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Escuelas Económicos- Introducción a la Economía 

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-Integrantes:
-Quevedo, Marisa.
-Basualdo, Claudia.
-Gonzalez, Alexis.
-Sandoval, Andrea.

-Profesora:
-Peralta, Angelina.

-Nombre de la Materia:
-Introducción a la Economía y a las Ciencias Políticas.

-Carrera e Institución:
-Instituto de Enseñanza Superior Simón Bolívar- Profesorado de Historia- 2°do Año.
Año:2022

-Tema y Grupo:
-Escuela Económicas (Neoclásicos- Escuela Austriaca- Escuela de Cambridge y Escuela Francesa de Lausanna). Grupo N°7

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Diferencias  y Semejanzas con otras Escuelas

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Diferencias  y Semejanzas con otras Escuelas

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Rompen con los clásicos en la teoría del valor ,creen que el valor no se liga al trabajo sino a la utilidad del producto creado.

Los economistas neoclásicos explicaron los precios relativos desde el lado de la demanda agregada, mientras que los clásicos explican los precios relativos desde el punto de vista de los costos (oferta).

Marxismo

Los sujetos ya no pertenecen a clases sociales como lo planteaba Marx sino que son sujetos racionales, que trabajan o aportan capital para producir, a cambio reciben una retribución y con ella, son consumidores en el mercado.

El Estado aparece como una anomalía que atenta contra el mercado.

Similitudes

-Comparten con los clásicos su visión liberal

-La defensa de la propiedad privada.

- El libre comercio.

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La Escuela Neoclásica,surge a partir de la escuela Clásica ,en el año 1870. Sus orígenes se encuentran en muchas las ideas de Adam Smith, David Ricardo, John Stuart Mill y los economistas marginalistas que buscaron una teoría más rigurosa y matemática.

La economía neoclásica es una escuela de pensamiento económico que se basa en la idea de que el valor de los bienes es asignado en función de la utilidad o satisfacción que le asignan los consumidores.
Esta escuela se dividió en tres vertientes: la Escuela francesa de Lausanna, que es la visión más matemática, la Escuela Austríaca de Viena,la parte más psicológica  y la Escuela Inglesa de Cambridge, la cual combino ambas  teorías.

A la vez ,se dará a conocer sus representantes más significativos y su línea de pensamiento.  Se podría situar su final en la década de 1930,con la aparición de la revolución Keynesiana.

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Alfred Marshall (1842-1924)

Fue el principal exponente,publicó en 1890 la primera gran síntesis de la economía neoclásica. En ella unía las teorías de la Escuela Clásica con los marginalistas.

Propone la teoría de la oferta y demanda para fijar los precios.

-Analizó la formación de los precios:

Establece como determinante del valor de un bien tanto el coste de producción como la utilidad.

A partir del valor del bien,la formación de los precios vendría dada por la confluencia de la oferta y la demanda.La oferta determinada por los costes de producción y la demanda  por la utilidad marginal.

También estableció la relación entre precio y cantidad demandada.

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William Jevons (1835-1882)

Sus ideas sentaron las bases de la Revolución Marginalista.
Se enfoca en la satisfacción del consumidor por medio de la subjetividad, denominándola Utilidad Marginal.

La utilidad sólo puede ser medida en términos ordinales y que la utilidad proporcionada por un bien es inversamente proporcional a la cantidad de ese bien previamente poseída. Es decreciente.

Diferencia entre utilidad total y utilidad marginal.

El valor del trabajo debe determinarse a partir del valor del producto y no el valor del producto a partir del valor del trabajo.

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Carl Menger (1840-1921)

El orígen de la Escuela Austríaca comienza en 1870 con la publicación del libro “Principio de Economía” de Carl Menger.

Menger introduce a la Escuela Historicista Alemana su teoría subjetiva del valor, tomando en cuenta la conducta humana y también al querer implementar la ideología de la Escuela Clásica que se enfoca en una economía universal y atemporal.
Realiza aportes a la teoría del valor.

La última unidad consumida es la que determina el precio y valor del bien está determinado por el uso menos importante que se hace de ese bien.

El método Menger enfatiza los factores subjetivos, la búsqueda del propio interés, y la maximización de la utilidad.

Reconoce que la productividad marginal es decreciente, lo que hoy llamamos individualismo metodológico.

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LudwigVon Mises (1881-1973).

Aplica la teoría del valor de C. Menger, al dinero y presenta una nueva teoría de la coyuntura económica, en la que afirma que la crisis fue provocada por la distribución inadecuada de los recursos debido a la inflación, la cantidad de dinero en la economía no es neutral y su aumento tiene efectos redistributivos.

El sistema comunista no podía ser eficiente, ya que le faltaba mecanismos de precios.

Afirmaba que el intervencionismo estatal es contraproducente. Economía dominada por juicios a priori. La ciencia parte de una ciencia social más amplia: la praxeología.

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Eugen Von Bohm- Bawerk (1851-1914).

Manifiesta que la libre competencia sin ningún tipo de límites llevaría al caos en la producción y el consumo.

Crítico la idea de K. Marx, sostiene que la producción es realizada por dos métodos:

Directo e Indirecto, el método indirecto era el más eficaz, a pesar de que consume mayor tiempo.

El tiempo es un factor más de la producción, los individuos prefieren los bienes presentes a los futuros. El interés es una tasa de sustitución intemporal.

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Modelo de Cournot

Construye una verdadera Teoría de precios y mercados.

Plantea  un modelo que hace referencia al equilibrio en un mercado oligopolístico o, para simplificar entre dos empresas duopolistas donde el producto es homogéneo que se dividen el mercado en partes iguales.

Muchas veces la critica de los modelos que se argumenta que las empresas de hecho elijen precios y no cantidad. Para explicar a esta criticas suelen estar en la división del modelo de Cournot  en 2 período. En el primer periodo las empresas elijen cantidad y en el segundo periodo compiten en precios.

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Explica y optimiza la Teoría de Walras.

Distinguió entre la utilidad cardinal y ordinal, así como un óptimo individual y colectivo.

Introduce el concepto de Óptimo Económico que hoy en día se conoce como el Óptimo Pareto. Señala que si aumenta la utilidad de un individuo, sin que disminuya la utilidad de otro, aumenta el bienestar social de los individuos.

Como: Logrando conductas óptimas de los consumidores y de los productores.

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El trabajo que precede intenta dar cuenta de un proceso y pensamiento que caracterizó una época, alrededor de 1870 los principios en los cuales se basaba la economía europea se regía principalmente por la escuela Clásica, bajo las teorías de Adam Smith, el cual establecía que se podía alcanzar el bienestar social máximo mientras se busca el interés propio.

Si bien se han expuestos en dicho trabajo ,los importantes aportes y avances para el pensamiento económico, también se podría mencionar algunos aspectos desventajosos de la economía neoclásica.

En primera medida su marcado individualismo y al considerarlo un aspecto positivo para el bienestar colectivo. En segundo lugar limitar las regulaciones del Estado dejando la economía liberada a las fuerzas del mercado.  Llevada a la práctica, no es aplicable a la realidad, ya que si el mercado no es regulado se concentra la riqueza en los sectores más poderosos, que van eliminando a los pequeños competidores.

Dicho modelo no refleja los intereses de la gran mayoría, y esto se vio reflejado en la crisis a partir de la década del 30, con la caída de la bolsa y la posterior gran depresión. En dicho contexto la economía neoclásica no pudo dar solución a la crisis, y así se produce un quiebre en la forma de entender la sociedad y surgen otras formas de ver la realidad bajo las ideas keynesianas.

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Fundada en 1537 como una escuela de Teología.

Fue nombrada universidad a partir de 1890.

Nació en la segunda mitad del siglo XIX en la universidad de Lausanna.
Esta escuela recurrió al uso extenso de la matemática en ciencia económica y de esta forma buscó principalmente explicar la manera en que son establecidos los equilibrios complejos de una Economía de Mercado. El logro principal de sus representantes “León Walras y Wilfredo Pareto” fue de haber demostrado cómo se alcanza un equilibrio general en la economía.

LEÓN WALRAS ( 1834-1910)

El principal aporte de sus contribuciones fue el concepto de “utilidad marginal” que desarrolló junto a otros economistas como William Jevons y Carl Menger.

Teoría del equilibrio general.

Los bienes dependen de la utilidad subjetiva de los individuos en función a la escasez.

Profundiza la ley de Say, la oferta crea su propio nivel de demanda, la oferta es el principal motor adquisitivo donde se maximiza su satisfacción, que requiere que las relaciones de las utilidades marginales de cada una de los bienes sean partes iguales en las relaciones de los precios.

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BIBLIOGRAFÍA

1-R.SOTELO(2000)Historia del pensamiento económico:Una línea en el tiempo.volumen 1

WEBGRAFÍA

1-Escuela clásica y neoclásica (2017,19 de febrero)[video].YouTube .http://www.powtoon.com/youtube/ -

2-Economía Neoclásica (2018 , 9 de abril) [video].YouTube . http://www.powtoon.com/youtube/Neoclásica

3-Economía Neoclásica (2018, 29 de septiembre) [video].YouTube . https://www.youtube.com/watch?v=Uzm5FzBQeBo

4-Economía Neoclásica en 5 minutos (2019, 27 de septiembre) [video].YouTube .https://www.youtube.com/watch?v=F3SEwVt5CY0&t=332s

5-Economía Neoclásica .Alfred Marshall(2020,23 de diciembre)[video].YoyTubehttps://www.youtube.com/watch?v=lu_RQyUJYk8&t=215s

6-En pocas palabras 2.Los Neoclásicos (2014,16 de septiembre)[video].YouTube.https://www.youtube.com/watch?v=C96fauK-VhA

7-Historia y futuro de la escuela Austriaca de economía (2020.16 de abril)[video]https://newmedia.ufm.edu/video/historia-y-futuro-de-la-escuela-austriaca-de-economia/

8-PERALTA, A (2022). power point.Neoclásicos.Instituto de Enseñanza Superior Simón Bolívar. Córdoba, Argentina.