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Si vous êtes enseignant ou formateur, la question de savoir comment créer une activité d'apprentissage motivante, ou comment motiver vos apprenants, est certainement celle qui revient le plus régulièrement. Quels sont les paramètres qui entrent en jeu ? Quels types d'activités mettre en place ?...

Suite à une récente relecture de l'excellent ouvrage " La motivation en contexte scolaire " de Rolland Viau, je vous propose de découvrir ci-dessous 10 conditions essentielles pour réussir une activité d'apprentissage motivante, et favoriser l'engagement de vos participants en formation.

Bien que l'ouvrage de Rolland Viau soit principalement destiné au milieu de l'enseignement et touche plus particulièrement à la motivation des élèves et étudiants, les théories, principes et expériences sur lesquels il se base sont, pour la plupart, largement applicables au secteur de la formation en entreprise, avec quelques nuances et adaptations.

Comment motiver les apprenants : 10 conditions pour créer une activité d'apprentissage motivante

1. Définissez des buts et objectifs clairs

A mon sens, il s'agit certainement de la condition majeure à la réussite de toute activité : LE point de départ fondamental sans lequel un projet de formation est voué à l'échec, de manière presque sûre et certaine. Cela vous permettra, à vous, formateurs, de savoir le plus précisément possible où vous allez, et cela permettra en outre à vos participants d'être au clair par rapport à ce qui est attendu d'eux durant l'activité. De plus, vous serez mieux en mesure d'évaluer la qualité et l'efficacité de celle-ci une fois la formation terminée.

2. Rendez l'activité d'apprentissage signifiante

Plus une activité a de sens aux yeux de l'apprenant, plus il la juge pertinente et utile. C'est ce qu'ont démontré des chercheurs comme Eccles et Wigfield. Ainsi, au début de l'activité d'apprentissage, n'hésitez pas à faire des liens entre le contenu de celle-ci et le contexte professionnel de vos apprenants (ou encore leurs centres d'intérêt). Si vous avez réalisé une analyse des besoins et attentes de formation au sein de votre entreprise, cette étape ne devrait pas poser de problème.

3. Favorisez la réalisation d'un produit final

Il s'agit d'un principe de pédagogie active largement répandu par des pédagogues tels que Freinet et Decroly. Dewey parlait également de " Learning By Doing ". Cela consiste simplement à inviter les participants à réaliser un produit : une interview, un rapport, une présentation, un journal... Toute production qui permet aux apprenant de s'approprier de nouvelles compétences par eux-mêmes, sous la supervision du formateur qui devient alors tuteur (on parle de plus en plus également de facilitateur d'apprentissage).

4. Diversifiez les formats d'activités (et faites des liens entre elles)

Si vous avez été confronté un jour à devoir réaliser une tâche d'encodage, par exemple durant un job d'étudiant, je présume qu'un ennui mortel a dû vous envahir au bout d'une heure. Il en va de même en situation d'apprentissage : le fait de proposer encore et toujours la même activité risque fortement de gaver vos apprenants et conduire à une sérieuse démotivation de leur part. Veillez donc à mettre en place des activités diversifiées, et construites de manière logique de sorte que vos apprenants puissent facilement faire des liens entre les concepts abordés.

5. Proposez des défis aux apprenants

Pour être motivante, une activité d'apprentissage doit susciter un minimum de challenge vis-à-vis des participants. C'est-à-dire que l'activité doit être suffisamment difficile pour éviter qu'ils ne s'ennuient, et en même temps pas trop difficile pour éviter qu'ils ne décrochent. Bon, sincèrement, à part du bon sens et un minimum d'expérience, il n'y a malheureusement pas de formule magique pour trouver le dosage adéquat. A vous de tester et voir avec le temps ce qui fonctionne le mieux, en fonction de vos apprenants et de votre contexte professionnel !

6. Suscitez leur engagement cognitif

Au-delà de rendre vos participants actifs (par exemple en utilisant des jeux), il est important de les nourrir sur le plan cognitif. C'est-à-dire leur donner l'occasion de se poser des questions, de se remettre en question éventuellement. Tout ce qui peut les amener à utiliser des stratégies d'apprentissage en profondeur : comprendre des concepts, faire des liens entre plusieurs notions, formuler des hypothèses et résoudre des problèmes... Entre autres techniques, le mindmapping est un excellent outil qui pourra vous aider, ainsi que vos participants, à développer ce type de stratégies d'apprentissage.

7. Responsabilisez-les

Une tâche d'apprentissage sera d'autant plus motivante qu'elle permettra aux apprenants de réaliser leurs propres choix. Cela ne veut pas dire qu'il faille laisser faire tout et n'importe quoi ! Mais, par exemple, structurer une activité en laissant les participants libres de choisir la démarche à adopter pour résoudre un problème leur permettra de se sentir valorisés et responsabilisés au niveau de leur apprentissage. Dans le chef du formateur, il s'agira surtout de permettre une certaine latitude et une certaine flexibilité, notamment en fonction du contexte et de la personnalité des apprenants.

8. Favorisez les interactions et la collaboration

Que votre formation soit présentielle ou en ligne, sa réussite, en terme d'efficacité pédagogique, dépendra essentiellement de votre capacité à faire travailler vos apprenants en groupe. Les recherches issues du courant socioconstructiviste sont très claires à ce sujet : un apprenant apprend plus et mieux si l'activité d'apprentissage revêt un caractère social et collaboratif. Cela permet de favoriser les partages de vécus et d'expériences, et aussi de consolider les apprentissages réalisés durant l'activité, de les structurer et de les intégrer durablement.

9. Mettez l'accent sur le caractère interdisciplinaire de votre activité

On le constate dans de nombreux domaines, que ce soit en entreprise ou dans le milieu académique, la tendance est de passer d'un mode de fonctionnement " vertical " à un fonctionnement " horizontal " : c'est-à-dire qu'on va de plus en plus vers la construction de ponts (entre plusieurs équipes, plusieurs centres...). Il en va de même en formation : il est rare de nos jours de trouver une formation qui ne fasse pas appel à plusieurs types de compétences. Mettez donc l'accent, au sein de vos activités d'apprentissage, sur ce caractère interdisciplinaire, ce qui aidera également les apprenants à faire des liens entre elles (voir point n°4 et 6).

10. Prenez le temps nécessaire pour éviter l'effet " entonnoir "

Nous connaissons évidemment tous la réalité du monde de l'entreprise, qui insiste énormément sur la rentabilité. Sauf qu'à vouloir être trop rentable, on finit par obtenir juste l'inverse. C'est en tout cas mon point de vue en ce qui concerne la formation ! Si vous êtes réellement soucieux de l'apprentissage et du développement des compétences de vos apprenants, laissez leur le temps de digérer ce qu'ils ont appris et évitez de les enfoncer dans un " entonnoir " pédagogique. L'appropriation à long terme de compétences nouvelles a un prix : celui du temps !

Notes et références bibliographiques

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Comment réussir une activité d'apprentissage motivante

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Découvrez comment réussir une activité d'apprentissage motivante sur base de l'ouvrage "La motivation en contexte scolaire" de Rolland Viau.

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LA PROGRESSION PEDAGOGIQUE. Comment construire ta progression pédagogique ? #progressionpedagogique

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réglementation en matière d'appel d'offre

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réglementation en matière d'appel d'offre

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Les règles européennes en matière d'appels d'offres (marchés publics, aides...) - Touteleurope.eu

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Les marchés publics représentent une part importante de l'économie européenne. L'Union européenne régit ces marchés afin d'avoir une harmonisation des règles et des procédures, pour que toutes les entreprises puissent y avoir accès.

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Sur ce mur collaboratif, vous pourrez y trouver ou transmettre ce que vous pensez être pertinent pour le déroulement de cette formation. Alors à vos recherches...

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iLovePDF | Outils PDF en ligne pour les amateurs de PDF

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Lexique de la formation professionnelle 

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Lexique de la formation professionnelle 

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Lexique de la formation professionnelle : CPF, CPA, APE, OPCA, accord de branche...

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La formation continue est un droit qui concerne tous les salariés et demandeurs d'emploi en France. Elle permet, à n'importe quel moment de sa carrière, de renforcer ses compétences et évoluer tout au long de sa vie professionnelle. Mais il n'est pas toujours simple de s'y retrouver tant le vocabulaire est dense, voire technique.

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Le béhaviorisme, théorie de l'apprentissage (1/5)

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Développez vos compétences de formateur !

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Présentations Google Slides et PowerPoint gratuits pour vos présentations

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Présentations Google Slides et PowerPoint gratuits pour vos présentations

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Modèles PowerPoint et Google Slides gratuits | Slidesgo

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LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

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LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

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Palettes de couleurs pour les designers et les artistes

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Palettes de couleurs pour les designers et les artistes

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Color Palettes for Designers and Artists - Color Hunt

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Discover the newest hand-picked color palettes of Color Hunt. Get color inspiration for your design and art projects.

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Le cognitivisme, théorie de l'apprentissage (2/5)

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Le Dosha Pitta : Caractéristiques du Corps et de l'Esprit | Natalia Apvril

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Je partage :)

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1-TUTO-FORMATION GESTION DU STRESS Comprendre les mécanismes du stress - Institut François Bocquet

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Dossier Professionnel version manuscrite 

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Dossier Professionnel version manuscrite 

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L'importance du processus de régulation dans la démarche d'évaluation

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Résumé des exposés sur les troubles de l'apprentissage -13/04-2022 (Jennifer)

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Rechercher schémas hexadécimal de la couleur, de la peinture, palettes et conversions d'espace colorimétrique

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Schémas couleurs, combinaisons de couleurs, les dégradés et les conversions d'espace colorimétrique.

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Le constructivisme, théorie de l'apprentissage (3/5)

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Le Dosha Vata : Caractéristiques du Corps et de l'Esprit | Natalia Apvril

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2-TUTO-FORMATION GESTION DU STRESS  Reconnaitre les symptomes du stress - Institut François Bocquet

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Découvrez ce que votre esprit peut faire

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Découvrez ce que votre esprit peut faire

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Researching the efficacy of Lumosity

What we did

Lumos Labs conducted a randomized study of Lumosity brain training and published the results in a peer-reviewed research journal.

In it, half of the 4,715 participants who completed the study trained five days per week, for fifteen minutes each day on Lumosity while the other half did online crossword puzzles as an active control.

What we found

After 10 weeks, Lumosity users improved more than the control group on our assessments of working memory, short term memory, processing speed, problem solving, fluid reasoning, and overall cognitive function.

These results are promising, but more research is needed to determine the connection between improved assessment scores and everyday tasks in participants' lives.

Next questions

Future research should address the risk of inadvertent experimenter bias and the risk of attrition bias in this study, as both the Lumosity and crossword groups had approximately 50% attrition rate. As with all scientific research, there is also a risk of publication bias.

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Lumosity Brain Training: Challenge & Improve Your Mind

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Challenge your mind with Lumosity, the #1 app with 50+ brain games for memory, math, vocabulary, and more. Start training today!

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View and edit this palette on Coolors.co or create your own color schemes.

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Le socio-constructivisme, théorie de l'apprentissage (4/5)

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Le Dosha Kapha : Caractéristiques du Corps et de l'Esprit | Natalia Apvril

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CAMEL

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Lexique FOAD ( dans le lexique également )

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Lexique FOAD ( dans le lexique également )

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La constitution tridoshique (3 doshas à égalité)

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La constitution tridoshique (3 doshas à égalité)

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La constitution tridoshique : VATA-PITTA-KAPHA est une combinaison des cinq éléments Espace, Air, Feu, Eau et Terre.

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vocabulaire technique de formation d'après AFNOR

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vocabulaire technique de formation d'après AFNOR

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L'estime de soi

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L'estime de soi

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Comment bien digérer ? L'importance de agni en Ayurvéda

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Comment bien digérer ? L'importance de agni en Ayurvéda

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On entend souvent cette phrase: "Vous êtes ce que vous mangez". L'Ayurveda semble offrir une perspective quelque peu différente à ce sujet. Selon la doctrine ayurvédique, il serait plus juste de dire: "Vous êtes ce que vous digérez". Et notre mode de vie moderne peut en fait entraver les processus digestifs. Prenons par exemple le chou frisé ou les smoothies verts. Ces superaliments sont très à la mode en ce moment et sont salués comme étant riches en vitamines et autres nutriments. Mais ce n'est pas parce qu'ils contiennent tant d'ingrédients précieux que notre corps est capable de mieux les absorber et d'en bénéficier. Afin de profiter pleinement de ce que nous mangeons, nous devons également bien digérer.

Et c'est là qu'entre en jeu un concept central de l'Ayurveda : Agni, le feu digestif. Imaginez un petit feu qui "brûle" dans notre estomac et nos intestins. Le but est d'alimenter ce feu sans le faire grossir ni l'étouffer. Tout le monde digère la nourriture différemment. Lorsqu'une personne boit un smoothie vert, il peut parfois être comparé à un gros morceau de bois humide qui est jeté sur le feu et étouffé. Une telle habitude peut entraîner des problèmes digestifs majeurs à long terme. Pour d'autres personnes, cependant, qui ont un fort agni par nature, le même smoothie peut être facile à digérer et donc très sain.

La digestion est importante

Comment savoir si vous pouvez bien digérer certains aliments? Ce n'est pas si compliqué. Après avoir mangé, nous devons nous sentir satisfaits et énergiques. Immédiatement après le réveil, nous devrions avoir faim et la digestion devrait fonctionner correctement et régulièrement. Si, au contraire, vous vous sentez léthargique, épuisé ou malade après avoir mangé, c'est le signe que la nourriture n'a pas été digérée correctement. D'autres signes peuvent inclure la perte d'appétit, la paresse, la constipation ou la diarrhée.

Ce qui est bon et ce qui ne l'est pas

Outre notre constitution et la nourriture que nous choisissons en conséquence, l'agni est le facteur le plus important pour décider quoi et comment nous devons manger. Agni peut être affecté négativement par les facteurs suivants :

trop de nourriture

manger trop peu (malnutrition)

mangez la même chose toute l'année, quelle que soit la saison

boire trop d'eau avec les repas

trop peu de sommeil

mode de vie sédentaire

repas irréguliers

Voici ce qu'il faut faire pour stimuler agni:

1. Écoutez votre corps. Si vous n'avez pas faim, ne mangez rien.

2. Résistez à l'envie de grignoter de petites collations tout au long de la journée lorsque vous n'avez pas faim. Notre corps a besoin de temps pour digérer le dernier repas avant de manger à nouveau.

3. Il est préférable d'attendre deux à trois heures après un repas avant de faire de l'exercice, sinon le corps n'aura pas assez de temps pour digérer complètement les aliments.

4. Essayez de manger dans une atmosphère détendue. Alors faites sans votre ordinateur ni votre smartphone. Profitez de la paix et de la tranquillité en mangeant.

5. Il est important de consommer des aliments qui correspondent à votre dosha (vata, kapha, pitta) et de garder le corps en équilibre. Vous devriez également manger de façon saisonnière et dans les bonnes portions, ni trop ni trop peu.

6. Et n'oubliez jamais : il est essentiel de profiter du goût de la nourriture !

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Parlons de l'agni - le feu digestif - Le blog de l'Ayurveda - Ayurveda 101 France

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On entend souvent cette phrase: "Vous êtes ce que vous mangez". L'Ayurveda semble offrir une perspective quelque peu différente à ce sujet. Selon la doctrine ayurvédique, il serait plus juste de dire: "Vous êtes ce que vous digérez". Et notre mode de vie moderne peut en fait entraver les processus digestifs.