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Se observa la diferencia de privilegios que tiene cada bebe debido a su entorno social. no obstante esto no genera que los procesos de desarrollo como el por ejemplo gatear se den, a pesar de contar con herramientas, apoyo familiar y costumbres diferentes los bebes logran desarrollarse en su entorno social y cultura.

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Durante el documental se observan diferentes creencias tanto en el baño y el aseo en las practicas cotidianas como alimentación o de igual en procesos claves del desarrollo como la libertad del movimiento, el caminar y el gatear.

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En cada contexto ano las familias como los bebes contaban con diferentes herramientas, tanto para momentos de juego, de alimentación y socialización.

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La familia juega un papel importante en el desarrollo de la cultura de los niños y niñas, ya que ellos son los enseñan costumbres, comportamientos, la presencia  de los papás  es uno de los aspectos que mayores diferencias presentan entre las culturas.

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Babies es un documental dirigido por Thomas Balmès que muestra la vida de cuatro bebés provenientes de culturas muy diferentes: Ponijao (de Opowo, Namibia), Hattie (de San Francisco, Estados Unidos), Bayar (Bayanchandmam, Mongolia) y Mari (de Tokyo, Japón).

El documental nos hace viajar a cuatro puntos muy distintos del planeta y nos adentra en el mundo de cuatro familias muy diferentes entre sí. No obstante, a pesar de las particularidades, todos tienen aspectos en común. Pues, a ser madres y padres se aprende de cero en cualquier parte del mundo. ¿Te animas a vivir este increíble recorrido junto a ellos? Entonces, prepara las palomitas y ponte cómoda en el sofá. El show está por comenzar.

Babies, un documental sobre la vivencia del nacimiento en las diferentes culturas

A través de Babies, podremos compartir los momentos más memorables del primer año de vida de estos 4 pequeños. Y además, los veremos hacer sus cosas de niños a diario (como jugar, relacionarse, llorar) y crecer en los distintos entornos y culturas humanas.

Uno de los aspectos más destacables de esta serie es que todas las escenas fueron tomadas de la vida real y ninguna de ellas fue guionada. Por este motivo, podemos vivenciar la realidad de estos infantes tal como si hubiésemos estado ahí con ellos.

Como toda buena historia, comienza desde el principio. Pero no cualquier principio, sino el mejor de todos: la llegada al mundo. Conoce la experiencia de estas familias al momento de darles la bienvenida a sus amados bebés mediante las siguientes etapas.

1. La preparación del parto

Por muy diferente que sea, la preparación para el parto se realiza en todas las comunidades humanas. De hecho, en el documental puede apreciarse cómo se alistan las madres en las distintas culturas, como si de un ritual se tratase.

© Focus Features

En Namibia, las madres se untan la barriga con el ungüento rojo a base de manteca de vaca, tan característico de los poblados Himba. Este ungüento lo utilizan para el aseo diario y como protección contra el sol y los insectos.

Por su parte, la madre de Bayar, en Mongolia, asiste a unas clases antes de dar a luz.

2. Nacimiento

En cuanto al nacimiento vemos grandes diferencias entre las cuatro culturas. En este sentido, la primera escena de Hattie es en el hospital conectada a numerosos cables, mientras que Ponijao nace en una de las chozas de su poblado.

Por otro lado, tras el nacimiento del niño mongol, los padres realizan la vuelta a casa en moto, con la madre sentada detrás del padre llevando a Bayar en brazos.

3. Postparto

Ciertamente, el postparto es una etapa para vivirla junto al bebé, pero también en compañía de los demás.

Por un lado, Babies muestra cómo las madres de Hattie y Mari asisten a clases postparto junto a otras madres y sus bebés.

Por su parte, Ponijao está constantemente junto a su madre y el resto de mujeres y niños Himba.

Bayar, en cambio, es el bebé que más veces aparece a solas, constantemente envuelto en mantas tumbado sobre una cama. Quizás, debido a la alta carga de trabajo de sus padres, este niño tiene que permanecer mucho tiempo a solas y estar envuelto es una forma de garantizar su seguridad.

El apoyo social a la madre y al recién nacido en Babies, el documental

La madre de Ponijao, el niño africano, es a la que vemos más acompañada, esencialmente de otras mujeres y sus niños. A las demás madres de las otras culturas las vemos, principalmente, acompañadas en los eventos familiares, pero no en el día a día.

Por otro lado, vemos cómo Hattie y su madre asisten a clases, mientras que Mari y su madre asisten a reuniones en casas de amigos y familiares. Pero ambas disfrutan de la maternidad junto a otras madres y sus bebés.

La presencia y la ausencia de los padres en Babies

Este es uno de los aspectos que mayores diferencias presentan entre las culturas. Por una parte, el padre de Ponijao no aparece en ninguna de las escenas de todo el documental. Por otro lado, el padre de Hattie, aparece casi tanto como la madre e, incluso, se implica de forma activa en su crianza (asiste junto a Hattie a clases de estimulación psicomotriz).

En la familia de Mongolia, el padre aparece en algunas escenas, pero solamente en las reuniones familiares y nunca a solas con el bebé. Mientras que el padre de la niña japonesa Mari, sí que aparece cuidándola en el hogar.

Exploración y libertad de movimiento en Babies, el documental

Ponijao, el bebé africano, es el único que tiene plena libertad de movimiento a lo largo de todo el documental. El bebé mongol Bayar, por su parte, pasa de una restricción absoluta de movimiento a una libertad sin límites para explorar y moverse tras pasar los primeros meses de vida.

© Focus Features

Hattie y Mari, en cambio, aparecen constantemente en sus cochecitos o en brazos de sus madres. Solamente en el hogar las dos niñas tienen alguna opción para moverse por sí solas. Aunque incluso, el hogar parece no resultar tampoco seguro para Hattie, ya que aquí también tiene restringido el movimiento.

Babies, un documental sobre la semejanza en lo diferente que te encantará

Un momento especialmente conmovedor del documental es cuando aparecen de forma consecutiva escenas de los cuatro bebés gateando. Pues aunque lo hagan en entornos y con paisajes muy diferentes, las diferencias culturales parecen esfumarse ante este hito tan único de los seres humanos.

En la escena final del documental en la que aparece Bayar de pie solo por primera vez se muestra que, aunque algunos tarden más o menos en hablar o andar, al fin y al cabo todos logran conseguirlo.

"Babies nos demuestra que, aunque unos vivan en plena naturaleza y otros en grandes urbes, todos somos iguales. Así mismo, todos los bebés del mundo ríen, lloran, pelean con sus hermanos, sienten curiosidad por su entorno y sonríen al ver el rostro de sus madres". -Nancy María García (2020)-

La diversidad cultural es fascinante y enriquecedora. Es un error juzgar, desde nuestros ojos y desde nuestro contexto, al resto de culturas. Babies, a través de algo tan puro como es la infancia, nos enseña que todas las culturas merecen su valor y respeto. ¿Te lo vas a perder?

"Culturalmente sabemos cuál es la forma correcta de comer, pensar, escribir, hacer todo. Es crucial cambiar las perspectivas y darse cuenta de que hay muchas formas de hacer las cosas." -Thomas Balmès-
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Babies: un documental sobre cuatro niños de culturas muy diferentes

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Babies es un documental dirigido por Thomas Balmès que muestra la vida de cuatro bebés provenientes de culturas muy diferentes: Ponijao (de Opowo, Namibia), Hattie (de San Francisco, Estados Unidos), Bayar (Bayanchandmam, Mongolia) y Mari (de Tokyo, Japón).

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Desde el nacimiento se observan diferentes costumbres estas desde el momento 0 influyen en los desarrollos de los niños y niñas, cada mamá realiza un ritual diferente al momento de dar a luz, además que cada una cuenta con herramientas y un contexto de salud total mente diferente.

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La cultura cumple un papel relevante en el desarrollo humano. Eso nos diferencia de otros grupos sociales y nos permite desarrollar un sentido de pertenencia con nuestro entorno. En una sociedad multicultural, ante un mundo que tiende a ser cada vez más global, es importante que los niños aprendan a reconocer y valorar la riqueza de sus tradiciones, junto con sus raíces culturales, como ciudadanos y futuros líderes del país.

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La cultura cumple un papel relevante en el desarrollo humano. Eso nos diferencia de otros grupos sociales y nos permite desarrollar un sentido de pertenencia con nuestro entorno. En una sociedad multicultural, ante un mundo que tiende a ser cada vez más global, es importante que los niños aprendan a reconocer y valorar la riqueza de sus tradiciones, junto con sus raíces culturales, como ciudadanos y futuros líderes del país.

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https://eresmama.com/que-conforma-la-cultura-de-los-ninos/

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Las formas de comunicarse, de expresarse y de ver el mundo determinan la cultura de los niños. Esta se puede manifestar y percibir de muy diversas maneras. A continuación, veremos qué conforma la cultura creada por y para los infantes.

Cuando uno habla de cultura, normalmente lo asocia a las obras de arte, la historia o las costumbres de una determinada comunidad. Sin embargo, es difícil que a un niño le llamen la atención estas cosas. Existe otra arista, la cultura de los niños, que propone una visión educativa para acercarlos a sus raíces y las de otros pueblos. Incluso también hay una propia, generada por ellos y para ellos mismos.

De acuerdo con el diccionario de la Real Academia Española, la cultura es el conjunto de modos de vida y costumbres, junto a los conocimientos y al grado de desarrollo artístico, científico e industrial en una época o grupo social.

Este último aspecto es fundamental en la visión que ofreceremos: la cultura pertenece a conjuntos determinados en un cierto tiempo y espacio.

La cultura dirigida hacia los niños

La visión educativa de la cultura de los niños que les brindan los adultos tiene como fin instruirlos sobre los elementos que conforman la sociedad en la que se insertan. Estos pueden ser:

La cultura infantil muchas veces incorpora fantasías y poderes mágicos a sus mitos para lograr mayor impresión y así motivarlos a interesarse por ello.

Este proceso se profundiza, además de en la casa, en la escuela. A través de las diferentes materias, los niños acceden a diferentes aspectos de su cultura, como la literatura y la historia.

¿En qué consiste la cultura de los niños?

La otra forma de cultura que los infantes perciben es la constituida por ellos mismos. Ahora bien, ¿cómo puede ser que los niños sean creadores de su propia noción de cultura? La respuesta es más simple de lo que parece.

Lo hacen a través de sus actividades cotidianas. Muchas de ellas, inclusive, son juegos inocentes. Por ejemplo, la definición de roles, reglas y estrategias para jugar en una plaza, las canciones que inventan o los rituales que los niños crean para echar a suertes constituyen un legado que pasa de generación en generación desde hace años.

Con las historias y mitos urbanos, sucede lo mismo. El hombre de la bolsa, la leyenda del arco iris o la historia del hombre lobo son conocidas por todos los niños. También hay otras que se circunscriben a un pueblo o barrio.

Todas estas cosas que citamos anteriormente, casi sin quererlo, constituyen la cultura de los niños.

¿Dónde se manifiesta la cultura de los niños?

Nuestros hijos reciben elementos culturales (propios o ajenos) casi constantemente. Esto puede ocurrir a través de las relaciones que establezcan con otras personas o de lo que consuman mediante los medios de comunicación.

Enumeramos los principales productores de cultura para niños:

Literatura infantil: al ser pequeños, los niños son muy propensos a escuchar historias. Sobre todo si cuentan con elementos de fantasía y magia. La literatura aprovecha esta condición para narrar historias reales de un modo educativo y apropiado al grado de madurez de los niños. Ejemplos: historietas, cuentos, colecciones etc.

Contenido audiovisual: al igual que con los libros, los niños absorben muy rápidamente lo que ven en la televisión, el cine o en Internet. Esto se da debido a la gran estimulación de los sentidos que estos producen. Es una gran oportunidad, por ende, para presentar historias educativas y entretenidas y para acercarlos al bagaje cultural de su comunidad. Ejemplos: series, películas, videos, videojuegos etc.

Música: las canciones y los bailes característicos constituyen un gran canal para transmitir conocimientos a los niños. ¿Quién no conoce, acaso, las canciones infantiles que hoy aprenden los niños en el preescolar, aunque hayan pasado muchos años? Persisten porque son un rasgo cultural de nuestra comunidad.

Arte: así como pasa con la música, también se puede inculcar la cultura a un niño a través de imágenes. Estas pueden encontrarse en libros, revistas y en muchos sitios en línea. El arte, además de todos los beneficios que trae aparejados, permitirá a tu hijo tener una representación gráfica mental de civilizaciones o eventos pasados.

"La cultura pertenece a conjuntos determinados en un cierto tiempo y espacio"

La cultura de los niños comienza desde casa

Finalmente, debemos remarcar que no es lo mejor esperar a que el niño empiece la escuela para que se interese por conocer sus raíces. Desde los dos o tres años de edad, son muy susceptibles a escuchar y ver todo lo que tengamos para ofrecerles y contarles.

Si lo abordamos desde una edad temprana, es probable que despertemos en ellos un interés apasionado por alguna actividad o por conocer más sobre algún tema.

Además, también es importante que reconozcan aspectos de otras culturas y, principalmente, que sepan aceptarlas y tolerarlas respetuosamente.
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¿Qué conforma la cultura de los niños? - Eres Mamá

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Cómo nos influye la cultura desde que nacemos | Global 3000

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Este entorno cultural abarca todo, desde las formas de dormir y las prácticas alimenticias hasta el eventual sistema de valores del niño, sus experiencias escolares y sus interacciones interpersonales. La adquisición activa por parte del niño/a del conocimiento cultural, a partir del entorno cultural, constituye la relación entre cultura y desarrollo infantil. 

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Este entorno cultural abarca todo, desde las formas de dormir y las prácticas alimenticias hasta el eventual sistema de valores del niño, sus experiencias escolares y sus interacciones interpersonales. La adquisición activa por parte del niño/a del conocimiento cultural, a partir del entorno cultural, constituye la relación entre cultura y desarrollo infantil. 