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Uno degli obiettivi più importanti sarà quello di stimolare una riflessione critica sulla figura di D’Annunzio e sulla guerra. Il Padlet non si limiterà a presentare informazioni, ma inviterà gli studenti a riflettere su ciò che la guerra rappresenta, sulla figura di D’Annunzio come simbolo dell’eroismo e della retorica patriottica, e sulle implicazioni morali e politiche delle sue azioni e delle sue parole. Per lo studente P. con difficoltà intellettiva lieve, le domande saranno formulate in modo semplice e diretto, in modo che possa partecipare alla discussione in modo attivo. Ad esempio, si potrebbero porre domande come: "Cosa significa per te essere un eroe?" o "Come pensi che la guerra abbia cambiato la visione che D’Annunzio aveva dell’Italia?".

Un' altro obiettivo è quello di esplorare come il poeta, attraverso il suo pensiero, le sue opere e le sue azioni, abbia vissuto e interpretato il conflitto mondiale, proponendo una visione che mescolava esteticismo e nazionalismo. La guerra per D’Annunzio non era solo un evento storico, ma un’esperienza quasi mistica, che permetteva di riaffermare il valore della nazione e la grandezza del popolo italiano. .Il poeta, fin dall'inizio della Prima Guerra Mondiale, si schierò apertamente a favore dell'interventismo, sostenendo con convinzione che l'Italia dovesse entrare nel conflitto per riaffermare il suo ruolo di potenza europea. Un altro obiettivo sarà quello di analizzare il coinvolgimento diretto di D’Annunzio nel conflitto. Non si trattò solo di un sostenitore teorico della guerra, ma anche di un combattente attivo. Partecipò come volontario sul fronte, ed è celebre la sua impresa di volo su Vienna nel 1918, dove lanciò volantini propagandistici. Inoltre, la sua impresa di Fiume (1919-1920) segna un momento culminante della sua visione di guerra come atto di rivendicazione della grandezza italiana.

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Quando a Quarto dei Mille prese la parola D’Annunzio

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Quando a Quarto dei Mille prese la parola D’Annunzio

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Nella notte tra il 23 e il 24 maggio 1915, l'Italia decise di entrare nella Prima Guerra Mondiale, suscitando forti reazioni emotive tra la popolazione, divisa tra entusiasmo e preoccupazione. Il fronte interventista, inizialmente minoritario, guadagnò rapidamente terreno, grazie anche al ruolo influente degli intellettuali, tra cui Gabriele D'Annunzio. Quest'ultimo, divenuto figura centrale del movimento, si fece portavoce della necessità di una guerra per il riscatto nazionale, interpretando il sentimento popolare con il suo eloquio infuocato. In un discorso pronunciato durante le "radiose giornate" di Genova nel maggio del 1915, D'Annunzio attaccò il neutralismo di Giovanni Giolitti, accusandolo di ostacolare le ambizioni dell'Italia nell'Adriatico e nei Balcani, ottenendo consensi entusiasti dal pubblico.

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5 maggio 1915 d'annunzio a quarto di genova . il discorso dell'intervento

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Il 17 maggio 1915, il popolo di Roma si raduna sul Campidoglio per ascoltare il discorso di Gabriele D’Annunzio. Al termine dell’intervento del Vate, esplode il tumulto della folla e, su ordine del poeta, alcuni cittadini penetrano nella torre e suonano la campana. I rintocchi fendono l’aria, scandiscono il ritmo delle acclamazioni del popolo che invoca l’intervento. In altre città italiane i socialisti tentano un’ultima mossa: proclamano lo sciopero generale e organizzano contromanifestazioni neutraliste che degenerano in disordini a suon di colpi di rivoltella. Tutto inutile: la storia ha irrevocabilmente preso un’altra strada. La battaglia interventista è finalmente vinta. Tra sette giorni il rombo dei cannoni segnerà l’inizio della grande guerra per la liberazione delle terre irredente.

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Gabriele D'Annunzio, durante la Prima Guerra Mondiale, vive un momento difficile nella sua vita personale, segnato da una crisi creativa e da problemi economici e sentimentali. La guerra gli offre una nuova occasione di espressione, trasformandolo da poeta a protagonista dell'azione. Inizialmente coinvolto in discorsi pubblici per incitare gli italiani a entrare in guerra, D'Annunzio chiede di essere arruolato nonostante l'età avanzata e viene assegnato a incarichi speciali.

Partecipando a rischiose missioni aeree, lancia volantini su città come Trieste e Trento, infondendo coraggio nella popolazione. La guerra non lo risparmia: perde l’occhio destro durante un incidente aereo, ma continua a combattere. Nel 1917, contribuisce a innovare le tattiche di bombardamento, sostenendo l'assalto della fanteria con il supporto aereo.

D'Annunzio diventa simbolo di eroismo, pur con una dose di autocelebrazione che alimenta la sua figura di superuomo. Dopo la disfatta di Caporetto, si impegna a infondere coraggio nei giovani soldati, insistendo sull'importanza di resistere e vincere. La sua partecipazione alla guerra non è solo fisica, ma anche simbolica, cercando di imporsi come una figura eroica per il popolo italiano.

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Con le informazioni presentate nel Padlet, i ragazzi saranno divisi in gruppi e saranno chiamati a creare degli elaborati che esplorano diversi aspetti della figura di D’Annunzio e della sua visione della guerra. Ogni gruppo avrà il compito di concentrarsi su un tema specifico, come il pensiero di D'Annunzio sulla guerra, il suo coinvolgimento diretto nel conflitto, le sue opere letterarie o il ruolo della propaganda.

Gli studenti dovranno utilizzare il materiale del Padlet per raccogliere informazioni, approfondire il tema e presentare il loro punto di vista in modo critico e creativo. I gruppi avranno la possibilità di scegliere il formato dell'elaborato, che potrà essere scritto, multimediale (ad esempio, presentazioni, video, poster) o anche una combinazione di più formati.Per gli studenti con difficoltà intellettive, le domande saranno formulate in modo semplice e diretto, in modo che anche loro possano partecipare alla discussione in modo attivo. Ad esempio, si potrebbero porre domande come: "Cosa significa per te essere un eroe?" o "Come pensi che la guerra abbia cambiato la visione che D’Annunzio aveva dell’Italia?".

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La "Beffa di Buccari" avvenne nella notte tra il 10 e l'11 febbraio 1918, quando Gabriele D'Annunzio, insieme a Costanzo Ciano, Luigi Rizzo e Andrea Ferrarini, guidò un audace attacco contro la Marina Austriaca. A bordo di tre motosiluranti, penetrarono nella baia di Buccari, vicino a Pola, dove speravano di colpire le navi nemiche. Sebbene non trovassero navi da guerra, scagliarono siluri contro mercantili e lasciarono un simbolico messaggio di sfida con tre bottiglie contenenti un rotolo di carta che esprimeva il disprezzo per la cautela della flotta austriaca.

L'impresa, pur avendo causato pochi danni materiali, ebbe un enorme impatto psicologico, rinvigorendo lo spirito combattivo della popolazione e dei soldati italiani, soprattutto dopo la sconfitta di Caporetto. L'azione dimostrò audacia e sprezzo del pericolo, divenendo un simbolo di coraggio e resilienza per l'Italia in un momento critico della guerra.

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Ragazzi, dopo aver esplorato insieme la figura di Gabriele D’Annunzio e il suo rapporto con la guerra, è arrivato il momento di riflettere in modo attivo e personale su quanto abbiamo imparato. Ho caricato tutto il materiale necessario su Padlet: troverete testi, immagini, video e spunti di riflessione.

Ora lavorerete in piccoli gruppi, ognuno con un compito diverso ma legato a un aspetto importante della vita e del pensiero di D’Annunzio. Il vostro obiettivo sarà quello di costruire un prodotto finale che racconti ciò che avete compreso, mettendo insieme le idee di tutti.

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Gruppo A: realizazzione di una breve relazione (max 2 pagine) accompagnata da immagini, schemi, parole chiave e una riflessione finale collettiva.

Gruppo B: realizzare una linea del tempo degli eventi più significativi collegati all’argomento (es. l'interventismo, Fiume, volo su Vienna, ecc.).

Gruppo C: rappresentare graficamente le idee principali, citazioni significative e parole-chiave dell’argomento; P. può ritagliare, colorare, scegliere immagini e scrivere frasi brevi.

Gruppo D: realizzare una breve presentazione (5-7 slides) con immagini, parole-chiave in Canva o Power Point

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Il 9 agosto 1918, sette aerei italiani volano sopra Vienna, la capitale dell’Austria. Sono partiti molto presto, alle 5:15 del mattino, dall’aeroporto di San Pelagio, vicino a Padova.

A guidarli c’è Gabriele D’Annunzio, un poeta e soldato. Gli aerei fanno parte della Squadriglia “Serenissima”, formata da piloti veneti che vogliono difendere le loro città dopo gli attacchi nemici.

Il viaggio è stato molto difficile, con maltempo e montagne da superare. Quando arrivano a Vienna, non lanciano bombe, ma volantini con messaggi di pace. Questo gesto fa molto parlare: anche i giornali austriaci dicono che è stato coraggioso.

D’Annunzio voleva fare qualcosa di grande e simbolico, per dimostrare che l’Italia era forte e coraggiosa. Ancora oggi, questo volo è ricordato come un momento importante e famoso della Prima Guerra Mondiale.

Nel Museo del Volo di San Pelagio si possono vedere la stanza di D’Annunzio, la sua divisa, e i volantini originali.

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I CANTI DELLA GUERRA LATINA scritta durante la Prima guerra mondiale, dal 1914 al 1918. Quattordici poesie unite da un unico fil rouge: l’elogio della Grande Guerra e l’esaltazione del valore militare.

La Canzone del Quarnaro" (1920)

Un inno scritto durante l’impresa di Fiume, pieno di toni patriottici e marziali. Celebra la visione dannunziana di guerra come atto eroico e spirituale. Diventerà l'inno ufficiale della Reggenza del Carnaro.

"Per la più grande Italia" (1915-1919)

Raccolta di scritti e discorsi patriottici scritti durante la Prima Guerra Mondiale. D’Annunzio esorta all’intervento dell’Italia e glorifica l’azione militare come dovere nazionale.

Il Notturno" (1921)

Opera molto diversa dalle altre, scritta in forma di frammenti poetico-narrativi durante la convalescenza per una grave ferita all’occhio. Pur non trattando direttamente la guerra in senso celebrativo, ne restituisce una visione intima, dolorosa, simbolica. È una riflessione sulla morte, sulla patria e sul destino, molto umana.