# data[].attributes.body
Testarea preliminară a materialelor studiate cu elevii reprezintă o etapă esențială în procesul educațional, prin care se verifică eficiența, claritatea și adecvarea conținutului înainte de implementarea sa finală. Aceasta presupune aplicarea unor lecții, exerciții sau platforme într-un cadru controlat, cu un grup restrâns de elevi. Observațiile și feedback-ul obținut permit profesorilor să identifice punctele forte și slăbiciunile materialului. Astfel, conținutul poate fi ajustat pentru a răspunde mai bine nevoilor elevilor.

# data[].attributes.body
Poate contribui la cresterea motivatiei pentru invatare, datorita monitorizarii progresului inregistrat si a feedback-ului imediat.

# data[].attributes.body
Gandirea programata inseamna sa actioneze automat, dupa reguli fixe, fara a gandi critic, limitand creativitatea si adaptarea la situatii noi

# data[].attributes.body
Un răspuns activ continuu din partea elevului, ceea ce înseamnă că elevul este implicat permanent și conștient în procesul de învățare.

El participă activ (pune întrebări, răspunde, colaborează), oferă feedback și își monitorizează progresul, își adaptează modul de învățare când e nevoie.

Este opusul învățării pasive – elevul devine actor principal în propria educație.

# data[].attributes.body
Instruirea programata sprijina individualizarea parcursului elevilor, din punct de vedere al ritmului de invatare.

# data[].attributes.body
Elevii îți pot adapta ritmul de învățare în funcție de particularitățile fiecăruia ...

Se reduce nivelul de anxietate ceea ce este benefic pentru ritmul de învățare.

# data[].attributes.body
Elevii își adaptează stilul de învățare fără să fie frustrați de competiția cu alți colegi.

# data[].attributes.body
Gândirea programată este un instrument valoros pentru învățare autonomă și adaptată. Îi ajută pe elevi să devină mai conștienți, mai organizați și mai eficienți în modul în care abordează studiul — o abilitate extrem de utilă, mai ales într-un mediu educațional dinamic și digitalizat.

# data[].attributes.body
Urmăriți filmulețul care redă experiența instruirii programate a lui B.F. Skinner. Extrageți 5 idei relevante pentru sistemele de învățare de azi.

https://www.youtube.com/watch?v=CFYruzWeFwQ

# data[].attributes.body
Urmăriți filmulețul care redă experiența instruirii programate a lui B.F. Skinner. Extrageți 5 idei relevante pentru sistemele de învățare de azi.

https://www.youtube.com/watch?v=CFYruzWeFwQ

# data[].attributes.body
Urmăriți filmulețul care redă experiența instruirii programate a lui B.F. Skinner. Extrageți 5 idei relevante pentru sistemele de învățare de azi.

https://www.youtube.com/watch?v=CFYruzWeFwQ

# data[].attributes.body
Urmăriți filmulețul care redă experiența instruirii programate a lui B.F. Skinner. Extrageți 5 idei relevante pentru sistemele de învățare de azi.

https://www.youtube.com/watch?v=CFYruzWeFwQ

# data[].attributes.body
E. Mazur, pionier în clasa inversată și în inter-învățare, a studiat modul în care tehnologia sporește interacțiunea între elevi. Vizualizați filmulețul și rezumați materialul video prin 3 idei esențiale. (minimum 200 de cuvinte )

Link: https://www.youtube.com/watch?v=Z9orbxoRofI

# data[].attributes.attachment_link.title
Peer Instruction for Active Learning - Eric Mazur

# data[].attributes.body
E. Mazur, pionier în clasa inversată și în inter-învățare, a studiat modul în care tehnologia sporește interacțiunea între elevi. Vizualizați filmulețul și rezumați materialul video prin 3 idei esențiale. (minimum 200 de cuvinte )

Link: https://www.youtube.com/watch?v=Z9orbxoRofI

# data[].attributes.attachment_link.title
Peer Instruction for Active Learning - Eric Mazur

# data[].attributes.body
E. Mazur, pionier în clasa inversată și în inter-învățare, a studiat modul în care tehnologia sporește interacțiunea între elevi. Vizualizați filmulețul și rezumați materialul video prin 3 idei esențiale. (minimum 200 de cuvinte )

Link: https://www.youtube.com/watch?v=Z9orbxoRofI

# data[].attributes.attachment_link.title
Peer Instruction for Active Learning - Eric Mazur

# data[].attributes.body
E. Mazur, pionier în clasa inversată și în inter-învățare, a studiat modul în care tehnologia sporește interacțiunea între elevi. Vizualizați filmulețul și rezumați materialul video prin 3 idei esențiale. (minimum 200 de cuvinte )

Link: https://www.youtube.com/watch?v=Z9orbxoRofI

# data[].attributes.attachment_link.title
Peer Instruction for Active Learning - Eric Mazur

# data[].attributes.body
E. Mazur, pionier în clasa inversată și în inter-învățare, a studiat modul în care tehnologia sporește interacțiunea între elevi. Vizualizați filmulețul și rezumați materialul video prin 3 idei esențiale. (minimum 200 de cuvinte )

Link: https://www.youtube.com/watch?v=Z9orbxoRofI

# data[].attributes.attachment_link.title
Peer Instruction for Active Learning - Eric Mazur

# data[].attributes.body
Urmăriți filmulețul care redă experiența instruirii programate a lui B.F. Skinner. Extrageți 5 idei relevante pentru sistemele de învățare de azi.

# data[].attributes.attachment_link.title
B. F. Skinner - Teaching Machines and Programmed Learning (1960)

# data[].attributes.body
My Voki

# data[].attributes.body
O modalitate prin care tehnologia se poate integra predării se numește telementorat. Relațiile de colaborare pe care elevii le stabilesc cu colegii și mentorii creează elevilor un puternic sentiment de apartenență la ceea ce se numește o comunitate de practică. De asemenea, există oportunități de telementorat pentru profesori (Whitehouse, McCloskey, Ketelhut, 2010) prin oferta de mentori voluntari din întreaga lume. Enumerați, în opinia dvs., 5 avantaje/dezavantaje ale acestui model.

# data[].attributes.body
Explorați, pentru predarea la propria disciplină, 2-3 resurse și instrumente online, de exemplu: Matematică (Desmos, GeoGebra), Științe (CK-12, Wolfram Alpha), Limbi străine (Duolingo, Memrise, BBC Languages), Arte (MetMuseum, Google Arts & Culture). Cum vi se par?

# data[].attributes.body
Reputatul B. Bloom a stabilit că cea mai eficientă situație de învățare este îndrumarea individuală, prin care profesorul obține informații privind gradul de înțelegere a materialului. Dacă un concept este neclar pentru elev, profesorul sau tutorul online oferă feedback corectiv pentru a optimiza înțelegerea. Doar atunci când studentul demonstrează cunoașterea adecvată a conținutului, profesorul sau tutorele prezintă materialul nou.

Pentru o temă (la alegerea dvs.), dați exemplu de o situație de învățare în care ați folosit anumite instrumente digitale pentru:

1.

Remedierea dificultăților de învățare

2.

Îmbogățirea cunoștințelor

# data[].attributes.body
Completați Anexa 1 și reatașați aici.