# data[].attributes.body
Módulo III "La comunicación y la generación de aprendizaje significativo en instituciones educativas"

Master: Hermes Omar Martínez Castellanos

Alumnos:

Reina Márquez Quiroz

Leny Vanessa Oliva Sánchez

Julissa Gissel Ramírez Ponce

Marvin Joel Rodríguez Amador

Bany Omar Quezada Sánchez

Asignación: Padlet sobre 10 aspectos más importantes del proceso de comunicación en la enseñanza.

Honduras, 10 de abril del 2025

# data[].attributes.body
La comunicación educativa en la enseñanza tiene un propósito específico, que es transmitir conocimientos, habilidades o valores con el fin de promover el aprendizaje. En otras palabras, no es casual, sino que busca educar o enseñar de manera deliberada.

Elementos, mas destacados son los siguientes:

1. Los sujetos implicados.

2. Los objetivos.

3. Las competencias.

4. Los contenidos.

5. Las estrategias de enseñanza.

6. Los medios o recursos.

7. Las formas de organización.

8. La evaluación.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
maestra junto con ninos en una comunicacion interactiva

# data[].attributes.body
La comunicación educativa se ajusta al nivel de comprensión y las necesidades del público al que se dirige, puede ser adaptada para ser comprensible y relevante para estudiantes de diferentes edades, niveles de conocimiento o experiencias previas.

Es importante tener en cuenta que cuando hablamos de adaptación nos referimos a los cambios en la impartición de la enseñanza en el aula de clase o los materiales de acompañamiento. Las adaptaciones de enseñanza cambian cómo los estudiantes aprenden pero no modifican qué aprenden, por el contrario fortalece su aprendizaje y la relacion docente-estudiante.

# data[].attributes.body
La motivación y la participación activa son elementos que se pueden potenciar a través de la comunicación. Una comunicación efectiva puede ayudar a generar interés y participación, y a resolver problemas.

Motivación y participación activa en la educación

Organizar debates y discusiones en línea

Promover la indagación, investigación y los proyectos de extensión y vinculación social

Desarrollar habilidades de comunicación escrita efectiva

Desarrollar habilidades motivadoras que atraigan la participación activa

# data[].attributes.attachment_link.title
Cómo motivar a los alumnos en el aula?. Herramientas y Estrategias

# data[].attributes.body
El uso de la comunicación educativa en el aula incluye herramientas, recursos y métodos que facilitan el proceso de aprendizaje; estos puede ser libros, multimedia, actividades interactivas o cualquier otro elemento que haga que la comunicación sea mas efectiva y atractiva.

# data[].attributes.body
Fue uno de los más importantes oradores de la historia y un importante político ateniense. Cuando era niño, Demóstenes tenía un defecto de habla, durante su primer discurso público del joven Demóstenes, la audiencia se burlaba de su problema. Se cuenta que perseveró en un programa estricto para superar sus dificultades con la dicción y lograr ser el gran orador que fue. Para una comunicación exitosa es importante tener un buen pronunciamiento de las palabras, buen tono de voz, especialmente el docente en el aula de clase, debemos aprender hablar pausado, que nuestras frases se entiendan completamente y que la tonalidad sea la adecuada para obtener la atención del grupo de estudiantes. Estas son características que nosotros como futuros docentes tenemos que evaluar en nosotros mismos, de manera objetiva identificar puntos de fortaleza y mejora, para así como Demóstenes, lograr la atención de nuestra audiencia mediante el buen uso de la palabra.

# data[].attributes.body
La evaluación en la comunicación es un proceso que mide la efectividad de los mensajes, productos, estrategias y actividades de comunicación. Su objetivo es identificar qué funciona y qué no, y cómo mejorar los resultados.

La evaluación de la comunicación puede realizarse en diferentes contextos, como:

En organizaciones, para identificar fortalezas y debilidades de los canales de comunicación

En procesos de selección, para evaluar las habilidades de comunicación de los candidatos

En evaluaciones de desempeño, para medir la capacidad de los colaboradores de expresar ideas de manera clara

En terapia y entrenamiento en habilidades sociales

Para realizar una evaluación de la comunicación, se pueden:

Definir el propósito

Elegir los métodos

Diseñar las herramientas

Recopilar información relevante

Realizar pruebas que midan las habilidades de comunicación

Implementar la evaluación

Comunicar los resultados

Las evaluaciones de la comunicación pueden ayudar a:

Identificar barreras que obstaculizan las interacciones sociales, educativas y profesionales

Mejorar las habilidades de comunicación estratégica

Proporcionar recomendaciones para mejorar

Medir la capacidad de los colaboradores para expresar ideas de manera clara

# data[].attributes.attachment_link.title
Cómo evaluar las habilidades de comunicación en los procesos de ...

# data[].attributes.headline
7.  LA UTILIZACIÓN DEL SONIDO EN EDUCACIÓN

# data[].attributes.subject
7.  LA UTILIZACIÓN DEL SONIDO EN EDUCACIÓN

# data[].attributes.body
Los recursos sonoros constituyen también un instrumento eficaz tanto para las actuaciones en público, como su utilización con fines educativos, hecho que no es ninguna novedad, ya que la utilización del sonido con fines educativos es una técnica pedagógica que fue usada por Pitágoras con la intención de incrementar la eficacia de sus enseñanzas.

# data[].attributes.headline
8. Uso de ejemplos y ejercicios prácticos 

# data[].attributes.subject
8. Uso de ejemplos y ejercicios prácticos 

# data[].attributes.body
Entre los elementos de la comunicación educativa se incluye ejemplos concretos y ejercicios prácticos para ayudar a los estudiantes a aplicar lo que han aprendido en situaciones reales, esto refuerza la comprensión y la retención de la información.

# data[].attributes.attachment_link.title
Aprender a ser mayor - Álex va a la peluquería ✂👦

# data[].attributes.headline
 9. Posibilidades didácticas del sonido en la enseñanza

# data[].attributes.subject
 9. Posibilidades didácticas del sonido en la enseñanza

# data[].attributes.body
EL SONIDO COMO RECURSO En este sentido hacemos referencia a la utilización del medio sonoro, así nos serviremos de él como recurso motivador en la presentación de algunos temas –ya sea con grabaciones originales, ya con documentos sonoros-, o como la forma de complementar algunas de nuestras explicaciones, incluso como actividad de síntesis para afianzar algunos conceptos.

# data[].attributes.body
Interacción de manera activa entre el estudiante, docente y compañeros. Fomentando la comunicación entre los miembros, permitiendo la opinión personal de cada estudiante, teniendo una formación más integral, donde no se fomente solo la escucha activa por parte del estudiante, sino el razonamiento, pensamiento critico y análisis.

Se pueden utilizar, foros, exposiciones, debates que fomenten la interacción, esto permite al docente conocer la opinión del estudiante y asegurarse si la transmisión de su información fue efectiva.