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수업 나눔 지도안 양식

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수업 나눔 지도안 양식

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한국형 사회정서교육 프로그램 총론

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한국형 사회정서교육 프로그램 총론

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사회정서교육 톺아보기1

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사회정서교육 톺아보기1

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수업 나눔 지도안 캔바

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수업 나눔 지도안 캔바

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Login to access and create your next design.

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skribbl - Free Multiplayer Drawing & Guessing Game

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skribbl - Free Multiplayer Drawing & Guessing Game

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skribbl io is a free multiplayer drawing and guessing game. Draw and guess words with your friends and people all around the world! Score the most points and be the winner!

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한국형 사회정서교육 브로셔

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한국형 사회정서교육 브로셔

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초5, 남학생

ADHD 복용, 소아우울증 경험

충동적 성향

약을 바꾸면서 자살 소동 다수

지능은 매우 좋으나 사회성 다소 결여

아버지 훈육의 문제(강박증 부)

'나'의 감정에 집중하는 경향

전체적인 분노 및 충동 조절 어려움으로 '마음' 문제 강함

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모둠에서 나만 잘 하고자 다툼과 갈등이 생김

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왼쪽의 과정안, 초저, 초고 자료 활용하셔도 좋습니다

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왼쪽의 과정안, 초저, 초고 자료 활용하셔도 좋습니다

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나의 마음만 중요하고

너의 마음은 상관이 없으니 소통이 안됨

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나-이기적,독단적

너-마음에안들면욕함

우리-무엇이든지같이하지않음

마음-불만짜증화남귀찮법이용

학교에안옴

부모님신고

도벽

욕폭행

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나: 이기적

우리: 대인관계에 어려움이 있음(갈등 해결을 잘 못함)

마음: 불안함이 가득함

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지금 나의 마음을 이모지로 표현해 봐요

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지금 나의 마음을 이모지로 표현해 봐요

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Emoji Kitchen - Browse Google’s unique emoji combinations

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Unique illustrations of combined emoji, cooked up in Google’s Emoji Kitchen, and comprehensively available on the web

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가정상황이 상당히 좋지 않

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1. 가정상황이 상당히 좋지 않았음.

2. ADHD 였으며, 충동성이 상당하였음.

3. 여성에 대한 적개심이 매우 높았음.(특히 성인여성)

4. 사용언어는 매우 폭력적이었음.

5. WEE 클래스에서 상담을 나왔으나 중도 포기하였음.

6. 불안지수가 상당히 높았으며, 담임으로서 보았을 때는 사는게 지옥이었던것 같음.

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한글 미해득

말을 잘 이해하지 못함

말을 집중해서 듣지 못함

놀이 규칙에 대한 이해가 부족함

모둠 활동 참여에 어려움을 겪음

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포스트모토로활동 7기 5분임

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나: 만 알고

너: 에 대한 관심은 없고

우리: 와 어울리지 않으려 하며

마음: 이 닫혀있는 우리 금쪽이

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금쪽이 특징

1. 모든 세상은 중심은 나

2. 내로남불

3. 하면 안되는걸 알지만 나는 하고 싶어

4. 부모님과 친구, 선생님은 항상 날 이해해줘야해

5. 얘들아 미안해를 하루 5번정도함

6. 순수한듯 보이나 영악함

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<나>

나만 아는 납쪽이

내로남불의 정석

신체적, 정신적으로 매우 민감

운동신경이 좋지 못하지만 이기려는 의욕이 과다해 놀이, 신체활동에서 반칙을 자주하고 갈등 유발

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Advancing Social and Emotional Learning - CASEL

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CASEL is helping make evidence-based social and emotional learning an integral part of education, preschool through high school.

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구글 드라이브 자료 모음

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구글 드라이브 자료 모음

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2024. 사회정서학습 자료 모음

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제 기억에 남는 학생은요...

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제 기억에 남는 학생은요...

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6학년, 남학생, 보통체격(과체중), 3가족(부, 모, 학생)중 외동아들

운동기능이 뛰어남.

학습의 이해도가 놓음

ADHD 약을 복용중임.

언어사용문제가 있음(막말, 욕, 비난), 스스로 제어가 되지 않음.

언어사용문제는 결국 교우관계 문제로 이어짐

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자기조절, 관계관리의 어려움이 있음.

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JS 금쪽이에 대해

내가 즐거운 것, 자극적인 것만 찾는다.

네가 나를 불편하게 하는 모든 것을 싫어한다.

우리는 나를 위해서 존재해야 한다.

마음이 그냥 재미있으면, 심심하지 않으면, 내 육체와 두뇌를 즐겁게 하면 된다.

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사회정서교육 수업 나눔_250204 파워조

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나: 모든 행동이 자기 중심적으로 진행어야 함.

너: 역지사지를 전혀 못함...

우리: 협동심이 없음.

마음: 모남.. 어울리지 못함.

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나 : 맞음

너: 틀림

우리: 공감해줘

마음: 채워지지 않음

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한국형 사회정서교육 프로그램 총론

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한국형 사회정서교육 프로그램 총론

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(초저) 3차시 지도안

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(초저) 3차시 지도안

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지금은 건강한 어른으로 성장한 금쪽이

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지금은 건강한 어른으로 성장한 금쪽이

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-낮은 자존감, 가정(부모)에 대한 왜곡된 인식 등으로 부정적인 자의식이 강했음

-가출, 자살 시도 등 문제행동 발생

-지속적인 부모상담, 전문가상담, 정신과상담을 통해 점점 극복하여 건강한 어른으로 성장하였음

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다문화가정, 활발한 성격+말을 아주 잘함. 욕도 잘함. 1년 동안 한글 해득 안됨. 친구들과 잘 지내나 골목대장 스타일+다툼 잦음. 가게에서 물건 훔쳐온 적이 여러 번 있었음.

'나'를 이해하고, 건강하게 내 마음을 표현하거나 나에게 필요한 것이 무엇인지 정확히 들여다보지 못해 다양한 문제가 발생했다고 생각함. 나, 너, 우리, 마음 중 '나 알기'를 경험하며 다른 영역으로 확대해나가면 좋겠음

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1차시: 사회정서역량을 키워요

핵심 요소: 자기인식, 자기조절
주요 활동: 감정 인식과 표현

✅ 좋은 점

감정을 인식하고 표현하는 것이 사회정서역량의 출발점이라는 점을 강조하여, 학생들이 자신의 감정을 이해할 수 있도록 유도함.

동화를 활용한 접근으로 학생들의 흥미를 유발하고 감정 표현을 쉽게 이해하도록 돕는 점이 효과적임.

감정에 대한 공감적 이해를 바탕으로 학급 내 긍정적인 정서를 형성할 기초를 제공.

❗ 아쉬운 점

학생들이 감정을 단순히 인식하는 것을 넘어 자신의 감정을 다룰 방법을 배우는 활동이 부족함.

감정 표현 방식이 다양함에도 불구하고, 개별적인 경험을 다룰 시간이 충분하지 않을 수 있음.

💡 개선 방안

✔ 감정 다루기 활동 추가: 감정을 조절할 수 있는 구체적인 방법(심호흡, 긍정적 자기 대화, 신체 움직임 등)을 시범 보이고 연습하도록 유도.
✔ 감정 일기 쓰기: 하루 동안 경험한 감정을 기록하고, 그 감정을 표현하는 방법을 찾는 활동을 포함.

2차시: 다양한 감정을 이해해요

핵심 요소: 자기인식, 사회적 인식
주요 활동: 감정의 다양성 이해

✅ 좋은 점

감정이 신체적 반응과 연결되어 있음을 강조하여, 감정을 보다 명확하게 인식할 수 있도록 도움.

감정을 다양한 상황에서 경험할 수 있음을 인식하고 공감 능력을 키우는 데 초점이 맞춰져 있음.

감정을 언어로 표현하는 연습을 통해 대인관계에서의 감정 소통 능력을 함양할 수 있음.

❗ 아쉬운 점

감정을 이해하는 것이 중요하지만, 부정적인 감정을 다룰 방법에 대한 지침이 부족함.

학생들이 감정과 신체 반응을 연결 짓는 과정이 일부 학생들에게는 어려울 수 있음.

💡 개선 방안

✔ 감정 조절 기법 포함: 부정적인 감정을 느낄 때 사용할 수 있는 대처 전략(예: 스트레스 해소법, 깊은 숨 쉬기, 긍정적 사고 연습)을 활동에 포함.
✔ 감정 카드 활용: 감정을 더 세분화하여 '짜증', '불안', '설렘' 등 다양한 감정 표현을 유도하고 감정 다루기 연습 진행.

3차시: 자기 조절 기술을 배워요

핵심 요소: 자기조절, 책임감 있는 의사결정
주요 활동: 감정 조절 및 충동 조절

✅ 좋은 점

자기 조절의 중요성을 강조하여, 감정이 행동에 미치는 영향을 이해할 수 있도록 설계됨.

감정을 다스리는 기술(예: 심호흡, 긍정적 자기 대화)을 활용하여 즉각적인 조절이 가능하도록 연습함.

실생활에서 쉽게 적용할 수 있는 자기 조절 전략을 제공함으로써 학생들의 자율성을 향상시킴.

❗ 아쉬운 점

학생들이 실제 사례에서 감정 조절을 연습할 기회가 부족함.

감정을 조절해야 하는 구체적인 상황(갈등, 실패, 스트레스 등)을 반영한 활동이 미흡함.

💡 개선 방안

✔ 역할극 추가: 친구와의 갈등, 시험 불안 등 실생활에서 발생할 수 있는 감정 조절 상황을 설정하고 해결하는 연습 진행.
✔ 감정 조절 기술 비교: 다양한 감정 조절 방법(예: 운동, 글쓰기, 명상 등)을 비교하여 각자의 선호 방식을 찾도록 유도.

4차시: 경청과 공감을 실천해요

핵심 요소: 사회적 인식, 대인관계 기술
주요 활동: 경청과 공감 훈련

✅ 좋은 점

학생들이 경청과 공감을 통해 더 나은 관계를 형성하는 방법을 배울 수 있도록 구성됨.

타인의 감정을 이해하고 반응하는 능력을 키우는 것이 목표이며, 사회적 상호작용에서 필수적인 요소를 강조함.

이야기 듣기 활동을 통해 상대방의 입장에서 생각하는 연습을 제공.

❗ 아쉬운 점

공감의 중요성을 배우지만, 실제 대화에서 공감하는 방법을 실습할 기회가 부족함.

비언어적 소통(표정, 몸짓, 톤 등)에 대한 구체적인 지침이 부족함.

💡 개선 방안

✔ 공감 대화 실습: 친구와 짝을 지어 공감 대화를 연습하고 피드백을 주고받는 방식 추가.
✔ 경청 게임 도입: 학생들이 경청이 어려운 상황(소음 속 대화, 주제가 다른 대화)을 경험하며 주의 깊은 듣기 능력을 향상시킴.

5차시: 소중한 공동체를 지켜요

핵심 요소: 대인관계 기술, 책임감 있는 의사결정
주요 활동: 공동체 의식 강화

✅ 좋은 점

학생들이 공동체 속에서 자신의 역할을 이해하고, 타인과 협력하는 기술을 배울 수 있도록 유도함.

공동체 속에서 배려하고 존중하는 태도를 강조하여 학급 내 관계 개선에 기여함.

협력 활동을 통해 사회적 책임감을 키울 수 있도록 구성됨.

❗ 아쉬운 점

공동체 내에서 갈등이 발생했을 때 해결하는 방법이 충분히 다루어지지 않음.

실제 공동체 활동(학급 회의, 봉사활동 등)과 연결될 기회가 부족함.

💡 개선 방안

✔ 공동체 내 갈등 해결 활동: 역할극을 통해 공동체 내 갈등 상황을 해결하는 연습 진행.
✔ 공동체 프로젝트 기획: 학생들이 직접 학급 내 문제를 해결하는 프로젝트(예: 학급 규칙 정하기, 환경 보호 캠페인 등)를 수행하도록 유도.

6차시: 너와 나의 마음건강을 지켜요

핵심 요소: 자기조절, 책임감 있는 의사결정
주요 활동: 정신 건강 관리

✅ 좋은 점

정신 건강의 중요성을 강조하여, 학생들이 자신의 감정을 돌보는 방법을 탐색할 수 있도록 유도함.

스트레스 관리 기법을 배우고 적용할 수 있는 기회를 제공함.

긍정적인 자아상을 형성하는 데 기여할 수 있도록 구성됨.

❗ 아쉬운 점

정신 건강 관리 방법을 배우지만, 실제로 도움을 요청하는 방법에 대한 실습이 부족함.

스트레스 해소법이 다양하지 않아 개별 맞춤형 접근이 어려울 수 있음.

💡 개선 방안

✔ 도움 요청 연습: 학교 상담사에게 고민을 털어놓거나 신뢰할 수 있는 어른에게 도움을 구하는 연습 진행.
✔ 다양한 스트레스 해소 방법 탐색: 명상, 운동, 미술, 음악 등 다양한 방법을 소개하고 개별적으로 실습하는 기회 제공.

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나: 스스로를 아끼지 못함

너: 상대방 입장을 보지 못함

우리: 함께하는 것에 부담을 느낌

마음: 뾰족함, 꾸준히 문제행동을 이어감

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A wellbeing app to support connection, expression, and learning.

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한국형 사회정서교육 프로그램 총론

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한국형 사회정서교육 프로그램 총론

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1차시 - "사회정서역량을 키워요"

좋은 점:

자기인식과 자기관리의 기초를 다지는 도입이 적절함

동화책을 통한 간접 경험으로 학생들의 정서적 공감을 이끌어냄

실생활 속 사회정서역량 적용을 위한 활동지 구성이 체계적

아쉬운 점:

학생들의 개별적인 정서 상태를 충분히 탐색하는 시간 부족

사회정서역량의 개념이 다소 추상적으로 전달될 수 있음

제안/개선:

자신의 감정을 인식하고 표현하는 구체적 활동 추가 (예: 감정 일기, 감정 컬러링)

또래간 경험 공유를 통한 상호 학습 기회 확대

가정과 연계한 사회정서역량 관찰 활동 포함

2차시 - "다양한 감정을 이해해요"

좋은 점:

감정의 다양성을 인정하고 수용하는 태도 형성

감정과 신체반응의 연결성을 이해하도록 구성

감정 빙고를 통한 재미있는 학습 방식

아쉬운 점:

부정적 감정에 대한 건설적 대처 방안 부족

개인차를 고려한 맞춤형 지도 방안 미흡

제안/개선:

감정 강도 스케일 활용한 자기 감정 이해 활동 추가

다양한 예술 매체를 활용한 감정 표현 활동 도입

또래 간 감정 공유와 지지 활동 강화

3차시 - "자기 조절 기술을 배워요"

좋은 점:

구체적인 자기조절 전략 제시

단계적인 연습 기회 제공

일상생활 적용 방안 포함

아쉬운 점:

개인별 스트레스 요인 파악 활동 부족

장기적인 자기조절 습관 형성 방안 미흡

제안/개선:

개인별 스트레스 지도 만들기 활동 추가

마음챙김 명상의 단계적 적용

또래 멘토링 시스템 도입

4차시 - "경청과 공감을 실천해요"

좋은 점:

구체적인 경청과 공감 기술 훈련

실제 상황 기반 연습 활동

타인의 감정 이해 촉진

아쉬운 점:

갈등 상황에서의 공감 능력 향상 활동 부족

다양한 문화적 맥락의 고려 필요

제안/개선:

역할극을 통한 갈등 해결 연습 강화

문화적 다양성을 고려한 사례 추가

디지털 환경에서의 공감 능력 향상 활동 포함

5차시 - "소중한 공동체를 지켜요"

좋은 점:

공동체 의식 함양을 위한 체험적 활동

협동과 배려의 가치 강조

실제적인 놀이 활동 포함

아쉬운 점:

공동체 내 개인의 역할과 책임 인식 활동 부족

현대 사회의 다양한 공동체 유형 반영 미흡

제안/개선:

학급 공동체 프로젝트 기획 및 실행

온/오프라인 공동체 활동의 균형

사회적 책임감 함양 활동 강화

6차시 - "너와 나의 마음건강을 지켜요"

좋은 점:

정신건강에 대한 인식 개선

구체적인 도움 요청 방법 제시

예방적 접근 시도

아쉬운 점:

또래 지지 체계 구축 방안 부족

지속적인 자기 관리 전략 미흡

제안/개선:

또래 상담자 양성 프로그램 연계

정기적인 마음건강 체크리스트 개발

가정-학교 연계 지원 체계 구축

종합적 제안:

1. 지속가능성:

각 차시별 학습 내용의 실천 점검 시스템 구축

가정-학교 연계 프로그램 개발

학급 단위 정기적 실천 활동 계획 수립

2. 개별화:

학생별 사회정서역량 진단도구 개발

맞춤형 지도 방안 수립

개인별 성장 포트폴리오 작성

3. 통합적 접근:

교과 연계 활동 강화

학교 생활 전반에 걸친 적용 방안

지역사회 자원 연계 활용

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(초저)4차시 관계인식

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(초저)4차시 관계인식

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안녕하세요. 저는 역할놀이 대본 만들기를 도와주는 로봇입니다.

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https://apps.apple.com/kr/app/%EC%A5%AC%EB%8B%88%EB%B2%84%EC%8A%A4%EC%BF%A8-%ED%82%A4%EC%A6%88-%EC%BD%94%EB%94%A9-%EC%88%98%ED%95%99-%EB%85%BC%EB%A6%AC-%EC%82%AC%ED%9A%8C%EC%84%B1-%EA%B5%90%EC%9C%A1/id1582434425

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쥬니버스쿨 | 키즈 코딩 수학 논리 사회성 교육

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즐거운 첫 공부를 위한 무료 교육 앱, 네이버 커넥트재단이 만듭니다.

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사회정서교육 수업 계획하기(복사해서 쓰세요!)의 사본

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이야기한 내용 정리했어요

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이야기한 내용 정리했어요

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1.모둠별로 감정 카드 중에서 가장 불편했던 감정을 하나 고른다. 모둠 내에서 어떤 상황에서 이 감정을 느꼈는지 이야기하기. 모둠에서 가장 불편한 감정 하나 고르기.

2.전체 공유하기

3.모둠에서 고른 감정 카드를 바탕으로 불편한 감정을 느끼는 상황, 이 때 어떤 말을 듣고 싶은지, 건강하게 감정을 해결할 수 있는 역할극 만들기.

4.연습 후 전체 공유하기