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Actividades/ dinámicas de presentación y rompe hielo

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Actividades/ dinámicas de presentación y rompe hielo

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1. Rueda de preguntas "Conociéndonos". Se prepara una ruleta con variedad de preguntas sencillas y de respuesta corta. Se irá lanzando y cada alumno ha de responder la pregunta que le toque. Cuando sea el turno de Katerina se presentará con pequeños apoyos (visuales o pequeñas asociaciones de palabras clave español-ucraniano) y el tutor o tutora le ayudará a responder.

Un ejemplo de ruleta podría ser esta que hemos creado. Pueden ser los propios alumnos los que añadan preguntas: https://wordwall.net/es/resource/91568123/sin-t%c3%adtulo1

2. Entrevistas por parejas. Para conocer a la "alumna acompañante" Katerina entrevistará a esta con la ayuda de la tutora y viceversa. Lo mismo harán el resto de compañeros del aula por parejas. Compartirán la información con una presentación o un póster para el resto de la clase sobre la información del compañero entrevistado.

3. Dos verdades y una mentira. Escribimos en tarjetas acompañadas de imágenes dos verdades y una mentira sobre nosotros mismos. Lo compartimos con la clase para adivinar cuál es la mentira. La alumna acompañante ayudará a Katerina a organizar las suyas.

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Tareas de apoyo de la alumna acompañante

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Tareas de apoyo de la alumna acompañante

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1. Para facilitar su inclusión en el nuevo centro, lo más importante es que conozca las rutinas del aula y del centro. Para ello prepararemos un horario visual con pictogramas y/o imágenes (en español y ucraniano). La alumna acompañante irá guiando y anticipando a Katerina las áreas y actividades que se trabajarán en cada momento. Así mismo, puede servir de enlace con los docentes en todo momento.

2. Brindar apoyo emocional y social escuchando sus preocupaciones y compartiendo momentos de ocio y conversación. Para favorecer esto, puede servir de mediador lingüístico explicando algunos conceptos básicos y sirviendo de guía para que no se sienta muy desorientada a nivel conversacional.

3. Facilitará su participación e integración en tareas o actividades no dirigidas, principalmente en períodos de recreo. Para ello, puede acompañarle y presentarle a otros compañeros, así como mostrarle las instalaciones del centro y acompañarle durante los primeros días.

En todo momento hemos de tener en cuenta la necesidad de fomentar una autonomía progresiva por parte de Katerina y la necesidad de establecer momentos específicos para que se de esta ayuda, sin interrumpir el desarrollo académico, social y emocional de la alumna acompañante.

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Recursos y materiales de apoyo para facilitar la comunicación

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Recursos y materiales de apoyo para facilitar la comunicación

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1. Proveer el centro de tableros de comunicación ucraniano-español de los que pueda hacer uso en cualquier momento de la jornada, tales como :

Pictogramas de ARASAAC con doble idioma: https://arasaac.org/materials/es/4273

Vocabulario organizado por las distintas categorías gramaticales: https://sites.google.com/view/tableros-comunicacion-celeo

Llavero con vocabulario básico: https://www.proferecursos.com/vocabulario-basico-espanol-ucraniano/

2. Emplear recursos digitales mediante aplicaciones de traducción con audio e imágenes en momentos puntuales. Puede emplear estos recursos con ayuda de los docentes en momentos clave, de manera que pueda comenzar a participar en conversaciones y compartir ideas más complejas.

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Ante la llegada de Katerina es importante concienciar y preparar a sus compañeros de la importancia de la colaboración de todos ellos para favorecer una correcta inclusión de la nueva alumna. Para ello podemos realizar dinámicas previas mediante cortos, dinámicas que ayuden a conocer la situación de la alumna y otras actividades que fomenten la empatía y el valor por la diversidad.

Corto 6 meses de guerra en Ucrania | UNICEF: https://www.youtube.com/watch?v=V0Daleu4t-c

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Muro colaborativo: Plan de acogida de Katerina

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Muro colaborativo: Plan de acogida de Katerina

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Accesible para todo el equipo docente de Katerina donde todos pueden participar aportando ideas para las siguientes secciones:

Dinámicas de presentación y rompe hielo.

Tareas de la alumna acompañante.

Recursos de apoyo emocional.

Materiales de apoyo comunicativo.

Otras aportaciones y experiencias.