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La teoría de las situaciones didácticas es la que se aplica en la educación nacional.

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¿Qué Teoría de la Didáctica de las Matemáticas de la Escuela Francesa se aplica a la situación actual de la Educación Nacional?

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¿Qué Teoría de la Didáctica de las Matemáticas de la Escuela Francesa se aplica a la situación actual de la Educación Nacional?

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El enfoque constructivista propone un paradigma donde el proceso de enseñanza percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una autentica construcción operada por la persona que aprende por lo tanto esta teoría al estar apoyada en un enfoque constructivista, permite al alumno adoptar un problema planteado por el docente y tratar de resolverlo con distintas respuestas posibles empleando sus saberes previos, interactuando con el medio, ya que los problemas planteados deben estar relacionados con situaciones de la vida real que pueda abordar, así él construye su propios procedimientos para resolverlos con las herramientas dadas, esto permitirá que sus ideas puedan ser modificadas y seguir aprendiendo.
Los tres factores importantes aquí para llevar a cabo esta Teoría es: el docente, el alumno y el medio didáctico.
El papel docente será el de facilitador, dándole planteándole al alumno una situación en la que el analizara y aplicara sus conocimientos previos, buscando posibles respuestas, el alumno estará así, construyendo sus resultados y aprendiendo a la vez, el medio didáctico debe ser suficientemente claro y bueno para que el alumno pueda entenderlo y analizarlo se le haga fácil.

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Ejemplo de Libro de Matemáticas 6to Grado

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Ejemplo de Libro de Matemáticas 6to Grado

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Ejemplo de Libro de Matemáticas 4to Grado

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Ejemplo de Libro de Matemáticas 4to Grado