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Son los campos de conocimiento y formación que, según la Ley 115 de 1994 (artículo 23), deben ofrecerse necesariamente en todos los establecimientos educativos para lograr los objetivos de la educación básica. Incluyen ciencias naturales, ciencias sociales, educación artística, ética y valores, educación física, educación religiosa, humanidades (lengua castellana e idiomas extranjeros), matemáticas, y tecnología e informática.

Fuentes:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/Preescolar-basica-y-media/

https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-418248_recurso_1.pdf

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De acuerdo con la Ley 115 de 1994, son asignaturas o actividades que los estudiantes pueden elegir según sus intereses y el Proyecto Educativo Institucional. Complementan la formación básica y permiten la profundización en áreas específicas del conocimiento, el arte, el deporte o la tecnología.

Fuente:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/Preescolar-basica-y-media/

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Proceso que busca establecer conexiones y coherencia entre los distintos niveles, grados y áreas del currículo, facilitando la continuidad y progresión de los aprendizajes de los estudiantes a lo largo de su trayectoria educativa.

Fuente:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/normativa/Conceptos/

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Capacidad para aplicar de manera integrada conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes en contextos diversos, resolviendo problemas y realizando tareas de forma eficaz. Ejemplo: La competencia comunicativa implica comprender y producir mensajes orales y escritos en diferentes situaciones.

Fuentes:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/secciones/Glosario/

https://www.mineducacion.gov.co/portal/normativa/Conceptos/

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Es la regulación de los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada nivel educativo. Incluye objetivos, competencias, contenidos, metodología didáctica, estándares y resultados de aprendizaje evaluables y criterios de evaluación.

Fuente:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/normativa/Conceptos/

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Son referentes de calidad que establecen los aprendizajes esenciales que todos los estudiantes deben alcanzar en cada grado y área, garantizando la equidad educativa y orientando la planeación curricular y la evaluación.

Fuente:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/secciones/Glosario/

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Biológico: Hace referencia al crecimiento físico, maduración y cambios fisiológicos a lo largo de la vida.

Psicológico: Involucra el desarrollo de procesos cognitivos, emocionales y sociales, como la identidad, la autoestima y la autorregulación.

Económico: Se relaciona con la capacidad de las personas para acceder a recursos, oportunidades y condiciones materiales que permitan una vida digna y el ejercicio pleno de sus derechos.

Fuentes:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/Preescolar-basica-y-media/

https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-418248_recurso_1.pdf

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Estándares básicos de competencias (EBC)

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Estándares básicos de competencias (EBC)

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Son descriptores que establecen los logros mínimos que los estudiantes deben alcanzar en cada área y grado, definidos por el Ministerio de Educación Nacional para orientar la enseñanza y la evaluación.

Fuente:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/secciones/Glosario/

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Conjunto de procedimientos o técnicas que emplea el estudiante de manera consciente para facilitar la adquisición, organización y recuperación de la información.

Fuente:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/normativa/Conceptos/

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Acciones planificadas y organizadas por el docente para facilitar el aprendizaje de los estudiantes, adaptándose a sus necesidades y características.

Fuentes:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/normativa/Conceptos/

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Conjunto de acciones y recursos seleccionados y organizados por el docente para favorecer el aprendizaje, considerando los objetivos, contenidos y características del grupo.

Fuente:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/normativa/Conceptos/

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Plan de acción que integra métodos, técnicas y recursos para alcanzar los objetivos educativos, orientando la práctica docente y el aprendizaje de los estudiantes.

Fuentes:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/normativa/Conceptos/

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Proceso educativo que promueve el desarrollo armónico de todas las dimensiones de la persona: intelectual, ética, afectiva, social, física y espiritual, para que los estudiantes sean ciudadanos responsables y autónomos.

Fuentes:

https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-418248_recurso_1.pdf

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Es la unidad de organización del sistema educativo que agrupa a los estudiantes según su edad y nivel de desarrollo, permitiendo la secuenciación de los aprendizajes.

Fuentes:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/Preescolar-basica-y-media/

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Proceso mediante el cual se relacionan y articulan los contenidos de diferentes áreas o asignaturas para abordar problemas, temas o proyectos de manera globalizada y significativa.

Fuente:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/normativa/Conceptos/

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Enfoque educativo que promueve el aprendizaje utilizando conocimientos y métodos de varias disciplinas al mismo tiempo, para comprender mejor los temas y resolver problemas complejos. Ejemplo: combinar biología, economía y política para analizar el desarrollo sostenible.

Fuentes:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/normativa/Conceptos/

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Conjunto de acciones, recursos y estrategias que utiliza el docente para facilitar la interacción entre el estudiante y el conocimiento, favoreciendo el aprendizaje significativo.

Fuente:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/normativa/Conceptos/

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Conjunto de procedimientos y técnicas que orientan el proceso de enseñanza-aprendizaje, definiendo cómo se desarrollan las actividades educativas.

Fuente:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/normativa/Conceptos/

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Forma organizada y sistemática de proceder en la enseñanza, basada en principios y reglas que guían la acción educativa para alcanzar los objetivos propuestos.

Fuente:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/normativa/Conceptos/

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Esquema que describe y orienta las acciones del docente y del estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, definiendo roles, estrategias y recursos.

Fuente:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/normativa/Conceptos/

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Enfoque teórico que fundamenta y orienta la práctica educativa, definiendo los principios, objetivos, contenidos, métodos y formas de evaluación.

Fuentes:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/normativa/Conceptos/

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evaluación de desempeño constante para los empleados_imgdest

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Categoría que agrupa grados escolares con características similares en cuanto a edad, desarrollo y aprendizajes esperados (por ejemplo: preescolar, básica primaria, básica secundaria, media).

Fuentes:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/Preescolar-basica-y-media/

https://www.mineducacion.gov.co/portal/Preescolar-basica-y-media/Sistema-de-educacion-basica-y-media/233839:Sistema-educativo-colombiano

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Son categorías que indican el grado de dominio que un estudiante ha alcanzado en relación con los aprendizajes esperados. Según el Decreto 1290 de 2009, se clasifican en bajo, básico, alto y superior, permitiendo valorar la progresión de los aprendizajes y orientar la retroalimentación.

Fuente:

https://www.youtube.com/channel/UCwdbQiqF4uzBj8ihqWKmQAQ

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Es la carta de navegación de las escuelas y colegios, en donde se especifican entre otros aspectos los principios y fines del establecimiento, los recursos docentes y didácticos disponibles y necesarios, la estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de gestión.

Fuentes:

https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-79361.html

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Esquema estructurado de las áreas obligatorias, fundamentales y optativas, con sus respectivas asignaturas, que forman parte del currículo de los establecimientos educativos. Incluye objetivos, contenidos, metodología, distribución del tiempo y criterios de evaluación.

Fuentes:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/Preescolar-basica-y-media/

https://www.mineducacion.gov.co/portal/normativa/Conceptos/

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Conjunto de comportamientos y actitudes orientados al bienestar de los demás, como la cooperación, la empatía, la solidaridad y la ayuda mutua, fundamentales para la convivencia y el desarrollo social.

Fuentes:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/Preescolar-basica-y-media/

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Espacio pedagógico en el que se desarrollan actividades prácticas y participativas para profundizar en un tema, resolver problemas o crear productos, favoreciendo el aprendizaje activo y colaborativo.

Fuente:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/normativa/Conceptos/

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Procedimiento específico que se emplea para desarrollar una actividad o tarea educativa, facilitando la adquisición de conocimientos y habilidades. Ejemplo: el debate, el resumen, el mapa conceptual.

Fuentes:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/normativa/Conceptos/

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Corriente o enfoque que orienta la práctica educativa en función de determinados principios filosóficos, psicológicos y sociales, como el conductismo, el constructivismo, el humanismo, entre otros.

Fuentes:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/normativa/Conceptos/

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Enfoque que trasciende las fronteras de las disciplinas, promoviendo la integración y el diálogo entre diferentes saberes para abordar problemas complejos desde una perspectiva holística y creativa.

Fuentes:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/normativa/Conceptos/

https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-418248_recurso_1.pdf

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Proceso mediante el cual ciertos temas, valores o competencias se abordan de manera integrada en todas las áreas del currículo, favoreciendo la formación integral y la atención a problemas sociales relevantes (por ejemplo, la educación para la paz o la equidad de género).

Fuentes:

https://www.mineducacion.gov.co/portal/normativa/Conceptos/