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Texto 3 - A Comunidade como Aliada na Educação Sustentável

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Texto 3 - A Comunidade como Aliada na Educação Sustentável

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As práticas pedagógicas sustentáveis podem ser potencializadas por meio da colaboração com a comunidade. Parcerias com organizações locais, como ONGs e grupos comunitários, permitem que os alunos se envolvam em projetos práticos que promovem a sustentabilidade. Atividades como mutirões de limpeza, feiras de troca e campanhas de conscientização sobre o uso consciente dos recursos naturais não apenas fortalecem o vínculo entre a escola e a comunidade, mas também mostram aos alunos a importância da ação coletiva. Ao se tornarem agentes de mudança em suas comunidades, os estudantes desenvolvem um senso de responsabilidade e pertencimento, fundamentais para a construção de um futuro sustentável.

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Texto 2 - Interdisciplinaridade e Sustentabilidade

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Texto 2 - Interdisciplinaridade e Sustentabilidade

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A interdisciplinaridade é uma abordagem essencial nas práticas pedagógicas sustentáveis, pois permite que os alunos compreendam a complexidade das questões ambientais de forma holística. Ao integrar disciplinas como ciências, geografia, artes e matemática em projetos que abordam temas como a reciclagem, a conservação da água ou a energia renovável, os educadores podem proporcionar uma aprendizagem mais significativa. Por exemplo, um projeto sobre reciclagem pode envolver a coleta de materiais recicláveis (ciências), a criação de obras de arte a partir desses materiais (artes) e a análise de dados sobre a quantidade de lixo gerado (matemática). Essa abordagem não apenas enriquece o aprendizado, mas também estimula a colaboração e o pensamento crítico, preparando os alunos para enfrentar os desafios ambientais do futuro.

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Texto 1 - A Importância da Educação Ambiental nas Escolas

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Texto 1 - A Importância da Educação Ambiental nas Escolas

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A educação ambiental é uma prática pedagógica essencial para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis. Ao integrar temas ambientais no currículo escolar, os educadores podem estimular a curiosidade dos alunos e promover uma compreensão mais profunda sobre a interdependência entre os seres humanos e o meio ambiente. Atividades como visitas a reservas naturais, projetos de reciclagem e hortas escolares não apenas ensinam sobre sustentabilidade, mas também incentivam a prática de hábitos saudáveis e a valorização da natureza. Dessa forma, a educação ambiental se torna um pilar fundamental para a construção de uma sociedade mais sustentável.

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https://www.unesco.org/pt/search?category=UNESCO&text=desenvolvimento+sustent%C3%A1vel

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VIEIRA, Andressa Aparecida Malinoski Philiposki; MIQUELIN, Awdry Feisser. Práticas pedagógicas sustentáveis na perspectiva da Educação Ambiental Crítica. 18, n. 2023, pág. 19, [sd].

Disponível em: <http://emas.pa.gov.br/2021/10/27/secretaria-de-meio-ambiente-promove-acao-de-educacao-ambiental-em-escola-da-terra-firme/>. Acesso em: 10 abr. 2025.

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CET Práticas Sustentáveis ​​e Educação Ambiental . Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=E1nOhJ5AwSY&t=5s>. Acesso em: 10 abr. 2025

SUSTENTABILIDADE, EIP Sustentabilidade na prática pedagógica . Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=HaHhFRakkVY&t=2s>. Acesso em: 10 abr. 2025.

BIOO. Construindo uma cultura de respeito: impacto da educação ambiental na redução dos desastres. Disponível em: <https://www.bioosolucoes.com.br/educacao-ambiental/>. Acesso em: 11 abr. 2025.

LEFF, E. (2001). Educação e meio ambiente: uma abordagem interdisciplinar. São Paulo: Cortez.

MORIN, E. (2000). A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil.

FREIRE, P. (1996). Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra.

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Promover a conscientização ambiental dos alunos e a importância da sustentabilidade. Maior envolvimento dos alunos em ações individuais e coletivas no meio ambiente, promovendo assim um senso de pertencimento e responsabilidade. Estimular a criatividade dos alunos na elaboração de projetos e soluções sustentáveis.

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As tarefas serão desenvolvidas tomando como princípio organizativo a sequência didática abaixo:

1º Momento

Iniciaremos a aula com uma exposição dialogada, oportunizando as manifestações dos conhecimentos prévios dos estudantes sobre o tema: práticas pedagógicas sustentáveis. Após essa partilha de conhecimentos dos estudantes, faremos uma breve leitura a respeito de práticas pedagógicas sustentáveis que será exposto em sala de aula, onde os alunos possam identificar as áreas de maior ocorrência do processo de degradação ambiental, exploração de recursos naturais em solo potiguar. As respostas constituirão uma síntese coletiva das ideias identificando aspectos naturais, econômicos, políticos e culturais e a influência do processo de práticas pedagógicas sustentáveis para a economia potiguar.

2º Momento

Será realizada uma dinâmica de grupos através de uma gincana, na qual dividiremos a sala em grupos. O professor fará a pergunta a um determinado membro do grupo, caso este(a) aluno(a) não soubesse da resposta passaria a mesma aos demais membros do grupo, persistindo o equívoco, a pergunta seria direcionada a um membro do outro grupo, se este também não souber, o grupo dele responderá. Caso a questão não tenha solução, será respondida pelo professor e os(as) alunos(as) assim como, o(s) grupo(s) deixariam de marcar em cada rodada de questões. No final se somaria a pontuação de cada equipe e, de acordo com os resultados, os referidos pontos integrariam a nota da unidade

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Práticas pedagógicas sustentáveis são imprescindíveis para formação de cidadãos conscientes, responsáveis em relação ao meio ambiente e à sociedade. Dar-se necessidade de incorporarmos essas práticas nos primeiros anos da introdução escolar com objetivos de promovermos uma educação voltadas para questões climáticas, uso dos recursos naturais indiscriminadamente, desigualdades sociais, como também, o papel de prover uma cultura de sustentabilidade.

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Vídeo de Práticas Pedagógicas Sustentáveis

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Vídeo de Práticas Pedagógicas Sustentáveis

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Vídeo de Práticas Pedagógicas Sustentáveis

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Vídeo de Práticas Pedagógicas Sustentáveis

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Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia

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Práticas Sustentáveis e Educação Ambiental

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Artigo Científico de Práticas Pedagógicas Sustentáveis

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Artigo Científico de Práticas Pedagógicas Sustentáveis

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1.0 - Objetivos

Desenvolver a consciência e a sensibilidade ambiental dos alunos a cerca do meio ambiente;

Identificar os problemas de ordem local e global que afetam o meio ambiente;

Estimular a consciência Ecológica

Público alvo - alunos do Ensino fundamental