# data[].attributes.body
1. Scegli la tua squadra !

Scegli un compagno e insieme, scegliete 2 corrispondenti dell'altro liceo

Choisis ton équipe !

Choisis un ami de ton groupe et ensemble choisissez 2 correspondants de l'autre lycée.

2. Ensemble, réalisez les 3 défis proposés. Les 3 meilleures équipes gagneront un prix !

Insieme, fate le 3 sfide proposte. Le prime 3 squadre vincenti vinceranno un premio !

3. Attention! Pour chaque défi tu dois mettre ta réponse en commentaire !

Per ogni sfida devi rispondere nei commenti !

# data[].attributes.headline
Défi n°1 / Sfida n°1 : CHI è IL MIO CORRISPONDENTE ? / QUI EST MON CORRESPONDANT ?

# data[].attributes.subject
Défi n°1 / Sfida n°1 : CHI è IL MIO CORRISPONDENTE ? / QUI EST MON CORRESPONDANT ?

# data[].attributes.body
1. Ognuno di voi deve presentarsi all'orale (nella lingua target) al suo corrispondente.

(Come ti chiami ? Quanti anni hai ? Hai fratelli o sorelle ? Dove abiti ? Dove studi ? Che lingue studi ? Cosa ti piace ? Cosa non ti piace ?)

Chacun d'entre vous doit se présenter à l'oral (dans la langue que vous étudiez) à son correspondant.

(Comment tu t'appelles ? Quel âge tu as ? Tu as des frères et soeurs ? Où tu habites ? Où tu étudies ? Quelles langues tu étudies ? Qu'est-ce que tu aimes ? Qu'est-ce que tu n'aimes pas ?)

2. Ognuno di voi deve raccogliere le informazioni sul suo corrispondente e poi fare una piccola presentazione scritta (nella lingua target) del suo corrispondente.

Chacun d'entre vous doit écouter/noter les informations sur son correspondant et faire une petite présentation écrite (dans la langue que vous étudiez) de son correspondant.

3. Crea il bitmoji del tuo corrispondente per completare la sua presentazione.

# data[].attributes.body
1. Dovete presentare ai corrispondenti un elemento della vostra regione

Vous devez présenter un élément de votre région. Si vous avez créé une vidéo vous pouvez la leur montrer!

2. Dovete anche creare un piccolo Kahoot di 5 domande su questa presentazione.

Vous devez créer un petit Kahoot de 5 questions sur cette présentation.

3. Rispondete al Kahoot del vostro corrispondente !

Répondez au Kahoot de votre correspondant !

# data[].attributes.headline
SFIDA N°3 / DEFI N° 3: ESCAPE GAME SULL'EUROPA

# data[].attributes.subject
SFIDA N°3 / DEFI N° 3: ESCAPE GAME SULL'EUROPA

# data[].attributes.body
Soyez les premiers à finir l'escape game !

Faites une copie d'écran de votre écran final et publiez-la en commentaire !

Siate i primi a finire l'escape game !

Fate una copia schermo della schermata finale e pubblicatela nei commenti !

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Escape Game

La construction de l'Europe

Commencer

Le professeur Euro a perdu toutes les pièces de son puzzle de l'Europe. Aidez-le à retrouver les pièces manquantes pour reconstituer la création de notre continent.

SEANCE 1

La création de la CECA

SEANCE 2

La création de la CEE

SEANCE 3

La création de l'UE

SEANCE 4

l'Europe actuelle

Mission 1

Mission 2

Mission 3

Mission 1

Mission 2

Mission 3

Mission 1

Mission 2

Mission 3

Mission 1

Mission 2

Mission 3

SEANCE 1

La création de la CECA

Mission 1

Voici des photos de villes détruites à la fin de la Seconde Guerre Mondiale.

Nantes, FRANCE

Berlin, ALLEMAGNE

Londres, ANGLETERRE

Le Havre, FRANCE

SEANCE 1

La création de la CECA

Mission 1

Réponds aux questions en complétant les réponses (aide-toi de l'initiale pour trouver les bons mots).

SEANCE 1

La création de la CECA

SEANCE 2

La création de la CEE

SEANCE 3

La création de l'UE

SEANCE 4

l'Europe actuelle

Mission 1

Mission 2

Mission 3

Mission 1

Mission 2

Mission 3

Mission 1

Mission 2

Mission 3

Mission 1

Mission 2

Mission 3

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SEANCE 1

La création de la CECA

Mission 2

Voici ce qu'a déclaré Robert Shuman, le ministre français des affaires étrangères, en 1950 :

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"

L'Europe ne se fera pas d'un coup : elle se fera par des réalisations concrètes, créant d'abord une solidarité. Le rassemblement des nations européennes exige que l'opposition de la France et de l'Allemage soit éliminée.Dans ce but, le gouvernement français propose de placer l'ensemble de la production franco-allemande de charbon et d'acier en commun. La solidarité de cette production manifestera que toute guerre entre la France et l'Allemagne devient impensable et impossible. L'établissement de cette unité puissante de production sera ouverte à tous les pays qui veulent y participer.

Déclaration solennelle de Robert Schuman, 9 mai 1950

SEANCE 1

La création de la CECA

Mission 2

Etudions plus en détail cette déclaration de Robert Schuman. Coche les bonnes réponses :

SEANCE 1

La création de la CECA

Mission 2

Etudions plus en détail cette déclaration de Robert Schuman. Coche les bonnes réponses :

SEANCE 1

La création de la CECA

Mission 2

Etudions plus en détail cette déclaration de Robert Schuman. Coche les bonnes réponses :

SEANCE 1

La création de la CECA

Mission 2

Etudions plus en détail cette déclaration de Robert Schuman. Coche les bonnes réponses :

SEANCE 1

La création de la CECA

Mission 2

Etudions plus en détail cette déclaration de Robert Schuman. Coche les bonnes réponses :

SEANCE 1

La création de la CECA

SEANCE 2

La création de la CEE

SEANCE 3

La création de l'UE

SEANCE 4

l'Europe actuelle

Mission 1

Mission 2

Mission 3

Mission 1

Mission 2

Mission 3

Mission 1

Mission 2

Mission 3

Mission 1

Mission 2

Mission 3

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SEANCE 1

La création de la CECA

Mission 3

Après la déclaration de Robnert Schuman, six pays ont décidé de mettre en commun et d'échanger librement leur production de charbon et d'acier.

Ils ont ainsi fondé la "Communauté Européenne du Charbon et de l'Acier" (aussi appelée la C.E.C.A.)

SEANCE 1

La création de la CECA

Mission 3

Ecris quels sont les 6 pays ayant fondé la "Communauté Européenne du Charbon et de l'Acier" en t'aidant des drapeaux.

SEANCE 1

La création de la CECA

SEANCE 2

La création de la CEE

SEANCE 3

La création de l'UE

SEANCE 4

l'Europe actuelle

Mission 1

Mission 2

Mission 3

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Mission 2

Mission 3

Mission 1

Mission 2

Mission 3

Mission 1

Mission 2

Mission 3

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SEANCE 2

La création de la CEE

Mission 1

Regarde cette vidéo qui explique ce que devient l'Europe après la création de la CECA :

Le traité de Rome, La grande explication (jusqu'à 2mn 49)

Complète ton questionnaire pendant que tu regardes. Lis toutes les questions avant que la vidéo ne démarre.

SEANCE 2

La création de la CEE

Mission 1

Réponds aux questions à partir des informations données par la vidéo.

Signatures du traité de Rome, le 25 mars 1957, au Capitole, à Rome

SEANCE 1

La création de la CECA

SEANCE 2

La création de la CEE

SEANCE 3

La création de l'UE

SEANCE 4

l'Europe actuelle

Mission 1

Mission 2

Mission 3

Mission 1

Mission 2

Mission 3

Mission 1

Mission 2

Mission 3

Mission 1

Mission 2

Mission 3

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SEANCE 2

La création de la CEE

Mission 2

Voici un extrait du traité de Rome, signé en 1957 par les 6 pays de la CECA, créant ainsi la CEE.

Le traité de Rome fonde la CEE (1957)

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"

Article 1. Par le présent traité, les hautes parties contractantes instituent entre elles une Communauté économique européenne.

"

"

Article 2. La Communauté a pour mission, par l'établissement d'un marché commun, de promouvoir un développement harmonieux des activités économiques dans l'ensemble de la Communauté.

"

"

Article 3. Dans ce but, l'action de la Communauté comporte : a. l'élimination, entre les Etats membres, des droits de douane et des restrictions à l'entrée et à la sortie des marchandises.c. l'abolition, entre les Etats membres, des obstacles à la libre circulation des personnes, des services et des capitaux.d. L'instauration d'une politique commune dans le domaine de l'agriculture.e. L'instauration d'une politique commune dans le domaine des transports.

SEANCE 2

La création de la CEE

Mission 2

Découpe les étiquettes et colle-les dans les bonnes colonnes.

SEANCE 1

La création de la CECA

SEANCE 2

La création de la CEE

SEANCE 3

La création de l'UE

SEANCE 4

l'Europe actuelle

Mission 1

Mission 2

Mission 3

Mission 1

Mission 2

Mission 3

Mission 1

Mission 2

Mission 3

Mission 1

Mission 2

Mission 3

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SEANCE 2

La création de la CEE

Mission 3

Voici l'Europe avec le nom des différents pays. Aide-toi de cette carte pour colorier les pays rejoignant la CEE.

SEANCE 2

La création de la CEE

Mission 3

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SEANCE 2

La création de la CEE

Mission 3

3

4

SEANCE 1

La création de la CECA

SEANCE 2

La création de la CEE

SEANCE 3

La création de l'UE

SEANCE 4

l'Europe actuelle

Mission 1

Mission 2

Mission 3

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Mission 2

Mission 3

Mission 1

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Mission 3

Mission 1

Mission 2

Mission 3

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Regarde cette vidéo qui explique ce que devient l'Europe après la création de la CEE :

Le traité de Rome, La grande explication (à partir de 3mn 56)

Complète ton questionnaire pendant que tu regardes. Lis toutes les questions avant que la vidéo ne démarre.

SEANCE 3

La création de l'U.E.

Mission 1

Réponds aux questions à partir des informations données par la vidéo.

Signatures du traité de Maastricht, le 7 février 1992

SEANCE 3

La création de l'U.E.

Mission 1

SEANCE 1

La création de la CECA

SEANCE 2

La création de la CEE

SEANCE 3

La création de l'UE

SEANCE 4

l'Europe actuelle

Mission 1

Mission 2

Mission 3

Mission 1

Mission 2

Mission 3

Mission 1

Mission 2

Mission 3

Mission 1

Mission 2

Mission 3

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Voici un extrait du traité de Maastricht, signé en 1992, concernant la création d'une cityoenneté européenne :

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Article 8. Est citoyen de l'Union toute personne ayant la nationalité d'un Etat membre.

"

"

Article 8B. Tout citoyen de l'Union résidant dans un état membre dont il n'a pas la nationalité a le droit de vote et a le droit dêtre élu aux élections municipales et aux élections au Parlement européen dans l'état membre où il réside."

SEANCE 3

La création de l'U.E.

Mission 2

"

"

Article 8A. Tout citoyen de l'Union a le droit de circuler et séjourner librement sur le territoire des Etats membres.

Passeport français de citoyenneté européenne

Lis les articles du traité de Maastricht concernant la citoyenneté européenne, puis coche "Vrai" ou "Faux".

SEANCE 3

La création de l'U.E.

Mission 2

Lis les articles du traité de Maastricht concernant la citoyenneté européenne, puis coche "Vrai" ou "Faux".

SEANCE 3

La création de l'U.E.

Mission 2

Lis les articles du traité de Maastricht concernant la citoyenneté européenne, puis coche "Vrai" ou "Faux".

SEANCE 3

La création de l'U.E.

Mission 2

Lis les articles du traité de Maastricht concernant la citoyenneté européenne, puis coche "Vrai" ou "Faux".

SEANCE 3

La création de l'U.E.

Mission 2

SEANCE 1

La création de la CECA

SEANCE 2

La création de la CEE

SEANCE 3

La création de l'UE

SEANCE 4

l'Europe actuelle

Mission 1

Mission 2

Mission 3

Mission 1

Mission 2

Mission 3

Mission 1

Mission 2

Mission 3

Mission 1

Mission 2

Mission 3

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Observe la présentation de la monnaie unique : l'euro.

SEANCE 3

La création de l'U.E.

Mission 3

En 1998, Jacques Santer, président de la communauté européenne et le commissaire en charge des affaires économiques annoncent la mise en circulation de l'euro pour l'année 2002.

En janvier 2002, une nouvelle monnaie unique est adopté dans les pays de l'Union Européenne : l'euro. Elle symbolise la volonté de rapprochement économique entre les peuples, ce que souhaitaient Robert Schuman et Jean Monnet lors de la création de la CECA.

Grâce à cette monnaie unique : plus besoin de faire le change dans la monnaie du pays visité. En effet, le simple fait de changer l'argent demandait de payser une commission à la banque. Ainsi, un touriste qui partait avec 100 francs, après une dizaine de pays traversés, seulement en effectuant le change et sans rien dépenser, se retrouvait sans un sou en poche !

Observe la présentation de la monnaie unique : l'euro.

SEANCE 3

La création de l'U.E.

Mission 3

Le passage à l'euro ne s'est pas fait brutalement. Les pays qui ont adopté l'euro ont conservé leur ancienne monnaie pendant longtemps. En France par exemple, les Français pouvaient payer en franc ou en euro. Le double affichage des prix a également été conservé pendant plusieurs années.

Observe la présentation de la monnaie unique : l'euro.

SEANCE 3

La création de l'U.E.

Mission 3

Sur chaque billet d'euro figure un pont : il symbolise l'union entre les peuples.Figurent également :

le nom de la monnaiequi apparaît à la fois en caractères romains (EURO), grecs (EYPO), et cyrilliques (EBPO) depuis l'adhésion de la Bulgarie à l'UE en 2007 ;

les initiales de la Banque centrale européenne apparaissent en dix variantes linguistiques : BCE, ECB, ЕЦБ, EZB, EKP, EKT, ESB, EKB, BĊE, EBC

la signature du président/de la présidente de la BCE ;

le drapeau de

l'Union européenne.

Réalise le puzzle de la banque européenne, puis complète le texte à trous en plaçant les mots au bon endroit.

SEANCE 3

La création de l'U.E.

Mission 3

SEANCE 1

La création de la CECA

SEANCE 2

La création de la CEE

SEANCE 3

La création de l'UE

SEANCE 4

l'Europe actuelle

Mission 1

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Remets dans l'ordre les étapes pour devenir un pays membre de l'Union Européenne :

SEANCE 4

L'europe actuelle

Mission 1

Évaluation : L'UE évalue la capacité du pays candidat à remplir les critères d'adhésion et mène des négociations sur les conditions d'adhésion.

Critères d'adhésion : Le pays doit ensuite remplir les critères d'adhésion établis par l'UE, tels que le respect des valeurs démocratiques, des droits de l'homme, de l'état de droit, des normes économiques et des politiques de l'UE.

Candidature : Le pays intéressé doit d'abord soumettre une demande officielle d'adhésion à l'UE.

Accord d'adhésion : Une fois que le pays candidat a satisfait aux critères d'adhésion et a adapté sa législation aux normes de l'UE, un accord d'adhésion est négocié et signé entre le pays candidat et l'UE.

Ratification : L'accord d'adhésion doit ensuite être ratifié par tous les États membres de l'UE et par le pays candidat.

Intégration : Le pays candidat devient membre de l'UE et doit intégrer les politiques et les réglementations de l'UE dans ses propres systèmes.

Le processus d'adhésion est un processus long et complexe, qui peut prendre plusieurs années et impliquer de nombreuses étapes et conditions. Les pays candidats doivent être prêts à apporter des changements importants à leurs systèmes politiques, économiques et juridiques pour pouvoir rejoindre l'UE.

Remets dans l'ordre les étapes pour devenir un pays membre de l'Union Européenne :

SEANCE 4

L'europe actuelle

Mission 1

SEANCE 1

La création de la CECA

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La création de la CEE

SEANCE 3

La création de l'UE

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l'Europe actuelle

Mission 1

Mission 2

Mission 3

Mission 1

Mission 2

Mission 3

Mission 1

Mission 2

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Mission 1

Mission 2

Mission 3

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Voici l'Europe avec le nom des différents pays. Aide-toi de cette carte pour colorier les pays ayant rejoint l'UE.

SEANCE 4

L'europe actuelle

Mission 2

SEANCE 4

L'europe actuelle

Mission 2

SEANCE 1

La création de la CECA

SEANCE 2

La création de la CEE

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La création de l'UE

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l'Europe actuelle

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Mission 1

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SEANCE 4

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Mission 3

Regarde la vidéo expliquant ce que le Brexit va changer pour l'Union Européenne :

Depuis le 31 janvier 2020, le Royaume-Uni a quitté l'Union européenne. Cette sortie de l'Union est surnommée le Brexit (British Exit)

SEANCE 4

L'europe actuelle

Mission 3

Place chaque étiquette dans la bonne colonne :

SEANCE 1

La création de la CECA

SEANCE 2

La création de la CEE

SEANCE 3

La création de l'UE

SEANCE 4

l'Europe actuelle

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Mission 2

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Mission 1

Mission 2

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Escape Game - la construction de l'Europe

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Escape Game La construction de l'Europe Commencer Le professeur Euro a perdu toutes les pièces de son puzzle de l'Europe. Aidez-le à retrouver les pièces manquantes pour reconstituer la création de notre continent.

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il s’appelle Mathias

il a 15 ans

il a 1 frère et 1 sœur

il habite à sedon

il est au lycée pierre bayle

il étudie l’englais italien

il aime les jeux vidéo

il n’aime pas l’école

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Il sappelle Kynan

Il a 15 ans

Il a 1petite soeur

Il vit a Sedan

Il etudie au Lycee Pierre Bayle

Il etudie le Francais  l anglais  et litalien

Il aime le football

Il naime pas les Mathematiques

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Elisia ha 15 anni, ha un fratello di 14 anni, lei  abita a Bressanone, lei studia a Bolzano, lei parla queste lingue latino tedesco italiano, le piace studiare ma non le piace il rosa

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Elisia ha 15 anni, ha un fratello di 14 anni, lei  abita a Bressanone, lei studia a Bolzano, lei parla queste lingue latino tedesco italiano, le piace studiare ma non le piace il rosa

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Emma ha 15 anni, ha un fratello di 18 anni, abita a Bolzano, lei studia alla scuola Carducci, lei parla queste lingue latino italiano francese tedesco inglese le piace disegnare ma non le piacciono le verdure