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La Ley General de Educación establece que toda persona tiene derecho a recibir una educación de calidad, gratuita, laica, inclusiva y obligatoria desde el nivel inicial hasta el medio superior. El Estado tiene la responsabilidad de garantizar el acceso, permanencia y egreso exitoso de los estudiantes, promoviendo el desarrollo integral, el respeto a los derechos humanos, la equidad, la inclusión y la justicia social. La educación debe fomentar valores como el respeto, la solidaridad, la cultura de paz y el pensamiento crítico, en el marco de la Nueva Escuela Mexicana. Asimismo, se reconoce a las y los docentes como figuras clave en el proceso educativo y se promueve su formación y actualización continua. También se impulsa la participación activa de las familias y comunidades, y se exige que los contenidos educativos sean pertinentes, flexibles y adecuados a las realidades sociales, culturales y regionales del país.

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La nueva Ley de Educación del Estado de México, publicada el 29 de febrero de 2024, regula el sistema educativo en la entidad, armonizándose con la Ley General de Educación y adaptándose a las necesidades locales. Su objetivo es garantizar el derecho a la educación, promoviendo una cobertura universal y una enseñanza de calidad.

Enfoque humanista e inclusivo: La ley establece que la educación debe ser accesible para todos, sin discriminación, y debe fomentar valores como la solidaridad, el respeto y la justicia.

Cobertura educativa: Garantiza la educación en todos los niveles, desde la educación inicial hasta la superior, incluyendo modalidades como la educación indígena y especial.Tribunal Electoral+1Tribunal Electoral+1

Gratuidad y calidad: La educación proporcionada por el Estado será gratuita y de calidad, buscando el desarrollo integral de los estudiantes.Tribunal Electoral

Derechos de los educandos: Se asegura que los estudiantes tengan derecho a recibir educación libre de violencia y acoso escolar, promoviendo un ambiente de sana convivencia.

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Que el artículo 68 de la Ley General de Educación dispone que las autoridades educativas promoverán, de conformidad con los lineamientos que establezca la Autoridad Educativa Federal, la participación de la sociedad en actividades que tengan por objeto fortalecer y elevar la calidad de la educación pública, así como ampliar la cobertura de los servicios educativos.

Que con fecha 11 de mayo de 2016 se publicó en el Diario Oficial de la Federación el Acuerdo número 02/05/16 por el que se establecen los Lineamientos para la constitución, organización y funcionamiento de los Consejos de Participación Social en la Educación.

Atendiendo a sus características, las escuelas de educación indígena; las escuelas de educación comunitaria; las escuelas instaladas en casas hogar y orfanatos; las escuelas para niños y niñas de familias migrantes y jornaleros; las escuelas instaladas en centros penitenciarios; y las escuelas de educación especial que impartan educación básica, podrán constituir su Consejo Escolar de Participación Social en la Educación. En estos casos, el consejo se conformará por un profesor, por integrantes de la sociedad civil interesados en apoyar dicha instancia de participación social y, de ser posible, al menos dos padres de familia.

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Actualización del Registro Nacional: Se faculta a la Secretaría Técnica del Consejo Nacional de Participación Social en la Educación para emitir un calendario al inicio de cada ciclo escolar, permitiendo la inscripción ordenada de la información de los consejos en todo el país.

Inclusión de escuelas con características especiales: Se permite la constitución de Consejos Escolares de Participación Social en escuelas de educación indígena, comunitaria, casas hogar, orfanatos, centros penitenciarios y educación especial, adaptando su integración a las particularidades de cada institución.

Elaboración de planes de trabajo: Cada consejo debe elaborar un plan de trabajo alineado con la Ruta de Mejora Escolar, estableciendo actividades para el periodo de su gestión.

Transparencia y acceso a la información: La información del Registro de Participación Social en la Educación será pública y se actualizará en un plazo no mayor a un mes después de cada sesión de los consejos, conforme al calendario emitido por la Secretaría Técnica.

La representación legal del municipio elegirá a quien fungirá como consejero presidente, quien deberá ser madre o padre de familia.

En la integración del Consejo Municipal de Participación Social en la Educación, la mayoría de sus consejeros deberán ser madres o padres de familia.

La representación legal del municipio designará a un representante que formará parte del Consejo Municipal.

El resto de los consejeros se convocará de entre los representantes de las asociaciones de padres de familia, directores o maestros distinguidos de las escuelas del municipio, así como representantes de su organización sindical, representantes de organizaciones de la sociedad civil cuyo objeto social sea la educación, y demás interesados en el mejoramiento de la educación.

La autoridad titular del municipio deberá designar y acreditar al Presidente y demás miembros del Consejo Municipal de Participación Social en la Educación.

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Reglamento de la Participación Social en la Educación

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Reglamento de la Participación Social en la Educación

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Objetivo del Reglamento

Establecer normas para regular la participación social en la educación básica del Sistema Educativo Estatal, mediante asociaciones de padres de familia y consejos de participación social a nivel escolar, municipal y estatal.

Estructura Principal

1. Asociaciones de Padres de Familia:

Son organizaciones de madres, padres y tutores que buscan mejorar la calidad educativa y apoyar a las escuelas.

Funciones:

Representar intereses comunes ante autoridades.

Apoyar en el mantenimiento y mejora de la escuela.

Promover valores, salud y participación comunitaria.

Recaudar fondos voluntarios (no condicionan acceso o servicios escolares).

🔹 Artículo 1

Objeto del reglamento: Establece que el reglamento regula la participación social en la educación básica del Estado de México, conforme a la Ley de Educación del estado.

🔹 Artículo 6

Naturaleza de las asociaciones de padres de familia: Define a estas asociaciones como organismos que coadyuvan con las autoridades escolares en la mejora de los planteles y en la solución de problemas educativos.

🔹 Artículo 7

Limitaciones de intervención:

Establece que las asociaciones deben abstenerse de intervenir en asuntos pedagógicos, administrativos y laborales, respetando la autonomía de las instituciones educativas.

🔹 Artículo 11

Recursos económicos de las asociaciones:

Aclara que las aportaciones son voluntarias y no pueden condicionar el acceso, inscripción ni evaluación de los alumnos. Las autoridades escolares no deben administrar directamente estos recursos.

🔹 Artículo 28

Mesa directiva: La mesa directiva es el órgano ejecutor de la asociación de padres y se renueva cada ciclo escolar. Es responsable de coordinar las actividades de la asociación y representar a los padres ante las autoridades.

🔹 Artículo 80

Objeto de los Consejos de Participación Social: Las autoridades promoverán la participación de la sociedad para elevar la calidad y cobertura de la educación.

🔹 Artículo 92

Consejo Escolar de Participación Social: Se establece que cada escuela pública debe contar con un Consejo Escolar, con representación de padres, maestros y comunidad, que vigile el funcionamiento del centro escolar y fomente la participación activa.

🔹 Artículo 95

Funciones del Consejo Escolar: Incluyen vigilar el cumplimiento de la normalidad mínima, apoyar actividades escolares, fomentar la participación social y emitir informes anuales sobre ingresos y actividades realizadas.

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Transforming Schools_ Empowering Student Voice and Civic Participation

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Ley Federal para Prevenir y Erradicar la Discriminación.

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Ley Federal para Prevenir y Erradicar la Discriminación.

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Busca prevenir y erradicar todas las formas de discriminación en México. Fue creada en 2003 y se basa en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, que establece el derecho a la igualdad y prohíbe la discriminación.

Objetivo principal:

Prevenir y eliminar todas las formas de discriminación que se ejerzan contra cualquier persona.

Promover la igualdad de oportunidades y de trato para todos los mexicanos.

La ley cubre todas las formas de discriminación, incluyendo aquellas basadas en raza, religión, género, orientación sexual, discapacidad, edad, entre otros.

Aplica a todos los ámbitos de la vida, incluyendo el trabajo, la educación, la salud y la participación social.

Crea el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (CONAPRED), un organismo encargado de promover la igualdad, prevenir la discriminación y atender las quejas de las personas que se sienten discriminadas.

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Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres

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Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres

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Tiene como objetivo garantizar la igualdad de oportunidades y trato entre mujeres y hombres, promoviendo la paridad de género y la lucha contra la discriminación basada en el sexo. Su objetivo es asegurar la igualdad sustantiva en todos los ámbitos, público y privado, fomentando el empoderamiento femenino y la erradicación de la discriminación por razón de género.

Principios Rectores y Alcance:

Igualdad, no discriminación y equidad: Son los principios fundamentales que guían la aplicación de la ley.

Cobertura general: La ley se aplica a todas las mujeres y hombres en territorio nacional, independientemente de su edad, estado civil, profesión, cultura, origen étnico o nacional, condición social, salud, religión, opinión o discapacidad.

Dominio de las autoridades: El artículo 15 establece que los gobiernos estatales y del Distrito Federal deben conducir la política local en materia de igualdad entre mujeres y hombres.

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Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de violencia 

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Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de violencia 

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La Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia (LGAMVLV), promulgada en febrero de 2007, es un instrumento jurídico fundamental en México que establece los principios, mecanismos y políticas públicas orientadas a garantizar a las mujeres el derecho a vivir libres de violencia en cualquier ámbito. Esta ley reconoce diferentes tipos de violencia física, psicológica, sexual, económica y patrimonial y establece las obligaciones del Estado en prevención, atención, sanción y erradicación de estas conductas.

Reglamento de la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia. (2008, 11 de marzo). Diario Oficial de la Federación.

El Reglamento de la Ley, publicado en marzo de 2008, especifica y operacionaliza los procedimientos, responsables y tiempos para la aplicación efectiva de las medidas contenidas en la ley. Define claramente las competencias de las instituciones encargadas de atender a las víctimas, las acciones de prevención, los protocolos de actuación y los mecanismos de evaluación y seguimiento.

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• Ley para Prevenir y Sancionar la Trata de Personas (noviembre de 2007)

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• Ley para Prevenir y Sancionar la Trata de Personas (noviembre de 2007)

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La Ley para Prevenir y Sancionar la Trata de Personas en México fue publicada en el Diario Oficial de la Federación (DOF) el 27 de noviembre de 2007. Esta ley fue un paso importante en el marco legal mexicano para enfrentar el delito de la trata de personas, el cual implica la captación, transporte, traslado, acogida o recepción de personas con fines de explotación, ya sea sexual, laboral, trabajo forzado, mendicidad, extracción de órganos, entre otros.

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Artículo 4° Constitucional de los Estados Unidos Mexicanos.

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Artículo 4° Constitucional de los Estados Unidos Mexicanos.

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El Artículo 4º garantiza derechos fundamentales relacionados con la igualdad, la salud, el bienestar familiar, el medio ambiente y el acceso al agua y alimentación. Establece que:

1. Igualdad entre mujeres y hombres:

Hombres y mujeres son iguales ante la ley.

Se deben garantizar condiciones para que esta igualdad sea efectiva.

Este principio obliga al Estado a:

Promover políticas públicas que eliminen la discriminación por razones de género.

Garantizar condiciones que aseguren el ejercicio efectivo de la igualdad.

Asegurar que tanto mujeres como hombres puedan desarrollarse plenamente en igualdad de condiciones.

El artículo no solo reconoce la igualdad como un derecho, sino que exige acciones concretas para hacerla realidad, fomentando la equidad de género en todos los ámbitos.

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Protocolo para la Atención de Casos de Violencia de Género en la UNAM 

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Protocolo para la Atención de Casos de Violencia de Género en la UNAM 

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es una herramienta institucional que busca prevenir, atender, sancionar y erradicar la violencia de género dentro de la comunidad universitaria. Está dirigido a estudiantes, docentes y personal administrativo, y establece procedimientos claros para denunciar situaciones de violencia, garantizando el respeto a los derechos humanos, la confidencialidad y la protección de las víctimas. Proporciona acompañamiento psicológico, legal y académico, y permite aplicar medidas cautelares y sanciones conforme a la normativa universitaria. Además, promueve acciones de sensibilización y formación para construir espacios seguros, libres de violencia y con perspectiva de género.

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Violencia de género y protocolos de actuación académicos.

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Gobierno del Estado de México. (2014). Reglamento de la participación social en la educación. Gaceta del Gobierno del Estado de México. (Publicado originalmente el 14 de marzo de 2003; última reforma el 18 de agosto de 2014). https://legislacion.edomex.gob.mx

LEY GENERAL DE LA EDUCACIÓN

Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. (2024). Ley General de Educación. Última reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación el 7 de junio de 2024. https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGE.pdf

Gobierno de México. (2007, febrero). Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia. Diario Oficial de la Federación. https://www.dof.gob.mx

Gobierno de México. (2008, marzo). Reglamento de la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia. Diario Oficial de la Federación. https://www.dof.gob.mx

Protocolo para la Atención de Casos de Violencia de Género en la UNAM (versión 2019)

https://www.iies.unam.mx/comision-equidad-genero/wp-content/uploads/2020/11/Protocolo-2019.pdf

ACUERDO número 08/08/17que modifica el diverso número 02/05/16,( 2017)

https://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5494924&fecha=24/08/2017#gsc.tab=0

Secretaría de Gobernación. (2017, 24 de agosto). Diario Oficial de la Federación. https://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5494924&fecha=24/08/2017

Secretaría de Educación Pública (SEP). (2017). Aprendizajes clave para la educación integral. Plan y programas de estudio para la educación básica. México: SEP. Recuperado de https://sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/17615/1/images/a20_11_19.pdf ￼

Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. (2024). Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación (Última reforma publicada el 1 de abril de 2024). Recuperado de https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LFPED.pdf

Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (Conapred). (2023).

Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación. Recuperado de https://www.conapred.org.mx/que-es-conapred/marco-normativo/ley-federal-para-prevenir-y-eliminar-la-discriminacion/

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¿Hay colores que no debemos usar?

Video realizado en el Jardín de Niños "Nicolás Bravo"

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Vídeo "¿Hay colores que no debemos usar?"

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video realizado en la intervención de prácticas sobre la violencia de género.

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VIDEO IGUALDAD DE GÉNERO: TODOS Y TODAS SOMOS IGUALES, MIS PERSONAS EXTRAORDINARIAS

DOCENTE EN FORMACIÓN: NANCY PAOLA GUADARRAMA MAURICIO

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Todos y todas somos iguales: Mis personas extraordinarias 🗣️👥

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Video realizado sobre los acuerdos de convivencia a respetar en el aula

Docente en formación: Tania Vanessa Agustín Martínez

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Actividad: Cuento “Oliver Button es una nena”

Aplicada en el preescolar “Vicente Guerrero” por la docente en formación Joseline Urbina Domínguez.

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Por que todos podemos hacer lo mismo

Docente en formación:Joel González Pérez

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"Por que todos podemos hacer lo mismo" Docente en formación: Joel González Pérez

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Reflexión en mesa redonda sobre el tema "Violencia de Género"

Aplicada en el Preescolar "Carmen Serdán"

Por la docente en Formación Valeria Aguilar Bañuelos.

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⭐ ACUERDOS DE CONVIVENCIA EN PREESCOLAR ⭐

JARDÍN DE NIÑOS "PABLO GALEANA"

DOCENTE EN FORMACIÓN: MARIANA LINO HERNÁNDEZ

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⭐ ACUERDO DE CONVIVENCIA EN PREESCOLAR ⭐

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cuando sea grande quiero ser… lectura del cuento luna y leo juegan

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Actividad sobre los acuerdos de convivencia

Docente en formación: Sandra Reyes Plata

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Acuerdos de convivencia en el preescolar