# data[].attributes.body
1.Đêm ấy(TN1),bên bếp lửa hồng(TN2),cả nhà(CN)ngồi luộc bánh chưng,trò chuyện đén sáng(VN)

>Câu kiểu Ai làm gì?

b.Mỗi lần tết đến(TN1),đứng trước những cái chiếu bày tranh làng Hồ giải trên các lề phố Hà Nội(TN2).

>Câu kiểu Ai thế nào?

2.Vì em không chăm chỉ ôn tập nên em không làm được bài thi.

b.Nếu em tập trung nghĩa bài giải thì em đã cộng thêm 2 điểm.

3.Mặt trời (1) là mặt trời của thiên nhiên vĩnh hằng,đem lại ánh sáng và sự sống cho muôn loài.

Mặt trời (2) là em cu Tai,là niềm hạnh phúc của mẹ.

4. Bài làm

Bài thơ của tác giả Định Hải đã cho em nhiều ấn tượng,không chỉ vậy tác giả còn thêm nhưng phép nhân hóa vào bài thơ của mình.Phép nhân hóa được thể hiện ở hình ảnh:tiếng chim lay động,đánh thức,tha nắng,...Tiếng chim giống như sức mạnh của thiên nhiên, giúp vạn vật có sức sống khiến khung cảnh thiên nhiên trở nên đẹp đẽ, sống độngBiện pháp nhân hóa giúp hình ảnh thơ trở nên sinh động, hấp dẫn, lôi cuốnQua đó, ta thấy tâm hồn tinh tế, yêu thiên nhiên của nhà thơ.

# data[].attributes.body
Bài 1:

a. Đêm ấy, bên bếp lửa hồng, / cả nhà / ngồi

TN CN

luộc bánh chưng, trò chuyện đến sáng.

VN

(Câu kể thuộc kiểu: Ai làm gì)

b. Mỗi lần Tết đến, đứng trước những cái

TN

chiếu bày tranh làng Hồ giả trên các lề phố

Hà Nội, / lòng tôi/ thấm thía một nỗi biết ơn

CN Vn

đối với những người nghệ sĩ tạo hình của

nhân dân.

(Câu kể thuộc kiểu: Ai thế nào)

2. a. Vì mọi người luôn xả rác bừa bãi nên môi trường đã bị ô nhiễm.

b. Nếu chúng ta học cách giữ gìn vệ sinh thì trái đất sẽ thêm xanh tươi.

Bài 2:

Mặt trời (1) trong câu thơ: “Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi” là mặt trời của thiên nhiên. Nhờ có ánh nắng mặt trời mà cây bắp phát triển.

Mặt trời (2) trong câu thơ "Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng" là hình ảnh ẩn dụ của em bé Cu Tai. Em bé chính là niềm vui, hạnh phúc của người mẹ.

Bài 3:

Trong khổ thơ trên, tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hóa qua các từ ngữ như "lay động", "đánh thức", "dậy cùng" và "tha". Việc này khiến chú chim trở nên gần gũi và sinh động hơn. Nhờ đó, hình ảnh tiếng chim buổi sáng hiện lên thật đẹp đẽ, chăm chỉ, đánh thức vạn vật. Qua đây, ta cũng cảm nhận được tình yêu thiên nhiên và trí tưởng tượng phong phú của nhà thơ.

# data[].attributes.body
ĐỀ BÀI

Câu 1

1. Xác định thành phần các câu sau và cho biết đó là câu kể thuộc kiểu Ai làm gì? hay Ai thế nào?

a. Đêm ấy, bên bếp lửa hồng, cả nhà ngồi luộc bánh chưng, trò chuyện đến sáng.

(Câu kể thuộc kiểu Ai làm gì)

b. Mỗi lần Tết đến, đứng trước những cái chiếu bày tranh làng Hồ giả trên các lề phố Hà Nội, lòng tôi thấm thía một nỗi biết ơn đối với những người nghệ sĩ tạo hình của nhân dân.

(Câu kể thuộc kiểu Ai thế nào)

2. Đặt câu ghép theo mỗi yêu cầu sau:

a. Các vế câu ghép được nối với nhau bằng một cặp kết từ thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết quả.

Vì trời mưa nên tôi đi học muộn

+ Các về câu ghép được nối với nhau bằng một cặp kết từ thể hiện quan hệ điều kiện (giả thiết) - kết quả.

Nếu anh ấy không lười biếng thì giờ có lẽ anh đã thành đạt rồi.

Câu 2

Trong bài “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ”, nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm có viết:

“Mặt trời (1) của bắp thì nằm trên đồi

Mặt trời (2) của mẹ, em nằm trên lưng”

Nêu ý nghĩa của hai từ “Mặt trời” có trong hai câu thơ trên

Ở câu thơ đầu, mặt trời có nghĩa là thứ tạo ánh sáng, năng lượng cho muôn loài.

Ở câu thơ thứ hai, mặt trời có nghĩa là thứ mà người mẹ coi là niềm hy vọng để làm việc.

Câu 3:

Viết một đoạn văn (khoảng 5 câu) phân tích tác dụng của biện pháp nghệ thuật nhân hóa trong khổ thơ sau:

Tiếng chim lay động lá cành

Tiếng chim đánh thức chồi xanh dậy cùng

Tiếng chim vỗ cánh bầy ong

Tiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm...

(Định Hải, Tiếng chim buổi sáng)

Trong khổ thơ trên, tác giả Định Hải đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa để miêu tả tiếng chim. Điều này giúp câu văn trở nên hay hơn, sinh động hơn, có hồn hơn. Đồng thời việc đó còn giúp thể hiện rằng tiếng chim là một âm thanh giản dị mà lại có nhiều lợi ích cũng như là sự quan sát tỉ mỉ và tình yêu thương của tác giả với tiếng chim.

# data[].attributes.body
Câu 1

1. Xác định thành phần câu và kiểu câu kể

a.

“Đêm ấy, bên bếp lửa hồng, cả nhà ngồi luộc bánh chưng, trò chuyện đến sáng.”

Trạng ngữ: Đêm ấy, bên bếp lửa hồng

Chủ ngữ: cả nhà

Vị ngữ: ngồi luộc bánh chưng, trò chuyện đến sáng

- Câu kể thuộc kiểu Ai làm gì?

b.

“Mỗi lần Tết đến, đứng trước những cái chiếu bày tranh làng Hồ giả trên các lề phố Hà Nội, lòng tôi thấm thía một nỗi biết ơn đối với những người nghệ sĩ tạo hình của nhân dân.”

Trạng ngữ: Mỗi lần Tết đến (+ đứng trước...Hà Nội)

Chủ ngữ: lòng tôi

Vị ngữ: thấm thía một nỗi biết ơn đối với những người nghệ sĩ tạo hình của nhân dân

- Câu kể thuộc kiểu Ai thế nào?

2. Đặt câu ghép

a. Quan hệ nguyên nhân – kết quả

Vì trời mưa to nên chúng em phải nghỉ đá bóng.

b. Quan hệ điều kiện (giả thiết) – kết quả

Nếu em chăm chỉ học tập thì em sẽ đạt kết quả tốt.

Câu 2

Trong câu thơ:

“Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi
Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng”

“Mặt trời” (1) là mặt trời của thiên nhiên, đem ánh sáng và sự sống cho cây bắp phát triển.

“Mặt trời” (2) là hình ảnh ẩn dụ chỉ em bé trên lưng mẹ. Em là niềm vui, niềm hạnh phúc và là nguồn sống của mẹ.

- Qua đó, tác giả thể hiện tình yêu thương sâu nặng của người mẹ dành cho con.

Câu 3

Khổ thơ đã sử dụng biện pháp nhân hóa rất sinh động qua các từ ngữ như “đánh thức”, “vỗ cánh”, “tha nắng”. Tiếng chim được miêu tả như có hành động của con người, làm cho thiên nhiên trở nên gần gũi và đầy sức sống. Hình ảnh chồi xanh thức dậy, bầy ong bay đi và nắng được “rải” khắp cánh đồng gợi nên một buổi sáng tươi đẹp, rộn ràng. Biện pháp nhân hóa giúp bức tranh thiên nhiên thêm sinh động và giàu cảm xúc. Qua đó, tác giả thể hiện tình yêu thiên nhiên tha thiết. + Biện pháp nhân hóa giúp hình ảnh thơ trở nên sinh động, hấp dẫn, lôi cuốn

# data[].attributes.body
Câu 1

1. Xác định thành phần các câu sau và cho biết đó là câu kể thuộc kiểu Ai làm gì? hay Ai thế nào?

a. Đêm ấy, bên bếp lửa hồng, cả nhà ngồi luộc bánh chưng, trò chuyện đến sáng.

(Câu kể thuộc kiểu: Ai làm gì)

b. Mỗi lần Tết đến, đứng trước những cái chiếu bày tranh làng Hồ giả trên các lề phố Hà Nội, lòng tôi thấm thía một nỗi biết ơn đối với những người nghệ sĩ tạo hình của nhân dân.

(Câu kể thuộc kiểu: Ai thế nào)

=> Chưa xác định cấu tạo ngữ pháp.

2. Đặt câu ghép theo mỗi yêu cầu sau:

a. Các vế câu ghép được nối với nhau bằng một cặp kết từ thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết quả.

Vì em học chăm chỉ nên em đã đạt được nhiều thành tích tốt.

+ Các về câu ghép được nối với nhau bằng một cặp kết từ thể hiện quan hệ điều kiện (giả thiết) - kết quả.

Nếu mình chăm chỉ tập thể dục thì sẽ có một sức khoẻ tốt.

Câu 2

Trong bài “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ”, nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm có viết:

“Mặt trời (1) của bắp thì nằm trên đồi

Mặt trời (2) của mẹ, em nằm trên lưng”

Nêu ý nghĩa của hai từ “Mặt trời” có trong hai câu thơ trên

“Mặt trời (1)” trong câu thơ: “Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi” là mặt trời của thiên nhiên. Nhờ có ánh nắng mặt trời mà cây bắp lớn lên, sinh trưởng và cho hạt.

“Mặt trời (2)” trong câu thơ: “Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng” là hình ảnh ẩn dụ chỉ em bé Cu Tai. Con chính là niềm vui, niềm hạnh phúc, là nguồn sống và hi vọng lớn lao của người mẹ.

Câu 3:

Viết một đoạn văn (khoảng 5 câu) phân tích tác dụng của biện pháp nghệ thuật nhân hóa trong khổ thơ sau:

Tiếng chim lay động lá cành

Tiếng chim đánh thức chồi xanh dậy cùng

Tiếng chim vỗ cánh bầy ong

Tiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm...

(Định Hải, Tiếng chim buổi sáng)

Trong khổ thơ, tác giả đã dùng biện pháp nhân hóa qua các từ “đánh thức”, “vỗ cánh”, “tha nắng”. Tiếng chim được miêu tả như một con người đang gọi mọi vật thức dậy. Nhờ vậy, cảnh buổi sáng hiện lên rất vui tươi, sinh động và đầy sức sống. Em cảm thấy tiếng chim thật gần gũi, làm cho cánh đồng quê trở nên ấm áp hơn. Qua khổ thơ, tác giả còn thể hiện tình yêu thiên nhiên tha thiết của mình. + Biện pháp nhân hóa giúp hình ảnh thơ trở nên sinh động, hấp dẫn, lôi cuốn.

# data[].attributes.body
1, a,ai làm gì

b,ai thế nào

=> Chưa xác định thành phần câu.

2. a.vì trời mưa nên em ở nhà

b.Nếu em chăm chỉ học tập thì em sẽ đạt kết quả cao.

4.Mặt trời (1): Là mặt trời của tự nhiên, đem lại ánh sáng và sự sống cho cây bắp trên đồi.

Mặt trời (2): Là em bé trên lưng mẹ. Con chính là nguồn sống, là niềm hạnh phúc và hy vọng lớn lao của cuộc đời mẹ.

5.Trong khổ thơ, tác giả đã nhân hóa tiếng chim qua các từ ngữ như lay động, đánh thức, dậy cùng, tha, rải. Biện pháp này giúp tiếng chim trở nên sinh động hơn. Tiếng chim làm cho cảnh vật buổi sáng bừng tỉnh giấc . Qua đó, người đọc cảm nhận được bức tranh thiên nhiên buổi sáng vô cùng tươi đẹp, tràn đầy sức sống và tình yêu thiên nhiên sâu sắc của tác giả. + Biện pháp nhân hóa giúp hình ảnh thơ trở nên sinh động, hấp dẫn, lôi cuốn

# data[].attributes.body
Câu 1

1. a. Ai làm gì

b. ai thế nào

=> Chưa xác định cấu tạo ngữ pháp.

2. -Vì Minh học tập tốt nên bạn được thưởng

- Nếu em thi tốt thì bố mẹ sẽ thưởng cho em.

Câu 2

Mặt trời trong câu 1 là mặt trời hay chiếu sáng cho chúng ta, có nhiệt độ cao

Mặt trời trong câu 2 là em bé yêu quý của người mẹ

Câu 3

Qua đoạn thơ, em đã được thấy tác giả Định Hải sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa làm cho tiếng chim như tiếng tinh nghịch của trẻ thơ vang vọng khắp mọi nơi. Đầu tiên, tiếng chim lay động lá cành.Tiếp theo, tiếng tinh nghịch ấy lại đi đánh thức chồi xanh dậy cùng. Không những thế mà tiếng chim còn biết vỗ cánh bầy ong khi được nhân hóa. Cuối cùng tiếng chim đã tha đi nắng rải đồng vàng thơm. Em cảm thấy biện pháp tu từ nhân hóa khiến cho tiếng chim trở nên sinh động và gần gũi với mọi người hơn.

=> Bổ sung:

Tiếng chim giống như sức mạnh của thiên nhiên, giúp vạn vật có sức sống khiến khung cảnh thiên nhiên trở nên đẹp đẽ, sống động

Biện pháp nhân hóa giúp hình ảnh thơ trở nên sinh động, hấp dẫn, lôi cuốn

Qua đó, ta thấy tâm hồn tinh tế, yêu thiên nhiên của nhà thơ.

# data[].attributes.body
1,a,Câu kể thuộc kiểu câu đơn và đó là câu kể thuộc kiểu câu Ai làm gì.

b,Câu kể thuộc kiểu câu đơn và đó là câu kể thuộc kiểu câu Ai làm gì.

=> Chưa xác định cấu tạo ngữ pháp.

2,a,Vì em rất chăm học nên em được điểm cao trong kì thi.

b,Nếu trời có mưa thì em sẽ không đi chơi.

3, hai từ mặt trời có ý nghĩa rằng chỉ lưng của sự vật

- Mặt trời (1) là mặt trời của thiên nhiên vĩnh hằng, đem lại ánh sáng và sự sống cho muôn loài.

- Mặt trời (2) là em cu Tai, là niềm hạnh phúc của mẹ.

4,Em thấy tác dụng biện pháp nhân hóa mà tác giả đã sử dụng là khiến khổ thơ trở nên sinh động hơn.khiến người đọc cảm thấy hay hơn khi đọc.Khổ thơ trở nên sáng tạo hơn.Cũng có thể giúp người đọc tham khảo khi làm văn hoặc làm thơ.Đó là những tác dụng của biện pháp nhân hóa mà tác giả đã sử dụng.

=> Bổ sung:

Phép nhân hóa được thể hiện ở hình ảnh: tiếng chim lay động, đánh thức, tha nắng…

Qua đó, ta thấy tâm hồn tinh tế, yêu thiên nhiên của nhà thơ

# data[].attributes.body
Câu 1

1. Xác định thành phần các câu sau và cho biết đó là câu kể thuộc kiểu Ai làm gì? hay Ai thế nào?

a. Đêm ấy, bên bếp lửa hồng, cả nhà ngồi luộc bánh chưng, trò chuyện đến sáng.

(Câu kể thuộc kiểu: Ai làm gì)

b. Mỗi lần Tết đến, đứng trước những cái chiếu bày tranh làng Hồ giả trên các lề phố Hà Nội, lòng tôi thấm thía một nỗi biết ơn đối với những người nghệ sĩ tạo hình của nhân dân.

(Câu kể thuộc kiểu: Ai thế nào)

2. Đặt câu ghép theo mỗi yêu cầu sau:

a. Các vế câu ghép được nối với nhau bằng một cặp kết từ thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết quả.

Vì em học chăm chỉ nên em đã đạt được nhiều thành tích tốt.

+ Các về câu ghép được nối với nhau bằng một cặp kết từ thể hiện quan hệ điều kiện (giả thiết) - kết quả.

Nếu mình chăm chỉ tập thể dục thì sẽ có một sức khoẻ tốt.

Câu 2

Trong bài “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ”, nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm có viết:

“Mặt trời (1) của bắp thì nằm trên đồi

Mặt trời (2) của mẹ, em nằm trên lưng”

Nêu ý nghĩa của hai từ “Mặt trời” có trong hai câu thơ trên

“Mặt trời (1)” trong câu thơ: “Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi” là mặt trời của thiên nhiên. Nhờ có ánh nắng mặt trời mà cây bắp lớn lên, sinh trưởng và cho hạt.

“Mặt trời (2)” trong câu thơ: “Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng” là hình ảnh ẩn dụ chỉ em bé Cu Tai. Con chính là niềm vui, niềm hạnh phúc, là nguồn sống và hi vọng lớn lao của người mẹ.

Câu 3:

Viết một đoạn văn (khoảng 5 câu) phân tích tác dụng của biện pháp nghệ thuật nhân hóa trong khổ thơ sau:

Tiếng chim lay động lá cành

Tiếng chim đánh thức chồi xanh dậy cùng

Tiếng chim vỗ cánh bầy ong

Tiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm...

(Định Hải, Tiếng chim buổi sáng)

Trong khổ thơ, tác giả đã dùng biện pháp nhân hóa qua các từ “đánh thức”, “vỗ cánh”, “tha nắng”. Tiếng chim được miêu tả như một con người đang gọi mọi vật thức dậy. Nhờ vậy, cảnh buổi sáng hiện lên rất vui tươi, sinh động và đầy sức sống. Em cảm thấy tiếng chim thật gần gũi, làm cho cánh đồng quê trở nên ấm áp hơn. Qua khổ thơ, tác giả còn thể hiện tình yêu thiên nhiên tha thiết của mình.

# data[].attributes.body
Câu 1.1: chưa xác định cấu tạo ngữ pháp.

Câu 2: Chữa:

- Mặt trời (1) là mặt trời của thiên nhiên vĩnh hằng, đem lại ánh sáng và sự sống cho muôn loài.

- Mặt trời (2) là em cu Tai, là niềm hạnh phúc của mẹ.

Câu 3: Con cần trình bày cẩn thận hơn.

# data[].attributes.body
Câu 3: Bổ sung: Qua đó, ta thấy tâm hồn tinh tế, yêu thiên nhiên của nhà thơ.

# data[].attributes.body
Đặng Ngọc Thuỷ Tiên (2)

# data[].attributes.body
Câu 2:

- Mặt trời (1) là mặt trời của thiên nhiên vĩnh hằng, đem lại ánh sáng và sự sống cho muôn loài.

- Mặt trời (2) là em cu Tai, là niềm hạnh phúc của mẹ.

# data[].attributes.body
Câu 1

1.

a. Đêm ấy, bên bếp lửa hồng, cả nhà ngồi luộc bánh chưng, trò chuyện đến sáng.

(Câu kể thuộc kiểu Ai làm gì?)

b. Mỗi lần Tết đến, đứng trước những cái chiếu bày tranh làng Hồ giả trên các lề phố Hà Nội, lòng tôi thấm thía một nỗi biết ơn đối với những người nghệ sĩ tạo hình của nhân dân.

(Câu kể thuộc kiểu Ai thế nào?)

=> Chưa xác định cấu tạo ngữ pháp.

2. Đặt câu ghép theo mỗi yêu cầu sau:

a. Các vế câu ghép được nối với nhau bằng một cặp kết từ thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết quả.

=> Vì em đạt điểm cao nên mẹ em mua cho em một món đồ chơi.

+ Các về câu ghép được nối với nhau bằng một cặp kết từ thể hiện quan hệ điều kiện (giả thiết) - kết quả.

=> Nếu chúng ta không chăm chỉ học tập thì chúng ta sẽ bị điểm kém.

Câu 2

Mặt trời (1) :Là mặt trời chiếu sáng mọi vật bằng ánh sáng.

Mặt trời (2) :Là em bé nằm trên lưng mẹ. + là niềm hạnh phúc của mẹ.

Câu 3:

Bài làm

Trong đoạn thơ trên tác giả đã dùng những từ ngữ nhân hoá để miêu tả tiếng chim.Tác giả đã nhân hoá tiếng chim làm lay động lá cành cho thấy tiếng chim rất ngọt ngào và thanh thót.Tác giả cũng miêu tả tiếng chim đánh thức chồi xanh dậy và vỗ cánh bầy ong cho thấy tiếng chim líu lo có thể gọi mọi vật dậy.Ngoài ra, tiếng chim cũng được miêu tả là tha nắng rải đồng vàng thơm.Những từ ngữ, câu văn đó giúp câu thơ trở nên sinh động và hấp dẫn với người đọc hơn. + Qua đó, ta thấy tâm hồn tinh tế, yêu thiên nhiên của nhà thơ.

# data[].attributes.body
CÂU 1:

1. Đêm ấy, bên bếp lửa hồng, cả nhà/ngồi

TN CN

luộc bánh chưng, trò chuyện đến sáng.

VN

Câu kể thuộc kiểu Ai làm gì.

2. Mỗi lần Tết đến, đứng trước những cái

chiếu bày tranh làng Hồ giả trên các lề

TN

phố Hà Nội, lòng tôi/ thấm thía một nỗi

TN CN VN

biết ơn đối với những người nghệ sĩ

tạo hình của nhân dân.

VN

Câu kể thuộc kiểu câu Ai thế nào.

=> Chưa làm ý 2, đặt câu.

CÂU 2:

Mặt trời (1) có nghĩa là Mặt trời của muôn loài. + đem lại ánh sáng và sự sống cho muôn loài.

Mặt trời (2) có nghĩa em là thứ quý nhất đối với mẹ. + là em cu Tai

CÂU 3:

Bài làm

Biện pháp nhân hóa trong khổ thơ được thể hiện qua các câu "Tiếng chim lay động lá cành / Tiếng chim đánh thức chồi xanh dậy cùng'' và câu "Tiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm...". Tác dụng của biện pháp này là giúp cho "tiếng chim" trở nên sinh động và gần gũi với con người hơn. Nó minh họa cách mà tiếng chim đến tới những ai, đồng thời thể hiện tình cảm của tác giả đối với nó.

=> Nêu rõ hơn: Tiếng chim giống như sức mạnh của thiên nhiên, giúp vạn vật có sức sống khiến khung cảnh thiên nhiên trở nên đẹp đẽ, sống động.

# data[].attributes.body
Câu 1

1. Xác định thành phần các câu sau và cho biết đó là câu kể thuộc kiểu Ai làm gì? hay Ai thế nào?

a. Đêm ấy, bên bếp lửa hồng, cả nhà ngồi luộc bánh chưng, trò chuyện đến sáng.

(Câu kể thuộc kiểu…………………………………………………)

=> Đêm ấy (TN1), bên bếp lửa hồng (TN2), cả nhà (CN) ngồi luộc bánh chưng, trò chuyện đến sáng (VN)

=> Câu kiểu Ai làm gì?

b. Mỗi lần Tết đến, đứng trước những cái chiếu bày tranh làng Hồ giả trên các lề phố Hà Nội, lòng tôi thấm thía một nỗi biết ơn đối với những người nghệ sĩ tạo hình của nhân dân.

(Câu kể thuộc kiểu………………………………………………………)

=> Mỗi lần Tết đến (TN1), đứng trước những cái chiếu bày tranh làng Hồ giải trên các lề phố Hà Nội (TN2), lòng tôi (CN) thấm thía một nỗi biết ơn đối với những người nghệ sĩ tạo hình của nhân dân (VN).

=> Câu kiểu Ai thế nào?

2. Đặt câu ghép theo mỗi yêu cầu sau:

a. Các vế câu ghép được nối với nhau bằng một cặp kết từ thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết quả.

Vì … nên ….

Do … nên …

Nhờ  … mà …

b. Các về câu ghép được nối với nhau bằng một cặp kết từ thể hiện quan hệ điều kiện (giả thiết) - kết quả.

Nếu … thì …

Hễ … thì …

Câu 2

Trong bài “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ”, nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm có viết:

“Mặt trời (1) của bắp thì nằm trên đồi

Mặt trời (2) của mẹ, em nằm trên lưng”

Nêu ý nghĩa của hai từ “Mặt trời” có trong hai câu thơ trên

- Mặt trời (1) là mặt trời của thiên nhiên vĩnh hằng, đem lại ánh sáng và sự sống cho muôn loài.

- Mặt trời (2) là em cu Tai, là niềm hạnh phúc của mẹ.

Câu 3:

Viết một đoạn văn (khoảng 5 câu) phân tích tác dụng của biện pháp nghệ thuật nhân hóa trong khổ thơ sau:

Tiếng chim lay động lá cành

Tiếng chim đánh thức chồi xanh dậy cùng

Tiếng chim vỗ cánh bầy ong

Tiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm...

(Định Hải, Tiếng chim buổi sáng)

Phép nhân hóa được thể hiện ở hình ảnh: tiếng chim lay động, đánh thức, tha nắng…

Tiếng chim giống như sức mạnh của thiên nhiên, giúp vạn vật có sức sống khiến khung cảnh thiên nhiên trở nên đẹp đẽ, sống động

Biện pháp nhân hóa giúp hình ảnh thơ trở nên sinh động, hấp dẫn, lôi cuốn

Qua đó, ta thấy tâm hồn tinh tế, yêu thiên nhiên của nhà thơ

# data[].attributes.body
1. B

2. D

3. B

4. A

5. D

6. D

7. A

8. B

=> Con chú ý nộp bài đúng hạn.

# data[].attributes.body
1. B

2. D

3. B

4. A

5. D

6. D

7. A

8. D

=> Con chú ý nộp bài đúng hạn.

# data[].attributes.body
Câu 1. B

Câu 2. D

Câu 3. B

Câu 4.A

Câu 5. D

Câu 6. D

Câu 7. B

Câu 8. D

# data[].attributes.body
1. B

2. D

3. D

4. A

5. D

6. D

7. B

8. D

# data[].attributes.body
1. B

2. D

3. B

4. A

5. A

6. D

7. A

8. D

# data[].attributes.body
1. D

2. D

3. C

4. D

5. A

6. D

7. C

8. D

# data[].attributes.body
TRẮC NGHIỆM

Câu 1. Quan hệ giữa hai vế trong câu ghép sau là quan hệ gì?

“Mặt trời chưa xuất hiện nhưng tầng tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng đã tràn lan khắp không gian như thoa phấn trên những tòa nhà cao tầng của thành phố, khiến chúng trở nên nguy nga, đậm nét.”

A. Quan hệ nguyên nhân – kết quả.

B. Quan hệ tương phản

C. Quan hệ tăng tiến.

D. Quan hệ điều kiện – kết quả.

Câu 2. Dòng nào sau đây không gồm các từ đồng nghĩa?

A. Tàu hỏa, xe lửa, hỏa xa

B. Má, u, bầm, mẹ

C. Cho, biếu, tặng

D. Ăn, xơi, chén, cắn

Câu 3. Câu nào dưới đây có cấu trúc cấu tạo khác với những câu còn lại?

A. Qua khe giậu, ló ra mấy quả ớt đỏ chói.

B. Mùa xuân, cây gạo gọi về bao nhiêu là chim.

C. Thoắt cái, trắng long lanh một cơn mưa tuyết trên những cành đào, lê, mận.

D. Từ xa, tiến lại hai đứa bé.

Câu 4. Dấu chấm lửng (...) trong câu thơ sau có tác dụng gì?

Hạt gạo làng ta

Có vị phù sa

Của sông Kinh Thầy

Có hương sen thơm

Trong hồ nước đầy

Có lời mẹ hát

Ngọt bùi đắng cay ...

(Trích Hạt gạo làng ta, Trần Đăng Khoa, Tiếng Việt 5, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018)

A. Đánh dấu phần còn thiếu trong dãy liệt kê.

B. Biểu thị sự ngập ngừng, ngắt quãng trong lời nói.

C. Giãn nhịp câu thơ, chuẩn bị cho một nội dung bất ngờ.

D. Ghi lại đoạn kéo dài của một âm thanh.

Câu 5. Dòng nào sau đây chỉ gồm các từ láy?

A. Lạ lẫm, lạnh lùng, lần lượt, lanh lảnh, lú lẫn.

B. Héo hắt, hì hục, hả hê, ham hố, hòa hoãn.

C. Mênh mông, mê man, mong muốn, mịn màng, méo mó.

D. Nhí nhảnh, nhẹ nhõm, nhốn nháo, nhạt nhẽo, nhấm nháp.

Câu 6. Câu tục ngữ nào sau đây không chỉ sự chăm chỉ?

A. Năng nhặt chặt bị.

B. Có công mài sắt, có ngày nên kim.

C. Kiến tha lâu đầy tổ.

D. Không vào hang hổ, sao bắt được hổ.

Câu 7. Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn thành đoạn thơ:

“Ngôi nhà như...... Lớn lên với trời xanh.”

A. trẻ nhỏ

B. trẻ thơ

C. bạn nhỏ

D. thiếu nhi

Câu 8. Cho đoạn văn:

“Trẻ con lùa bò ra bãi đê. Con đê rực lên màu vàng của đàn bò đủng đỉnh bước. Ngỡ đấy là một con đê vàng đang uốn lượn. Những cánh đồng lúa xanh mướt, dập dờn trong gió nhẹ; chúng đuổi nhau mãi, đuổi nhau mãi từ ven làng đến tít tắp chân đê.”

Từ “chúng” trong đoạn văn trên thay thế cho:

A. “Trẻ con”

B. “Con đê vàng đang uốn lượn”

C. “Đàn bò”

D. “Những cánh đồng lúa”

# data[].attributes.body
Câu 1. Quan hệ giữa hai vế trong câu ghép sau là quan hệ gì?

“Mặt trời chưa xuất hiện nhưng tầng tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng đã tràn lan khắp không gian như thoa phấn trên những tòa nhà cao tầng của thành phố, khiến chúng trở nên nguy nga, đậm nét.”

A. Quan hệ nguyên nhân – kết quả.

B. Quan hệ tương phản

C. Quan hệ tăng tiến.

D. Quan hệ điều kiện – kết quả.

Câu 2. Dòng nào sau đây không gồm các từ đồng nghĩa?

A. Tàu hỏa, xe lửa, hỏa xa

B. Má, u, bầm, mẹ

C. Cho, biếu, tặng

D. Ăn, xơi, chén, cắn

Câu 3. Câu nào dưới đây có cấu trúc cấu tạo khác với những câu còn lại?

A. Qua khe giậu, ló ra mấy quả ớt đỏ chói.

B. Mùa xuân, cây gạo gọi về bao nhiêu là chim.

C. Thoắt cái, trắng long lanh một cơn mưa tuyết trên những cành đào, lê, mận.

D. Từ xa, tiến lại hai đứa bé.

Câu 4. Dấu chấm lửng (...) trong câu thơ sau có tác dụng gì?

Hạt gạo làng ta

Có vị phù sa

Của sông Kinh Thầy

Có hương sen thơm

Trong hồ nước đầy

Có lời mẹ hát

Ngọt bùi đắng cay ...

(Trích Hạt gạo làng ta, Trần Đăng Khoa, Tiếng Việt 5, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018)

A. Đánh dấu phần còn thiếu trong dãy liệt kê.

B. Biểu thị sự ngập ngừng, ngắt quãng trong lời nói.

C. Giãn nhịp câu thơ, chuẩn bị cho một nội dung bất ngờ.

D. Ghi lại đoạn kéo dài của một âm thanh.

Câu 5. Dòng nào sau đây chỉ gồm các từ láy?

A. Lạ lẫm, lạnh lùng, lần lượt, lanh lảnh, lú lẫn.

B. Héo hắt, hì hục, hả hê, ham hố, hòa hoãn.

C. Mênh mông, mê man, mong muốn, mịn màng, méo mó.

D. Nhí nhảnh, nhẹ nhõm, nhốn nháo, nhạt nhẽo, nhấm nháp.

Câu 6. Câu tục ngữ nào sau đây không chỉ sự chăm chỉ?

A. Năng nhặt chặt bị.

B. Có công mài sắt, có ngày nên kim.

C. Kiến tha lâu đầy tổ.

D. Không vào hang hổ, sao bắt được hổ.

Câu 7. Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn thành đoạn thơ:

“Ngôi nhà như...... Lớn lên với trời xanh.”

A. trẻ nhỏ

B. trẻ thơ

C. bạn nhỏ

D. thiếu nhi

Câu 8. Cho đoạn văn:

“Trẻ con lùa bò ra bãi đê. Con đê rực lên màu vàng của đàn bò đủng đỉnh bước. Ngỡ đấy là một con đê vàng đang uốn lượn. Những cánh đồng lúa xanh mướt, dập dờn trong gió nhẹ; chúng đuổi nhau mãi, đuổi nhau mãi từ ven làng đến tít tắp chân đê.”

Từ “chúng” trong đoạn văn trên thay thế cho:

A. “Trẻ con”

B. “Con đê vàng đang uốn lượn”

C. “Đàn bò”

D. “Những cánh đồng lúa”

=> Nội dung bài làm tốt.

# data[].attributes.body
1.B

2.D

3.B

4.A

5.D

6.D

7.B

8.C

# data[].attributes.body
Trắc nghiệm:

1.B

2.A

3.B

4.D

5.D

6.D

7.B

8.D

# data[].attributes.body
1,B

2,A

3,B

4,D

5,B

6,D

7,A

8,D

# data[].attributes.body
1.D

2.C

3.B

4.B

5.A

6.D

7.C

8.D

# data[].attributes.body
1. B

2. D

3. B

4. A

5. D

6. D

7. A

8. D

=> Nội dung bài làm tốt.

# data[].attributes.body
1. B

2. D

3. B

4. A

5. D

6. D

7. B

8. B

# data[].attributes.body
1. D

2. D

3. C

4. A

5. D

6. B

7. C

8. A

# data[].attributes.body
1. B

2. D

3. B

4. A

5. D

6. D

7. A

8. D

# data[].attributes.body
1.B

2.C

3.A

4.A

5.C

6.D

7.A

8.D

# data[].attributes.body
TRẮC NGHIỆM

Câu 1. Quan hệ giữa hai vế trong câu ghép sau là quan hệ gì?

“Mặt trời chưa xuất hiện nhưng tầng tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng đã tràn lan khắp không gian như thoa phấn trên những tòa nhà cao tầng của thành phố, khiến chúng trở nên nguy nga, đậm nét.”

A. Quan hệ nguyên nhân – kết quả.

B. Quan hệ tương phản

C. Quan hệ tăng tiến.

D. Quan hệ điều kiện – kết quả.

Câu 2. Dòng nào sau đây không gồm các từ đồng nghĩa?

A. Tàu hỏa, xe lửa, hỏa xa

B. Má, u, bầm, mẹ

C. Cho, biếu, tặng

D. Ăn, xơi, chén, cắn

Câu 3. Câu nào dưới đây có cấu trúc cấu tạo khác với những câu còn lại?

A. Qua khe giậu, ló ra mấy quả ớt đỏ chói.

B. Mùa xuân, cây gạo gọi về bao nhiêu là chim.

C. Thoắt cái, trắng long lanh một cơn mưa tuyết trên những cành đào, lê, mận.

D. Từ xa, tiến lại hai đứa bé.

Câu 4. Dấu chấm lửng (...) trong câu thơ sau có tác dụng gì?

Hạt gạo làng ta

Có vị phù sa

Của sông Kinh Thầy

Có hương sen thơm

Trong hồ nước đầy

Có lời mẹ hát

Ngọt bùi đắng cay ...

(Trích Hạt gạo làng ta, Trần Đăng Khoa, Tiếng Việt 5, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018)

A. Đánh dấu phần còn thiếu trong dãy liệt kê.

B. Biểu thị sự ngập ngừng, ngắt quãng trong lời nói.

C. Giãn nhịp câu thơ, chuẩn bị cho một nội dung bất ngờ.

D. Ghi lại đoạn kéo dài của một âm thanh.

Câu 5. Dòng nào sau đây chỉ gồm các từ láy?

A. Lạ lẫm, lạnh lùng, lần lượt, lanh lảnh, lú lẫn.

B. Héo hắt, hì hục, hả hê, ham hố, hòa hoãn.

C. Mênh mông, mê man, mong muốn, mịn màng, méo mó.

D. Nhí nhảnh, nhẹ nhõm, nhốn nháo, nhạt nhẽo, nhấm nháp.

Câu 6. Câu tục ngữ nào sau đây không chỉ sự chăm chỉ?

A. Năng nhặt chặt bị.

B. Có công mài sắt, có ngày nên kim.

C. Kiến tha lâu đầy tổ.

D. Không vào hang hổ, sao bắt được hổ.

Câu 7. Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn thành đoạn thơ:

“Ngôi nhà như...... Lớn lên với trời xanh.”

A. trẻ nhỏ

B. trẻ thơ

C. bạn nhỏ

D. thiếu nhi

Câu 8. Cho đoạn văn:

“Trẻ con lùa bò ra bãi đê. Con đê rực lên màu vàng của đàn bò đủng đỉnh bước. Ngỡ đấy là một con đê vàng đang uốn lượn. Những cánh đồng lúa xanh mướt, dập dờn trong gió nhẹ; chúng đuổi nhau mãi, đuổi nhau mãi từ ven làng đến tít tắp chân đê.”

Từ “chúng” trong đoạn văn trên thay thế cho:

A. “Trẻ con”

B. “Con đê vàng đang uốn lượn”

C. “Đàn bò”

D. “Những cánh đồng lúa”

# data[].attributes.body
1. Thuộc động từ. Em cảm thấy công việc của bác rất khó khăn và mệt mỏi.

2. Vì bác nhìn thấy nhân vật tôi. Mà bác còn sức chịu khó, luôn vui vẻ và yêu đời.

3. say sưa, Đẹp quá, ôm cổ mẹ

4. Thư đã luôn khen ngợi và ủng hộ mẹ sau lưng. Điều này thể hiện tình cảm của hai mẹ con đối với nhau. Mặc dù Thư không thể giúp mẹ bằng chính đôi tay của mình, nhưng những từ ngữ của Thư đã khiến cho bác Tâm vui vẻ và có động lực hơn.

5. Việc có ích mà em làm là cho rác đúng nơi quy định . Sử dụng nhiều đồ vật làm từ giấy. Khi em đi mua nhu yếu phẩm em đã sử dụng túi giấy, dùng xong nếu túi có thể tái sử dụng thì em vẫn sẽ sử dụng. Nhưng nếu mà nó quá bẩn hoặc ướt sũng thì em sẽ vất nó đi ở đúng nơi quy định.

6. Có công mài sắt, có ngày nên kim.

7. Có rất nhiều các khiến cho trái đất trở nên tươi đẹp hơn, kể cả những việc nhỏ nhưng cũng đóng góp rất nhiều cho cuộc sống của chúng ta. Khi ta làm xong chúng ta có thể cảm thấy nhẹ lòng và tự hào về chính bản thân mình.

Một lần người bán hàng đã cho em một túi bóng ni - lông cho một gói bim bim những em đã không sử dụng mà em đã cầm tay vì em biết túi ni-lông khó có thể mà phân hủy. Những con vật cũng có thể ăn vào và chết. Về nhà, mẹ bảo em làm việc nhà để mẹ nấu cơm, mặc dù em biết có nhiều bạn chán nản và bảo rằng bạn ấy không muốn làm. Nhưng em đã giúp mẹ rất tận tình và không xót lại một chút bụt nào. Trông mệt mỏi và tốn sức đấy nhưng mà thành quả lại rất tốt và cả hôm đấy em lại rất rảnh. Không gì bằng khi mình làm xong công việc và ăn một bữa cơm ngon, đầm ấm.

Sau đó em đã cảm thấy tự hào về những việc mà em đã làm, một phần là để bố mẹ đỡ cực khổ hơn, mà việc đó còn giúp tương lai sau này em trở nên quen với những công việc này hơn.

# data[].attributes.body
1.Từ"loang"là động từ.

-Từ này gợi lên sự vất vả,nặng nhọc của bác Tâm khi phải làm việc dưới trời nóng gay gắt.

2.Dù"nắng chói chang" nhưng bác Tâm vẫn cười vì Bác yêu công việc này,Việc này có ích cho đất nước và bác không phàn nàn về của sống khó khăn.

3.Những từ ngữ miêu tả lời nói,hành động của thư là:

-say sưa ngắm

-ôm cổ mẹ

-Nói:"Mẹ vá đường cũng khéo như vá áo ấy!"

4.Qua đó,lời nói Thư thể hiện yêu thương,trận trọng và tự hoà về mẹ.

5.Em đã quyên góp sách vở và đồ dùng học tập cho các bạn vùng núi.Em đã rất buồn khi nghe tin các bạn đã bị mất hết sách vở.Vì vậy em đã quyên góp rất nhiều.

6.Câu tục ngữ là:Có công mài,sắt có ngày nên kim.

7.Trong cuộc sống này,mỗi một người nên làm một việc tốt để giúp cuộc sống chở lên tươi đẹp.Em cũng đã làm nhiều việc tốt đó là việc quyên góp sách vở cho học sinh vùng núi.Em đã quyên góp rất nhiều.Nhờ việc này em đã được nhiều người tôn trọng

# data[].attributes.body
1.Từ "loang" trong câu văn trên là động từ.Từ ngữ đã miêu tả mồ hôi trên lưng bác đang lan ra và điều đó cho thấy sự vất vả, nặng nhọc của bác Tâm khi phải làm việc dưới trời nắng nóng.

2.Vì bác Tâm là một người rất tận tâm và yêu công việc của mình.Bác cảm thấy rất vui khi việc làm của mình có thể giúp đỡ cho mọi người.Ngoài ra, bác cũng là một người kiên trì, chịu thượng chịu khó.

3. Khi chứng kiến thành quả của công việc Thư đã thể hiện cảm xúc qua những từ ngữ như "say sưa ngắm" và " ôm cổ mẹ.Ngoài ra Thư cũng đã nói với mẹ rằng:"Đẹp quá! Mẹ vá đường cũng khéo như vá áo ấy!"

4.Thư đã thể hiện rằng mình rất yêu thương và tự hào về điều mà người mẹ đã làm.Thư cũng biết trận trọng những sự khổ nhọc và vất vả của mẹ.

5.Việc có ích mà em đã thực hiện là vứt rác đúng nơi quy định.Hằng ngày, mỗi khi sử dụng đồ xong em đều vứt rác vào thùng rác.Ngoài ra, em cũng nhắc nhở các bạn không được vứt rác bừa bãi.

6.Cây thành ngữ tục ngữ mà em tìm được là:"Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ".

7.

Bài làm

Trong cuộc sống của chúng ta ai cũng có thể làm những việc tốt dù là những điều nhỏ bé nhất.Em cũng vậy em đã làm được rất nhiều việc tốt nhưng việc làm mà em luôn nhớ mãi là khi em dọn rác xung quanh trường.

Ngày hôm đó trường của em tổ chức lễ mừng xuân cho các bạn học sinh, ai ai cũng háo hức tham gia.Trong ngày hội có nhưng dang hàng mua bán thực phẩm và trò chơi.Có những người tử tế đã vứt đồ vào thùng rác nhưng ngược lại có những người lại xả rác ra sân trường.Khi nhìn thấy cảnh tượng ấy em và các bạn đã quyết định ở lại để dọn sân trường.Khi buổi lễ kết thúc, chúng em cùng các thầy cô đã liền đi dọn rác xung quanh sân. Ai cũng rất hứng thú và tràn đầy năng lượng chỉ trong và phút sân trường đã trở nên sạch đẹp hơn bao giờ hết.Khi là xong việc các thầy cô đã nói với chúng em rằng:

- Chúng em quả là những câu bé cô bé tốt bụng, cảm ơn các em.

Khi về đến nhà em cảm thấy vui sướng và hạnh phúc khi em có thể làm được những việc tốt.

Em mong mọi người sẽ luôn làm những công việc tốt cho xã hội.

# data[].attributes.body
Con đọc kĩ đề nhé! Con cần tập trung viết vào một việc tốt mà em đã làm với cộng đồng, người thân trong gia đình hoặc cho chính bản thân em khiến em thấy vui và tự hào.

# data[].attributes.body
1. Từ “loang” là động từ.
Từ đó cho em thấy bác Tâm làm việc rất vất vả dưới trời nắng nóng, mồ hôi ra nhiều làm áo ướt đẫm.

2. Dù trời nắng chói chang nhưng bác Tâm vẫn cười tươi vì bác vui khi sửa xong con đường và giúp mọi người đi lại dễ dàng hơn.

=> Bổ sung: yêu thích công việc của mình + vui mừng khi nhận được lời khen của con gái.

3. Những từ ngữ miêu tả lời nói, hành động của Thư là:

-“say sưa ngắm miếng vá hình chữ nhật”

-“ôm cổ mẹ”

-“Đẹp quá! Mẹ vá đường cũng khéo như vá áo ấy!”

4. Qua lời nói và hành động, Thư cho thấy bạn rất yêu thương, tự hào và kính trọng mẹ của mình.

=> Bổ sung:

Tự hào về công việc của mẹ.

Biết quan tâm và trân trọng sự vất vả của mẹ.

4. Một việc làm có ích mà em đã tham gia là cùng các bạn dọn vệ sinh sân trường. Em nhặt rác, quét sân và tưới cây. Sau khi làm xong, sân trường sạch sẽ hơn nên em cảm thấy rất vui.

5. Câu tục ngữ nói về sự chăm chỉ, cần cù: “Có công mài sắt, có ngày nên kim.”

7. Hôm chủ nhật vừa rồi, em đã làm một việc tốt khiến em rất vui và tự hào.

Đó là giúp mẹ dọn dẹp nhà cửa.Buổi sáng, thấy mẹ bận nấu ăn và giặt quần áo, em liền quét nhà và lau bàn ghế giúp mẹ. Sau đó, em còn gấp quần áo thật gọn gàng và tưới cây ngoài sân. Tuy hơi mệt nhưng em rất vui vì đã giúp được mẹ.Khi thấy nhà cửa sạch sẽ, mẹ mỉm cười và khen em ngoan. Em cảm thấy rất hạnh phúc. Em hiểu rằng chỉ cần làm những việc nhỏ cũng có thể giúp đỡ gia đình.

Từ đó, em tự nhủ sẽ chăm chỉ giúp bố mẹ nhiều hơn để trở thành một người con ngoan.

=> Nội dung triển khai tốt, tuy nhiên con có thể sáng tạo thêm các lời thoại nữa nhé!

# data[].attributes.body
1. Từ "loang" trong câu trên là động từ và khiến em cảm nhận được sự mệt nhọc và nóng bức của công việc bác Tâm.

2. Vì khi ấy bác đã thấy được nụ cười rạng rỡ của Thư và bác cảm nhận được thành quả lao động của mình. => Bổ sung: Bác yêu công việc của mình.

3. Các từ ngữ chỉ hoạt động: say sưa ngắm nhìn, ôm cổ mẹ.

Các từ chỉ lời nói: Đẹp quá, mẹ vá đường như vá áo vậy!

4. Thư vô cùng yêu thương, trận trọng công việc nặng nhọc của mẹ. Bạn còn vô cùng quý trọng công việc ấy của mẹ và vô cùng ngưỡng mộ.

5. Việc làm có ích cho cộng đông mà em làm đó chính là dọn dẹp đường phố và trông cây xanh. => Kể chi tiết hơn.

6. Câu tục ngữ đó là: "Có công mài sắt, có ngày nên kim".

7. Bài làm

Hưởng ứng phong trào "Vì một môi trường xanh - sạch - đẹp" do nhà trường phát động, chủ nhật tuần vừa qua, em đã cùng các bạn trong lớp tham gia trồng thêm cây xanh tại công viên ở khu phố. Đây là một việc tốt khiến em cảm thấy rất vui và tự hào.

Từ sáng sớm, chúng em đã cùng nhau nhanh nhẹn xách những dụng cụ, chổi xẻng để trông cây. Bắt đầu công việc, em đảm nhận việc dùng cuốc nhỏ xới tơi đất. Đất sau cơn mưa đêm qua vẫn còn ẩm nên rất dễ làm. Tiếp đó, những bạn khác cẩn thận đặt từng bầu cây vào hố, còn em và các bạn trong tổnhanh tay vun đất, ấn nhẹ xung quanh gốc để cây đứng vững. Công việc tuy bận rộn nhưng tiếng cười nói của chúng em lúc nào cũng rộn ràng, vui vẻ và tràn đầy năng lượng. Sau khi trồng xong, em dùng bình tưới nước lên từng gốc cây. Những giọt nước trong vắt đọng trên lá như những viên pha lê trong suốt dưới ánh nắng. Nhìn hàng cây mới trồng ngay ngắn, em cảm thấy sự vui mừng và tự hào kì lạ.

Việc trồng cây không chỉ giúp không khí thêm trong lành mà còn làm đẹp cho cảnh quan khu phố. Qua buổi hôm trải nghiệm đó, em hiểu rằng mỗi việc làm nhỏ bé nhưng thiết thực đều có thể góp phần làm cho cuộc sống của chúng ta thêm tốt đẹp. (Em hi vọng...)

=> Nội dung bài viết văn triển khai tốt.

# data[].attributes.body
1. Từ loang trong câu trê là động từ

Từ loang giúp em thấy: công việc của bác Tâm rất nặng nhọc, bác phải làm việc dưới cái nắng của trời nên mồ hồi đã thấm đẫm lưng bắc

2. Vì bác cảm thấy tự hào khi làm xong đoạn đường hỏng từ đó có thể giúp mọi người đi lại dễ dàng.

=> Bổ sung: yêu thích công việc của mình + vui mừng khi nhận được lời khen của con gái.

3. Những lời nói, hành động của Thư khi chứng kiến thành quả công việc của mẹ trong đoạn văn in đậm là:

Ôm cổ mẹ, say sưa ngắm miếng vá hình chữ nhật.

=> Thiếu lời nói

4. Qua hành động, lời nói của Thư em thấy: Bạn là một người kính trọng mẹ, yêu thương mẹ.

=> Bổ sung:

Tự hào về công việc của mẹ.

Biết quan tâm và trân trọng sự vất vả của mẹ.

5. Nhân dịp khu phố phát động phong trào bảo vệ môi trường, em đã cùng mẹ đi trồng cây ở ven đường gần nhà. Mẹ thì dùng cuốc đào đất, còn em nhẹ nhàng đặt cây xuống rồi lấp đất và tưới nước. Hai mẹ con vừa làm vừa trò chuyện rất vui. Khi nhìn hàng cây nhỏ được trồng ngay ngắn, em cảm thấy rất hạnh phúc vì mình đã góp phần làm cho con đường xanh mát hơn. Em mong những cây ấy sẽ mau lớn để tỏa bóng mát cho mọi người.

6. Các câu thành ngữ, tục ngữ nói về sự chăm chỉ cần cùa của người lao động là:

Một nắng hai sương.

7. Tháng trước, tổ dân phố tôi thông báo sẽ tổ chức buổi vệ sinh tổng thể bãi chợ, nơi hàng ngày có hàng trăm con người mua sắm nhưng nhiều người vẫn vứt rác bừa bãi. Tôi nghe tin tức lập tức đăng ký tham gia cùng gia đình tôi .

Buổi sáng hôm đó, tôi thức dậy sớm, mang theo găng tay bảo hộ và túi đựng rác đã chuẩn bị từ hôm trước. Tại bãi chợ, bác tổ trưởng phân công chúng tôi dọn dẹp từng khu vực nhóm quét bãi đất, nhóm gom rác và nhóm phân loại đồ tái chế. Ban đầu, tôi cảm thấy hơi ngại khi phải chạm vào những túi rác bẩn, nhưng khi thấy các anh chị lớn tuổi cùng các bạn nhỏ làm việc nhiệt tình, tôi nhanh chóng hòa vào nhóm. Chúng tôi quét dọn từng góc hẹp, gom những chai nhựa, bao bì thực phẩm và bỏ vào túi đựng riêng. Đặc biệt, chúng tôi còn dán các tờ thông báo nhỏ trên tường ở chợ, nhắc nhở mọi người giữ gìn vệ sinh môi chung. Trong quá trình làm việc, có nhiều khách hàng dừng lại cổ vữ chúng tôi như một phần thưởng cho kết quả lao động mệt nhọc cả một buổi sáng. Đến chiều, cả khu vực bãi chợ đã trở nên sạch đẹp, không còn đống rác bẩn hay mùi hôi thối khó chịu thường ngày. Tôi nhìn lại cả khung cảnh xứng đáng này, cảm thấy mọi mệt nhọc đã tan biến hết. Tối cùng, tổ dân phố trao cho chúng tôi một tấm giấy khen, nhưng điều thực sự khiến tôi vui vẻ là những lời khen ngợi từ các người dân xóm.

Từ ngày đó, tôi hiểu rằng những việc làm tốt nhỏ nhắn như dọn dẹp cộng đồng có thể mang lại thay đổi lớn cho cuộc sống của mọi người. Tôi tự hào vì đã góp phần nhỏ bé giúp cộng đồng trở nên đẹp hơn, và hứa hẹn sẽ tham gia thêm nhiều hoạt động tình nguyện trong tương lai để lan tỏa tất cả tinh thần sẻ chia. (Tôi hi vọng...)

=> Nội dung bài viết văn triển khai tốt.

# data[].attributes.body
ĐỀ BÀI

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:

CÔNG NHÂN SỬA ĐƯỜNG

Bác Tâm, mẹ của Thư đang chăm chú làm việc. Bác đi một đôi găng tay bằng vải rất dày. Vì thế, tay bác y như tay một người khổng lồ. Bác đội nón, khăn trùm kín mặt, chỉ để hở mỗi cái mũi và đôi mắt. Tay phải bác cầm một chiếc búa. Tay trái bác xếp rất khéo những viên đá bọc nhựa đường đen nhánh vào chỗ trũng. Bác đập búa đều đều vào những viên đá để chúng ken chắc vào nhau. Hai tay bác đưa lên hạ xuống nhịp nhàng. Dường như bác đang làm một việc gì đấy rất nhẹ nhàng chứ không phải là công việc vá đường vất vả kia. Chỉ có mảng áo ướt đẫm mồ hôi ở lưng bác là cứ loang ra mãi.

Mảng đường hình chữ nhật đen nhánh hiện lên, thay thế cho cái ổ gà quái ác lúc trước. Thư say sưa ngắm miếng vá hình chữ nhật, thơm mùi nhựa đường hăng hắc ấy, rồi ôm cổ mẹ:

- Đẹp quá! Mẹ vá đường cũng khéo như vá áo ấy!

Bác Tâm đứng lên, vươn vai mấy cái liền. Bác nheo mắt nhìn mặt đường. Nắng chói chang. Một nụ cười làm rạng rỡ khuôn mặt bác.

(Theo Nguyễn Thị Xuyến)

1. Từ "loang" trong câu: “Chỉ có mảnh áo ướt đẫm mồ hôi ở lưng bác là cứ loang ra mãi..." thuộc loại từ động từ và khiến em cảm nhận công việc của bác Tâm rất vất vả, nặng nhọc dưới cái nắng nóng nhưng bác vẫn kiên trì làm việc.

2. dù “nắng chói chang" nhưng “bác Tâm vẫn nở nụ cười tươi” vì bác vui khi hoàn thành công việc, làm cho con đường trở nên an toàn hơn và còn được Tâm khen ngợi.

3. những từ ngữ miêu tả lời nói, hành động của Thư khi chứng kiến thành quả công việc của mẹ trong đoạn văn in đậm là:

-“say sưa ngắm miếng vá hình chữ nhật”

-“ôm cổ mẹ”

-“Đẹp quá! Mẹ vá đường cũng khéo như vá áo ấy!”

4. Qua hành động, lời nói Thư thể hiện tình cảm yêu thương sâu sắc, sự tự hào với mẹ.

=> Bổ sung:

Tự hào về công việc của mẹ.

Biết quan tâm và trân trọng sự vất vả của mẹ.

5.việc làm có ích cho cộng đồng hoặc người thân mà em tham gia là cuối tuần, em cùng các bạn trong lớp tham gia nhặt rác ở sân chơi và các khu công cộng. Chúng em quét lá, nhặt túi bóng và bỏ rác đúng nơi quy định. Sau khi dọn dẹp xong, sân chơi và khu công cộng sạch sẽ hơn rất nhiều.

6. một câu thành ngữ hoặc tục ngữ nói về sự chăm chỉ, cần cù của người lao động là “Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ.”

7. Viết bài văn (khoảng 1 trang giấy thi) kể về một việc tốt mà em đã làm với cộng đồng, người thân trong gia đình hoặc cho chính bản thân em khiến em thấy vui và tự hào.

Bài làm

Hôm đó là chiều chủ nhật, em thấy bà ngoại đang ngồi nhặt rau để chuẩn bị nấu cơm. Bà bị đau lưng nên làm việc khá chậm. Thấy vậy, em liền chạy lại giúp bà. Em nhặt rau, rửa rau rồi quét sân giúp bà. Sau đó, em còn lau bàn ăn và xếp bát đũa gọn gàng.

Khi mọi việc xong xuôi, khen:
– Cháu của bà ngoan quá!

Nghe bà khen, em cảm thấy rất hạnh phúc. Tối hôm đó, cả gia đình ăn cơm rất vui vẻ và ai cũng khen em biết giúp đỡ người thân.

Qua đó, em hiểu rằng chỉ cần biết yêu thương và quan tâm đến mọi người thì những việc nhỏ cũng có thể mang lại niềm vui .

=> Bài làm tiến bộ.

# data[].attributes.body
Câu 1:Loại từ: Từ loang là một động từ.

Cảm nhận: Từ này giúp người đọc hình dung mồ hôi thấm ra áo ngày càng nhiều và rộng hơn. Nó cho thấy công việc của bác Tâm cực kỳ vất vả, nhọc nhằn dưới cái nắng gắt, đòi hỏi sức lao động bền bỉ.

câu 2.Bác Tâm cười vì bác vui khi hoàn thành xong miếng vá đường phẳng đẹp và hạnh phúc trước lời khen ngợi hồn nhiên của con gái.

Câu 3:Hành động: say sưa ngắm, ôm cổ mẹ.

Lời nói: Đẹp quá! Mẹ vá đường cũng khéo như vá áo ấy!

Câu 4: Thư thể hiện tình yêu thương, lòng biết ơn và niềm tự hào về đôi bàn tay khéo léo cũng như công việc ý nghĩa của mẹ.

Câu 5: Ví dụ: Em đã cùng các bạn quét dọn rác ở công viên gần nhà vào sáng Chủ nhật để giữ môi trường sạch đẹp.

Câu 6:Có công mài sắt, có ngày nên kim.

câu 7. (Bổ sung lời dẫn) Khi đang đi bộ trên đường, em thấy một bà cụ tay xách hai túi hoa quả nặng, bước đi rất khó khăn. Em liền chạy lại lễ phép hỏi: "Bà ơi, để cháu xách giúp bà một đoạn nhé!". Bà cười hiền hậu và đưa túi cho em. Hai bà cháu vừa đi vừa trò chuyện vui vẻ. Khi đến cổng nhà bà, em cẩn thận đặt túi đồ xuống. Bà đã xoa đầu và khen em là một đứa trẻ ngoan.Về đến nhà, em thấy rất hạnh phúc. Tuy chỉ là một việc nhỏ, nhưng em cảm thấy tự hào vì mình đã giúp đỡ được người cao tuổi. Em tự hứa sẽ làm nhiều việc tốt hơn nữa để giúp ích cho mọi người xung quanh. (Em hi vọng...)

# data[].attributes.body
1. Từ loang trong câu trên thuộc động từ và khiến em cảm nhận công việc bác Tâm không vất vả mấy.

=> Từ này giúp em cảm nhận công việc của bác Tâm rất vất vả. Bác phải làm việc dưới trời nắng nóng nên mồ hôi ra nhiều, thấm ướt cả áo.

2,Vì nắng chói chang giúp bác Tâm quyết tâm hơn và kiên trì hơn.

=> Con đọc lại đề nhé!

3,Thư say sưa ngắm miếng vá hình chữ nhật,thơm mùi nhựa đường hăng hắc ấy, rồi ôm cổ mẹ:

-Đẹp quá!Mẹ vá đường cũng khéo như vá áo ấy!

=> Con cần chọn lọc từ ngữ, hình ảnh, không trích dẫn y nguyên các câu.

4,Qua hành động,lời nói Thư thể hiện Thư rất yêu quý mẹ

=> Bổ sung:

Tự hào về công việc của mẹ.

Biết quan tâm và trân trọng sự vất vả của mẹ.

5,Em đã quét dọn,lau bàn,xếp ghế và cho cá ăn giúp bố mẹ.

6,Có công mài sắt có ngày nên kim.

# data[].attributes.body
1.
Từ “loang” là động từ. Từ đó cho em thấy bác Tâm làm việc rất vất vả, mồ hôi thấm ướt cả áo và lan rộng ra phía sau lưng.

2.
Dù trời nắng chói chang nhưng bác Tâm vẫn cười tươi vì bác vui khi sửa xong con đường và được con gái khen ngợi. => Bổ sung: Bác yêu công việc của mình.

3.
Những từ ngữ miêu tả lời nói, hành động của Thư là:

“say sưa ngắm miếng vá hình chữ nhật”

“ôm cổ mẹ”

“Đẹp quá!”

“Mẹ vá đường cũng khéo như vá áo ấy!”

4.
Qua lời nói và hành động, Thư thể hiện tình yêu thương, sự kính trọng và tự hào về mẹ của mình.

5.
Một việc làm có ích mà em từng tham gia là cùng các bạn nhặt rác trong sân trường sau giờ ra chơi. Em thấy sân trường sạch đẹp hơn và rất vui vì mình đã làm được việc tốt.

6.
“Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ.”

7. Bài văn

Mỗi người đều có thể làm những việc tốt để giúp đỡ mọi người xung quanh. Em cũng đã làm được một việc khiến em cảm thấy rất vui và tự hào. Vào một buổi chiều cuối tuần, em cùng mẹ đi dạo ở công viên gần nhà. Em nhìn thấy có rất nhiều rác như vỏ bánh, chai nhựa và giấy vụn nằm dưới đất. Công viên vì thế trông rất bẩn. Em nghĩ nếu ai cũng xả rác bừa bãi thì môi trường sẽ ngày càng ô nhiễm. Em liền xin mẹ một chiếc túi nhỏ để nhặt rác. Em nhặt từng vỏ bánh, chai nước rồi bỏ vào thùng rác. Một lúc sau, có vài bạn nhỏ thấy em làm nên cũng đến giúp. Chỉ sau một thời gian ngắn, công viên đã sạch sẽ hơn nhiều. Mẹ em mỉm cười khen em biết giữ gìn môi trường. Em cảm thấy rất vui vì mình đã làm được một việc có ích. Từ đó, em tự nhủ sẽ chăm làm việc tốt hơn để giúp mọi người và bảo vệ môi trường xung quanh.

=> Nội dung bài làm tốt. Ở câu 7 con có thể sáng tạo thêm các lời thoại nhé!

# data[].attributes.body
1. Từ "loang" là động từ. Từ đó khiến em cảm thấy công việc của bác Tâm rất nhằn nhọc và mệt mỏi.

2. Vì bác là người làm công việc nhằn nhọc đó và hơn nữa bác đã giúp mọi người đi đường không phải gặp cái ổ gà quái ác nữa.

3. Những từ đó là: Thư say sưa ngắm miếng vá hình chữ nhật, thơm mùi nhựa đường hăng hắc ấy, rồi ôm cổ mẹ:

- Đẹp quá! Mẹ vá đường cũng khéo như vá áo ấy!

=> Con cần chọn lọc từ ngữ, hình ảnh, không trích dẫn y nguyên các câu.

4. Qua lời nói và hành động của Thư, em thấy Thư là một người rất yếu quý và thương mẹ khi mẹ phải làm việc vá đường.

=> Bổ sung:

- Tự hào về công việc của mẹ.

- Biết quan tâm và trân trọng sự vất vả của mẹ.

5. Đổ rác cho mẹ => Kể chi tiết hơn.

6. Có công mài sắt, có ngày nên kim

=> Chưa làm câu 7.

# data[].attributes.body
Nội dung bài làm tốt. Con đã kể lại được việc một việc tốt mà em đã làm với cộng đồng. Kết đoạn con bổ sung hi vọng, mong muốn của bản thân nữa nhé!

# data[].attributes.body
Câu 3 bổ sung lời nói của Thư.

Câu 4: Bổ sung:

Tự hào về công việc của mẹ.

Biết quan tâm và trân trọng sự vất vả của mẹ.

Câu 5 con cần kể chi tiết hơn về việc làm có ích mà mình tham gia nhé!

# data[].attributes.body
Câu 3 bổ sung lời nói của Thư.

Câu 4: Bổ sung:

Tự hào về công việc của mẹ.

Biết quan tâm và trân trọng sự vất vả của mẹ.

Câu 7: Tập trung thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của con sau khi giúp đỡ bố mẹ. Con có thể sáng tạo lời thoại, cảm xúc của bố mẹ khi chứng kiến con lớn khôn.

=> Khi trả lời con cần ghi lời dẫn nhé!

# data[].attributes.body
1. Từ "loang'' trong câu là động từ. Nó khiến em cảm thấy công việc của bác Tâm là một công việc vất vả vì khi trời nắng chói chang bác vẫn phải ngồi tỉ mỉ vá đường.

2. Vì sau một hồi làm việc cực nhọc thì cuối cùng bác cũng có thành quả tuyệt vời. => Bổ sung: Bác yêu công việc của mình.

3. Những từ ngữ đó là: ''Thư say sưa ngắm miếng vá''; (+ ôm cổ mẹ) ''Đẹp quá! Mẹ vá đường cũng khéo như vá áo ấy!''

4. Qua hành động, lời nói Thư thể hiện tình cảm chia sẻ niềm vui với mẹ.

=> Bổ sung:

- Yêu thương, kính trọng mẹ.

- Tự hào về công việc của mẹ.

- Biết quan tâm và trân trọng sự vất vả của mẹ.

5. Em đã từng tham gia hoạt động quét dọn khu phố với mọi người. => Nêu chi tiết hơn: thời gian, công việc, cảm nhận, cảm xúc của em...

6. Câu thành ngữ tục ngữ em tìm được là: "Có công mài sắt, có ngày nên kim".

7. Bài làm

Trong cuộc sống, những việc tốt dù nhỏ cũng có thể mang lại niềm vui lớn. Em vẫn nhớ một lần mình đã làm được một việc giúp đỡ bố mẹ. Hôm đó, bố mẹ em đi làm về, tâm trạng bố mẹ không được tốt. Vì vậy, em đã chủ động nấu cơm phụ giúp bố mẹ. Khi bữa cơm đã gần xong, em dọn bàn ăn. Bố mẹ bước vào bếp, thấy mọi thứ đã được chuẩn bị sẵn, cả hai đều bất ngờ. Mẹ mỉm cười, còn bố thì khen em đã biết quan tâm và giúp đỡ gia đình. Từ đó, em đã chủ động hơn trong việc nhà để giúp đỡ bố mẹ.

=> Bổ sung: Lời thoại, cảm xúc, suy nghĩ của em khi làm được việc tốt...

=> Con cần viết đúng hình thức bài văn.

# data[].attributes.body
1. - Từ “loang” là động từ.

- Từ này gợi tả mồ hôi lan rộng ra, cho thấy công việc của bác Tâm rất vất vả, nặng nhọc, phải làm việc dưới nắng nóng.

2. Dù “nắng chói chang” nhưng bác Tâm vẫn cười vì:

- Bác yêu công việc của mình

- Bác vui khi hoàn thành công việc có ích (vá đường giúp mọi người đi lại an toàn)

- Bác có tinh thần lạc quan, chịu khó

3. Những từ ngữ miêu tả lời nói, hành động của Thư là:

- “say sưa ngắm”

- “ôm cổ mẹ”

- Lời nói: “Đẹp quá! Mẹ vá đường cũng khéo như vá áo ấy!”

4. Qua đó, Thư thể hiện yêu thương, tự hào về mẹ; ngưỡng mộ công việc của mẹ; biết trân trọng sự vất vả của mẹ.

5. Một việc làm có ích mà em đã thực hiện là bỏ rác đúng nơi quy định. Hằng ngày, sau khi ăn xong hoặc sử dụng đồ xong, em luôn bỏ rác vào thùng rác. Khi thấy rác ở sân trường hay ngoài đường, em cũng nhặt lên và bỏ vào đúng chỗ. Việc làm này giúp môi trường xung quanh sạch sẽ, gọn gàng hơn. Em cảm thấy rất vui vì đã góp phần giữ gìn vệ sinh chung

6. Câu thành ngữ, tục ngữ nói về sục chăm chỉ là: Có công mài sắt, có ngày nên kim

7. Trong cuộc sống, mỗi người có thể làm những việc tốt dù là nhỏ bé. Em cũng đã từng làm một việc khiến em cảm thấy rất vui và tự hào.

Hôm đó, trên đường đi học về, em thấy một cụ già đang loay hoay sang đường. Xe cộ đi lại rất đông nên cụ có vẻ lúng túng. Em liền chạy lại, lễ phép hỏi và nắm tay cụ dắt qua đường. Khi sang đến nơi an toàn, cụ mỉm cười hiền hậu và cảm ơn em. Lúc đó, em cảm thấy trong lòng rất ấm áp.

Việc làm tuy nhỏ nhưng khiến em nhận ra rằng chỉ cần một hành động quan tâm cũng có thể giúp đỡ người khác rất nhiều. Từ đó, em tự nhủ sẽ cố gắng làm nhiều việc tốt hơn nữa để giúp đỡ mọi người xung quanh.

Em cảm thấy rất vui và tự hào vì việc làm của mình. Em hiểu rằng sống có ích sẽ khiến cuộc sống trở nên ý nghĩa hơn.

=> Nội dung bài làm tốt. Ở câu 7 con có thể sáng tạo thêm các lời thoại nhé!

# data[].attributes.body
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:

CÔNG NHÂN SỬA ĐƯỜNG

Bác Tâm, mẹ của Thư đang chăm chú làm việc. Bác đi một đôi găng tay bằng vải rất dày. Vì thế, tay bác y như tay một người khổng lồ. Bác đội nón, khăn trùm kín mặt, chỉ để hở mỗi cái mũi và đôi mắt. Tay phải bác cầm một chiếc búa. Tay trái bác xếp rất khéo những viên đá bọc nhựa đường đen nhánh vào chỗ trũng. Bác đập búa đều đều vào những viên đá để chúng ken chắc vào nhau. Hai tay bác đưa lên hạ xuống nhịp nhàng. Dường như bác đang làm một việc gì đấy rất nhẹ nhàng chứ không phải là công việc vá đường vất vả kia. Chỉ có mảng áo ướt đẫm mồ hôi ở lưng bác là cứ loang ra mãi.

Mảng đường hình chữ nhật đen nhánh hiện lên, thay thế cho cái ổ gà quái ác lúc trước. Thư say sưa ngắm miếng vá hình chữ nhật, thơm mùi nhựa đường hăng hắc ấy, rồi ôm cổ mẹ:

- Đẹp quá! Mẹ vá đường cũng khéo như vá áo ấy!

Bác Tâm đứng lên, vươn vai mấy cái liền. Bác nheo mắt nhìn mặt đường. Nắng chói chang. Một nụ cười làm rạng rỡ khuôn mặt bác.

(Theo Nguyễn Thị Xuyến)

1. Từ "loang" trong câu: “Chỉ có mảnh áo ướt đẫm mồ hôi ở lưng bác là cứ loang ra mãi..." thuộc loại từ gì và khiến em cảm nhận công việc của bác Tâm như thế nào?

=> Động từ.

=> Từ này giúp em cảm nhận công việc của bác Tâm rất vất vả. Bác phải làm việc dưới trời nắng nóng nên mồ hôi ra nhiều, thấm ướt cả áo.

2. Tại sao dù “nắng chói chang" nhưng “bác Tâm vẫn nở nụ cười tươi”?

=> Tận tâm, yêu công việc của mình

=> Vui vì có thể giúp đỡ được mọi người, làm con đường trở nên đẹp đẽ hơn.

=> Hoàn thành xong công việc sau quá trình làm việc vất vả.

=> Bác Tâm nhận được lời khen của con gái.

3. Em hãy ghi lại những từ ngữ miêu tả lời nói, hành động của Thư khi chứng kiến thành quả công việc của mẹ trong đoạn văn in đậm.

“say sưa ngắm miếng vá hình chữ nhật”

“ôm cổ mẹ”

“Đẹp quá! Mẹ vá đường cũng khéo như vá áo ấy!”

4. Qua hành động, lời nói Thư thể hiện tình cảm với mẹ như thế nào?

Yêu thương, kính trọng mẹ.

Tự hào về công việc của mẹ.

Biết trân trọng và quan tâm sự vất vả của mẹ.

5. Hãy kể lại việc làm có ích cho cộng đồng hoặc người thân mà em tham gia.

=> Dọn dẹp đường phố và trồng cây xanh.

=> Quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ

=> Dọn về sinh sân trường, tưới cây

6. Tìm một câu thành ngữ hoặc tục ngữ nói về sự chăm chỉ, cần cù của người lao động.

=> Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ.

=> Có công mài sắt, có ngày nên kim.

=> Chân lấm tay bùn

7. Viết bài văn (khoảng 1 trang giấy thi) kể về một việc tốt mà em đã làm với cộng đồng, người thân trong gia đình hoặc cho chính bản thân em khiến em thấy vui và tự hào.

=> Trồng cây ven đường gần nhà

=> Giúp đỡ mẹ việc nhà.

=> Quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ

# data[].attributes.body
1. C

2. B

3. C

4. D

5. B

6. A

Câu1

a.

Chủ ngữ bức tranh ấy

Vị ngữ: không chỉ được tạo nên bởi những gam màu rực rỡ mà nó còn thể hiện rõ cá tính của người sáng tạo.

=> Chưa chính xác.

=> Bức tranh ấy (CN1)/ không chỉ được tạo nên bởi những gam màu rực rỡ (VN1) mà nó (CN2) / còn thể hiện rõ cá tính của người sáng tạo (VN2).

b. Câu ghép

c. Cặp kết từ:

Không chỉ … mà còn

Biểu thị quan hệ tăng tiến

=> Chưa làm câu 2.

# data[].attributes.body
trắc nhiệm

Câu 1: C
Câu 2: B
Câu 3: C
Câu 4: A
Câu 5: C
Câu 6: C

tự luận
câu 1

a.

Chủ ngữ: Bức tranh ấy

Vị ngữ: không chỉ được tạo nên bởi những gam màu rực rỡ mà nó còn thể hiện rõ cá tính của người sáng tạo

b.Câu ghép

c.Cặp kết từ: không chỉ… mà còn
Biểu thị quan hệ tăng tiến

câu 2
Đại từ: “nó”

Mục đích: thay thế cho “mầm non”, tránh lặp từ và làm câu văn sinh động hơn.

=> Nội dung bài làm tốt, tuy nhiên con cần nộp bài đúng hạn nhé!

# data[].attributes.body
I. Trắc nghiệm

1.C

2.B

3.C

4.A

5.C

6.C

II. Tự luận

1.

a). Chủ ngữ(1): Bức tranh ấy

Vị ngữ(1): không chỉ được tạo nên bởi những gam màu rực rỡ

Chủ ngữ(2): nó

Vị ngữ(2): còn thể hiện rõ cá tính của người sáng tạo

b). Xét theo cấu tạo, câu văn trên là câu ghép.

c). -Cặp kết từ trong câu là: Không chỉ......mà còn........

- Biểu thị mối quan hệ tăng tiến

2.-Đại từ là: nó

- Mục đích: Đại từ đó nhằm mục đích thay thế cho từ Mầm non và giúp đoạn thơ tránh việc bị lặp từ ngữ. (+ khiến hình ảnh thơ sinh động, gần gũi hơn)

# data[].attributes.body
1. C

2. B

3. C

4. A

5. D

6. C

II: Tự luận

1. chủ ngữ 1; Bức tranh ấy

vị ngữ 1: Không chỉ được tạo nên bởi không chỉ những màu gam rực rỡ.

chủ ngữ 2: Nó

vị ngữ 2: còn thể hiện rõ cá tính của người sáng tạo.

B: Câu văn trên thuộc kiểu câu ghép.

C: Kết từ trong câu là; không những - mà còn. => Chưa chỉ ra cặp kết từ biểu thị mối quan hệ gì.

2. Đại từ trong đoạn thơ là từ nó.

Đại từ thay thế cho từ mầm non.

=> giúp câu thơ không bị lặp lại từ ngữ + khiến hình ảnh thơ sinh động, gần gũi hơn.

# data[].attributes.body
Phần trắc nghiệm:

1. C

2. B

3. C

4. A

5. C

6. B

Phần tự luận:

1. a. Bức tranh ấy (CN1)

được tạo nên bởi những gam màu rực rỡ (VN1)

nó (CN2)

còn thể hiện rõ cá tính của người sáng tạo (VN2)

b. (Bổ sung lời dẫn) Câu ghép

c. Cặp kết từ trong câu là "không chỉ ..... mà.....". Nó biểu thị mối quan hệ tăng tiến.

2. Đại từ trong đoạn thơ là từ "Nó" (+ thay thế cho từ mầm non) . Đại từ này nhằm mục đích tránh bị lặp từ giúp câu văn hay hon.

# data[].attributes.body
ĐỀ BÀI

I. TRẮC NGHIỆM

Câu 1. Từ nào miêu tả âm thanh?

A. mong ngóng

B. êm ả

C. ồn ào

D. cuống cuồng

Câu 2. Thành ngữ nào dưới đây đồng nghĩa với thành ngữ “Một nắng hai sương”?

A. Chân ướt chân ráo

B. Chân lấm tay bùn

C. Chân nam đá chân chiêu

D. Chân cứng đá mềm

Câu 3. Xác định các biện pháp tu từ được sử dụng trong hai câu thơ sau:

Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã

Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang.

(Trích Quê hương, Tế Hanh)

A. So sánh và điệp ngữ

B. Nhân hoá và nói quá

C. So sánh và nhân hoá

D. Nhân hoá và điệp ngữ

Câu 4: Tiếng “quả” trong từ nào được dùng theo nghĩa gốc?

A. quả cam

B. quả tim

C. quả đất

D. quả đồi

Đọc đoạn văn sau và trả lời Câu 5 và Câu 6

Buổi sáng, đất rừng thật là yên tĩnh. Trời không gió, nhưng không khí vẫn mát lạnh. Cái lành lạnh của hơi nước sông ngòi, mương rạch, của đất ẩm và dưỡng khí thảo mộc thở ra từ bình minh. Ánh sáng trong vắt, hơi gợn một chút óng ánh trên những đầu hoa tràm rung rung, khiến ta nhìn cái gì cũng có cảm giác như là nó bao qua một lớp thủy tinh.

(Trích Đất rừng phương Nam, Đoàn Giỏi)

Câu 5. Từ nào có thể thay thế cho từ “rung rung” được in đậm trong văn bản trên?

A. Dập dìu

B. Dập dờn

C. Rung rinh

D. Run rẩy

Câu 6. Câu văn nào sau đây nêu đúng và đầy đủ nhất nội dung của văn bản trên?

A. Rừng cây tươi đẹp với cảnh sắc trù phú, vạn vật sinh sôi, phát triển tốt tươi.

B. Khu rừng mang vẻ đẹp ấm áp, tươi vui, nhộn nhịp và đầy sức sống.

C. Rừng cây yên tĩnh mà tràn đầy sức sống với sự kết hợp của cỏ cây, đất trời.

D. Khu rừng tuy nhỏ bé, tĩnh lặng nhưng lại mang một vẻ đẹp rất riêng và lôi cuốn.

II. PHẦN TỰ LUẬN

Câu 1: Cho câu văn sau

1. Em hãy xác định cấu tạo ngữ pháp của câu:

“Bức tranh ấy/CN1/không chỉ được tạo nên bởi những gam màu rực rỡ/VN1/mà nó/CN2/còn thể hiện rõ cá tính của người sáng tạo/VN2/.”

b. Xét theo cấu tạo, câu văn trên thuộc kiểu câu gì?

=> Xét theo cấu tạo, câu văn trên thuộc kiểu câu ghép.

c. Tìm cặp kết từ trong câu? Nó biểu thị mối quan hệ gì?

=> Chưa chỉ ra cặp kết từ.

=>Nó biểu thị quan hệ tăng tiến.

Câu 2: Cho đoạn thơ sau:

Mầm non vừa nghe thấy
Vội bật chiếc vỏ rơi
Nó đứng dậy giữa trời
Khoác áo màu xanh biếc.

Xác định đại từ trong đoạn thơ. Đại từ đó nhằm mục đích gì?

=> Đại từ trong câu văn trên là từ "Nó".Đại từ này giúp đoạn thơ không bị lặp từ ngữ và để thay thế cho từ "Mầm non". (+ khiến hình ảnh thơ sinh động, gần gũi hơn)

# data[].attributes.body
Đặng Ngọc Thuỷ Tiên (3)

# data[].attributes.body
6. C

Phần II. Tự luận

Câu 1 ý b: Chưa chính xác. Xét theo cấu tạo, câu trên là câu ghép.

Câu 2: Bổ sung tác dụng:

- giúp câu thơ không bị lặp lại từ ngữ

- khiến hình ảnh thơ sinh động, gần gũi hơn.

# data[].attributes.body
Đặng Ngọc Thuỷ Tiên (1)

# data[].attributes.body
1.c

2.b

3.c

4.a

5.c

6.c

7. Cn1: bức tranh ấy

vn1:không chỉ tạo nên bởi những gam màu rực rỡ

cn2: nó

vn2: còn thể hiện rõ cá tính của người sáng tạo.

8. câu ghép

9. không chỉ- mà: tăng tiến

10. Nó làm thay thế cho từ mầm non. Giúp câu văn trở nên ngắn gọn và tránh lặp từ. (+ khiến hình ảnh thơ sinh động, gần gũi hơn)

=> Khi trả lời con cần ghi đầy đủ lời dẫn.

# data[].attributes.body
1. c

2. b

3. a

4. a

5. c

6. c

Tự luận

1. => Chưa làm câu a.

b.câu ghép

c. không chỉ ......... mà còn là cặp kết từ biểu thị quan hệ tăng tiến

2. Đại từ: Nó

Tác dụng: thay thế cho từ mầm non giúp câu thơ không bị lặp từ. (+ khiến hình ảnh thơ sinh động, gần gũi hơn)

# data[].attributes.body
I

1. C

2. B

3. C

4. A

5. C

6. D

II

1. a. CN: Bức tranh ấy; nó

VN: không chỉ được tạo nên bởi những gam màu rực rỡ; còn thể hiện rõ cá tính của người sáng tạo.

b. Câu văn trên thuộc kiểu câu kể => Chưa chính xác. => Đáp án: Câu ghép.

c. Cặp kết từ đó là:" Không chỉ...mà còn..." cặp kết từ biểu thị mối quan hệ tăng tiến.

2. Đại từ là từ "nó" dùng để thay thế.  (+ cho từ Mầm non, giúp câu thơ không bị lặp lại từ ngữ. Dùng từ “Nó” khiến hình ảnh thơ sinh động, gần gũi hơn.)

# data[].attributes.body
1,C

2,D

3,C

4,A

5,C

6,C

Tự luận

1,

a,Chủ ngữ:bức tranh ấy,nó

Vị ngữ: được tạo nên bởi những màu gam rực rỡ,còn thể hiện rõ cá tính của người sáng tạo.

Kết từ:không những,mà

b,Câu văn trên thuộc kiểu câu kể.

=> Chưa chính xác. => Đáp án: Câu ghép.

c,kết từ:không những-mà.

Quan hệ:tăng tiến

2, Đại từ:nó

Mục đích:xưng hô => Thay thế cho từ Mầm non, giúp câu thơ không bị lặp lại từ ngữ. Dùng từ “Nó” khiến hình ảnh thơ sinh động, gần gũi hơn.

# data[].attributes.body
Trắc nghiệm

1. C

2. B

3. C

4. A

5. C

6. A

Tự luận

Câu 1: Cho câu văn sau

1. Em hãy xác định cấu tạo ngữ pháp của câu:

“Bức tranh ấy/ không chỉ được tạo nên bởi

CN VN

những gam màu rực rỡ mà nó/ còn thể hiện

CN

rõ cá tính của người sáng tạo.”

VN

b. Xét theo cấu tạo, câu văn trên thuộc kiểu câu gì?

-Xét theo cấu tạo, câu văn trên thuộc kiểu câu ghép.

c. Tìm cặp kết từ trong câu? Nó biểu thị mối quan hệ gì?

- Cặp kết từ trong câu là cặp: Không những - mà còn. Nó biểu thị quan hệ tăng tiến.

Câu 2: Cho đoạn thơ sau:

Mầm non vừa nghe thấy
Vội bật chiếc vỏ rơi
Nó đứng dậy giữa trời
Khoác áo màu xanh biếc.

Xác định đại từ trong đoạn thơ. Đại từ đó nhằm mục đích gì?

- Đại tư trong đoạn thơ là: "nó" Đại từ đó nhằm mục đích thay thế để tránh bị lặp từ. (+ Thay thế cho từ Mầm non + khiến hình ảnh thơ sinh động, gần gũi hơn.)

# data[].attributes.body
1. B, C

2. B

3. C

4. A

5. C

6. C

Tự Luận:

Câu 1:

1. => Con chưa làm câu a.

b. Xét theo cấu tạo, câu văn trên thuộc câu ghép.

c. Cặp kết từ trong câu là: không chỉ - mà. Nó biểu thị quan hệ thăng tiến.

Câu 2:

Đại từ trong đoạn thơ là: "nó". Đại từ đó thay thế từ mầm non, giúp câu văn tránh lỗi lặp từ (+ khiến hình ảnh thơ sinh động, gần gũi hơn).

# data[].attributes.body
Câu 1 ý c con chưa chỉ ra cặp kết từ biểu thị mối quan hệ gì.

Câu 2: Bổ sung tác dụng của phép thay thế:

- giúp câu thơ không bị lặp lại từ ngữ

- khiến hình ảnh thơ sinh động, gần gũi hơn.

# data[].attributes.body
I. TRẮC NGHIỆM

Câu 1. Từ nào miêu tả âm thanh?

A. mong ngóng

B. êm ả

C. ồn ào

D. cuống cuồng

Câu 2. Thành ngữ nào dưới đây đồng nghĩa với thành ngữ “Một nắng hai sương”?

A. Chân ướt chân ráo

B. Chân lấm tay bùn

C. Chân nam đá chân chiêu

D. Chân cứng đá mềm

Câu 3. Xác định các biện pháp tu từ được sử dụng trong hai câu thơ sau:

Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã

Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang.

(Trích Quê hương, Tế Hanh)

A. So sánh và điệp ngữ

B. Nhân hoá và nói quá

C. So sánh và nhân hoá

D. Nhân hoá và điệp ngữ

Câu 4: Tiếng “quả” trong từ nào được dùng theo nghĩa gốc?

A. quả cam

B. quả tim

C. quả đất

D. quả đồi

Đọc đoạn văn sau và trả lời Câu 5 và Câu 6

Buổi sáng, đất rừng thật là yên tĩnh. Trời không gió, nhưng không khí vẫn mát lạnh. Cái lành lạnh của hơi nước sông ngòi, mương rạch, của đất ẩm và dưỡng khí thảo mộc thở ra từ bình minh. Ánh sáng trong vắt, hơi gợn một chút óng ánh trên những đầu hoa tràm rung rung, khiến ta nhìn cái gì cũng có cảm giác như là nó bao qua một lớp thủy tinh.

(Trích Đất rừng phương Nam, Đoàn Giỏi)

Câu 5. Từ nào có thể thay thế cho từ “rung rung” được in đậm trong văn bản trên?

A. Dập dìu

B. Dập dờn

C. Rung rinh

D. Run rẩy

Câu 6. Câu văn nào sau đây nêu đúng và đầy đủ nhất nội dung của văn bản trên?

A. Rừng cây tươi đẹp với cảnh sắc trù phú, vạn vật sinh sôi, phát triển tốt tươi.

B. Khu rừng mang vẻ đẹp ấm áp, tươi vui, nhộn nhịp và đầy sức sống.

C. Rừng cây yên tĩnh mà tràn đầy sức sống với sự kết hợp của cỏ cây, đất trời.

D. Khu rừng tuy nhỏ bé, tĩnh lặng nhưng lại mang một vẻ đẹp rất riêng và lôi cuốn.

II. PHẦN TỰ LUẬN

Câu 1:

a. Cấu tạo ngữ pháp:

=> Vế 1: Bức tranh ấy (CN) – không chỉ được tạo nên bởi những gam màu rực rỡ (VN)

=> Vế 2: nó (CN) – còn thể hiện rõ cá tính của người sáng tạo (VN)

b. Câu ghép.

c. Cặp kết từ: không chỉ … mà (còn) => biểu thị quan hệ tăng tiến.

Câu 2:

Đại từ: “nó”
=>Dùng để thay thế cho “mầm non”, giúp câu thơ không bị lặp từ và làm cho lời thơ tự nhiên hơn (+ khiến hình ảnh thơ sinh động, gần gũi hơn).

# data[].attributes.body
I. Trắc nghiệm

1.C

2.B

3.C

4.A

5.C

6.C

II. Tự luận

1.

a). Chủ ngữ(1): Bức tranh ấy

Vị ngữ(1): (không chỉ) được tạo nên bởi những gam màu rực rỡ

Chủ ngữ(2): nó

Vị ngữ(2): (còn) thể hiện rõ cá tính của người sáng tạo

b). Xét theo cấu tạo, câu văn trên là câu ghép.

c). -Cặp kết từ trong câu là: Không chỉ......mà...còn........

- Biểu thị mối quan hệ tăng tiến

2.-Đại từ là: nó

-Mục đích: Dùng để thay thế cho từ “mầm non” và giúp tránh lặp từ và làm cho câu văn sinh động hơn.

=> Nội dung bài làm tốt. Con hãy tiếp tục phát huy nhé!

# data[].attributes.body
Trắc Nghiệm:

1. C

2. B

3. C

4. A

5. C

6. A

Tự luận:

1. a. Chủ ngữ¹: Bức tranh ấy; Vị ngữ¹: được tạo nên bởi những gam màu rực rỡ; Chủ ngữ²: nó; Vị ngữ²: (+ còn) thể hiện rõ cá tính của người sáng tạo.

b. Câu này là câu ghép.

c. Cặp kết từ là: không chỉ - mà(còn).

Thể hiện mối quan hệ tăng tiến.

2. Đại từ là: Nó

Tác dụng: Thay thế từ ngữ (chỉ rõ thay thế cho từ ngữ nào?), tránh lặp từ ngữ và liên kết câu. (+ khiến hình ảnh thơ sinh động, gần gũi hơn)

# data[].attributes.body
I.Trách nghiệm

1.C

2.B

3.C

4.A

5.D

6.C

II.Tự luận

1.a)Bức tranh ấy là CN1

Được tạo nên bởi những gam màu rực rỡ là VN1

Nó là CN2

còn thể hiện rõ cá tính của người sáng tạo là VN2.

b)Câu trên thuộc câu ghép.

c)Cặp kết từ là "không chỉ.....mà....."Nó biểu thị mối quan hệ tăng tiến.

2.Đại từ trong đoạn thơ là'Nó".Đại từ đó dùng để thay thế (+ cho từ Mầm non, giúp câu thơ không bị lặp lại từ ngữ. Dùng từ “Nó” khiến hình ảnh thơ sinh động, gần gũi hơn).

# data[].attributes.body
I. TRẮC NGHIỆM

Câu 1. Từ nào miêu tả âm thanh?

A. mong ngóng

B. êm ả

C. ồn ào

D. cuống cuồng

Câu 2. Thành ngữ nào dưới đây đồng nghĩa với thành ngữ “Một nắng hai sương”?

A. Chân ướt chân ráo

B. Chân lấm tay bùn

C. Chân nam đá chân chiêu

D. Chân cứng đá mềm

Câu 3. Xác định các biện pháp tu từ được sử dụng trong hai câu thơ sau:

Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã

Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang.

(Trích Quê hương, Tế Hanh)

A. So sánh và điệp ngữ

B. Nhân hoá và nói quá

C. So sánh và nhân hoá

D. Nhân hoá và điệp ngữ

Câu 4: Tiếng “quả” trong từ nào được dùng theo nghĩa gốc?

A. quả cam

B. quả tim

C. quả đất

D. quả đồi

Đọc đoạn văn sau và trả lời Câu 5 và Câu 6

Buổi sáng, đất rừng thật là yên tĩnh. Trời không gió, nhưng không khí vẫn mát lạnh. Cái lành lạnh của hơi nước sông ngòi, mương rạch, của đất ẩm và dưỡng khí thảo mộc thở ra từ bình minh. Ánh sáng trong vắt, hơi gợn một chút óng ánh trên những đầu hoa tràm rung rung, khiến ta nhìn cái gì cũng có cảm giác như là nó bao qua một lớp thủy tinh.

(Trích Đất rừng phương Nam, Đoàn Giỏi)

Câu 5. Từ nào có thể thay thế cho từ “rung rung” được in đậm trong văn bản trên?

A. Dập dìu

B. Dập dờn

C. Rung rinh

D. Run rẩy

Câu 6. Câu văn nào sau đây nêu đúng và đầy đủ nhất nội dung của văn bản trên?

A. Rừng cây tươi đẹp với cảnh sắc trù phú, vạn vật sinh sôi, phát triển tốt tươi.

B. Khu rừng mang vẻ đẹp ấm áp, tươi vui, nhộn nhịp và đầy sức sống.

C. Rừng cây yên tĩnh mà tràn đầy sức sống với sự kết hợp của cỏ cây, đất trời.

D. Khu rừng tuy nhỏ bé, tĩnh lặng nhưng lại mang một vẻ đẹp rất riêng và lôi cuốn.

II. PHẦN TỰ LUẬN

Câu 1: Cho câu văn sau

1. Em hãy xác định cấu tạo ngữ pháp của câu:

“Bức tranh ấy không chỉ được tạo nên bởi những gam màu rực rỡ mà nó còn thể hiện rõ cá tính của người sáng tạo.”

=> “Bức tranh ấy (CN1)/ không chỉ được tạo nên bởi những gam màu rực rỡ (VN1) mà nó (CN2) / còn thể hiện rõ cá tính của người sáng tạo (VN2).”

b. Xét theo cấu tạo, câu văn trên thuộc kiểu câu gì?

=> Câu văn thuộc kiểu câu ghép.

c. Tìm cặp kết từ trong câu? Nó biểu thị mối quan hệ gì?

Cặp kết từ: không chỉ - mà

Biểu thị quan hệ tăng tiến

Câu 2: Cho đoạn thơ sau:

Mầm non vừa nghe thấy
Vội bật chiếc vỏ rơi
Nó đứng dậy giữa trời
Khoác áo màu xanh biếc.

Xác định đại từ trong đoạn thơ. Đại từ đó nhằm mục đích gì?

Đại từ: Nó

Mục đích: Thay thế cho từ Mầm non, giúp câu thơ không bị lặp lại từ ngữ. Dùng từ “Nó” khiến hình ảnh thơ sinh động, gần gũi hơn.

# data[].attributes.body
Bài 1: 1. Các tính từ chỉ màu sắc: vàng, úa vàng, vàng rợi, xanh biếc. (+ rực vàng)
Những từ này gợi tả màu sắc rất sinh động, giàu sắc thái biểu cảm, đặc biệt là gam màu vàng được lặp lại nhiều lần làm nổi bật vẻ đặc trưng của rừng khộp, tạo nên một bức tranh thiên nhiên rực rỡ, ấn tượng.

2. Qua ngòi bút của tác giả, rừng khộp hiện lên với vẻ đẹp độc đáo, nổi bật bởi sắc vàng bao trùm khắp không gian. Cảnh vật vừa sống động vừa giàu sức gợi, như một bức tranh thiên nhiên đầy ánh sáng và sức sống.

3.
Câu: Mấy con mang vàng hệt như màu lá khộp đang ăn cỏ.

Chủ ngữ: Mấy con mang vàng hệt như màu lá khộp

Vị ngữ: đang ăn cỏ

4. Hai từ đồng nghĩa với “len lách”: luồn lách, chen lách.

Bài 2:

Điểm tương đồng là cả hai đoạn thơ đều khắc họa hình ảnh người mẹ tần tảo, chịu thương chịu khó làm việc vất vả dưới cái nắng gay gắt. Người mẹ hiện lên với đức hi sinh cao cả, luôn vì gia đình mà không quản nhọc nhằn. Qua đó, các tác giả cũng thể hiện tình yêu thương, sự biết ơn sâu sắc của người con đối với mẹ.

=> Bổ sung: Mẹ được miêu tả qua lăng kính của con.

=> Con chú ý nộp bài đúng hạn nhé!

# data[].attributes.body
bài 1 ·1.vàng, úa vàng, vàng rợi, xanh biếc. (+ rực vàng)

=> Chưa trả lời vế 2.

2.Rừng khộp hiện lên rất đẹp với màu vàng bao phủ khắp nơi. Cảnh vật vừa rực rỡ vừa sinh động, làm khu rừng trở nên hấp dẫn và có sức sống. => Bổ sung: Khu rừng sống động, bình yên và dịu dàng.

3.mấy con mang...lá khộp(cn) đang ăn cỏ(vn)

4.luồn lách, lách qua

bài 2·Cả hai đoạn thơ đều miêu tả hình ảnh người mẹ vất vả làm việc ngoài đồng . Qua đó thể hiện sự hi sinh của mẹ , biết ơn của người con đối với mẹ.

=> Bổ sung: Mẹ được miêu tả qua lăng kính của con.

# data[].attributes.body
1. Tính từ: vàng, úa vàng, vàng rợi, xanh biếc. (rực vàng)

Đặc sắc: Các từ ngữ được lặp lại và biến hóa từ “vàng” tạo nên một bức tranh thiên nhiên rực rỡ.

=> Bổ sung: Nhờ từ ngữ chỉ màu sắc, khu rừng hiện lên đẹp đẽ như một thế giới cổ tích, diệu kì.

2. Qua ngòi bút của tác giả, rừng khộp hiện lên sống động và rực rỡ.

=> Bổ sung: Khu rừng sống động, bình yên và dịu dàng => Bức tranh thiên nhiên với sắc vàng chủ đạo vừa rực rỡ, thơ mộng, vừa yên bình như chốn cổ tích, thần tiên.

3. Chủ ngữ: Mấy con mang vàng

Vị ngữ: hệt như màu lá khộp đang ăn cỏ

=> Chưa chính xác.

4. lách qua, luồn lách.

2

Hình ảnh người mẹ trong hai đoạn thơ đều hiện lên với sự vất vả, lam lũ và chịu đựng gian khổ trong công việc đồng áng. Người mẹ phải làm việc giữa thời tiết khắc nghiệt, nắng nóng gay gắt, “chết cả cò”, “phơi lưng cả ngày” nhưng vẫn cần mẫn lao động. Qua đó, ta cảm nhận được tình yêu thương con của mẹ và sự hy sinh thầm lặng của người mẹ nông dân. Cả hai đoạn thơ đều thể hiện lòng biết ơn và sự trân trọng đối với mẹ.

=> Bổ sung: Mẹ được miêu tả qua lăng kính của con.

# data[].attributes.body
Bài 1

1.

- Từ chỉ màu sắc : vàng, vàng rợi, xanh biếc (+ rực vàng)

- Đặc sắc: Các từ này làm cho cảnh rừng hiện lên rất đẹp, nhiều màu sắc. Màu vàng xuất hiện nhiều nên rừng trông rất rực rỡ, nổi bật. Màu xanh biếc làm cho cảnh thêm tươi mát.

-> Bổ sung nhận xét chung: Nhờ từ ngữ chỉ màu sắc, khu rừng hiện lên đẹp đẽ như một thế giới cổ tích, diệu kì.

2.Rừng khộp rất đẹp và rực rỡ với nhiều màu vàng. Cảnh vật trông sống động và có sức sống. Em cảm thấy rừng thật thú vị và hấp dẫn.

=> Bổ sung: Khu rừng sống động, bình yên và dịu dàng => Bức tranh thiên nhiên với sắc vàng chủ đạo vừa rực rỡ, thơ mộng, vừa yên bình như chốn cổ tích, thần tiên.

3.

Chủ ngữ: Mấy con mang vàng hệt như màu lá khộp

Vị ngữ: đang ăn cỏ

4. luồn lách

lách qua

Bài 2

Hai đoạn thơ đều nói về người mẹ rất vất vả khi làm việc ngoài đồng dưới trời nắng nóng. Mẹ chăm chỉ làm việc để nuôi gia đình. Người con rất thương mẹ và muốn giúp mẹ.

=> Bổ sung: Mẹ được miêu tả qua lăng kính của con.

# data[].attributes.body
1. Các tính từ chỉ màu sắc là: úa vàng, rực vàng, xanh biếc, vàng rợi.

=> Chưa làm vế 2.

2. Rừng khộp hiện lên trong mắt em rất nhiều màu sắc và màu sắc chủ yếu là vàng. Rừng khộp có rât nhiều con vật đặc sắc và kỳ bí và cảnh quan thiên nhiên rất lạ và đẹp. (+ Khu rừng sống động, bình yên và dịu dàng.)

3. Cn: Mấy con mang vàng hệt như màu lá khộp

Vn: đang ăn cỏ

4. Từ đồng nghĩa với từ len lách là len lỏi, luồn lách.

5. Hai bài thơ đều mô tả người mẹ đi cấy trong thời tiết khắc nghiệt, nắng nóng. Cho ta thấy nỗi khổ của mỗi người mẹ khi làm việc.

=> Bổ sung:

- Mẹ được miêu tả qua lăng kính của con

- Yêu thương, cảm phục biết ơn mẹ.

# data[].attributes.body
Bài 1, ý 1 nêu đặc sắc của tính từ.

=> Khu rừng ngập tràn sắc vàng tươi tắn, rực rỡ

=> Nhờ từ ngữ chỉ màu sắc, khu rừng hiện lên đẹp đẽ như một thế giới cổ tích, diệu kì.

Bài 1 câu 3 chưa chính xác.

Mấy con mang vàng hệt như màu lá khộp (CN) / đang ăn cỏ non. (VN)

Bài 2: Bổ sung: Mẹ được miêu tả qua lăng kính của con.

# data[].attributes.body
Bài 1: Từ chỉ màu sắc: úa vàng, vàng rợi, vàng, xanh biếc. đặc sắc của các từ đó là; Tạo nên bức tranh rừng nổi bật với sắc vàng chủ đạo, xen xanh làm cảnh thêm sống động.

=> Nhờ từ ngữ chỉ màu sắc, khu rừng hiện lên đẹp đẽ như một thế giới cổ tích, diệu kì.

2: Rừng khộp hiện lên rộng lớn, rực rỡ và rất đặc biệt với gam màu vàng bao phủ. Cảnh vừa hoang sơ vừa có sức sống. => Bức tranh thiên nhiên với sắc vàng chủ đạo vừa rực rỡ, thơ mộng, vừa yên bình như chốn cổ tích, thần tiên.

3. Chủ ngữ: Mấy con mang vàng hệt như màu lá khộp

Vị ngữ; đang ăn cỏ

4. Các từ đồng nghĩa với len lách là: lách mình, chui qua.

2. Người mẹ đều làm việc vất vả dưới trời nắng nóng. Thể hiện tình thương và sự muốn che chở cho mẹ của người con.

=> Bổ sung: Mẹ được miêu tả qua lăng kính của con.

# data[].attributes.body
Bài 1. Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

1. Các tính từ chỉ màu sắc là: úa vàng, vàng, vàng, vàng rực, vàng, xanh biếc, vàng rợi.

Màu vàng: úa vàng, vàng, rực vàng, vàng rợi.

Màu xanh: xanh biếc.

(=> Đặc sắc:

- Khu rừng ngập tràn sắc vàng tươi tắn, rực rỡ

- Nhờ từ ngữ chỉ màu sắc, khu rừng hiện lên đẹp đẽ như một thế giới cổ tích, diệu kì.)

2. Qua ngoài bút của tác giả, em cảm nhận rừng khộp thật đẹp đẽ, mọi thứ đều vàng rực. Và những ngọn cỏ non trở nên nổi bật giữa một giang sơn vàng rợi. (+ Khu rừng sống động, bình yên và dịu dàng)

3. Phân tích cấu tạo ngữ pháp của câu:

Mấy con mang vàng hệt như màu lá khộp/

CN

đang ăn cỏ.

VN

4. Tìm 2 từ đồng nghĩa với từ len lách.

-2 từ đồng nghĩa với từ len lách là: len lỏi, lách.

Bài 2. Chỉ ra điểm tương đồng về hình ảnh người mẹ trong hai đoạn thơ dưới đây:

- Trong hai đoạn thơ trên đều thể hiện hình ảnh một người mẹ nông dân đi làm vào buổi trưa nóng nực. Người mẹ ấy làm việc mệt mỏi để kiếm ra tiền. Vì vậy tác giả cũng rất thương mẹ, yêu mẹ và mong mẹ không cần phải mỏi mệt như vậy.

=> Bổ sung: Mẹ được miêu tả qua lăng kính của con.

# data[].attributes.body
Bài 1

1.

Các từ chỉ màu sắc là: vàng, úa vàng, vàng rợi, xanh biếc.

→ Những từ này làm cho cảnh rừng khộp hiện lên rất rõ ràng, nổi bật với màu vàng là chủ yếu, xen vào đó là màu xanh, tạo cảm giác vừa đẹp vừa sinh động.

2.

Rừng khộp hiện lên rất đẹp và đặc biệt với nhiều màu vàng giống như mùa thu. Cảnh vật vừa rộng lớn vừa sống động. Em thấy rừng khộp rất ấn tượng và thú vị. (+ Khu rừng sống động, bình yên và dịu dàng.)

3.

Chủ ngữ: Mấy con mang vàng hệt như màu lá khộp

Vị ngữ: đang ăn cỏ

4. Từ đồng nghĩa với “len lách” là: luồn lách, chen qua.

Bài 2

Qua ngòi bút của tác giả, rừng khộp hiện lên rất đẹp và độc đáo. Cảnh rừng tràn ngập sắc vàng như mùa thu, từ lá cây đến ánh nắng đều hòa vào nhau tạo nên một khung cảnh rực rỡ. Xen giữa màu vàng ấy là những vạt cỏ xanh biếc làm cho bức tranh thiên nhiên thêm sinh động. Em cảm thấy rừng khộp vừa rộng lớn, vừa yên bình mà cũng rất hấp dẫn.

=> Bài 2 không thực hiện đúng yêu cầu của đề.

# data[].attributes.body
Bài 1. Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: “Sau một hồi len lách mải miết, rẽ bụi rậm, chúng tôi nhìn thấy một bãi cây khộp. Rừng khộp hiện ra trước mắt chúng tôi, lá úa vàng như cảnh mùa thu. Tôi dụi mắt. Những sắc vàng động đậy. Mấy con mang vàng hệt như màu lá khộp đang ăn cỏ non. Những chiếc chân vàng đang giẫm trên thảm lá vàng và sắc nắng cũng rực vàng trên lưng nó. Chỉ có mấy vạt cỏ xanh biếc là rực lên giữa cái giang sơn vàng rợi.”

1. Tìm các tính từ chỉ màu sắc trong đoạn trên và nêu đặc sắc của các từ đó.

Các từ chỉ màu sắc trong đoạn văn trên là vàng và xanh biếc (+ vàng rợi, rực vàng) .Màu vàng được hiện lên trong những vẻ đẹp của mùa thu như những hàng cây và ánh nắng.Màu xanh thì được hiện lên trong thiên nhiên thơ mộng như những vạt cỏ.

2. Qua ngòi bút của tác giả, em có cảm nhận gì về rừng khộp? (2-3 câu)

Em tưởng tượng ra rằng rừng khộp là một khu rừng có rất nhiều cây cối và giang sơn.Em cũng hiểu được rằng rừng khộp là một nơi có rất nhiều cảnh vật nhiều màu sắc rực rỡ và đẹp đẽ. + Khu rừng sống động, bình yên và dịu dàng.

3. Phân tích cấu tạo ngữ pháp của câu: Mấy con mang vàng/CN? hệt như màu lá khộp đang ăn cỏ/VN/.

=> Chưa chính xác.

Mấy con mang vàng hệt như màu lá khộp (CN) / đang ăn cỏ non. (VN)

4. Tìm 2 từ đồng nghĩa với từ len lách.

-len lỏi

-luồn lách

Bài 2. Chỉ ra điểm tương đồng về hình ảnh người mẹ trong hai đoạn thơ dưới đây:

Bài làm

Trong hai đoạn thơ trên hình ảnh người mẹ đều đang hoạt động vất vả giữa trời nóng. Hình ảnh người mẹ hiện lên rất đáng kính và đáng thương.Đó cũng là vẻ đẹp của người mẹ Việt Nam tận tâm và kiên trì.

=> Bổ sung:

- Mẹ được miêu tả qua lăng kính của con

- Yêu thương, cảm phục biết ơn mẹ.

# data[].attributes.body
Bài 1

1. Các từ đó là: úa vàng, vàng, xanh biếc, vàng rợi (vàng rực).

2. Em cảm thấy tác giả đã phải lách bụi rậm để tìm ra rừng khộp. Tác giả đã thấy rừng khộp thật đẹp và đặc sắc. Sau khi đọc bài này em cũng cảm thấy rừng khộp thật đẹp.

=> Bức tranh thiên nhiên với sắc vàng chủ đạo vừa rực rỡ, thơ mộng, vừa yên bình như chốn cổ tích, thần tiên.

3. CN: Mấy con mang vàng hệt như màu lá khộp

VN: đang ăn cỏ

4. len lỏi, lách

Bài 2

Điểm tương đồng là cả hai đoạn thơ đều miêu tả mẹ phải vất vả làm đồng giữa buổi trưa nắng gắt.

=> Bổ sung:

- Mẹ được miêu tả qua lăng kính của con

- Yêu thương, cảm phục biết ơn mẹ.

# data[].attributes.body
Đặng Ngọc Thuỷ Tiên (2)

# data[].attributes.body
Bài 1, ý 2: Chữa:

- Rừng khộp hiện ra tuyệt đẹp với sắc vàng rực rỡ, lung linh. => Khu rừng dường như hóa thành một giang sơn vàng rợi, một thế giới cổ tích thần tiên đẹp đẽ, diệu kì.

- Khu rừng sống động, bình yên và dịu dàng

=> Bức tranh thiên nhiên với sắc vàng chủ đạo vừa rực rỡ, Bài 2: Bổ sung:

- Mẹ được miêu tả qua lăng kính của con

- Yêu thương, cảm phục biết ơn mẹ.

# data[].attributes.body
BÀI 1:

1. Các tính từ chỉ màu sắc trong đoạn văn bao gồm: vàng, úa vàng, rực vàng, vàng rợp, xanh biếc, mỗi từ đều gợi hình ảnh cụ thể, sinh động và tạo điểm nhấn thị giác cho bức tranh thiên nhiên.

=> Bổ sung: khu rừng ngập tràn sắc vàng tươi tắn, rực rỡ + khu rừng hiện lên đẹp đẽ như một thế giới cổ tích, diệu kì.

2. Qua ngòi bút của tác giả, em thấy rừng khộp rộng lớn, cây cối xanh tươi, chim muông hót líu lo, tạo cảm giác vui vẻ và thoải mái. Em cũng cảm nhận được sự tĩnh lặng và bình yên, khiến lòng người cảm thấy thư giãn và muốn khám phá thêm.

3. Chủ ngữ: Mấy con mang vàng

Vị ngữ: hệt như màu lá khộp đang ăn cỏ.

=> Chưa chính xác.

Mấy con mang vàng hệt như màu lá khộp (CN) / đang ăn cỏ non. (VN)

4. Từ đồng nghĩa: Luồn, chen

BÀI 2:

- Cả hai đoạn thơ đều tả hình ảnh của người mẹ đang đi cấy, sự tần tảo, cố gắng của người mẹ dành cho con cái.

=> Bổ sung:

- Mẹ được miêu tả qua lăng kính của con

- Yêu thương, cảm phục biết ơn mẹ.

# data[].attributes.body
1,Tính từ chỉ màu sắc:vàng,vàng rợi (xanh biếc, rực vàng)

đặc sắc là các từ đó rất đặc biệt chỉ xuất hiện vào mùa thu.

(=> Chữa: Khu rừng ngập tràn sắc vàng tươi tắn, rực rỡ -> Nhờ từ ngữ chỉ màu sắc, khu rừng hiện lên đẹp đẽ như một thế giới cổ tích, diệu kì.)

2,Rừng khôp đầy cảnh đẹp thiên nhiên qua các mùa.Nơi đây tựa như một bức tranh được họa sĩ sáng tác.

(=> Bổ sung: Khu rừng sống động, bình yên và dịu dàng)

3,Chủ ngữ:mấy con mang vàng

Vị ngữ:hệt như màu lá khộp đang ăn cỏ.

=> Chưa chính xác.

Mấy con mang vàng hệt như màu lá khộp (CN) / đang ăn cỏ non. (VN)

4,len lách:len lỏi,luồn lách

bài 2:Điểm tương đồng hình ảnh hai người mẹ là mẹ đi cấy ruộng rất vất vả.

=> Bổ sung:

- Mẹ được miêu tả qua lăng kính của con

- Mẹ lao động trong thời tiết khắc nghiệt, mẹ tần tảo, chịu thương, chịu khó.

- Yêu thương, cảm phục biết ơn mẹ.

# data[].attributes.body
Bài 1:

1. Các tính từ chỉ màu sắc là vàng, xanh biếc và vàng rợi (rực vàng). Những từ này đều dùng để miêu tả cây cối.

(Chữa: => Khu rừng ngập tràn sắc vàng tươi tắn, rực rỡ

=> Nhờ từ ngữ chỉ màu sắc, khu rừng hiện lên đẹp đẽ như một thế giới cổ tích, diệu kì.)

2. Qua ngói bút của tác giả, em thấy rừng khộp là một nơi có rất nhiều sắc vàng. Nơi đây là cả một bầu trời vàng.

=> Bổ sung:

- Rừng khộp hiện ra tuyệt đẹp với sắc vàng rực rỡ, lung linh. => Khu rừng dường như hóa thành một giang sơn vàng rợi, một thế giới cổ tích thần tiên đẹp đẽ, diệu kì.

- Khu rừng sống động, bình yên và dịu dàng.

3. Mấy con mang vàng hệt như màu là khộp (CN)

đang ăn cỏ (VN)

4. Từ đồng nghĩa với từ len lách là: Len lỏi, luồn lách.

Bài 2:

Điểm tương đồng về người mẹ trong hai đoạn thơ là mẹ đều phải ra đồng để cấy trong tình cảnh khắc nghiệt.

=> Bổ sung:

- Mẹ được miêu tả qua lăng kính của con

- Yêu thương, cảm phục biết ơn mẹ.

# data[].attributes.body
Bài 1

1. Các tính từ chỉ màu sắc và đặc sắc:

Các tính từ chỉ màu sắc: vàng, úa vàng, vàng rợi, xanh biếc, rực vàng.

Đặc sắc:
Những từ này được lặp lại nhiều lần, đặc biệt là sắc “vàng”, tạo nên một không gian rừng khộp ngập tràn màu vàng đặc trưng. Cách dùng từ giàu hình ảnh, gợi cảm, làm nổi bật vẻ đẹp vừa rực rỡ vừa độc đáo của thiên nhiên, đồng thời tạo cảm giác sinh động như cảnh vật đang chuyển động.

=> Bổ sung: Khu rừng bình yên và dịu dàng.

2. Cảm nhận về rừng khộp:

Qua ngòi bút của tác giả, rừng khộp hiện lên với vẻ đẹp rực rỡ, tràn ngập sắc vàng như một bức tranh mùa thu sống động. Cảnh vật vừa hoang sơ vừa giàu sức sống với sự xuất hiện của những con mang hòa lẫn vào thiên nhiên. Đó là một không gian thiên nhiên độc đáo, đầy cuốn hút.

3. Phân tích cấu tạo ngữ pháp câu:

Câu: “Mấy con mang vàng hệt như màu lá khộp đang ăn cỏ.”

Chủ ngữ: Mấy con mang vàng hệt như màu lá khộp

Vị ngữ: đang ăn cỏ

→ Trong đó, “vàng hệt như màu lá khộp” là cụm từ miêu tả bổ sung cho “mấy con mang”.

4. Hai từ đồng nghĩa với “len lách”:

luồn lách

chen lách

Bài 2

Điểm tương đồng về hình ảnh người mẹ:

Trong cả hai đoạn thơ (bài Hạt gạo làng ta của Trần Đăng Khoa và bài “Bóng mây” của Thanh Hào), hình ảnh người mẹ đều hiện lên là người nông dân vất vả, chịu thương chịu khó. Dù thời tiết nắng nóng khắc nghiệt, mẹ vẫn miệt mài xuống đồng cấy lúa. Qua đó thể hiện sự hi sinh thầm lặng và tình cảm yêu thương, kính trọng của người con đối với mẹ.

=> Bổ sung: Mẹ được miêu tả qua lăng kính của con.

# data[].attributes.body
1. Những từ chỉ màu sắc trong đoạn trên là từ: úa vàng, vàng rợi, xanh biếc (rực vàng). Điểm đặc biệt là tác giả đã sử dụng những từ ngữ trên để giúp hình ảnh khu rừng khộp thêm phần thơ mộng. (+ khu rừng ngập tràn sắc vàng tươi tắn, rực rỡ)

2. Qua ngòi bút của tác giả, khu rừng khộp như một bức tranh xinh đẹp với những gam màu khác nhau. Khu rừng nhưu hiện lên với vẻ thơ mộng và duyên dáng lạ kì. Cảnh vật cũng nhưu trở nên sinh động dưới ngòi bút của tác giả. => Bức tranh thiên nhiên với sắc vàng chủ đạo vừa rực rỡ, thơ mộng, vừa yên bình như chốn cổ tích, thần tiên.

3. Chủ ngữ: Mấy con mang vàng hệt như màu lá khộp

Vị ngữ: đang ăn cỏ

4. 2 từ đồng nghĩa với từ len lách là từ: luồn lách và lách qua.

5. Trong hai đoạn thơ trên, hình ảnh người mẹ vất vả đi cày giữa thời tiết nắng nóng thể hiện sự chịu thương chịu khó của mẹ. Ngoài ra, hai đoạn thwo còn thể hiện sự hiếu thảo và tình yêu của người con dành cho mẹ sâu đậm qua những hình ảnh ước làm đám mây để che chở cho mẹ.

=> Bổ sung: Mẹ được miêu tả qua lăng kính của con.

# data[].attributes.body
Bài 2:

Điểm tương đồng của hai hình ảnh mẹ là:Cả hai hình ảnh đều là chịu cái nóng để đi cầy.

=> Chữa: Điểm tương đồng về hình ảnh người mẹ trong hai đoạn thơ là:

- Mẹ được miêu tả qua lăng kính của con

- Mẹ lao động trong thời tiết khắc nghiệt, mẹ tần tảo, vất vả, chịu thương, chịu khó.

- Yêu thương, cảm phục biết ơn mẹ.

# data[].attributes.body
1.Những tính từ chỉ màu sắc là:úa vàng,vàng (rợi),rực vàng,xanh biếc.Những từ đó giúp tô đẹp hơn về màu của sự vật trước nó. (+ Nhờ từ ngữ chỉ màu sắc, khu rừng hiện lên đẹp đẽ như một thế giới cổ tích, diệu kì.)

2.Qua ngòi bút của tác giả,em cảm thấy như được vào một khu rừng trong mơ.Lá vàng vào khung cảnh mùa thu thật bình thường qua người nhìn nhưng qua chí tưởng tượng của tác giả mọi thứ lanhrtuoiw sáng và đẹp đẽ hơn.

(- Khu rừng dường như hóa thành một giang sơn vàng rợi, một thế giới cổ tích thần tiên đẹp đẽ, diệu kì.

- Khu rừng sống động, bình yên và dịu dàng

=> Bức tranh thiên nhiên với sắc vàng chủ đạo vừa rực rỡ, thơ mộng, vừa yên bình như chốn cổ tích, thần tiên.)

3.CN1:Mâý con mang vàng

VN1:hệt

CN2:màu lá khộp

VN2:đang ăn cỏ.

=> Chưa chính xác.

=> Mấy con mang vàng hệt như màu lá khộp (CN) / đang ăn cỏ non. (VN)

4.Đó là len lỏi và luồn lách.

Hết phần 1

# data[].attributes.body
Bài 1. Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

“Sau một hồi len lách mải miết, rẽ bụi rậm, chúng tôi nhìn thấy một bãi cây khộp. Rừng khộp hiện ra trước mắt chúng tôi, lá úa vàng như cảnh mùa thu. Tôi dụi mắt. Những sắc vàng động đậy. Mấy con mang vàng hệt như màu lá khộp đang ăn cỏ non. Những chiếc chân vàng đang giẫm trên thảm lá vàng và sắc nắng cũng rực vàng trên lưng nó. Chỉ có mấy vạt cỏ xanh biếc là rực lên giữa cái giang sơn vàng rợi.”

1. Tìm các tính từ chỉ màu sắc trong đoạn trên và nêu đặc sắc của các từ đó.

vàng, xanh biếc, rực vàng, vàng rợi.

=> Nhận xét:

--> khu rừng ngập tràn sắc vàng tươi tắn, rực rỡ

-> Nhờ từ ngữ chỉ màu sắc, khu rừng hiện lên đẹp đẽ như một thế giới cổ tích, diệu kì.

2. Qua ngòi bút của tác giả, em có cảm nhận gì về rừng khộp? (2-3 câu)

- Rừng khộp hiện ra tuyệt đẹp với sắc vàng rực rỡ, lung linh. => Khu rừng dường như hóa thành một giang sơn vàng rợi, một thế giới cổ tích thần tiên đẹp đẽ, diệu kì.

- Khu rừng sống động, bình yên và dịu dàng

=> Bức tranh thiên nhiên với sắc vàng chủ đạo vừa rực rỡ, thơ mộng, vừa yên bình như chốn cổ tích, thần tiên.

3. Phân tích cấu tạo ngữ pháp của câu:

Mấy con mang vàng hệt như màu lá khộp (CN) // đang ăn cỏ. (VN)

4. Tìm 2 từ đồng nghĩa với từ len lách.

Từ đồng nghĩa: len, len lỏi, luồn, xen, chen

Bài 2. Chỉ ra điểm tương đồng về hình ảnh người mẹ trong hai đoạn thơ dưới đây:

1.   Những trưa tháng sáu

Nước như ai nấu

Chết cả cả cờ

Cua ngoi lên bờ

Mẹ em xuống cấy

(Hạt gạo làng ta - Trần Đăng Khoa)

2.   Hôm nay trời nóng như nung

Mẹ em đi cấy phơi lưng cả ngày

Ước gì em hóa đám mây

Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm

(Bóng mây - Thanh Hào)

Điểm tương đồng về hình ảnh người mẹ trong hai đoạn thơ là:

- Mẹ được miêu tả qua lăng kính của con

- Mẹ lao động trong thời tiết khắc nghiệt, mẹ tần tảo, vất vả, chịu thương, chịu khó.

- Yêu thương, cảm phục biết ơn mẹ.

# data[].attributes.body
1. Nhấn mạnh lời ru và vai trò của mẹ.

2. Gập ghềnh là một từ miêu tả trạng thái không bằng phẳng có nhiều chỗ lồi lõm, cao thấp.

3. Lời ru là những lời hát ngọt ngào của mẹ giúp bạn nhỏ chìm vào giấc ngủ. Nó thể hiện tình yêu của mẹ dành cho con qua các câu hát, câu ru. Lời ru đã gắn liến với bạn nhỏ từ bé đến lớn. Em mong rằng bạn nhỏ sẽ luôn nhớ đến mẹ khi đã lớn.

# data[].attributes.body
1. Điệp từ được sử dụng là: lời ru

Tác dụng: Nhấn mạnh vai trò quan trọng của lời ru của mẹ.

2. Gập ghềnh là không bằng phẳng.

3. Lời ru của mẹ là âm thanh dịu dàng nuôi dưỡng tâm hồn mỗi con người từ thuở ấu thơ. Dù sau này lớn lên, đi đến những nơi xa xôi, lời ru vẫn theo ta như nguồn động viên, che chở. Lời ru không chỉ mang lại sự bình yên mà còn giúp ta thêm mạnh mẽ trước những khó khăn trong cuộc sống. Nó chứa đựng tình yêu thương vô bờ của mẹ dành cho con. Vì vậy, mỗi người cần trân trọng và ghi nhớ lời ru thiêng liêng ấy.

# data[].attributes.body
1.Điệp từ: Lời ru.

Tác dụng: Nhấn mạnh rằng tình yêu của mẹ luôn đi theo con khắp mọi nơi , tăng sức gợi hình gợi cảm.

=> Tác dụng nghệ thuật.

2. 1.bề mặt gồ ghề

2.Gập ghềnh có nghĩa là những trắc trở, khó khăn và thử thách mà con gặp phải .

3.Lời ru của mẹ rất quan trọng. Lời ru giúp con cảm thấy ấm áp và được yêu thương. Khi lớn lên, lời ru vẫn theo con trong cuộc sống. Nó giúp con vượt qua khó khăn. Vì vậy, em rất trân trọng lời ru của mẹ.

=> Lời ru nhắc về cội nguồi => hướng về gia đình