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Este mural te servirá de apoyo en el estudio de la sociología y el análisis de las desigualdades educativas, su principal problema, y posibles soluciones.

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video explicativo :)

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¿Qué es la Sociología? Explicación Facil

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El Autor Fernández palomares nos habla que en nuestra sociedad existen fracturas sociales

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El Autor Fernández palomares nos habla que en nuestra sociedad existen fracturas sociales

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En donde podemos encontrar 3 aspectos importantes;

a) Fractura de clase, debida al funcionamiento bajo un sistema capitalista en el cual se da un acceso desigual a los recursos y la riqueza en función de la relación con la propiedad y el sistema ocupacional

b) Fractura de género, con relación a un sistema de patriarcado según el cual los hombres ocupan posiciones de dominación en las esferas política, económica y doméstica, y las mujeres posiciones subordinadas o de dependencia. Resultan particularmente importantes en este contexto las formas de división sexual del traba-jo, que son a la vez causa y consecuencia de esta desigualdad.

c) Fractura de etnia, concretada según un sistema cultural etnocéntrico en el que se atribuye una superioridad normativa a los valores, visiones, actitudes y formas de vida propios de las culturas occidentales frente a los del resto de etnias. Esta fractura también jerarquiza los grupos étnicos o culturales en el acceso a las categorías profesionales y los recursos materiales y simbólicos. Los grupos más desfavorecidos que identificamos en cada una de estas fracturas son:

la clase trabajadora, las mujeres y las minorías étnicas

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En el capítulo 8 del libro del Autor Fernández Palomares 

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En el capítulo 8 del libro del Autor Fernández Palomares 

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también podemos encontrar la desigualdad en las políticas educativas de entre individuos y colectivos ya que a menudo nos dice que se convierte en desigualdades debido a las clases sociales ya que unas personas tienen más privilegios en torno a la educación que otras personas mientras que algunas personas no tienen iguales oportunidades para superarse y muchas veces no tienen acceso a la educación y es en este punto donde se va reflejada la Desigualdad social. Aunque hoy en día existen instituciones y escuelas públicas algunas personas y niños se les dificulta asistir debido a temas de transportes, a veces las familias desde temprana edad involucran a sus hijos en trabajos informales que a veces ponen en riesgo su vida, debido a que en la familia tengan muchos hermanos y es difícil para ellos poder tener una educación y una infancia normal.

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¿Qué puede y qué debe hacer el sistema educativo?

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¿Qué puede y qué debe hacer el sistema educativo?

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El sistema educativo no ha tratado (ni trata, en gran medida) de manera neutral estas desigualdades sociales; así, el éxito de los individuos en el sistema de enseñanza ha sido condicionado por su pertenencia a unos u otros colectivos. Este fenómeno se ha convertido en uno de los problemas subyacentes a cualquier planteamiento de política educativa, la cual se ve empujada a abordarlo desde dos vertientes (Carabaña, 1993).

a) Vertiente «técnica» o de «qué se puede hacer contra la desigualdad». Desde esta perspectiva resulta necesario analizar los mecanismos reales que operan en el aula, la es-cuela y el sistema educativo en general, y que contribuyen a perpetuar las desigualdadesen los resultados escolares y la continuación de estudios de los individuos según su per-tenencia, o no, a los grupos más desfavorecidos. Asimismo, se impone la necesidad de evaluar los efectos obtenidos hasta el momento con la implantación de políticas anteriores dirigidas específicamente a atenuar tales desigualdades. En este sentido, sabemos por ejemplo que la financiación pública de los costes educativos contribuye a paliar una de las desigualdades que se han mostrado más determinantes, las basadas en los recursos específicos de cada familia; que la organización concreta que adopten el aula y el centro favorece más o menos la igualdad entre los alum-nos; que la generalización de la enseñanza preescolar y los programas de educación compensatoria ayudan a igualar oportunidades; que las políticas dirigidas a colectivos pueden acarrear el efecto perverso de beneficiar a los individuos pertenecientes a estos grupos que menos lo necesitan.

b) Vertiente «ética» o de «qué se debe hacer contra la desigualdad». Requiere adoptar un posicionamiento normativo ante el problema, es decir, decidir sobre el «cómo deberían ser las cosas», no sólo en el ámbito de la educación, sino en uno más general

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La irrupción de la Sociología se sitúa, formalmente, en el siglo XIX, debido a la nueva y más precisa concepción de la «sociedad» como objeto de estudio, diferenciable del Estado y de lo político. No significa que no hubiera ya una larga historia de pensamiento social, sino que en el siglo XVIII y precedentes no constaba la Sociología como tal porque la idea de una ciencia para el estudio de la sociedad no existía hasta que Comte la concibió en 1837; y todavía no existía el método propio de las Ciencias Sociales; es decir, faltaba el objeto de estudio y el método adecuado para estudiarlo.

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Desde mi perspectiva, se debería de implementar un transporte escolar sin fines de lucro para los niños que viven en zonas rurales para que puedan ser llevados desde su casa hasta las escuelas y que mejoren la alimentación en las escuelas , que implementen desayunas nutritivos para los niños y niñas que sean saludables para ellos debido a que muchos niños se van sin desayunar a estudiar , además ningún niño tendría que saltar su etapa de niñez y asumir responsabilidades que a ellos no les corresponde ningún niño debería estar en las calles , deberían tener una buena educación y una vida digna.

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Señales para detectar la Dislexia en niños -Orientacion Andujar

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Feliz día :)