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o   En sala de breakouts van a dividirse en grupos de 2.

A) Uno puede hacer preguntas del tipo:

·                    “¿Qué palabra de la canción te representa más y por qué?”

·                    Si tuvieras que cambiar una palabra de la canción para que te represente más, ¿cuál sería y qué pondrías en su lugar?

·                    ¿Cómo se relaciona la palabra que elegiste con tu historia personal o cultural?

B) El otro responde durante 1 minuto en español, usando al menos dos de sus palabras del pre-escucha.

C) Luego cambian roles.

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¿Cómo calificás a las actividades propuestas en este proyecto?

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Lluvia de Ideas, explorando la identidad y las expectativas.

·    A) Charlamos en grupo mientras voy compartiendo pantalla con algunas preguntas, podés hablar en voz alta o escribir tus respuestas en el chat. No olvides anotar en tu bloc de notas o en el chat, las palabras que vayan surgiendo y te resulten claves:

·                    ¿Quién soy yo?

·                    ¿Qué es lo más importante de mi personalidad?

·                    ¿Conocés a Lali?

·                    ¿Cuál es la artista pop más famosa en tu país?

·                    ¿Disfrutás este tipo de música?

B) Observemos esta foto actual de Lali:

Analizamos el fondo, la ropa, los colores, la postura y la expresión facial.

·         ¿Qué mensaje parece transmitir la imagen?

·         ¿Cómo se vincula con la identidad que el/la artista quiere proyectar?

C) De a uno vayan nombrando las palabras que anotaron y repasamos su significado y clase de palabra.

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A)               Ahora voy a compartir pantalla y vamos a ver el video de la canción, recordá que queda subido al Padlet.

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o        A continuación, completá el estribillo en el chat:

Soy lo que tanto ______ vivir

Cada paso que ______ por ti

Soy tu ______, tu ______

Soy lo que ______

Porque soy

Quien ______ la ______

Con la ______ de la ______

Una ______ real

Soy lo que ______

B) Entre todos vamos a verificar las respuestas.

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A)                  Voy a proyectar la letra de la canción en la pantalla (que también verán subida a nuestro Padlet). Revisemos en ella el vocabulario más relevante.  Si te surgen dudas podemos deducir el significado de la letra de la canción o buscarlas en el diccionario de la lengua española (Edición del Tricentenario): https://dle.rae.es

B)                  ¡¡A continuación, uniremos sinónimos!!

Accedé a este link para realizar la actividad: https://wordwall.net/es/resource/94592909

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A)                  Ahora intentamos clasificar las palabras de nuestro vocabulario por categorías: Sustantivos- Verbos- Adjetivos. Probemos aquí. https://wordwall.net/es/resource/94553723

B)                  Compartimos las experiencias y dudas en voz alta o por chat.

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A) Respondé el siguiente cuestionario:

·                    Accedan al enlace:

https://kahoot.it/challenge/06874690?challenge-id=df2e458d-0e01-4a6f-bdee-096e6116c7ac_175217801800

·                    Ingresá el PIN de juego 06874690

·                     Respondé cada pregunta en el tiempo asignado.

·                     Al finalizar, revisaremos las respuestas y comentaremos las estrategias que utilizaste para la construcción de cada enunciado.

B)  Debatimos y participamos:

·                    ¿De qué modo las oraciones del juego contribuyen a expresar aspectos distintos de la personalidad y los proyectos de vida?

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A)               Vamos a escuchar la canción por última vez.

B)                Cada uno de ustedes creará su propio “Autorretrato Soy” (120-185 palabras) dónde expresen su identidad, sus sueños, sus miedos superados o sus aspiraciones, inspirados en el mensaje de la canción.

Enfoque y formato:

Título

- Por ejemplo: “Soy: mi propia voz”

Cuerpo

- 3–4 oraciones en presente simple para describir tu identidad y emociones actuales.

- 3–4 oraciones en futuro próximo (ir a + infinitivo) para expresar planes y sueños.

- 1 oración de superación personal : “No tengo miedo de…” / “Siempre voy a…”

Cierre:

- Un párrafo breve que sintetice tu mensaje principal, puede incluir un deseo (“Sueño con…”) o un valor.

En tu producción puedes incluir todos los tiempos verbales o vocabulario que has aprendido.

Plazo de Entrega:

•          Una semana a partir de la clase de hoy.

Vamos a publicarlo:

•          Padlet  https://padlet.com/natali1408ane/mi-autorretrato-soy-fctt9z0m04qvpszy y una copia será enviada al mail de la profe.

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•          A medida que vayas subiendo tu producción podés dejar al menos 2 comentarios constructivos en trabajos de compañeros.

•          Utilizá el propio Padlet para sugerir correcciones gramaticales o vocabulario alternativo.  Sé claro al revisar ortografía y concordancia de tiempos verbales.

•          Luego que nuestro Padlet esté completo, haremos la puesta en común.

Participá activamente con imágenes, gifs o colores de fondo para destacar lo que te resulte atractivo de las manifestaciones.