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Definición con sus propias palabras qué es Desarrollo Humano

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Definición con sus propias palabras qué es Desarrollo Humano

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El Desarrollo Humano es el proceso por el cual una persona crece y tiene mejorías en diferentes aspectos en su vida no solo en lo físico, sino que también en lo emocional, social, intelectual y ético, esto significa aprender a conocerse a él o a ella, asimismo a relacionarse mejor con los demás, tomar decisiones responsables y alcanzar un bienestar personal y colectivo.

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Describir las áreas del desarrollo humano con sus propias palabras.

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Describir las áreas del desarrollo humano con sus propias palabras.

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Desarrollo físico: Este se refiere a los cambios y crecimiento en el cuerpo como: el aumento de tamaño, la fuerza, la coordinación y la salud, esto incluye cosas como aprender a caminar, crecer en su estatura y saber cuidar su alimentación.

Desarrollo cognitivo o lingüístico: De igual manera este se refiere al crecimiento en la forma de pensar, de aprender, de razonar, resolver problemas, recordar y usar el conocimiento para entender el mundo que nos rodea, como también se va estimulando el habla empezando por el agu de un bebe.

Desarrollo social: Esta es la capacidad de poder relacionarse con otras personas, esto es hacer nuevos amigos, trabajar en equipo, comunicarse de mejor manera y entender las reglas sociales para poder convivir con la sociedad.

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Explicar con sus propias palabras el impacto del factor globalización en el aprendizaje.

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Explicar con sus propias palabras el impacto del factor globalización en el aprendizaje.

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La globalización ha cambiado mucho en la forma en que se puede aprender porque llega a conectar a personas de todo el mundo, gracias a ella ahora se tiene el acceso a una gran cantidad tanto de información, de culturas y diferentes conocimientos esto a través del internet, medios digitales y distintos viajes, esto hace que el aprendizaje sea mucho más diverso y enriquecedor a la vez, ya que podemos conocer distintas maneras tanto para pensar, resolver problemas y comunicarse con los demás.

Además, la globalización fomenta el aprender nuevos idiomas extranjeros y distintas habilidades tecnológicas para asi poder comunicarse y trabajar en un mundo cada vez más interconectado, también llega a impulsar una educación mucho más colaborativa donde estudiantes y profesores de diferentes países pueden compartir ideas y proyectos esto ampliando así los horizontes educativos.

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Presentar una noticia actualizada sobre el impacto del factor globalización en el proceso de aprendizaje. Puede ser tomada de algún noticiero, foto de algún periódico, de un documental o de internet que no tenga más de 5 años de emisión.

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Presentar una noticia actualizada sobre el impacto del factor globalización en el proceso de aprendizaje. Puede ser tomada de algún noticiero, foto de algún periódico, de un documental o de internet que no tenga más de 5 años de emisión.

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Por de pronto, a partir de los años ’80 los gobiernos, los grupos directivos, los intelectuales y los mass media —junto a organismos internacionales como la UNESCO, la OECD, el Banco Mundial y el Banco Interamericano de Desarrollo— han empezado a identificar a la educación como el principal instrumento para el desarrollo de los países, el crecimiento de las economías, el aumento de la productividad y para superar o, al menos estrechar, el abismo interno de la pobreza y el externo de conocimiento y tecnología que separa a los países desarrollados de aquellos en vías de desarrollo.5 Incluso más: se ve a la educación como un (o el) ingrediente principal para restablecer la cohesión social, evitar la anomia juvenil, prevenir el crimen y la drogadicción, afirmar los valores de la sociedad, etc. Desde el punto de vista de la percepción de la gente y las asociaciones civiles, a su turno, la educación aparece como uno de los bienes sociales más preciados, si no como el medio más potente para alcanzar el bienestar individual y colectivo. (Brunner, 2000, p.5)

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Proponer 5 estrategias orientadas al desarrollo infantil de 0 a 3 años.

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Proponer 5 estrategias orientadas al desarrollo infantil de 0 a 3 años.

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Estimulación sensorial temprana:
Ofrecerle al bebé distintas experiencias sensoriales como: el tacto, vista, oído, olfato, gusto, a través de juguetes, diferentes texturas, sonidos suaves para el desarrollo del cerebro y los sentidos.

Interacción afectiva constante:
Darle contacto físico frecuente abrazos y caricias, responder a sus necesidades y hablarle con cariño para crear distintos vínculos seguros que apoyen al desarrollo emocional y social.

Juegos de imitación y exploración:
Brindarles objetos seguros para que el infante los manipule, explore y observe, estimularlo a imitar acciones simples como el golpear o apilar, esto les promueve la coordinación, motora fina y gruesa y la curiosidad por explorar.

Lectura de cuentos y canciones:
Incluir desde temprana edad el hábito de leer cuentos simples y cantarles canciones esto para estimular el lenguaje, la memoria y la imaginación.

Rutinas estructuradas y predecibles:
Establecerles horarios regulares para dormir, comer y jugar, lo que aporta seguridad, ayuda a regular distintas emociones y fomenta la autonomía en ellos mismos.

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Presentar al menos 3 imágenes que se relacionen con el desarrollo cerebral y su debida referencia, aunque sean de Canva u otra herramienta digital.

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Presentar al menos 3 imágenes que se relacionen con el desarrollo cerebral y su debida referencia, aunque sean de Canva u otra herramienta digital.

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Video corto de autoría propia explicando porque es importante que un docente conozca sobre el desarrollo infantil El video no debe durar más de dos minutos.

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Video corto de autoría propia explicando porque es importante que un docente conozca sobre el desarrollo infantil El video no debe durar más de dos minutos.

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Brunner, J. J. (2000). Globalización y el futuro de la educación: tendencias, desafíos, estrategias. Seminario sobre Prospectiva de la Educación en la Región de América Latina y el Caribe, 1-35.pedrorosales.wordpress.com/wp-content/uploads/2006/10/los-desafios-de-la-globalizacion.pdf