodzieżą odczytywanie czasu, zwłaszcza, że zegar jest wykorzystywany podczas egzaminów, a zdający nie potrafią z niego skorzystać. Dodam, że uczę niesłyszących, ale nie tylko

# data[].attributes.subject
Z doświadczenia wiem, że uczniowie w szkole średniej mają problemy z odczytaniem czasu z zegarów ze wskazówkami. Podczas rewalidacji ćwiczymy z młodzieżą odczytywanie czasu, zwłaszcza, że zegar jest wykorzystywany podczas egzaminów, a zdający nie potrafią z niego skorzystać. Dodam, że uczę niesłyszących, ale nie tylko

# data[].attributes.headline
Można wykorzystać do zadań typu escape room lub do ćwiczeń-zadań na czas. Uczniowie lubią tego rodzaju rywalizację

# data[].attributes.subject
Można wykorzystać do zadań typu escape room lub do ćwiczeń-zadań na czas. Uczniowie lubią tego rodzaju rywalizację

# data[].attributes.body
Możemy na tablicy użyć zegara, który wykorzystamy jak zegar daltoński - dzieci będą miały odliczany czas, ale dodatkowo będą mogły lepiej zrozumieć czym jest 5, 10, 15 czy 30 minut i jaką część na zegarze ono zajmuje

# data[].attributes.headline
W klasie głośnej, w której trudno jest mimo wielu wysiłków osiągnąć ciszę w klasie.

# data[].attributes.subject
W klasie głośnej, w której trudno jest mimo wielu wysiłków osiągnąć ciszę w klasie.

# data[].attributes.body
Dzieci bardzo chętnie chcą czytać, wiec trudno jest z wyborem. Czyta osoba wylosowana. Można też wykorzystać podczas zabaw dywanowych w czasie np. głoskowania,

# data[].attributes.body
Czasomierz sprawdziłby się podczas pisania testów - uczniowie wiedzieliby ile mają jeszcze czasu na wykonanie zadań lub wykonywanie zadań na lekcji w określonym czasie. Moim zdaniem nauczy ich to pracy pod presją czasu, jak jest obecna podczas różnego rodzaju egzaminów.

# data[].attributes.body
Rozwijanie komunikacji - nauczyciel rysuje np. kota, zadaniem dziecka jest odgadnięcie i nazwanie zwierzęcia za pomocą gestu lub symbolu graficznego/komunikatora. Po odgadnięciu - zmiana. Dziecko rysuje, nauczyciel odgaduje. Świetna zabawa :)

# data[].attributes.body
Uczniowie rzucają kostką, kolejno wskazujac w ten sposób kolejne cyfry dwóch uł. dzieisętnych.
Po wymnożeniu ich na kalkulatorze przesuwamy przecinki (cyfry bez zmian) i znów wykonujemy mnożenie. Uczniwie widzą, ze zasada którą odkryli ma zastosowanie do losowych liczb (a nie do wymyślonych przez nauczyciela).

# data[].attributes.body
Wspólne rysowanie jakiegoś stworka, cudaka itp... Pierwsza osoba zaczyna rysując np. koło (które może być głową), kolejna dorysowuje następny element (uszy, brzuch itp). Następnie dzieci próbują dokonać opisu. Świetnie się sprawdza podczas zajęć rewalidacyjnych z mniejszymi grupami.

# data[].attributes.attachment_caption
Przypisanie kostkom określonych ilustracji. Uczniowie turlają 3 - 4 razy. Z podanych słów tworzą zdania, historyjki itp. (ćw.  w mówieniu, redagowaniu zdań). 

# data[].attributes.body
Można zdania później zapisywać.

# data[].attributes.body
Wybieramy sześć słów, które chcemy powtórzyć z uczniami. Do każdej liczby na kostce przyporządkowane jest jedno słowo. Uczniowie wybierają cztery z sześciu wyrazów i rysują te przedmioty w zeszycie. Następnie "rzucamy" kostką. Jeśli wylosowany wyraz został narysowany przez ucznia, skreśla ten rysunek. Kto pierwszy skreśli wszystkie rysunki mówi "BINGO".

# data[].attributes.body
Nauczyciel ustawia timer. Uczniowie mogą kontrolować, ile czasu im pozostało na wykonanie zadania.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Guide to WAS/WERE

Was or Were?

Where were they?

Sentence builder

Finish it!

Last mission

?

Watch & Learns

Was or Were?

Where were they?

Sentence builder

Last mission

Finish it!

yesterdaylast weeklast Mondayin 2014last yearlast monthlast Maylast night

Questions

# data[].attributes.attachment_link.title
Was / Were Past Simple by Katarzyna Kwiatkowska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Guide to WAS/WERE Was or Were? Where were they? Sentence builder Finish it! Last mission ? Watch & Learns Was or Were? Where were they? Sentence builder Last mission Finish it! yesterdaylast weeklast Mondayin 2014last yearlast monthlast Maylast night Questions

# data[].attributes.headline
Może również posłużyć do pomiaru czasu przy wykonywaniu eksperymentów :-)

# data[].attributes.subject
Może również posłużyć do pomiaru czasu przy wykonywaniu eksperymentów :-)

# data[].attributes.headline
Rysowanie, np. schematów elektrycznych na podstawie zbudowanego obwodu elektrycznego.

# data[].attributes.subject
Rysowanie, np. schematów elektrycznych na podstawie zbudowanego obwodu elektrycznego.

# data[].attributes.headline
Podsumowanie lekcji w postaci infografiki - wykonanej przez uczniów.

# data[].attributes.subject
Podsumowanie lekcji w postaci infografiki - wykonanej przez uczniów.

# data[].attributes.body
Kostkę do gry z ClassroomScreen można wykorzystać podczas zajęć z kodowania na dywanie. Dzieci dzielimy na dwie grupy, ilość wykulanych oczek odpowiada ilości kartoników, które dzieci układają na dużej planszy. Kto pierwszy zapełni swoje pole - wygrywa. Można ją także wykorzystać do gier zespołowych na takiej planszy lub zakodować w ilości oczek np. koolo kubeczka.

# data[].attributes.headline
Jeśli chcemy zakodować jakąś wiadomość, tekst, obraz to świetny materiał do nauki 

# data[].attributes.subject
Jeśli chcemy zakodować jakąś wiadomość, tekst, obraz to świetny materiał do nauki 

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Generator kodów QR on-line. Porady, informacje

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Możesz w nim zapisać takie informacje jak adres ulubionej strony na Facebook-u, e-mail, numer telefonu czy każda inna wiadomość. Do odczytania kodu wystarczy telefon z aparatem oraz aplikajcą dekodującą. Na tej stronie stworzysz własne kody QR. Jest to darmowy, bezpłatny generator kodów QR.

# data[].attributes.attachment_link.title
Generator kodów QR on-line. Porady, informacje

# data[].attributes.attachment_link.description
Twój darmowy bezpłatny generator kodów QR. Szyfruj w QR code: strony www, adresy e-mail, smsy i numery telefonów. Zakoduj informację promocyjną, zagadkę, wizytówka lub wiadomość

# data[].attributes.headline
Niezwykły świat tworzenia obrazów, kilka pociągnięć myszką, a jakie efekty się tworzą. Można to też zapisać w formie pdf. Dzieci nawet nie muszą znać jaki to program, a każdy jak tego programu używając. Myślę, że będzie kązdego zachwycał. 

# data[].attributes.subject
Niezwykły świat tworzenia obrazów, kilka pociągnięć myszką, a jakie efekty się tworzą. Można to też zapisać w formie pdf. Dzieci nawet nie muszą znać jaki to program, a każdy jak tego programu używając. Myślę, że będzie kązdego zachwycał. 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Send Feedback

To save, right click the thumbnail and choose Save Image As....

Drag colors to blend.

Press Space to start anew.

Press Z to undo.

Try different colors and symmetries.

Sally forth, you weaver of wonder, sower of silken waves.

# data[].attributes.attachment_link.description
geograficzne gadanie ;) Jeśli jesteś nauczycielem i zastanawiasz się czy możesz podesłać linka do którejś z lekcji swoim uczniom, rób to śmiało. Ten kanał powstał w czasie pandemii koronawirusa aby pomóc dzieciakom! Niech pomaga!!! ;) Jeśli jesteś uczniem to chcę abyś wiedział, że staram się tłumaczyć zagadnienia w sposób prosty, mało skomplikowany.

# data[].attributes.body
Samodzielne zapisywanie zredagowanych przez ucznia zdań.

# data[].attributes.body
W mojej klasie takie światła zastępują sowy w takich samych kolorach, wykorzystujemy je nie tylko do ewaluacji zajęć, ale również do oceny trudności (dla ucznia) wykonywanego przez uczniów zadania.

# data[].attributes.body
Losowanie imion może stworzyć grupę uczniów mających wykonać dane zadanie w losowo wybranym zespole.

# data[].attributes.body
Część materiału dotyczącego pingwinów żyjących na półkuli południowej.

# data[].attributes.body
Aplikacja ClassroomScreen umożliwia wykorzystanie narzędzi typu clock, timer oraz sound level podczas przeprowadzania zajęć, które pozwalają bardzo fajnie organizować pracę na lekcji - zwłaszcza efekty dźwiękowe :)

# data[].attributes.body
Stoper można wykorzystać podczas pracy metodą stacji zadaniowych. Po upływie określonego czasu uczniowie zmieniają miejsce. Zgodnie z kierunkiem ruchu wskazówek zegara, przechodzą do stanowiska z kolejnym zadaniem.
M. Brandt

# data[].attributes.body
Wykorzystując interaktywny cyrkiel uczniowie rysują koła i okręgi o danym promieniu i średnicy. Uczniowie tworzą na tablicy obrazek zbudowany tylko z kół i okręgów.

# data[].attributes.body
Tło tablicy może wskazywać temat zajęć

# data[].attributes.body
Podczas lekcji matematyki w klasie 1 uczymy się dodawać używając kostek do gry,

# data[].attributes.body
Sygnalizator można wykorzystać jako zabawę, na przykład rozgrzewkę (czerwone stoimy, zielone spacerujemy) podczas zajęć dotyczących bezpieczeństwa w drodze do szkoły lub podczas wycieczek.
Basia Patoła

# data[].attributes.body
Poprzez wybór tła mogę wskazać uczniom temat zajęć i rozpocząć dyskusję. Na przykład: poprzez pokazania powyższego zdjęcia wskazuje uczniom, co będziemy robić na zajęciach z technik użytkowych (walentynkowe magnesy z patyczków), a następnie omówić jakie materiały będą potrzebne oraz etapy pracy.
Basia Patoła

# data[].attributes.body
Dzięki kalendarzowi mogę ćwiczyć z uczniami obliczenia kalendarzowe - określać aktualną datę i dzień tygodnia oraz kolejne terminy.
Basia Patoła

# data[].attributes.body
Pracuje z młodzież nad cichym zachowaniem i systematycznie staram się wydłużać czas. Dzięki czasomierzowi oraz symbolom pracy mogę prezentować zadanie i mierzyć czas.
Basia Patoła

# data[].attributes.body
Podczas zajęć rewalidacyjnych ćwiczę z uczniami przeliczanie i dodawanie grając w gry z użyciem kości. Na przykład: uczniowie wypisują na kartce cyfry od 1 do 6. Potem kolejno rzucają kostką (tutaj "rzucają" wirtualną kostką w Classroom), przeliczają ilość oczek i skreślają liczbę, której wartość wypadła na kostce. Wygrywa uczeń, który jako pierwszy skreśli wszystkie cyfry.
Basia Patoła

# data[].attributes.body
W mojej klasie codziennie rano wybieramy dyżurnego (poprzez losowanie na kole fortuny w Wordwallu). Tą samą czynność można wykonać w ClassroomScreen.
Basia Patoła

# data[].attributes.headline
Podczas samodzielnej pracy, przy hałaśliwej grupie. Dzieci same się kontrolują aby nie przekroczyć poziomu hałasu. 

# data[].attributes.subject
Podczas samodzielnej pracy, przy hałaśliwej grupie. Dzieci same się kontrolują aby nie przekroczyć poziomu hałasu. 

# data[].attributes.body
Proszę rzuć wirtualną kostką i podaj wyraz, który zawiera odpowiednią trudność ortograficzną:

1 – wyraz z ó

2 - wyraz z u

3 - wyraz z rz
4 - wyraz z ż

5 - wyraz z ch

6 - wyraz z h.

# data[].attributes.body
Proszę zeskanować kod QR, a po obejrzeniu filmu wykonać zadania na karcie pracy.

# data[].attributes.body
Rzuć wirtualną kostką. Podaj przykład wylosowanej części mowy przypisanej do odpowiedniej liczby;

1 - rzeczownik w liczbie pojedyńczej,

2 - rzeczownik w liczbie mnogiej,

3 - czasownik w liczbie pojedyńczej,

4 - czasownik w liczbie mnogiej,

5 - przymiotnik w rodzaju żeńskim

6 - przymiotnik w rodzaju męskim

# data[].attributes.attachment_link.title
How To Draw Cute Cartoon Valentine's Birds

# data[].attributes.body
Proszę zeskanować kod QR, następnie wykonać zadania egzaminacyjne dotyczące lektury obowiązkowej "Dziady" cz. II A. Mickiewicza.

# data[].attributes.body
Uczniowie rzucają wirtualną kostką. Liczba wyrzuconych oczek na kostce wskazuje osobę w której musi zostać odmieniony czasownik.

# data[].attributes.headline
Na podstawie obejrzanego filmiku, który zeskanujesz za pomocą kodu QR, uzupełnij kartę pracy.

# data[].attributes.subject
Na podstawie obejrzanego filmiku, który zeskanujesz za pomocą kodu QR, uzupełnij kartę pracy.

# data[].attributes.body
Obejrzyj filmik o strefach lasu, jego mieszkańcach i roślinach.  Rozwiąż quiz.
https://wordwall.net/pl/resource/11820492/warstwy-lasu

# data[].attributes.attachment_link.title
Las z Panem Nauczanką [Film Edukacyjny dla Dzieci]

# data[].attributes.headline
Zeskanujcie kod QR i zapoznajcie się z zasadami bezpiecznego korzystania z Internetu

# data[].attributes.subject
Zeskanujcie kod QR i zapoznajcie się z zasadami bezpiecznego korzystania z Internetu

# data[].attributes.body
Celem gry jest pomoc w zintegrowaniu grupy. Proszę rzucić wirtualną kostką do gry. Liczba wyrzuconych oczek oznacza, ile zdań możesz powiedzieć o sobie.

# data[].attributes.body
Prezentacja filmów lub obrazów malarzy, które uczniowie mogą przejrzeć na swoich telefonach komórkowych lub w domu lub na lekcji.

# data[].attributes.headline
Zapoznaj się z ciekawostkami na temat Pałacu Buckingham za pomocą kodu QR. Napisz w języku angielskim krótką notatkę na temat przeczytanego tekstu.

# data[].attributes.subject
Zapoznaj się z ciekawostkami na temat Pałacu Buckingham za pomocą kodu QR. Napisz w języku angielskim krótką notatkę na temat przeczytanego tekstu.

# data[].attributes.headline
Wykonajcie proszę sałatkę z linku otwartego za pomocą kodu QR.

# data[].attributes.subject
Wykonajcie proszę sałatkę z linku otwartego za pomocą kodu QR.

# data[].attributes.body
Proszę o zapoznanie się z materiałem z filmu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Fizyka od podstaw: Prawo Ohma, albo oma? Rezystancja, Opór - łatwe wyjaśnienie.

# data[].attributes.body
Proszę rzucić wirtualną kostką i odczytaj z tabeli szarej metale przypisane do odpowiedniej liczby wyrzuconych oczek, w drugim rzucie odczytaj z tabeli czerwonej kwasy przypisane do odpowiedniej liczby wyrzuconych oczek. Zapisz reakcje chemiczne i dobierz współczynniki stechiometryczne do wylosowanych metali i kwasów.

# data[].attributes.body
Dodaj do siebie (odejmij, pomnóż itp.) wyrzucone na kostkach liczby.

# data[].attributes.headline
Przepiszcie proszę poniższy tekst do zeszytu. Znajdźcie i podkreślcie wszystkie rzeczowniki. 

# data[].attributes.subject
Przepiszcie proszę poniższy tekst do zeszytu. Znajdźcie i podkreślcie wszystkie rzeczowniki. 

# data[].attributes.body
Nadeszła jesień. Kolorowe liście spadają z drzew. W sadach dojrzewają jabłka i gruszki. Zwierzęta zbierają zapasy na zimę.

# data[].attributes.body
kalambury :)

# data[].attributes.body
Szybka praca w parach lub grupowa, dajemy drużyną np. 3 minuty i po tym czasie sprawdzamy zadanie

# data[].attributes.body
Powtarzanie słownictwa np. cicho, głośniej, najgłośniej

# data[].attributes.body
Uczniowie  w trakcie burzy mózgów wymyślają różne opcje wypracowania (np. pocztówki) a o ostatecznym kształcie decyduje rzut kostką.
Wymyślają po kilka opcji z każdej kategorii, np. miejsce docelowe, środek transportu, długość pobytu, rodzaje zakwaterowania, sposoby spędzania czasu wolnego...
Na koniec wybieramy odpowiednią kostkę (liczbę ścian dopasowujemy do liczby pomysłów uczniów) i zaczynamy zabawę. :)

# data[].attributes.body
Do każdej liczby przypisane jest zdanie, np.
1- Lions are slow.
2- Cheetahs are dangerous.
3- Turtles are fast.
4- Monkeys are clever.
5- Giraffes are tall.
6- Parrots are quiet.
Uczeń rzuca kostką . Wypadnie 1. Uczeń czyta zdanie Lions are slow i reaguje Prawda/ Fałsz.

# data[].attributes.body
Wspólna praca nas wzbogaca!
Stwórzmy razem jesienny krajobraz.

# data[].attributes.body
Kto ma zostać wylosowany do odpowiedzi? Za dużo chętnych?

Losujemy imię!

# data[].attributes.body
Proszę rzuć wirtualną kostką i odnajdź tyle przedmiotów na podaną literę, zgodnie z ilością wyrzuconych oczek.

# data[].attributes.headline
Pracując w trakcie lekcji spójrzcie proszę na tablicę interaktywną. Znajdziecie tam symbole, które podpowiedzą wam w jaki sposób należy pracować.

# data[].attributes.subject
Pracując w trakcie lekcji spójrzcie proszę na tablicę interaktywną. Znajdziecie tam symbole, które podpowiedzą wam w jaki sposób należy pracować.

# data[].attributes.headline
Oglądnijcie proszę krótki film na You Tube.

# data[].attributes.subject
Oglądnijcie proszę krótki film na You Tube.

# data[].attributes.attachment_link.title
Deutsch lernen (A2) | Das Deutschlandlabor | Folge 09: Auto

# data[].attributes.headline
Zeskanujcie proszę poniższy kod QR i przeczytajcie tekst.

# data[].attributes.subject
Zeskanujcie proszę poniższy kod QR i przeczytajcie tekst.