# data[].attributes.body
1. Apa pengalaman Anda saat mempraktikkan rencana pembelajaran di kelas?

2. Apa yang berjalan baik dan apa yang sulit saat mengajar?

3. Bagaimana Anda menyesuaikan rencana saat menghadapi kendala?

4. Bagaimana cara Anda merefleksikan hasil pembelajaran yang sudah dilakukan?

5. Apa pelajaran penting dari refleksi tersebut untuk perencanaan berikutnya?

# data[].attributes.body
Pengalaman saya saat mempraktikkan rencana pembalajaran IPAS di kelas sangat mengesankan, apalagi memasuki kegiatan inti, dimana siswa saling berkolaborasi untuk mendiskusikan suatu permasalahan yang diberikan. Apalagi kegiatan pembelajaran yang diselingi dengan ice breaking. Siswa sangat tertarik dan terus meminta untuk dilakukan ice breaking khususnya di jam-jam kritis.

# data[].attributes.body
4. Cara merefleksikan hasil pembelajaran adalah mengevaluasi keberhasilan metode yang telah diterapkan, menganalisis apakah tujuan pembelajaran telah tercapai, melihat bagaimana respons dan partisipasi siswa

# data[].attributes.body
1.Pengalaman saya saat mempraktekkan rencana pembelajaran bahasa indonesia dikelas saya siswa sangat antusias dan mengembirakan disaat pembelajaran berlangsung sehingga siswa merasa bahagia.

# data[].attributes.headline
Vivi. Pengalaman saat merefleksikan hasil belajar pembelajaran PPKN yang sudah dilakukan adalah menganalisis tujuan pembelajaran yang dicapai,  metode apa yang paling efektif digunakan dan aspek apa yang perlu diperbaiki untuk pertemuan selanjutnya.

# data[].attributes.subject
Vivi. Pengalaman saat merefleksikan hasil belajar pembelajaran PPKN yang sudah dilakukan adalah menganalisis tujuan pembelajaran yang dicapai,  metode apa yang paling efektif digunakan dan aspek apa yang perlu diperbaiki untuk pertemuan selanjutnya.

# data[].attributes.body
pengalaman yang menginspirasi saat mendapat kendala dalam proses pembelajaran di kelas : siswa kurang tertarik dengan proses pembelajaran yang di berikan lewat metode ceramah.

Tetap tenang, menganalisis masalah yang menjadi kenadala kemudian mencari solusi yang sesuai misalnya, mencari sumber belajar yang sesuai dengan materi pembelajaran, kemudian menggunakan metode yang menarik,mencari media yang beragam dan sesuai dengan materi pembelajaran, menampilkan video pembelajaran yang menyenangkan, mengajak siswa untuk ice breaking ketika merasa bosan dalam pembelajaran.

# data[].attributes.headline
Nama : Marseini Linelejan. Pengalaman Saat merefleksikan hasil pembelajaran Pendidikan Agama Kristen yang sudah dilakukan adalah menganalisis tujuan pembelajaran yang dicapai, serta metode paling efektif yang di gunakan , sudah  sesuai atau belum. 

# data[].attributes.subject
Nama : Marseini Linelejan. Pengalaman Saat merefleksikan hasil pembelajaran Pendidikan Agama Kristen yang sudah dilakukan adalah menganalisis tujuan pembelajaran yang dicapai, serta metode paling efektif yang di gunakan , sudah  sesuai atau belum. 

# data[].attributes.headline
Rilvila                                                          Pengalaman  saya saat merefleksikan  hasil pembelajaran Matematika yang sudah dilakukan adalah meninjau kembali pengalaman belajar yang saya lakukan bagaimana prosesnya, dan apa yang bisa ditingkatkan di masa depan. Ini adalah proses penting untuk perbaikan diri dan peningkatan kualitas pembelajaran yang saya lakukan

# data[].attributes.subject
Rilvila                                                          Pengalaman  saya saat merefleksikan  hasil pembelajaran Matematika yang sudah dilakukan adalah meninjau kembali pengalaman belajar yang saya lakukan bagaimana prosesnya, dan apa yang bisa ditingkatkan di masa depan. Ini adalah proses penting untuk perbaikan diri dan peningkatan kualitas pembelajaran yang saya lakukan

# data[].attributes.body
Pengalaman saya saat mempraktekan rencana pembelajaran Bahasa Indonesia didalam kelas, sangat menggembirakan karena saya menayangkan vidio pembelajaran yang menarik sehingga siswa begitu antusias mengikuti pelajaran yang diberikan.

# data[].attributes.body
kendala yang dihadapi, anak belum paham apa yang di ajarkan. juga sumber daya anak. ada yang cepat mengerti ada yang lambat. jadi siswa yang lambat di berikan waktu untuk belajar kembali.

# data[].attributes.body
Saat merefleksikan dalam menghadapi kendala yaitu ketika mengajar kita menghadapi siswa yang tidak mau mengikuti kegiatan belajar karena

banyak menghadapi masalah di rumah

cara menghadapi hal ini dengan memberikan pembelajaran yang mendalam kepada anak2 tersebut dengan menyanyi dan bergembira

# data[].attributes.body
Pengalaman menginspirasi.

Cara saya merefleksikan pengalaman belajar yang sudah dilakukan yaitu dengan mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan, serta meningkatkan keterampilan diri.

# data[].attributes.body
Pengalaman Menginspirasi

Cara saya merefleksikan pengalaman belajar yg sudah di lakukan yaitu dengan memberikan evaluasi materi, evaluasi proses dan melalui evaluasi hasil.

# data[].attributes.body
Pengalaman saya saat mempraktekkan rencana Pembelajaran PPKn di kelas itu sangat menggembirakan. Yang berjalan baik pada saat mengajar yaitu keterlibatan siswa meningkat karena disajikan dengan sangat baik dan menggembirakan. Yang sulit saat mengajar adalah saat menggali pemikiran kritis siswa secara mendalam

# data[].attributes.body
2. Apa yang berjalan baik dan apa yang sulit saat mengajar?

Pengalaman saya yang baik saat saya mengajar yaitu melihat murid belajar dan tumbuh dari yang tidak tahu menjadi tahu.

Yang sulit pada saat saya mengajar yaitu masih ada murid yang belum bisa fokus belajar karena murid tersebut tidak mendapat perhatian dari rumah ketika murid tersebut akan pergi ke sekolah sehingga di dalam kelas murid tidak fokus saat pembelajaran berlangsung.

# data[].attributes.body
Kegiatan merefleksi

Dalam pengalaman pembelajaran Pendidikan Pancasila tentang hak dan kewajiban.

Pelajaran penting yang saya dapatkan bahwa pentingnnya mengaitkan materi dengan kehidupan nyata. Siswa memahami konsep hak dan kewajiban saat dikaitkan langsung dengan pengalaman sehari-hari.

# data[].attributes.body
Pengalaman yang menginspirasi saat menghadapi kendala dalam proses pembelajaran di kelas adalah tingkat kemampuan siswa yang berbeda beda.

Saat materi di sampaikan ada siswa yang langsung memahami dan menerapkan materi yang di pelajari.namun ada siswa yang susah untuk memahami materi walaupun di jelaskan berkali-kali.

Saya akan berusaha melakukan pendekatan dan berusaha memahami kebutuhan siswa tersebut kemudian mengganti metode pembelajaran yang Mudah dia pahami.

# data[].attributes.body
Pengalaman saya saat mempraktekkan rencana pembelajaran PPKn dikelas itu sanggat menggembirakan. Yang berjalan baik pada saat mengajar yaitu keterlibatan siswa meningkat karena disajikan dengan sangat baik dan menggembirakan. Yang sulit mengajar adalah saat menggali pemikiran kritis siswa secara mendalam.

# data[].attributes.body
saat mempraktikan mata pelajaran PKN , saya merasa senang karena siswa sangat bersemangat belajar kelompok apalagi ketika siswa saling bertanya jawab tentang materi yang diberikan serta siswa merasa tertarik dan bersemangat ketika menggunakan media digital.

# data[].attributes.body
Berjalan baik saat mengajar :

Keterlibatan Siswa dalam proses pembelajaran. banyak siswa yang pro aktif dalam kegiatan belajar mengajar dikelas. Pengelolaan kelas, saya membangun suasana kelas yang nyaman. Penyampaian materi, materi dismpaikan dengan dengan baik dan mudah dipahami.

Yang sulit yaitu :

Menyesuaikan kemampuan siswa yang berbeda-beda, memotivasi siswa yang kurang tertarik dalam belajar.

# data[].attributes.body
Untuk kegiatan pembelajaran IPAS untuk mendapatkan hasil yang lebih baik lagi,dalamprakti tentu nya penjelasan materi lebih detail lagi

# data[].attributes.body
Pengalaman saya saat merefleksikan hasil belajar Bahasa Indonesia yang telah dilakukan adalah mengevaluasi keberhasilan metode yang telah diterapkan, menganalisis apakah tujuan pembelajaran telah tercapai, melihat bagaimana respons dan partisipasi dalam proses pembelajaran

# data[].attributes.body
2. - Yang baik, Senang melihat siswa dapat memahami konsep baru dan mencapai tujuan belajar. siswa menjadi pribadi yang lebih baik dan bertanggung jawab.

Yang sulit, masing-masing siswa memiliki gaya belajar, kebutuhan dan kepribadian yang berbeda.

Guru memiliki keterbatasan sumber daya seperti waktu dan dukungan dari sekolah.

# data[].attributes.body
Pengalaman yang menginspirasi, sesuai dengan pengalaman saya saat mempraktikan kegiatan pembelajaran di kelas pada mata pelajaran IPAS, siswa lebih terlihat sangat senang dalam kegiatan pembelajaran terlebih saat praktik atau diskusi kelompok. Disini terlihat metode pembelajaran ini membuat siswa aktif dan mampu menarik minat belajar siswa.

# data[].attributes.body
Kegiatan merefleksi dalam pengalaman pembelajaran pendidikan Pancasila tentang hak dan kewajiban.

Pembelajaran penting yang Saya dapatkan bahwa pentingnya mengaitkan materi dengan kehidupan nyata. Siswa memahami konsep hak dan kewajiban saat dikaitkan langsung dengan pengalaman sehari-hari

# data[].attributes.body
Pengalaman yang menginspirasi saya saat mempraktekkan rencana pembelajaran bahasa Indonesia di kelas sangat mengesankan, disaat pembelajaran inti dalam materi percakapan banyak siswa yang menyukai percakapan karena berkolaborasi dengan teman. siswa tertarik dan senang dalam materi yang sudah di berikan.

# data[].attributes.body
Pengalaman saya pada saat membuat video Ukin saya mengajar Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila. Pembelajaran berjalan dengan baik ketika pembelajaran dilakukan dengan menyenangkan yang didalamnya ada Video Pembelajaran, Ice Breaking, Game yang berkaitan dengan mater.

Yang sulit dilakukan adalah ketika ada keterbatasan waktu untuk mengajar.

# data[].attributes.body
pelajaran penting dari refleksi bagi guru yaitu mengukur kemampuan peserta didik sejauh mana mereka mengerti apa yang telah di pelajari saat itu, sehingga guru dapat mengetahui perncanaan untuk pembelajaran selanjutnya