# data[].attributes.body
Según , Hilgard (1979) nos dice que el aprendizaje es ese proceso fascinante en el que iniciamos o ajustamos una actividad debido a una situación concreta, y esto es clave ,no se debe a instintos a nuestro desarrollo natural o a estados pasajeros, por otro lado, Gallego y Ongallo (2003) nos recuerdan que aprender no es algo exclusivo de las aulas. ¡Para nada! Lo vemos en el día a día laboral, por ejemplo, cuando nos integramos a un nuevo puesto o cuando necesitamos persuadir a alguien.

# data[].attributes.body
Según Skinner, plantea que el aprendizaje ocurre cuando se refuerzan ciertas conductas a través de estímulos externos como premios o castigos no se enfoca en lo que el estudiante piensa sino en cómo responde a su entorno. Su famosa "caja de Skinner" demostró que con refuerzos adecuados incluso los animales pueden aprender nuevas acciones.

# data[].attributes.body
En este video nos explica de forma sencilla y clara qué es el conductismo, una teoría que se enfoca en cómo aprendemos a través de lo que hacemos y cómo respondemos a ciertos estímulos ,muestra ejemplos como el famoso perro de Pavlov y la caja de Skinner ayudando a entender cómo los premios o castigos influyen en nuestra conducta.

# data[].attributes.body
En este video explica de manera clara las ideas de Jean Piaget sobre cómo los niños aprenden y desarrollan su pensamiento a medida que crecen muestra cómo construyen conocimientos al interactuar con su entorno y cómo pasan por distintas etapas según su edad lo elegí porque ayuda a entender cómo el cognitivismo se enfoca en lo que pasa dentro de la mente al aprender y cómo eso transforma la forma en que pensamos y actuamos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Quién fue Jean Piaget, el psicólogo que planteó las 4 etapas del desarrollo cognitivo infantil

# data[].attributes.body
Es el proceso mental activo donde la persona construye sus conocimientos a partir de sus experiencias y esquemas previos para .Piaget y Bruner resaltan que aprender implica interpretar, comprender y dar sentido a la información no solo se trata de comportarse distinto, sino de pensar mejor y desarrollar la inteligencia.

# data[].attributes.body
Plantea que cada persona aprende de forma única construyendo su conocimiento a partir de sus experiencias y relaciones con los demás en lugar de solo recibir información el estudiante es protagonista de su aprendizaje descubriendo y dando sentido al mundo con apoyo de su entorno . Este enfoque valora más el proceso que las calificaciones promoviendo la cooperación y el aprendizaje activo.

# data[].attributes.body
En este video nos presenta el constructivismo como una forma de enseñar donde el estudiante es quien construye su propio aprendizaje a través de la experiencia, señala que el maestro no solo transmite información sino que guía y da herramientas para que los alumnos piensen, resuelvan problemas y aprendan por sí mismos. Lo elegí porque muestra de forma clara cómo esta teoría promueve la participación activa y forma personas más autónomas y creativas.

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Qué es el Constructivismo? Explicacion Facil

# data[].attributes.body
El aprendizaje ligado a entornos, contextos, estímulos y experiencias; son clave en el moldeamiento del comportamiento y la conducta. Comprender enfoques conductista, cognitivista y constructivista; permiten al educador tener una mirada global de factores internos y externos que moldean el comportamiento y la conducta; además promueve una enseñanza holística que potencia el desarrollo integral del ser humano.

# data[].attributes.body
La comprensión de cómo el aprendizaje modifica el comportamiento es fundamental para cualquier profesional de la educación, ya que nos permite entender que enseñar no es solo transmitir información, sino transformar actitudes, habilidades y formas de pensar. Desde una perspectiva conductista, por ejemplo, sabemos que los estímulos y reforzamientos pueden modelar conductas específicas. Sin embargo, las teorías cognitivas y constructivistas nos enseñan que el aprendizaje va más allá de lo observable, pues implica procesos mentales profundos como la reflexión, la comprensión y la autorregulación.