# data[].attributes.headline
นางสาว กนกวรรณ พันพวก 5/2

# data[].attributes.subject
นางสาว กนกวรรณ พันพวก 5/2

# data[].attributes.headline
เขมจิรา บำรุงพฤกษ์ 5/1

# data[].attributes.subject
เขมจิรา บำรุงพฤกษ์ 5/1

# data[].attributes.headline
พลวัฒน์ ทายทอง 5/2

# data[].attributes.subject
พลวัฒน์ ทายทอง 5/2

# data[].attributes.headline
นางสาว เพ็ญศิริ คงฤทธิ์ ม.5/1 เลขที่3

# data[].attributes.subject
นางสาว เพ็ญศิริ คงฤทธิ์ ม.5/1 เลขที่3

# data[].attributes.headline
นายชนะพล ตันติกิตติชัยกุล ม.5/1 เลขที่8

# data[].attributes.subject
นายชนะพล ตันติกิตติชัยกุล ม.5/1 เลขที่8

# data[].attributes.headline
นาย สรธาร ดีสุ่น  5/2

# data[].attributes.subject
นาย สรธาร ดีสุ่น  5/2

# data[].attributes.headline
ดนุพัฒน์ เติมต่อ

# data[].attributes.subject
ดนุพัฒน์ เติมต่อ

# data[].attributes.headline
นายธนชาติ คำดี5/1

# data[].attributes.subject
นายธนชาติ คำดี5/1

# data[].attributes.headline
นาย ธนกฤต ต้วมศรี  5/2

# data[].attributes.subject
นาย ธนกฤต ต้วมศรี  5/2

# data[].attributes.headline
นาย ณัฐวิทย์ โพธิ์งาม 5/2

# data[].attributes.subject
นาย ณัฐวิทย์ โพธิ์งาม 5/2

# data[].attributes.headline
น. ส ภาวินี บุญมาก 5/1

# data[].attributes.subject
น. ส ภาวินี บุญมาก 5/1

# data[].attributes.headline
วัชระ บุญมาก

# data[].attributes.subject
วัชระ บุญมาก

# data[].attributes.headline
นาย ชลนที พลับงาม  5/2

# data[].attributes.subject
นาย ชลนที พลับงาม  5/2

# data[].attributes.headline
ธนากร กล่อมจิตร ม.5/2

# data[].attributes.subject
ธนากร กล่อมจิตร ม.5/2

# data[].attributes.headline
นายชลนที พลับงาม 4/2

# data[].attributes.subject
นายชลนที พลับงาม 4/2

# data[].attributes.headline
 นายรัตนพงศ์ สวนธนู ม.5/2

# data[].attributes.subject
 นายรัตนพงศ์ สวนธนู ม.5/2

# data[].attributes.headline
นาย บุญฤทธิ์  พิรุณดี

# data[].attributes.subject
นาย บุญฤทธิ์  พิรุณดี

# data[].attributes.headline
นางสาวปนัดดา พันพวก 5/2

# data[].attributes.subject
นางสาวปนัดดา พันพวก 5/2

# data[].attributes.headline
ธนัญญา เเพลอย 5/1

# data[].attributes.subject
ธนัญญา เเพลอย 5/1

# data[].attributes.headline
ชัยภัทร มากมูล

# data[].attributes.subject
ชัยภัทร มากมูล

# data[].attributes.headline
นพรรษ ชูศรี 5/2

# data[].attributes.subject
นพรรษ ชูศรี 5/2

# data[].attributes.headline
นางสาวศิริวรรณ เข่งวา

# data[].attributes.subject
นางสาวศิริวรรณ เข่งวา

# data[].attributes.headline
นายชนะพล ตันติกิตติชัยกูล 5/1

# data[].attributes.subject
นายชนะพล ตันติกิตติชัยกูล 5/1

# data[].attributes.body
สิ่งที่ควรทำ

1.ตั้งใจเรียนอย่างสม่ำเสมอ มีความรับผิดชอบ

2.เชื่อฟังและเคารพครูผู้สอน

3.เคารพสิทธิ์ของเพื่อนร่วมชั้น

4.มีความสุภาพทั้งในการแสดงออกและการพูดจา ใช้ภาษาที่เหมาะสม

5.ยกมือก่อนหากต้องการถามคำถามในชั้นเรียน

6.ไม่รบกวนสมาธิหรือการเรียนของผู้อื่น

7.เข้าเรียนให้ตรงเวลา

สิ่งที่ไม่ควรทำ

1.ไม่นำเครื่องดื่มและอาหารมารับประทานในห้องเรียน

2.ไม่ควรใช้โทรศัพท์มือถือในชั่วโมงเรียน

3.ไม่พูดคุยเล่นกันในชั่วโมงเรียน

4.ไม่ทิ้งขยะในห้องเรียน

# data[].attributes.body
สิ่งที่ควรทำในวิชานี้

ตั้งใจเรียน

ไม่นำขนมและน้ำเข้ามากินในห้องเรียน

เข้าตรงต่อเวลา

ออกจากห้องก็ควรปิดคอมพิวเตอร์

ช่วยดูแลห้องคอมพิวเตอร์

ปิดไฟปิดพัดลมหลังใช้ห้องคอมเสร็จ

สิ่งที่ไม่ควรทำ

โดดเรียน

ไม่ฟังครูสอน

ไม่ช่วยกันดูแลห้องคอมพิวเตอร์

# data[].attributes.body
สิ่งที่ควรทำในห้องเรียน

ไม่นำเครื่องดื่มและอาหารมารับประทานในห้องเรียน

ไม่ควรใช้โทรศัพท์มือถือในชั่วโมงเรียน

ไม่พูดคุยเล่นกันในชั่วโมงเรียน

ไม่ทิ้งขยะในห้องเรียน

นักเรียนควรตรวจสอบทรัพย์สินของตนเองก่อนออกจากห้องเรียนหากมีการสูญหายทางรร.จะไม่รับผิดชอบไม่ว่ากรณีใดๆ ทั้งสิ้น

สิ่งที่ไม่ควรทำในห้องเรียน

ไม่นำเครื่องดื่มและอาหารมารับประทานในห้องเรียน

ไม่ควรใช้โทรศัพท์มือถือในชั่วโมงเรียน

ไม่พูดคุยเล่นกันในชั่วโมงเรียน

ไม่ทิ้งขยะในห้องเรียน

นักเรียนควรตรวจสอบทรัพย์สินของตนเองก่อนออกจากห้องเรียนหากมีการสูญหายทางรร.จะไม่รับผิดชอบไม่ว่ากรณีใดๆ ทั้งสิ้น

# data[].attributes.headline
พลวัฒน์ ทายทอง

# data[].attributes.subject
พลวัฒน์ ทายทอง

# data[].attributes.body
•สิ่งที่ไม่ควรทำ

ไม่กินอาหารในห้อง ไม่โดดเรียน เล่นโทรศัพท์ขณะครูสอน ไม่คุยเสียงดัง

•สิ่งที่ควรทำ

เชื่อฟังคุณครู ตั้งใจเรียน ทำคสามสะห้อง ปิดแอร์ปิดไฟปิดพัดลม และคอมให้เรียบร้อย ส่งงานตามงานกับครูให้ครบ

# data[].attributes.headline
นางสาว เพ็ญศิริ คงฤทธิ์ ม.5/1 เลขที่ 3

# data[].attributes.subject
นางสาว เพ็ญศิริ คงฤทธิ์ ม.5/1 เลขที่ 3

# data[].attributes.body
1. ตั้งใจเรียน

2. ฟังอาจารย์สอน

3. ไม่นำขนมและเครื่องดื่มมาในห้อง

4. ไม่เล่นโทรศัพท์ถ้าไม่ได้รับอนุญาต

5. ไม่ส่งเสียงดังรบกวนผู้อื่น

6. ไม่ควรเข้าสาย 5 นาที ต้องตรงต่อเวลา

# data[].attributes.headline
ธนัญญา เเพลอย 5/1

# data[].attributes.subject
ธนัญญา เเพลอย 5/1

# data[].attributes.body
ตั้งใจเรียน

ไม่นำขนมหรืออาหารมาทานในห้องเรียน

ไม่เล่นกันในเวลาเรียน

ไม่เล่นโทรศัพท์ในเวลาเรียน

ไม่เข้าเรียนสายเกิน10นาที

ไม่เล่นเกมในเวลาเรียน

ตรงต่อเวลา

ฟังครูสอน

# data[].attributes.headline
เขมจิรา บำรุงพฤกษ์ 5/1

# data[].attributes.subject
เขมจิรา บำรุงพฤกษ์ 5/1

# data[].attributes.body
สิ่งที่ควรทำ

ตั้งใจเรียน

ไม่นำขนมและเครื่องดื่มมากินในห้อง

ไม่เข้าสาย

ออกจากห้องควรปิดไฟปิดพัดลม

ช่วยกันดูแลห้องคอม

ไม่โดดเรียน

ตรงต่อเวลา

ฟังครูสอน

ไม่พูดแทรกในขณะที่ครูสอน

สิ่งที่ไม่ควรทำ

โดดเรียน

ไม่ตั้งใจฟังที่ครูสอน

นำขนมมกินในห้อง

# data[].attributes.headline
นางสาว ปนัดดา พันพวก 5/2

# data[].attributes.subject
นางสาว ปนัดดา พันพวก 5/2

# data[].attributes.body
สิ่งที่ควรทำ

เชื่อฟังและเคารพครูผู้สอนเคารพสิทธิ์ของเพื่อนร่วมชั้นมีความสุภาพทั้งในการแสดงออกและการพูดจา ใช้ภาษาที่เหมาะสมยกมือก่อนหากต้องการถามคำถามในชั้นเรียน

สิ่งที่ไม่ควรทำ

ไม่ควรใช้โทรศัพท์มือถือในชั่วโมงเรียน

ไม่พูดคุยเล่นกันในชั่วโมงเรียน

ไม่ทิ้งขยะในห้องเรียน

# data[].attributes.headline
นางสาว ศิริวรรณ เข่งวา

# data[].attributes.subject
นางสาว ศิริวรรณ เข่งวา

# data[].attributes.body
สิ่งที่ควรทำ

เชื่อฟังและเคารพครูผู้สอนเคารพสิทธิ์ของเพื่อนร่วมชั้นมีความสุภาพทั้งในการแสดงออกและการพูดจา ใช้ภาษาที่เหมาะสมยกมือก่อนหากต้องการถามคำถามในชั้นเรียน

สิ่งที่ไม่ควรทำ

ไม่ควรใช้โทรศัพท์มือถือในชั่วโมงเรียน

ไม่พูดคุยเล่นกันในชั่วโมงเรียน

ไม่ทิ้งขยะในห้องเรียน

# data[].attributes.headline
นายธนชาติ คำดี

# data[].attributes.subject
นายธนชาติ คำดี

# data[].attributes.body
สิ่งที่ควรทำ

— ตั้งใจเรียน ไม่นำขนมเข้ามากินในห้อง ไม่เข้าเรียนสาย

สิ่งที่ไม่ควรทำ

— กินขนมในห้องเรียน ไม่ฟังครู ไม่ตั้งใจเรียน เข้าเรียนสาย

# data[].attributes.headline
เอกาวรรณ จันทร ม.5/2

# data[].attributes.subject
เอกาวรรณ จันทร ม.5/2

# data[].attributes.headline
ธนกฤต ต้วมศรี 5/2

# data[].attributes.subject
ธนกฤต ต้วมศรี 5/2

# data[].attributes.body
ตั้งใจเรียน

ฟังอาจารย์สอน

ไม่เสียงดังในห้องเรียน

ไม่ควรเข้าสายเกิน10นาที

ไม่เล่นโทรศัพท์ในห้องเรียน

ไม่กินขนมในห้องเรียน

ไม่โดดเรียน

# data[].attributes.headline
นางสาว พัชรีพร หงษ์ทอง

# data[].attributes.subject
นางสาว พัชรีพร หงษ์ทอง

# data[].attributes.body
สิ่งที่ควรทำ

เชื่อฟังและเคารพครูผู้สอนเคารพสิทธิ์ของเพื่อนร่วมชั้นมีความสุภาพทั้งในการแสดงออกและการพูดจา ใช้ภาษาที่เหมาะสมยกมือก่อนหากต้องการถามคำถามในชั้นเรียน

สิ่งที่ไม่ควรทำ

ไม่ควรใช้โทรศัพท์มือถือในชั่วโมงเรียน

ไม่พูดคุยเล่นกันในชั่วโมงเรียน

ไม่ทิ้งขยะในห้องเรียน

# data[].attributes.body
สิ่งที่ควรทำ

— ตั้งใจเรียน เชื่อฟังครูสอน ไม่โดดเรียน ก่อนออกจากห้องต้องปิดไฟปิดพัดลมให้เรียบร้อย

สิ่งที่ไม่ควรทำ

— นำขนมเข้ามากินในห้องแล้วไม่ทิ้งขยะ โดดเรียน เข้าเรียนสาย

# data[].attributes.headline
พัชรีพร หงษ์ทอง

# data[].attributes.subject
พัชรีพร หงษ์ทอง

# data[].attributes.headline
ชลนที พลับงาม

# data[].attributes.subject
ชลนที พลับงาม

# data[].attributes.body
ไม่เข้าสาย

ไม่โดดเรียน

เข้าเรียนตรงต่อเวลา

ไม่นำขนมมากินในห้อง

ตั้งใจเรียน

ไม่พูดคุยกันเสียงดัง

ไม่ทิ้งขยะให้ห้องเรียน

# data[].attributes.headline
น.ส ภาวินี บุญมาก 5/1

# data[].attributes.subject
น.ส ภาวินี บุญมาก 5/1

# data[].attributes.body
สิ่งที่ควรทำ

1มีวินัย และตรงต่อเวลา

2รักษาความสะอาด

3ไม่นำขนมมากินในห้อง

4ตั้งใจเรียน - อ่าน

5ไม่พูดคำหยาบ

6ขออนุญาตเข้า-ออกห้องทุกครั้ง

7ไมวิ่งเล่นในห้องเรียน

8ไม่ขีดเขียนโต๊ะและฝาผนัง

9พูดจาไพเราะ ค่ะ/ครับ

10 มีจิตอาสา และช่วยเหลือกัน

11แต่งกายสะอาดเรียบร้อย

14 ไม่ส่งเสียงดัง

15เก็บของเล่นทุกครั้ง

สิ่งที่ไม่ควรทำ

1. ﻿﻿﻿อย่าเป็นเพื่อนกับนักเรียนของคุณ

2. อย่าทำให้นักเรียนของคุณต้องอับอาย

3. ﻿﻿﻿อย่าตะโกนถี่ ทำลายบรรยากาศของห้องเรียน

4. ﻿﻿﻿อย่าแสดงการเล่นพรรคเล่นพวก

5. ﻿﻿﻿อย่าสร้างกฎที่ไม่เป็นธรรม

6. ﻿﻿﻿อย่านินทาหรือบ่นเกี่ยวกับครูคนอื่น  7สอดคล้องกับการให้คะแนนหรือยอม รับงานล่าช้า

# data[].attributes.headline
เอกาวรรณ จันทร

# data[].attributes.subject
เอกาวรรณ จันทร

# data[].attributes.body
สิ่งที่ควรทำ

1.ฟังเวลาครูพูดขณะทำการสอน

2.ไม่เอาขนมเข้ามากินในห้องเรียน

3.ไปห้องน้ำ หรือดื่มน้ำให้ขออนุณาตครูก่อน

4.ไม่คุยเสียงดัง

5.ไม่เข้าเกมหรือแอปที่ครูยังไม่ได้อนุญาตให้เข้า

สิ่งที่ไม่ควรทำ

1เล่นเกมตอนครูสอน

2.กินขนมในหอง

3.ส่งเสียงดัง

# data[].attributes.headline
นายธนภัทร นกแก้ว

# data[].attributes.subject
นายธนภัทร นกแก้ว

# data[].attributes.headline
นายพิธิวัฒน์ อินทรปัญญ

# data[].attributes.body
นายพิธิวัฒน์ อินทรปัญญา ม.5/2

# data[].attributes.headline
สิ่งที่ควรทำและสิ่งที่ไม่ควรทำ

# data[].attributes.subject
สิ่งที่ควรทำและสิ่งที่ไม่ควรทำ

# data[].attributes.body
นายพิธิวัฒน์ อินทรปัญญา ม.5/2

วิชาวิทยาการคำนวณ

สิ่งที่ควรทำ

1. ตั้งใจเรียน

2. การฟังคำอธิบายที่ครูสั่งสอน

3. เก็บมือถือในขนาดเรียน

4. ตามงานที่ครูสั่งให้คบ

สิ่งที่ไม่ควณทำ

1. ไม่ควณโดดเรียน

2. ไม่พูดในห้องเรียนในขนาดที่ครูพูดรืสั่งสอน

3. ไม่ควณขาดเรียน

4. ไม่ควณเล่นมือถือในขนาดครูสอน

# data[].attributes.headline
นายศุภกฤต มงคลศรีสำราญ ม5/2

# data[].attributes.subject
นายศุภกฤต มงคลศรีสำราญ ม5/2

# data[].attributes.body
นายศุภกฤต มงคลศรีสำราญ ม5/2

วิชาวิทยาการคำนวณ

สิ่งที่ควรทำ

คือ 1.ตั้งใจเรียน

2.ไม่รู้อะไรให้ถาม

3.เข้าให้ตรงเวลา

4.แนะนำแนวข้อคิดในการสอน

5.เข้าเรียนตลอด

สิ่งที่ไม่ควรทำ

1 เข้าเรียนสาย

2 เอาขนมมากินในห้อง

3 พูดคุยเสียงดังไม่ตั้งใจเรียน

4 เล่นมือถือตอนคาบเรียน

5 ไม่ส่งงาน

# data[].attributes.body
ข้อ 1 นวัตกรรม หมายถึงอะไร

ข้อ 2 หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ ที่ถูกพัฒนาโดยบริษัท อะไร

ข้อ 3 จรวดfalcon 9 ของบริษัท spaceX สามารถนำกลับมาใช้ได้อย่างน้อยกี่ครั้ง

ข้อ 4 ให้นักเรียน บอกถึงเทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูล จากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน โดยให้ใช้ข้อมูลจากหนังสือหน้าที่ 4

ข้อ 5 ให้นักเรียนยกตัวอย่าง เทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์ มา 2 ชนิด

ข้อ 6 ให้นักเรียนยกตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ มา 1 ชนิด

ข้อ 7 ให้นักเรียนยกตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ มา 1 ชนิด ข้อ 8 การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เราเรียกสิ่งนั้นว่าอะไร

ข้อ 9 จากรูปในหนังสือเรียน หน้าที่ 7 เป็นการ สร้างนวัตกรรม เพื่อแก้ไขปัญหาใด

# data[].attributes.headline
ให้นักเรียนโหลด แอพ Timestamp ถ่ายรูปหนังสือเรียนหน้าที่มีชื่อตัวเองส่งลงในงานนี้

# data[].attributes.subject
ให้นักเรียนโหลด แอพ Timestamp ถ่ายรูปหนังสือเรียนหน้าที่มีชื่อตัวเองส่งลงในงานนี้

# data[].attributes.headline
นาย ธนภัทร นกแก้ว ชั้น ม. 5/2 เลขที่ 7

# data[].attributes.subject
นาย ธนภัทร นกแก้ว ชั้น ม. 5/2 เลขที่ 7

# data[].attributes.body
วิชาเทคโนโลยี

ตอบคำถามต่อไปนี้

1.ตอบ นวัตกรรม"คือ การสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ หรือการปรับปรุงเปลี่ยนแปลงสิ่งที่มีอยู่เดิมให้ดีขึ้น ทันสมัยขึ้น และเกิดประโยชน์มากขึ้น ไม่ว่าจะเป็นในด้านความคิด ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือองค์กร

โดยสรุปแล้ว นวัตกรรมมักมีองค์ประกอบสำคัญ 3 ประการ: ประกอบด้วย

1.สิ่งใหม่ เป็นสิ่งที่แตกต่างจากของเดิมที่เคยมีมา หรือเป็นการพัฒนาต่อยอดจากของเดิม

2.มีคุณค่า ต้องสามารถนำไปใช้ได้จริง และสร้างประโยชน์ให้กับผู้ใช้ สังคม หรือธุรกิจได้ ไม่ว่าจะเป็นการเพิ่มประสิทธิภาพ ลดต้นทุน สร้างรายได้ หรือแก้ปัญหาต่างๆ

3.เป็นรูปธรรม มีรายละเอียดชัดเจน ขั้นตอนชัดเจน สามารถเห็นรูปร่างลักษณะได้ หรือเป็นแนวทางปฏิบัติที่ชัดเจน

นวัตกรรมไม่ได้จำกัดอยู่แค่เทคโนโลยีที่ซับซ้อน แต่สามารถเกิดขึ้นได้ในหลายรูปแบบ เช่น:

นวัตกรรมผลิตภัณฑ์การสร้างสินค้าหรือบริการใหม่ๆ เช่น รถยนต์ไฟฟ้า หูฟังไร้สาย อาหารแปรรูป

นวัตกรรมกระบวนการการปรับปรุงวิธีการผลิตหรือการทำงานให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น เช่น การพิมพ์สามมิติ การผลิตแบบไร้คนขับ

นวัตกรรมการตลาดการคิดค้นวิธีการส่งเสริมการขายหรือการตลาดใหม่ๆ

นวัตกรรมองค์กรการเปลี่ยนแปลงโครงสร้าง การบริหารจัดการ หรือวัฒนธรรมองค์กร

กล่าวได้ว่า นวัตกรรมเป็นสิ่งสำคัญที่ช่วยผลักดันให้เกิดการพัฒนาและความก้าวหน้าในทุกๆ ด้าน ทั้งในระดับบุคคล องค์กร และสังคมโดยรวม

2.ตอบ หุ่นยนต์ Pepper ถูกพัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics ซึ่งเป็นบริษัทลูกของ SoftBank Group บริษัทโทรคมนาคมยักษ์ใหญ่ของญี่ปุ่น

3.ตอบ จรวด Falcon 9 ของ SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้หลายครั้ง โดยสถิติปัจจุบัน (ข้อมูล ณ เดือนพฤษภาคม 2568) ตัว Booster (ท่อนแรกของจรวด) ที่ถูกใช้งานมากที่สุดคือ B1067 ซึ่งได้บินและลงจอดไปแล้วถึง 28 ครั้ง

4.ตอบสามารถแบ่งด้ายดังนี้

1. ยุคแรกเริ่ม: การจัดเก็บข้อมูลแบบอนาล็อกและเครื่องกล (ก่อนยุคคอมพิวเตอร์)

กระดาษและปากกา: เป็นวิธีการจัดเก็บข้อมูลที่เก่าแก่ที่สุดและยังคงใช้กันมาจนถึงปัจจุบัน แต่ไม่ใช่เทคโนโลยีดิจิทัลโดยตรง

บัตรเจาะรูถูกใช้ครั้งแรกในเครื่องทอผ้าของ Jacquard และภายหลังถูกนำมาใช้กับคอมพิวเตอร์ยุคแรกๆ สำหรับจัดเก็บข้อมูลและโปรแกรม ข้อมูลถูกเข้ารหัสด้วยการเจาะรูบนบัตร

เทปกระดาษเจาะรูคล้ายกับบัตรเจาะรู แต่เป็นรูปแบบยาวต่อเนื่อง มักใช้กับเทเลไทป์และคอมพิวเตอร์บางรุ่น

2. ยุคต้นของคอมพิวเตอร์: เทคโนโลยีแม่เหล็ก

เทปแม่เหล็กเป็นเทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลแบบลำดับแรกที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในคอมพิวเตอร์ยุคแรกๆ สำหรับการสำรองข้อมูลและจัดเก็บข้อมูลขนาดใหญ่ มีหลายรูปแบบ เช่น รีลเทป (Reel-to-Reel Tape) และคาสเซ็ตเทป (Cassette Tape)

ดรัมแม่เหล็กเป็นหน่วยความจำหลักยุคแรกๆ ที่ใช้ในการจัดเก็บข้อมูลอย่างรวดเร็ว แต่มีขนาดใหญ่และราคาสูง

คอร์แม่เหล็กเป็นหน่วยความจำหลักอีกชนิดหนึ่งที่ใช้ในคอมพิวเตอร์ยุคแรกๆ แต่มีราคาแพงและซับซ้อน

3. ยุคดิสก์และออปติคอล: การเข้าถึงแบบสุ่ม

ฟล็อปปี้ดิสก์เป็นอุปกรณ์จัดเก็บข้อมูลแบบพกพาที่ได้รับความนิยมอย่างมากในช่วงยุค 80s และ 90s มีหลายขนาด เช่น 8 นิ้ว, 5.25 นิ้ว, และ 3.5 นิ้ว แต่มีความจุจำกัด

ฮาร์ดดิสก์ไดรฟ์เป็นเทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลหลักสำหรับคอมพิวเตอร์มาอย่างยาวนาน ใช้แผ่นจานแม่เหล็กหมุนเพื่ออ่านและเขียนข้อมูล มีความจุสูงและราคาต่อความจุค่อนข้างต่ำ

แผ่นซีดีเป็นสื่อจัดเก็บข้อมูลแบบออปติคอลที่ได้รับความนิยมในช่วงยุค 90s สำหรับการจัดเก็บเพลง ซอฟต์แวร์ และข้อมูล มีหลายประเภท เช่น CD-ROM (อ่านอย่างเดียว), CD-R (เขียนได้ครั้งเดียว), CD-RW (เขียนซ้ำได้)

แผ่นดีวีดีพัฒนาต่อจากซีดี มีความจุสูงกว่ามาก สามารถจัดเก็บภาพยนตร์คุณภาพสูงและข้อมูลจำนวนมากได้

แผ่นบลูเรย์พัฒนาต่อจากดีวีดี มีความจุสูงกว่าดีวีดีมาก เหมาะสำหรับการจัดเก็บภาพยนตร์ความละเอียดสูง (HD) และข้อมูลขนาดใหญ่

4. ยุคหน่วยความจำแฟลชและ Solid State: ความเร็วสูงและทนทาน

หน่วยความจำแฟลชเป็นหน่วยความจำแบบไม่ลบเลือน (Non-volatile) ที่สามารถเก็บข้อมูลได้โดยไม่ต้องใช้พลังงาน มีหลายรูปแบบ เช่น:

ยูเอสบีแฟลชไดรฟ์อุปกรณ์จัดเก็บข้อมูลแบบพกพาที่ได้รับความนิยมอย่างสูงเนื่องจากความสะดวกในการใช้งาน

การ์ดหน่วยความจำเช่น SD Card, microSD Card, CompactFlash Card ใช้ในกล้องดิจิทัล โทรศัพท์มือถือ และอุปกรณ์พกพาอื่นๆ

โซลิดสเตตไดรฟ์เป็นอุปกรณ์จัดเก็บข้อมูลที่ใช้หน่วยความจำแฟลชแทนจานแม่เหล็ก ทำให้มีความเร็วในการอ่าน/เขียนข้อมูลสูงกว่า HDD มาก ทนทานต่อแรงกระแทก ไม่มีชิ้นส่วนที่เคลื่อนไหว และประหยัดพลังงาน

5. ยุคปัจจุบันและอนาคต: การจัดเก็บข้อมูลแบบคลาวด์และเทคโนโลยีใหม่ๆ

นโลยีใหม่ๆ

คลาวด์สตอเรจเป็นการจัดเก็บข้อมูลบนเซิร์ฟเวอร์ระยะไกลที่สามารถเข้าถึงได้ผ่านอินเทอร์เน็ต ผู้ใช้ไม่ต้องดูแลฮาร์ดแวร์เอง มีความยืดหยุ่นสูง เข้าถึงข้อมูลได้จากทุกที่ และสามารถปรับขนาดได้ตามความต้องการ ตัวอย่างเช่น Google Drive, Dropbox, OneDrive, iCloud

หน่วยความจำแบบไม่ลบเลือนรุ่นใหม่มีการวิจัยและพัฒนาเทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลใหม่ๆ อย่างต่อเนื่อง เช่น:

หน่วยความจำแบบ Phase-Change Memory (PCM): มีความเร็วสูงและทนทานกว่าแฟลช

หน่วยความจำแบบ Magnetoresistive Random-Access Memory (MRAM): มีความเร็วและความหนาแน่นสูง

การจัดเก็บข้อมูลด้วย DNAเป็นแนวคิดที่กำลังวิจัยเพื่อใช้ DNA ในการจัดเก็บข้อมูลจำนวนมหาศาล เนื่องจาก DNA มีความสามารถในการจัดเก็บข้อมูลที่หนาแน่นมากและสามารถคงสภาพอยู่ได้นานนับพันปี

5.ตอบ รถยนต์ไฟฟ้า หูฟังไร้สาย

6.ตอบ การพิมพ์สามมิติ

7.ตอบ อาหารแปลรูปและรถยนต์ไร้คนขับ

8.ตอบ นวัตกรรม

# data[].attributes.body
ข้อ 1 นวัตกรรม หมายถึงอะไร

ข้อ 2 หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ ที่ถูกพัฒนาโดยบริษัท อะไร

ข้อ 3 จรวดfalcon 9 ของบริษัท spaceX สามารถนำกลับมาใช้ได้อย่างน้อยกี่ครั้ง

ข้อ 4 ให้นักเรียน บอกถึงเทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูล จากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน โดยให้ใช้ข้อมูลจากหนังสือหน้าที่ 4

ข้อ 5 ให้นักเรียนยกตัวอย่าง เทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์ มา 2 ชนิด

ข้อ 6 ให้นักเรียนยกตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ มา 1 ชนิด

ข้อ 7 ให้นักเรียนยกตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ มา 1 ชนิด

ข้อ 8 การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เราเรียกสิ่งนั้นว่าอะไร

ข้อ 9 จากรูปในหนังสือเรียน หน้าที่ 7 เป็นการ สร้างนวัตกรรม เพื่อแก้ไขปัญหาใด

# data[].attributes.headline
น ส ภาวินี บุญมาก เลขที่5 5/1

# data[].attributes.subject
น ส ภาวินี บุญมาก เลขที่5 5/1

# data[].attributes.body
ข้อ 1:

นวัตกรรม หมายถึง การนำความคิดสร้างสรรค์มาพัฒนาเป็นสิ่งใหม่ๆ หรือปรับปรุงสิ่งเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ในการใช้งาน เช่น ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือบริการใหม่ๆ

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics จากประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง และในหลายกรณีถูกนำกลับมาใช้ซ้ำเกินกว่า 10 ครั้งแล้ว

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน (อ้างอิงจากหนังสือหน้าที่ 4 – โปรดส่งภาพหน้าหนังสือเพื่อความแม่นยำ)

ตัวอย่างการพัฒนา:

1. การเขียนบนแผ่นหิน/กระดาษ

2. แผ่นบันทึก (Floppy Disk)

3. แผ่นซีดี (CD)

4. แฟลชไดรฟ์ (USB Flash Drive)

5. การจัดเก็บบนระบบคลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

1. สมาร์ตโฟน

2. หุ่นยนต์ดูดฝุ่น

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– ระบบการผลิตแบบอัตโนมัติในโรงงาน (Automation System)

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (Electric Car) เช่น Tesla

→ ผลิตภัณฑ์: รถยนต์

→ กระบวนการ: การผลิตที่ใช้หุ่นยนต์และระบบ AI

ข้อ 8:

การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรม (Innovation)

ข้อ 9:

โปรดแนบภาพหน้าหนังสือเรียนหน้าที่ 7 หรือแจ้งชื่อหนังสือ/สำนักพิมพ์

เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาใดโดยเฉพาะ

หากคุณมีภาพของหนังสือหน้า 4 และหน้า 7 ส่งมาได้เลยครับ จะช่วยให้ตอบได้ชัดเจนขึ้นอีกครับ!

# data[].attributes.body
ข้อ 1:

นวัตกรรม หมายถึง การนำความคิดสร้างสรรค์มาพัฒนาเป็นสิ่งใหม่ๆ หรือปรับปรุงสิ่งเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ในการใช้งาน เช่น ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือบริการใหม่ๆ

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics จากประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง และในหลายกรณีถูกนำกลับมาใช้ซ้ำเกินกว่า 10 ครั้งแล้ว

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน (อ้างอิงจากหนังสือหน้าที่ 4 – โปรดส่งภาพหน้าหนังสือเพื่อความแม่นยำ)

ตัวอย่างการพัฒนา:

1. การเขียนบนแผ่นหิน/กระดาษ

2. แผ่นบันทึก (Floppy Disk)

3. แผ่นซีดี (CD)

4. แฟลชไดรฟ์ (USB Flash Drive)

5. การจัดเก็บบนระบบคลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

1. สมาร์ตโฟน

2. หุ่นยนต์ดูดฝุ่น

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– ระบบการผลิตแบบอัตโนมัติในโรงงาน (Automation System)

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (Electric Car) เช่น Tesla

→ ผลิตภัณฑ์: รถยนต์

→ กระบวนการ: การผลิตที่ใช้หุ่นยนต์และระบบ AI

ข้อ 8:

การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรม (Innovation)

ข้อ 9:

โปรดแนบภาพหน้าหนังสือเรียนหน้าที่ 7 หรือแจ้งชื่อหนังสือ/สำนักพิมพ์

เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาใดโดยเฉพาะ

# data[].attributes.headline
นานธนชาติ คำดี ม.5/1 เลขที่1

# data[].attributes.subject
นานธนชาติ คำดี ม.5/1 เลขที่1

# data[].attributes.body
ข้อ 1:

นวัตกรรม หมายถึง การนำความคิดสร้างสรรค์มาพัฒนาเป็นสิ่งใหม่ๆ หรือปรับปรุงสิ่งเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ในการใช้งาน เช่น ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือบริการใหม่ๆ

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics จากประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง และในหลายกรณีถูกนำกลับมาใช้ซ้ำเกินกว่า 10 ครั้งแล้ว

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน (อ้างอิงจากหนังสือหน้าที่ 4 – โปรดส่งภาพหน้าหนังสือเพื่อความแม่นยำ)

ตัวอย่างการพัฒนา:

1. การเขียนบนแผ่นหิน/กระดาษ

2. แผ่นบันทึก (Floppy Disk)

3. แผ่นซีดี (CD)

4. แฟลชไดรฟ์ (USB Flash Drive)

5. การจัดเก็บบนระบบคลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

1. สมาร์ตโฟน

2. หุ่นยนต์ดูดฝุ่น

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– ระบบการผลิตแบบอัตโนมัติในโรงงาน (Automation System)

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (Electric Car) เช่น Tesla

→ ผลิตภัณฑ์: รถยนต์

→ กระบวนการ: การผลิตที่ใช้หุ่นยนต์และระบบ AI

ข้อ 8:

การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรม (Innovation)

ข้อ 9:

โปรดแนบภาพหน้าหนังสือเรียนหน้าที่ 7 หรือแจ้งชื่อหนังสือ/สำนักพิมพ์

เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาใดโดยเฉพาะ

# data[].attributes.headline
นักเรียนที่ใช้ ai  ช่ว

# data[].attributes.body
นักเรียนที่ใช้ ai ช่วยปรับแต่งเป็นข้อความของตนเองก่อนส่งนะครับ

# data[].attributes.body
ข้อ 1:

นวัตกรรม หมายถึง การนำความคิดสร้างสรรค์มาพัฒนาเป็นสิ่งใหม่ๆ หรือปรับปรุงสิ่งเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ในการใช้งาน เช่น ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือบริการใหม่ๆ

⸻

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics จากประเทศญี่ปุ่น

⸻

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง และในหลายกรณีถูกนำกลับมาใช้ซ้ำเกินกว่า 10 ครั้งแล้ว

⸻

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน (อ้างอิงจากหนังสือหน้าที่ 4 – โปรดส่งภาพหน้าหนังสือเพื่อความแม่นยำ)

ตัวอย่างการพัฒนา:

1. การเขียนบนแผ่นหิน/กระดาษ

2. แผ่นบันทึก (Floppy Disk)

3. แผ่นซีดี (CD)

4. แฟลชไดรฟ์ (USB Flash Drive)

5. การจัดเก็บบนระบบคลาวด์ (Cloud Storage)

⸻

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

1. สมาร์ตโฟน

2. หุ่นยนต์ดูดฝุ่น

⸻

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– ระบบการผลิตแบบอัตโนมัติในโรงงาน (Automation System)

⸻

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (Electric Car) เช่น Tesla

→ ผลิตภัณฑ์: รถยนต์

→ กระบวนการ: การผลิตที่ใช้หุ่นยนต์และระบบ AI

⸻

ข้อ 8:

การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรม (Innovation)

⸻

ข้อ 9:

โปรดแนบภาพหน้าหนังสือเรียนหน้าที่ 7 หรือแจ้งชื่อหนังสือ/สำนักพิมพ์

เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาใดโดยเฉพาะ

⸻

# data[].attributes.headline
นส ภาวินี บุญมาก 5/1

# data[].attributes.subject
นส ภาวินี บุญมาก 5/1

# data[].attributes.body
ข้อ 1:

นวัตกรรม หมายถึง การนำความคิดสร้างสรรค์มาพัฒนาเป็นสิ่งใหม่ๆ หรือปรับปรุงสิ่งเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ในการใช้งาน เช่น ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือบริการใหม่ๆ

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics จากประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง และในหลายกรณีถูกนำกลับมาใช้ซ้ำเกินกว่า 10 ครั้งแล้ว

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน (อ้างอิงจากหนังสือหน้าที่ 4 – โปรดส่งภาพหน้าหนังสือเพื่อความแม่นยำ)

ตัวอย่างการพัฒนา:

1. การเขียนบนแผ่นหิน/กระดาษ

2. แผ่นบันทึก (Floppy Disk)

3. แผ่นซีดี (CD)

4. แฟลชไดรฟ์ (USB Flash Drive)

5. การจัดเก็บบนระบบคลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

1. สมาร์ตโฟน

2. หุ่นยนต์ดูดฝุ่น

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– ระบบการผลิตแบบอัตโนมัติในโรงงาน (Automation System)

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (Electric Car) เช่น Tesla

→ ผลิตภัณฑ์: รถยนต์

→ กระบวนการ: การผลิตที่ใช้หุ่นยนต์และระบบ

ข้อ 8:

การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรม (Innovation)

ข้อ 9:

โปรดแนบภาพหน้าหนังสือเรียนหน้าที่ 7 หรือแจ้งชื่อหนังสือ/สำนักพิมพ์

เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหา

# data[].attributes.headline
โจทย์ การพัฒนาที่ยั่งยืน

# data[].attributes.subject
โจทย์ การพัฒนาที่ยั่งยืน

# data[].attributes.body
1 องค์การสหประชาชาติได้ถวายรางวัลความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ ให้กับในหลวงรัชการที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

2 ความพอเพียงหมายถึงอะไร

3 เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

4 เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 มีอะไรบ้าง

5 การตัดสินใจตามหลักปัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

6 Sustainable Development Goals : SDGs (เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน) 17 ข้อมีอะไรบ้าง

# data[].attributes.body
การพัฒนาที่ยั่งยืน

1. องค์การสหประชาชาติได้ถวายรางวัลความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ให้กับในหลวงรัชกาลที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

ตอบ: จากหลัก “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” (Sufficiency Economy Philosophy)

องค์การสหประชาชาติ (UNDP) ได้ถวายรางวัลในปี พ.ศ. 2549 โดยยกย่องว่าเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการพัฒนาที่ยั่งยืนและเป็นแบบอย่างให้กับนานาประเทศ

2. ความพอเพียงหมายถึงอะไร

ตอบ:

“ความพอเพียง” หมายถึง การดำรงชีวิตอย่างมีความพอดี ไม่สุดโต่งเกินไป

รู้จักประมาณตน มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวเอง และสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงได้ ทั้งในระดับบุคคล ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ

3. เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

ตอบ: การแบ่งพื้นที่ตาม เกษตรทฤษฎีใหม่ (ของรัชกาลที่ 9) แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วนในอัตราส่วน 30 : 30 : 30 : 10 ได้แก่:

• 30% ใช้สำหรับขุดบ่อเลี้ยงน้ำ (เก็บน้ำใช้)

• 30% ใช้ปลูกข้าว (อาหารหลัก)

• 30% ใช้ปลูกพืชผสมผสาน (พืชผัก ผลไม้ เลี้ยงสัตว์ ฯลฯ)

• 10% เป็นที่อยู่อาศัย ทางเดิน และโรงเรือน

4. เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 อย่าง มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ความพอประมาณ – การใช้ชีวิตไม่เกินตัว

2. ความมีเหตุผล – การตัดสินใจโดยมีเหตุผลและข้อมูล

3.การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว – การเตรียมพร้อมรับผลกระทบต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้น

5. การตัดสินใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

ตอบ: อยู่ภายใต้ 2 เงื่อนไขหลัก คือ:

1. เงื่อนไขด้านความรู้ – รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง

2. เงื่อนไขด้านคุณธรรม – ซื่อสัตย์สุจริต ขยัน อดทน แบ่งปัน

6. Sustainable Development Goals (SDGs): เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 17 ข้อ มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ขจัดความยากจน (No Poverty)

2. ขจัดความหิวโหย (Zero Hunger)

3. สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี (Good Health and Well-being)

4. การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education) 5.ความเท่าเทียมทางเพศ (Gender Equality) 6. น้ำสะอาดและสุขาภิบาล (Clean Water and Sanitation)

7. พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้ (Affordable and Clean Energy)

8. การจ้างงานที่ดีและการเติบโตทางเศรษฐกิจ (Decent Work and Economic Growth)

9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน (Industry, Innovation and Infrastructure)

10. ลดความไม่เสมอภาค (Reduced Inequalities)

11. เมืองและถิ่นฐานมนุษย์ที่ยั่งยืน (Sustainable Cities and Communities)

12. การบริโภคและการผลิตอย่างยั่งยืน (Responsible Consumption and Production) 13. การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (Climate Action)

14. การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืน (Life Below Water)

15. การใช้ทรัพยากรบนบกอย่างยั่งยืน (Life on Land)

16. สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง (Peace, Justice and Strong Institutions)

17. ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Partnerships for the Goals)

# data[].attributes.headline
นส ภาวินี บุญมาก 5/1

# data[].attributes.subject
นส ภาวินี บุญมาก 5/1

# data[].attributes.body
การพัฒนาที่ยั่งยืน

1. องค์การสหประชาชาติได้ถวายรางวัลความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ให้กับในหลวงรัชกาลที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

ตอบ: จากหลัก “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” (Sufficiency Economy Philosophy)

องค์การสหประชาชาติ (UNDP) ได้ถวายรางวัลในปี พ.ศ. 2549 โดยยกย่องว่าเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการพัฒนาที่ยั่งยืนและเป็นแบบอย่างให้กับนานาประเทศ

2. ความพอเพียงหมายถึงอะไร

ตอบ:

“ความพอเพียง” หมายถึง การดำรงชีวิตอย่างมีความพอดี ไม่สุดโต่งเกินไป

รู้จักประมาณตน มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวเอง และสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงได้ ทั้งในระดับบุคคล ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ

3. เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

ตอบ: การแบ่งพื้นที่ตาม เกษตรทฤษฎีใหม่ (ของรัชกาลที่ 9) แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วนในอัตราส่วน 30 : 30 : 30 : 10 ได้แก่:

• 30% ใช้สำหรับขุดบ่อเลี้ยงน้ำ (เก็บน้ำใช้)

• 30% ใช้ปลูกข้าว (อาหารหลัก)

• 30% ใช้ปลูกพืชผสมผสาน (พืชผัก ผลไม้ เลี้ยงสัตว์ ฯลฯ)

• 10% เป็นที่อยู่อาศัย ทางเดิน และโรงเรือน

4. เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 อย่าง มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ความพอประมาณ – การใช้ชีวิตไม่เกินตัว

2. ความมีเหตุผล – การตัดสินใจโดยมีเหตุผลและข้อมูล

3.การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว – การเตรียมพร้อมรับผลกระทบต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้น

5. การตัดสินใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

ตอบ: อยู่ภายใต้ 2 เงื่อนไขหลัก คือ:

1. เงื่อนไขด้านความรู้ – รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง

2. เงื่อนไขด้านคุณธรรม – ซื่อสัตย์สุจริต ขยัน อดทน แบ่งปัน

6. Sustainable Development Goals (SDGs): เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 17 ข้อ มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ขจัดความยากจน (No Poverty)

2. ขจัดความหิวโหย (Zero Hunger)

3. สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี (Good Health and Well-being)

4. การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education)

5.ความเท่าเทียมทางเพศ (Gender Equality)

6. น้ำสะอาดและสุขาภิบาล (Clean Water and Sanitation)

7. พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้ (Affordable and Clean Energy)

8. การจ้างงานที่ดีและการเติบโตทางเศรษฐกิจ (Decent Work and Economic Growth)

9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน (Industry, Innovation and Infrastructure)

10. ลดความไม่เสมอภาค (Reduced Inequalities)

11. เมืองและถิ่นฐานมนุษย์ที่ยั่งยืน (Sustainable Cities and Communities)

12. การบริโภคและการผลิตอย่างยั่งยืน (Responsible Consumption and Production)

13. การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (Climate Action)

14. การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืน (Life Below Water)

15. การใช้ทรัพยากรบนบกอย่างยั่งยืน (Life on Land)

16. สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง (Peace, Justice and Strong Institutions)

17. ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Partnerships for the Goals)

# data[].attributes.headline
นายธนชาติ คำดี ม.5/1 เลขที่1

# data[].attributes.subject
นายธนชาติ คำดี ม.5/1 เลขที่1

# data[].attributes.body
1.องค์การสหประชาชาติได้ถวายรางวัล

ความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ ให้กับในหลวงรัชการที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

—— ตอบ:หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

2.ความพอเพียงหมายถึงอะไร

—— ตอบ:การดำเนินชีวิตอย่างมีเหตุผล มีความพอประมาณ ไม่ฟุ่มเฟือย ไม่เบียดเบียนตนเองและผู้อื่น โดยคำนึงถึงความเหมาะสมตามอัตภาพและความสามารถของตนเอง รวมทั้งการสร้างภูมิคุ้มกันที่ดีต่อการเปลี่ยนแปลงต่างๆ

3.เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

—— ตอบ:แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วน คือ สระน้ำ (30%), นาข้าว (30%), ปลูกพืชผสมผสาน (30%), และที่อยู่อาศัยกับโครงสร้างพื้นฐาน (10%)

4.เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 มีอะไรบ้าง

—— ตอบ:ความพอประมาณ, ความมีเหตุผล, และการมีภูมิคุ้มกัน

5.การตัดสินใจตามหลักปัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

—— ตอบ:เงื่อนไขความรู้ และ เงื่อนไขคุณธรรม

6.Sustainable Development Goals :

SDGs (เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน) 17ข้อมีอะไรบ้าง

—— ตอบ 👇🏻👇🏻

1 ขจัดความยากจนในทุกรูปแบบ ทุกที่

2 ขจัดความหิวโหย

3 มีสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี

4 การศึกษาที่เท่า

5 ความเท่าเทียมทางเพศ

6 การจัดการน้ำและสุขาภิบาล

7 พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้

8 การจ้างงานที่มีคุณค่าและการเติบโตทางเศรษฐกิจ

9 อุตสาหกรรม นวัตกรรม โครงสร้างพื้นฐาน

10 ลดความเหลื่อมล้ำ

11 เมืองและถิ่นฐานมนุษย์อย่างยั่งยืน

12 แผนการบริโภคและการผลิตที่ยั่งยืน

13 การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ

14 การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเล

15 การใช้ประโยชน์จากระบบนิเวศทางบก

16 สังคมสงบสุข ยุติธรรม ไม่แบ่งแยก

17 ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน

# data[].attributes.headline
นางสาว อิยวดี ม5/1 เลขที่ 6

# data[].attributes.subject
นางสาว อิยวดี ม5/1 เลขที่ 6

# data[].attributes.body
การพัฒนาที่ยั่งยืน

1. องค์การสหประชาชาติได้ถวายรางวัลความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ให้กับในหลวงรัชกาลที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

ตอบ: จากหลัก “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” (Sufficiency Economy Philosophy)

องค์การสหประชาชาติ (UNDP) ได้ถวายรางวัลในปี พ.ศ. 2549 โดยยกย่องว่าเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการพัฒนาที่ยั่งยืนและเป็นแบบอย่างให้กับนานาประเทศ

2. ความพอเพียงหมายถึงอะไร

ตอบ:

“ความพอเพียง” หมายถึง การดำรงชีวิตอย่างมีความพอดี ไม่สุดโต่งเกินไป

รู้จักประมาณตน มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวเอง และสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงได้ ทั้งในระดับบุคคล ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ

3. เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

ตอบ: การแบ่งพื้นที่ตาม เกษตรทฤษฎีใหม่ (ของรัชกาลที่ 9) แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วนในอัตราส่วน 30 : 30 : 30 : 10 ได้แก่:

• 30% ใช้สำหรับขุดบ่อเลี้ยงน้ำ (เก็บน้ำใช้)

• 30% ใช้ปลูกข้าว (อาหารหลัก)

• 30% ใช้ปลูกพืชผสมผสาน (พืชผัก ผลไม้ เลี้ยงสัตว์ ฯลฯ)

• 10% เป็นที่อยู่อาศัย ทางเดิน และโรงเรือน

4. เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 อย่าง มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ความพอประมาณ – การใช้ชีวิตไม่เกินตัว

2. ความมีเหตุผล – การตัดสินใจโดยมีเหตุผลและข้อมูล

3.การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว – การเตรียมพร้อมรับผลกระทบต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้น

5. การตัดสินใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

ตอบ: อยู่ภายใต้ 2 เงื่อนไขหลัก คือ:

1. เงื่อนไขด้านความรู้ – รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง

2. เงื่อนไขด้านคุณธรรม – ซื่อสัตย์สุจริต ขยัน อดทน แบ่งปัน

6. Sustainable Development Goals (SDGs): เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 17 ข้อ มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ขจัดความยากจน (No Poverty)

2. ขจัดความหิวโหย (Zero Hunger)

3. สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี (Good Health and Well-being)

4. การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education) 5.ความเท่าเทียมทางเพศ (Gender Equality) 6. น้ำสะอาดและสุขาภิบาล (Clean Water and Sanitation)

7. พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้ (Affordable and Clean Energy)

8. การจ้างงานที่ดีและการเติบโตทางเศรษฐกิจ (Decent Work and Economic Growth)

9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน (Industry, Innovation and Infrastructure)

10. ลดความไม่เสมอภาค (Reduced Inequalities)

11. เมืองและถิ่นฐานมนุษย์ที่ยั่งยืน (Sustainable Cities and Communities)

12. การบริโภคและการผลิตอย่างยั่งยืน (Responsible Consumption and Production) 13. การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (Climate Action)

14. การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืน (Life Below Water)

15. การใช้ทรัพยากรบนบกอย่างยั่งยืน (Life on Land)

16. สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง (Peace, Justice and Strong Institutions) 17. ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Partnerships for the Goals)

# data[].attributes.headline
ปนัดดา พันพวก

# data[].attributes.subject
ปนัดดา พันพวก

# data[].attributes.body
ข้อ 1:

นวัตกรรม หมายถึง การนำความคิดสร้างสรรค์มาพัฒนาเป็นสิ่งใหม่ๆ หรือปรับปรุงสิ่งเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ในการใช้งาน เช่น ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือบริการใหม่ๆ

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics จากประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง และในหลายกรณีถูกนำกลับมาใช้ซ้ำเกินกว่า 10 ครั้งแล้ว

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน (อ้างอิงจากหนังสือหน้าที่ 4 – โปรดส่งภาพหน้าหนังสือเพื่อความแม่นยำ)

ตัวอย่างการพัฒนา:

1. การเขียนบนแผ่นหิน/กระดาษ

2. แผ่นบันทึก (Floppy Disk)

3. แผ่นซีดี (CD)

4. แฟลชไดรฟ์ (USB Flash Drive)

5. การจัดเก็บบนระบบคลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

1. สมาร์ตโฟน

2. หุ่นยนต์ดูดฝุ่น

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– ระบบการผลิตแบบอัตโนมัติในโรงงาน (Automation System)

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (Electric Car) เช่น Tesla

→ ผลิตภัณฑ์: รถยนต์

→ กระบวนการ: การผลิตที่ใช้หุ่นยนต์และระบบ AI

ข้อ 8:

การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรม (Innovation)

ข้อ 9:

โปรดแนบภาพหน้าหนังสือเรียนหน้าที่ 7 หรือแจ้งชื่อหนังสือ/สำนักพิมพ์

เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหา

# data[].attributes.headline
ปนัดดา พันพวก

# data[].attributes.subject
ปนัดดา พันพวก

# data[].attributes.body
การพัฒนาที่ยั่งยืน

1. องค์การสหประชาชาติได้ถวายรางวัลความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ให้กับในหลวงรัชกาลที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

ตอบ: จากหลัก “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” (Sufficiency Economy Philosophy)

องค์การสหประชาชาติ (UNDP) ได้ถวายรางวัลในปี พ.ศ. 2549 โดยยกย่องว่าเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการพัฒนาที่ยั่งยืนและเป็นแบบอย่างให้กับนานาประเทศ

2. ความพอเพียงหมายถึงอะไร

ตอบ:

“ความพอเพียง” หมายถึง การดำรงชีวิตอย่างมีความพอดี ไม่สุดโต่งเกินไป

รู้จักประมาณตน มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวเอง และสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงได้ ทั้งในระดับบุคคล ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ

3. เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

ตอบ: การแบ่งพื้นที่ตาม เกษตรทฤษฎีใหม่ (ของรัชกาลที่ 9) แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วนในอัตราส่วน 30 : 30 : 30 : 10 ได้แก่:

• 30% ใช้สำหรับขุดบ่อเลี้ยงน้ำ (เก็บน้ำใช้)

• 30% ใช้ปลูกข้าว (อาหารหลัก)

• 30% ใช้ปลูกพืชผสมผสาน (พืชผัก ผลไม้ เลี้ยงสัตว์ ฯลฯ)

• 10% เป็นที่อยู่อาศัย ทางเดิน และโรงเรือน

4. เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 อย่าง มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ความพอประมาณ – การใช้ชีวิตไม่เกินตัว

2. ความมีเหตุผล – การตัดสินใจโดยมีเหตุผลและข้อมูล

3.การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว – การเตรียมพร้อมรับผลกระทบต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้น

5. การตัดสินใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

ตอบ: อยู่ภายใต้ 2 เงื่อนไขหลัก คือ:

1. เงื่อนไขด้านความรู้ – รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง

2. เงื่อนไขด้านคุณธรรม – ซื่อสัตย์สุจริต ขยัน อดทน แบ่งปัน

6. Sustainable Development Goals (SDGs): เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 17 ข้อ มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ขจัดความยากจน (No Poverty)

2. ขจัดความหิวโหย (Zero Hunger)

3. สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี (Good Health and Well-being)

4. การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education) 5.ความเท่าเทียมทางเพศ (Gender Equality) 6. น้ำสะอาดและสุขาภิบาล (Clean Water and Sanitation)

7. พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้ (Affordable and Clean Energy)

8. การจ้างงานที่ดีและการเติบโตทางเศรษฐกิจ (Decent Work and Economic Growth)

9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน (Industry, Innovation and Infrastructure)

10. ลดความไม่เสมอภาค (Reduced Inequalities)

11. เมืองและถิ่นฐานมนุษย์ที่ยั่งยืน (Sustainable Cities and Communities)

12. การบริโภคและการผลิตอย่างยั่งยืน (Responsible Consumption and Production) 13. การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (Climate Action)

14. การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืน (Life Below Water)

15. การใช้ทรัพยากรบนบกอย่างยั่งยืน (Life on Land)

16. สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง (Peace, Justice and Strong Institutions) 17. ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Partnerships for the Goals)

# data[].attributes.headline
นาย นายณัฐวิทย์ โพธิ์งาม ชั้น ม.5/2 เลขที่ 15

# data[].attributes.subject
นาย นายณัฐวิทย์ โพธิ์งาม ชั้น ม.5/2 เลขที่ 15

# data[].attributes.body
ข้อ 1:

นวัตกรรม หมายถึง การนำความคิดสร้างสรรค์มาพัฒนาเป็นสิ่งใหม่ๆ หรือปรับปรุงสิ่งเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ในการใช้งาน เช่น ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือบริการใหม่ๆ

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics จากประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง และในหลายกรณีถูกนำกลับมาใช้ซ้ำเกินกว่า 10 ครั้งแล้ว

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน (อ้างอิงจากหนังสือหน้าที่ 4 – โปรดส่งภาพหน้าหนังสือเพื่อความแม่นยำ)

ตัวอย่างการพัฒนา:

1. การเขียนบนแผ่นหิน/กระดาษ

2. แผ่นบันทึก (Floppy Disk)

3. แผ่นซีดี (CD)

4. แฟลชไดรฟ์ (USB Flash Drive)

5. การจัดเก็บบนระบบคลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

1. สมาร์ตโฟน

2. หุ่นยนต์ดูดฝุ่น

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– ระบบการผลิตแบบอัตโนมัติในโรงงาน (Automation System)

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (Electric Car) เช่น Tesla

→ ผลิตภัณฑ์: รถยนต์

→ กระบวนการ: การผลิตที่ใช้หุ่นยนต์และระบบ AI

ข้อ 8:

การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรม (Innovation)

ข้อ 9:

โปรดแนบภาพหน้าหนังสือเรียนหน้าที่ 7 หรือแจ้งชื่อหนังสือ/สำนักพิมพ์

เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหา

# data[].attributes.headline
นายธนชาติ คำดี ม.5/1 เลขที่1

# data[].attributes.subject
นายธนชาติ คำดี ม.5/1 เลขที่1

# data[].attributes.body
ข้อ 1:

นวัตกรรม หมายถึง การนำความคิดสร้างสรรค์มาพัฒนาเป็นสิ่งใหม่ๆ หรือปรับปรุงสิ่งเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ในการใช้งาน เช่น ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือบริการใหม่ๆ

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics จากประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง และในหลายกรณีถูกนำกลับมาใช้ซ้ำเกินกว่า 10 ครั้งแล้ว

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน (อ้างอิงจากหนังสือหน้าที่ 4 – โปรดส่งภาพหน้าหนังสือเพื่อความแม่นยำ)

ตัวอย่างการพัฒนา:

1. การเขียนบนแผ่นหิน/กระดาษ

2. แผ่นบันทึก (Floppy Disk)

3. แผ่นซีดี (CD)

4. แฟลชไดรฟ์ (USB Flash Drive)

5. การจัดเก็บบนระบบคลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

1. สมาร์ตโฟน

2. หุ่นยนต์ดูดฝุ่น

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– ระบบการผลิตแบบอัตโนมัติในโรงงาน (Automation System)

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (Electric Car) เช่น Tesla

→ ผลิตภัณฑ์: รถยนต์

→ กระบวนการ: การผลิตที่ใช้หุ่นยนต์และระบบ AI

ข้อ 8:

การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรม (Innovation)

ข้อ 9:

โปรดแนบภาพหน้าหนังสือเรียนหน้าที่ 7 หรือแจ้งชื่อหนังสือ/สำนักพิมพ์

เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาใดโดยเฉพาะ

# data[].attributes.headline
พลวัฒน์ ทายทอง

# data[].attributes.subject
พลวัฒน์ ทายทอง

# data[].attributes.body
การพัฒนาที่ยั่งยืน

1. องค์การสหประชาชาติได้ถวายรางวัลความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ให้กับในหลวงรัชกาลที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

ตอบ: จากหลัก “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” (Sufficiency Economy Philosophy)

องค์การสหประชาชาติ (UNDP) ได้ถวายรางวัลในปี พ.ศ. 2549 โดยยกย่องว่าเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการพัฒนาที่ยั่งยืนและเป็นแบบอย่างให้กับนานาประเทศ

2. ความพอเพียงหมายถึงอะไร

ตอบ:

“ความพอเพียง” หมายถึง การดำรงชีวิตอย่างมีความพอดี ไม่สุดโต่งเกินไป

รู้จักประมาณตน มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวเอง และสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงได้ ทั้งในระดับบุคคล ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ

3. เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

ตอบ: การแบ่งพื้นที่ตาม เกษตรทฤษฎีใหม่ (ของรัชกาลที่ 9) แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วนในอัตราส่วน 30 : 30 : 30 : 10 ได้แก่:

• 30% ใช้สำหรับขุดบ่อเลี้ยงน้ำ (เก็บน้ำใช้)

• 30% ใช้ปลูกข้าว (อาหารหลัก)

• 30% ใช้ปลูกพืชผสมผสาน (พืชผัก ผลไม้ เลี้ยงสัตว์ ฯลฯ)

• 10% เป็นที่อยู่อาศัย ทางเดิน และโรงเรือน

4. เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 อย่าง มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ความพอประมาณ – การใช้ชีวิตไม่เกินตัว

2. ความมีเหตุผล – การตัดสินใจโดยมีเหตุผลและข้อมูล

3.การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว – การเตรียมพร้อมรับผลกระทบต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้น

5. การตัดสินใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

ตอบ: อยู่ภายใต้ 2 เงื่อนไขหลัก คือ:

1. เงื่อนไขด้านความรู้ – รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง

2. เงื่อนไขด้านคุณธรรม – ซื่อสัตย์สุจริต ขยัน อดทน แบ่งปัน

6. Sustainable Development Goals (SDGs): เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 17 ข้อ มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ขจัดความยากจน (No Poverty)

2. ขจัดความหิวโหย (Zero Hunger)

3. สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี (Good Health and Well-being)

4. การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education) 5.ความเท่าเทียมทางเพศ (Gender Equality) 6. น้ำสะอาดและสุขาภิบาล (Clean Water and Sanitation)

7. พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้ (Affordable and Clean Energy)

8. การจ้างงานที่ดีและการเติบโตทางเศรษฐกิจ (Decent Work and Economic Growth)

9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน (Industry, Innovation and Infrastructure)

10. ลดความไม่เสมอภาค (Reduced Inequalities)

11. เมืองและถิ่นฐานมนุษย์ที่ยั่งยืน (Sustainable Cities and Communities)

12. การบริโภคและการผลิตอย่างยั่งยืน (Responsible Consumption and Production) 13. การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (Climate Action)

14. การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืน (Life Below Water)

15. การใช้ทรัพยากรบนบกอย่างยั่งยืน (Life on Land)

16. สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง (Peace, Justice and Strong Institutions) 17. ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Partnerships for the Goals)

# data[].attributes.headline
พลวัฒน์ ทายทอง

# data[].attributes.subject
พลวัฒน์ ทายทอง

# data[].attributes.body
ข้อ 1:

นวัตกรรม หมายถึง การนำความคิดสร้างสรรค์มาพัฒนาเป็นสิ่งใหม่ๆ หรือปรับปรุงสิ่งเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ในการใช้งาน เช่น ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือบริการใหม่ๆ

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics จากประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง และในหลายกรณีถูกนำกลับมาใช้ซ้ำเกินกว่า 10 ครั้งแล้ว

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน (อ้างอิงจากหนังสือหน้าที่ 4 – โปรดส่งภาพหน้าหนังสือเพื่อความแม่นยำ)

ตัวอย่างการพัฒนา:

1. การเขียนบนแผ่นหิน/กระดาษ

2. แผ่นบันทึก (Floppy Disk)

3. แผ่นซีดี (CD)

4. แฟลชไดรฟ์ (USB Flash Drive)

5. การจัดเก็บบนระบบคลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

1. สมาร์ตโฟน

2. หุ่นยนต์ดูดฝุ่น

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– ระบบการผลิตแบบอัตโนมัติในโรงงาน (Automation System)

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (Electric Car) เช่น Tesla

→ ผลิตภัณฑ์: รถยนต์

→ กระบวนการ: การผลิตที่ใช้หุ่นยนต์และระบบ AI

ข้อ 8:

การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรม (Innovation)

ข้อ 9:

โปรดแนบภาพหน้าหนังสือเรียนหน้าที่ 7 หรือแจ้งชื่อหนังสือ/สำนักพิมพ์

เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหา

# data[].attributes.body
การพัฒนาที่ยั่งยืน

1. องค์การสหประชาชาติได้ถวายรางวัลความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ให้กับในหลวงรัชกาลที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

ตอบ: จากหลัก “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” (Sufficiency Economy Philosophy)

องค์การสหประชาชาติ (UNDP) ได้ถวายรางวัลในปี พ.ศ. 2549 โดยยกย่องว่าเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการพัฒนาที่ยั่งยืนและเป็นแบบอย่างให้กับนานาประเทศ

2. ความพอเพียงหมายถึงอะไร

ตอบ:

“ความพอเพียง” หมายถึง การดำรงชีวิตอย่างมีความพอดี ไม่สุดโต่งเกินไป

รู้จักประมาณตน มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวเอง และสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงได้ ทั้งในระดับบุคคล ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ

3. เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

ตอบ: การแบ่งพื้นที่ตาม เกษตรทฤษฎีใหม่ (ของรัชกาลที่ 9) แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วนในอัตราส่วน 30 : 30 : 30 : 10 ได้แก่:

• 30% ใช้สำหรับขุดบ่อเลี้ยงน้ำ (เก็บน้ำใช้)

• 30% ใช้ปลูกข้าว (อาหารหลัก)

• 30% ใช้ปลูกพืชผสมผสาน (พืชผัก ผลไม้ เลี้ยงสัตว์ ฯลฯ)

• 10% เป็นที่อยู่อาศัย ทางเดิน และโรงเรือน

4. เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 อย่าง มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ความพอประมาณ – การใช้ชีวิตไม่เกินตัว

2. ความมีเหตุผล – การตัดสินใจโดยมีเหตุผลและข้อมูล

3.การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว – การเตรียมพร้อมรับผลกระทบต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้น

5. การตัดสินใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

ตอบ: อยู่ภายใต้ 2 เงื่อนไขหลัก คือ:

1. เงื่อนไขด้านความรู้ – รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง

2. เงื่อนไขด้านคุณธรรม – ซื่อสัตย์สุจริต ขยัน อดทน แบ่งปัน

6. Sustainable Development Goals (SDGs): เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 17 ข้อ มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ขจัดความยากจน (No Poverty)

2. ขจัดความหิวโหย (Zero Hunger)

3. สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี (Good Health and Well-being)

4. การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education) 5.ความเท่าเทียมทางเพศ (Gender Equality) 6. น้ำสะอาดและสุขาภิบาล (Clean Water and Sanitation)

7. พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้ (Affordable and Clean Energy)

8. การจ้างงานที่ดีและการเติบโตทางเศรษฐกิจ (Decent Work and Economic Growth)

9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน (Industry, Innovation and Infrastructure)

10. ลดความไม่เสมอภาค (Reduced Inequalities)

11. เมืองและถิ่นฐานมนุษย์ที่ยั่งยืน (Sustainable Cities and Communities)

12. การบริโภคและการผลิตอย่างยั่งยืน (Responsible Consumption and Production) 13. การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (Climate Action)

14. การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืน (Life Below Water)

15. การใช้ทรัพยากรบนบกอย่างยั่งยืน (Life on Land)

16. สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง (Peace, Justice and Strong Institutions) 17. ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Partnerships for the Goals)

# data[].attributes.body
การพัฒนาที่ยั่งยืน

1. องค์การสหประชาชาติได้ถวายรางวัลความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ให้กับในหลวงรัชกาลที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

ตอบ: จากหลัก “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” (Sufficiency Economy Philosophy)

องค์การสหประชาชาติ (UNDP) ได้ถวายรางวัลในปี พ.ศ. 2549 โดยยกย่องว่าเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการพัฒนาที่ยั่งยืนและเป็นแบบอย่างให้กับนานาประเทศ

2. ความพอเพียงหมายถึงอะไร

ตอบ:

“ความพอเพียง” หมายถึง การดำรงชีวิตอย่างมีความพอดี ไม่สุดโต่งเกินไป

รู้จักประมาณตน มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวเอง และสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงได้ ทั้งในระดับบุคคล ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ

3. เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

ตอบ: การแบ่งพื้นที่ตาม เกษตรทฤษฎีใหม่ (ของรัชกาลที่ 9) แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วนในอัตราส่วน 30 : 30 : 30 : 10 ได้แก่:

• 30% ใช้สำหรับขุดบ่อเลี้ยงน้ำ (เก็บน้ำใช้)

• 30% ใช้ปลูกข้าว (อาหารหลัก)

• 30% ใช้ปลูกพืชผสมผสาน (พืชผัก ผลไม้ เลี้ยงสัตว์ ฯลฯ)

• 10% เป็นที่อยู่อาศัย ทางเดิน และโรงเรือน

4. เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 อย่าง มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ความพอประมาณ – การใช้ชีวิตไม่เกินตัว

2. ความมีเหตุผล – การตัดสินใจโดยมีเหตุผลและข้อมูล

3.การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว – การเตรียมพร้อมรับผลกระทบต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้น

5. การตัดสินใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

ตอบ: อยู่ภายใต้ 2 เงื่อนไขหลัก คือ:

1. เงื่อนไขด้านความรู้ – รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง

2. เงื่อนไขด้านคุณธรรม – ซื่อสัตย์สุจริต ขยัน อดทน แบ่งปัน

6. Sustainable Development Goals (SDGs): เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 17 ข้อ มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ขจัดความยากจน (No Poverty)

2. ขจัดความหิวโหย (Zero Hunger)

3. สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี (Good Health and Well-being)

4. การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education) 5.ความเท่าเทียมทางเพศ (Gender Equality) 6. น้ำสะอาดและสุขาภิบาล (Clean Water and Sanitation)

7. พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้ (Affordable and Clean Energy)

8. การจ้างงานที่ดีและการเติบโตทางเศรษฐกิจ (Decent Work and Economic Growth)

9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน (Industry, Innovation and Infrastructure)

10. ลดความไม่เสมอภาค (Reduced Inequalities)

11. เมืองและถิ่นฐานมนุษย์ที่ยั่งยืน (Sustainable Cities and Communities)

12. การบริโภคและการผลิตอย่างยั่งยืน (Responsible Consumption and Production) 13. การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (Climate Action)

14. การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืน (Life Below Water)

15. การใช้ทรัพยากรบนบกอย่างยั่งยืน (Life on Land)

16. สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง (Peace, Justice and Strong Institutions) 17. ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Partnerships for the Goals)

# data[].attributes.headline
ดนุพัฒน์ เติมต่อ

# data[].attributes.subject
ดนุพัฒน์ เติมต่อ

# data[].attributes.body
ไม่เสียงดัง

ไม่เล่นเกมเวลาเรียน

ไม่นำขนมมากินในห้อง

เข้าเรียนให้ตรงเวลา

ตั้งใจเรียน

ปิดไฟปิดพัดลมก่อนออกจากห้อง

# data[].attributes.body
ข้อ 1:

นวัตกรรม หมายถึง การนำความคิดสร้างสรรค์มาพัฒนาเป็นสิ่งใหม่ๆ หรือปรับปรุงสิ่งเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ในการใช้งาน เช่น ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือบริการใหม่ๆ

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics จากประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง และในหลายกรณีถูกนำกลับมาใช้ซ้ำเกินกว่า 10 ครั้งแล้ว

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน (อ้างอิงจากหนังสือหน้าที่ 4 – โปรดส่งภาพหน้าหนังสือเพื่อความแม่นยำ)

ตัวอย่างการพัฒนา:

1. การเขียนบนแผ่นหิน/กระดาษ

2. แผ่นบันทึก (Floppy Disk)

3. แผ่นซีดี (CD)

4. แฟลชไดรฟ์ (USB Flash Drive)

5. การจัดเก็บบนระบบคลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

1. สมาร์ตโฟน

2. หุ่นยนต์ดูดฝุ่น

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– ระบบการผลิตแบบอัตโนมัติในโรงงาน (Automation System)

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (Electric Car) เช่น Tesla

→ ผลิตภัณฑ์: รถยนต์

→ กระบวนการ: การผลิตที่ใช้หุ่นยนต์และระบบ AI

ข้อ 8:

การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรม (Innovation)

ข้อ 9:

โปรดแนบภาพหน้าหนังสือเรียนหน้าที่ 7 หรือแจ้งชื่อหนังสือ/สำนักพิมพ์

เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหา

# data[].attributes.headline
นายชนะพล ตันติกิตติชัยกุล 5/1

# data[].attributes.subject
นายชนะพล ตันติกิตติชัยกุล 5/1

# data[].attributes.body
การพัฒนาที่ยั่งยืน

1. องค์การสหประชาชาติได้ถวายรางวัลความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ให้กับในหลวงรัชกาลที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

ตอบ: จากหลัก “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” (Sufficiency Economy Philosophy)

องค์การสหประชาชาติ (UNDP) ได้ถวายรางวัลในปี พ.ศ. 2549 โดยยกย่องว่าเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการพัฒนาที่ยั่งยืนและเป็นแบบอย่างให้กับนานาประเทศ

2. ความพอเพียงหมายถึงอะไร

ตอบ:

“ความพอเพียง” หมายถึง การดำรงชีวิตอย่างมีความพอดี ไม่สุดโต่งเกินไป

รู้จักประมาณตน มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวเอง และสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงได้ ทั้งในระดับบุคคล ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ

3. เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

ตอบ: การแบ่งพื้นที่ตาม เกษตรทฤษฎีใหม่ (ของรัชกาลที่ 9) แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วนในอัตราส่วน 30 : 30 : 30 : 10 ได้แก่:

• 30% ใช้สำหรับขุดบ่อเลี้ยงน้ำ (เก็บน้ำใช้)

• 30% ใช้ปลูกข้าว (อาหารหลัก)

• 30% ใช้ปลูกพืชผสมผสาน (พืชผัก ผลไม้ เลี้ยงสัตว์ ฯลฯ)

• 10% เป็นที่อยู่อาศัย ทางเดิน และโรงเรือน

4. เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 อย่าง มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ความพอประมาณ – การใช้ชีวิตไม่เกินตัว

2. ความมีเหตุผล – การตัดสินใจโดยมีเหตุผลและข้อมูล

3.การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว – การเตรียมพร้อมรับผลกระทบต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้น

5. การตัดสินใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

ตอบ: อยู่ภายใต้ 2 เงื่อนไขหลัก คือ:

1. เงื่อนไขด้านความรู้ – รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง

2. เงื่อนไขด้านคุณธรรม – ซื่อสัตย์สุจริต ขยัน อดทน แบ่งปัน

6. Sustainable Development Goals (SDGs): เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 17 ข้อ มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ขจัดความยากจน (No Poverty)

2. ขจัดความหิวโหย (Zero Hunger)

3. สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี (Good Health and Well-being)

4. การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education) 5.ความเท่าเทียมทางเพศ (Gender Equality) 6. น้ำสะอาดและสุขาภิบาล (Clean Water and Sanitation)

7. พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้ (Affordable and Clean Energy)

8. การจ้างงานที่ดีและการเติบโตทางเศรษฐกิจ (Decent Work and Economic Growth)

9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน (Industry, Innovation and Infrastructure)

10. ลดความไม่เสมอภาค (Reduced Inequalities)

11. เมืองและถิ่นฐานมนุษย์ที่ยั่งยืน (Sustainable Cities and Communities)

12. การบริโภคและการผลิตอย่างยั่งยืน (Responsible Consumption and Production) 13. การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (Climate Action)

14. การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืน (Life Below Water)

15. การใช้ทรัพยากรบนบกอย่างยั่งยืน (Life on Land)

16. สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง (Peace, Justice and Strong Institutions) 17. ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Partnerships for the Goals)

# data[].attributes.headline
ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้

# data[].attributes.subject
ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้

# data[].attributes.body
1 สะเต็มศึกษาคือ อะไร

2 S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

3 T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

4 E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

5 M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

6 น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

7 การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

8 การออกแบบเครื่องเติมออกซเจเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

9 การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนทีต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

# data[].attributes.headline
นายชนะพล ตันติกิตติชัยกูล 5/1

# data[].attributes.subject
นายชนะพล ตันติกิตติชัยกูล 5/1

# data[].attributes.body
1. สะเต็มศึกษาคืออะไร?

ตอบ สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ แนวทางการศึกษาที่บูรณาการความรู้จาก 4 สาขาวิชา ได้แก่ **วิทยาศาสตร์ (Science)**, **เทคโนโลยี (Technology)**, **วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering)** และ **คณิตศาสตร์ (Mathematics)** เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตจริงหรือพัฒนานวัตกรรม โดยเน้นการคิดวิเคราะห์และการปฏิบัติจริง

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ S ย่อมาจาก Science (วิทยาศาสตร์)หมายถึง การใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เช่น ชีววิทยา เคมี ฟิสิกส์ เพื่อเข้าใจปรากฏการณ์ธรรมชาติ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ T ย่อมาจาก Technology (เทคโนโลยี) หมายถึง การใช้หรือพัฒนาอุปกรณ์ ซอฟต์แวร์ หรือระบบดิจิทัลเพื่อแก้ปัญหา

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ E ย่อมาจาก Engineering ตอบ(วิศวกรรมศาสตร์)** หมายถึง การออกแบบและสร้างสิ่งประดิษฐ์หรือกระบวนการเพื่อตอบสนองความต้องการ

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ M ย่อมาจาก Mathematics (คณิตศาสตร์)หมายถึง การใช้หลักการคำนวณ สถิติ หรือตรรกะเพื่อวิเคราะห์ข้อมูล

6. น้ำเสียเกิดจากอะไร? (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)

ตอบ การวิเคราะห์สาเหตุของน้ำเสีย (เช่น สารเคมี การปนเปื้อน) ใช้หลัก **วิทยาศาสตร์ (Science)** เช่น ชีววิทยา (จุลินทรีย์) หรือเคมี (สารพิษ)

7. การวิเคราะห์น้ำเสียด้วยเครื่องมือวัด (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)

ตอบ การใช้เครื่องมือวัดคุณภาพน้ำ (เช่น เครื่องวัด pH, DO) เกี่ยวข้องกับ **เทคโนโลยี (Technology)** และ **วิทยาศาสตร์ (Science)**

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)

ตอบ เป็นการประยุกต์ วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering)** เนื่องจากต้องออกแบบเครื่องมือหรือระบบให้เหมาะสม

9. การคำนวณปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติม (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)**

ตอบใช้ คณิตศาสตร์ (Mathematics)** ในการคำนวณปริมาณออกซิเจนที่จำเป็นต่อการบำบัดน้ำเสีย

# data[].attributes.headline
นางสาวเอกาวรรณ จันทร ม.5/2

# data[].attributes.subject
นางสาวเอกาวรรณ จันทร ม.5/2

# data[].attributes.body
1. สะเต็มศึกษาคืออะไร?

ตอบ สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ แนวทางการศึกษาที่บูรณาการความรู้จาก 4 สาขาวิชา ได้แก่ **วิทยาศาสตร์ (Science)**, **เทคโนโลยี (Technology)**, **วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering)** และ **คณิตศาสตร์ (Mathematics)** เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตจริงหรือพัฒนานวัตกรรม โดยเน้นการคิดวิเคราะห์และการปฏิบัติจริง

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ S ย่อมาจาก Science (วิทยาศาสตร์)หมายถึง การใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เช่น ชีววิทยา เคมี ฟิสิกส์ เพื่อเข้าใจปรากฏการณ์ธรรมชาติ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ T ย่อมาจาก Technology (เทคโนโลยี) หมายถึง การใช้หรือพัฒนาอุปกรณ์ ซอฟต์แวร์ หรือระบบดิจิทัลเพื่อแก้ปัญหา

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ E ย่อมาจาก Engineering ตอบ(วิศวกรรมศาสตร์)** หมายถึง การออกแบบและสร้างสิ่งประดิษฐ์หรือกระบวนการเพื่อตอบสนองความต้องการ

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ M ย่อมาจาก Mathematics (คณิตศาสตร์)หมายถึง การใช้หลักการคำนวณ สถิติ หรือตรรกะเพื่อวิเคราะห์ข้อมูล

6. น้ำเสียเกิดจากอะไร? (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)

ตอบ การวิเคราะห์สาเหตุของน้ำเสีย (เช่น สารเคมี การปนเปื้อน) ใช้หลัก **วิทยาศาสตร์ (Science)** เช่น ชีววิทยา (จุลินทรีย์) หรือเคมี (สารพิษ)

7. การวิเคราะห์น้ำเสียด้วยเครื่องมือวัด (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)

ตอบ การใช้เครื่องมือวัดคุณภาพน้ำ (เช่น เครื่องวัด pH, DO) เกี่ยวข้องกับ **เทคโนโลยี (Technology)** และ **วิทยาศาสตร์ (Science)**

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)

ตอบ เป็นการประยุกต์ วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering)** เนื่องจากต้องออกแบบเครื่องมือหรือระบบให้เหมาะสม

9. การคำนวณปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติม (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)**

ตอบใช้ คณิตศาสตร์ (Mathematics)** ในการคำน

วณปริมาณออกซิเจนที่จำเป็นต่อการบำบัดน้ำเสีย

# data[].attributes.headline
นางสาว เพ็ญศิริ คงฤทธิ์ ม.5/1 เลขที่3

# data[].attributes.subject
นางสาว เพ็ญศิริ คงฤทธิ์ ม.5/1 เลขที่3

# data[].attributes.body
ข้อ 1:นวัตกรรม หมายถึง การนำความคิดสร้างสรรค์มาพัฒนาเป็นสิ่งใหม่ๆ หรือปรับปรุงสิ่งเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ในการใช้งาน เช่น ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือบริการใหม่ๆ

ข้อ 2:หนยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics จากประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง และในหลายกรณีถูกนำกลับมาใช้ซ้ำเกินกว่า 10 ครั้งแล้ว

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน (อ้างอิงจากหนังสือหน้าที่ 4 – โปรดส่งภาพหน้าหนังสือเพื่อความแม่นยำ)

ตัวอย่างการพัฒนา:

การเขียนบนแผ่นหิน/กระดาษ

แผ่นบันทึก (Floppy Disk)

แผ่นซีดี (CD)

แฟลชไดรฟ์ (USB Flash Drive)

การจัดเก็บบนระบบคลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

สมาร์ตโฟน

หุ่นยนต์ดูดฝุ่น

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– ระบบการผลิตแบบอัตโนมัติในโรงงาน (Automation System)

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (Electric Car) เช่น Tesla

→ ผลิตภัณฑ์: รถยนต์

→ กระบวนการ: การผลิตที่ใช้หุ่นยนต์และระบบ AI

ข้อ 8:

การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรม (Innovation)

ข้อ 9:

โปรดแนบภาพหน้าหนังสือเรียนหน้าที่ 7 หรือแจ้งชื่อหนังสือ/สำนักพิมพ์

เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาใดโดยเฉพาะ

# data[].attributes.headline
นางสาว เพ็ญศิริ คงฤทธิ์ ม.5/1 เลขที่3

# data[].attributes.subject
นางสาว เพ็ญศิริ คงฤทธิ์ ม.5/1 เลขที่3

# data[].attributes.body
การพัฒนาที่ยั่งยืน

1. องค์การสหประชาชาติได้ถวายรางวัลความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ให้กับในหลวงรัชกาลที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

ตอบ: จากหลัก “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” (Sufficiency Economy Philosophy)

องค์การสหประชาชาติ (UNDP) ได้ถวายรางวัลในปี พ.ศ. 2549 โดยยกย่องว่าเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการพัฒนาที่ยั่งยืนและเป็นแบบอย่างให้กับนานาประเทศ

2. ความพอเพียงหมายถึงอะไร

ตอบ:

“ความพอเพียง” หมายถึง การดำรงชีวิตอย่างมีความพอดี ไม่สุดโต่งเกินไป

รู้จักประมาณตน มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวเอง และสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงได้ ทั้งในระดับบุคคล ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ

3. เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

ตอบ: การแบ่งพื้นที่ตาม เกษตรทฤษฎีใหม่ (ของรัชกาลที่ 9) แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วนในอัตราส่วน 30 : 30 : 30 : 10 ได้แก่:

• 30% ใช้สำหรับขุดบ่อเลี้ยงน้ำ (เก็บน้ำใช้)

• 30% ใช้ปลูกข้าว (อาหารหลัก)

• 30% ใช้ปลูกพืชผสมผสาน (พืชผัก ผลไม้ เลี้ยงสัตว์ ฯลฯ)

• 10% เป็นที่อยู่อาศัย ทางเดิน และโรงเรือน

4. เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 อย่าง มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ความพอประมาณ – การใช้ชีวิตไม่เกินตัว

2. ความมีเหตุผล – การตัดสินใจโดยมีเหตุผลและข้อมูล

3.การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว – การเตรียมพร้อมรับผลกระทบต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้น

5. การตัดสินใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

ตอบ: อยู่ภายใต้ 2 เงื่อนไขหลัก คือ:

1. เงื่อนไขด้านความรู้ – รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง

2. เงื่อนไขด้านคุณธรรม – ซื่อสัตย์สุจริต ขยัน อดทน แบ่งปัน

6. Sustainable Development Goals (SDGs): เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 17 ข้อ มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ขจัดความยากจน (No Poverty)

2. ขจัดความหิวโหย (Zero Hunger)

3. สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี (Good Health and Well-being)

4. การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education)

5.ความเท่าเทียมทางเพศ (Gender Equality)

6. น้ำสะอาดและสุขาภิบาล (Clean Water and Sanitation)

7. พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้ (Affordable and Clean Energy)

8. การจ้างงานที่ดีและการเติบโตทางเศรษฐกิจ (Decent Work and Economic Growth)

9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน (Industry, Innovation and Infrastructure)

10. ลดความไม่เสมอภาค (Reduced Inequalities)

11. เมืองและถิ่นฐานมนุษย์ที่ยั่งยืน (Sustainable Cities and Communities)

12. การบริโภคและการผลิตอย่างยั่งยืน (Responsible Consumption and Production)

13. การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (Climate Action)

14. การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืน (Life Below Water)

15. การใช้ทรัพยากรบนบกอย่างยั่งยืน (Life on Land)

16. สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง (Peace, Justice and Strong Institutions)

17. ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Partnerships for the Goals)

# data[].attributes.body
1. สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือแนวทางการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้จาก 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ (Science), เทคโนโลยี (Technology), วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) และคณิตศาสตร์ (Mathematics) เพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีเหตุผล การแก้ปัญหา และการประยุกต์ใช้ความรู้ในชีวิตจริง

2. S = Science (วิทยาศาสตร์)
คือการศึกษาปรากฏการณ์ธรรมชาติ การตั้งสมมติฐาน การสังเกต ทดลอง วิเคราะห์ และหาข้อสรุปอย่างมีระบบ

3. T = Technology (เทคโนโลยี)
คือการใช้ความรู้หรือสิ่งประดิษฐ์เพื่ออำนวยความสะดวกในชีวิต เช่น เครื่องมือ วัสดุ หรือกระบวนการต่างๆ

4. E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์)
คือการประยุกต์ใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์เพื่อออกแบบ สร้าง หรือพัฒนาสิ่งของหรือระบบที่ช่วยแก้ปัญหา

5. M = Mathematics (คณิตศาสตร์)
คือการใช้ตัวเลข สูตร การคำนวณ การวิเคราะห์เชิงปริมาณ เพื่ออธิบายหรือแก้ปัญหาต่างๆ อย่างเป็นระบบ

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร
คือการใช้แนวคิดทาง S – วิทยาศาสตร์
เพราะเกี่ยวข้องกับการศึกษาสาเหตุของน้ำเสีย เช่น สารเคมี สารอินทรีย์ ปฏิกิริยาในธรรมชาติ และผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัด
คือการใช้แนวคิดจาก T – เทคโนโลยี
เพราะเครื่องมือที่ใช้วัดค่าคุณภาพน้ำ เช่น DO meter, BOD tester เป็นผลจากการพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการตรวจวัดที่แม่นยำ

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย
คือการใช้แนวคิดทาง E – วิศวกรรมศาสตร์
เพราะเกี่ยวข้องกับการออกแบบเครื่องจักรหรือระบบที่ช่วยบำบัดน้ำเสีย เช่น ระบบเติมอากาศ การไหลของน้ำ การหมุนเวียนออกซิเจน

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี
คือการใช้แนวคิดทาง M – คณิตศาสตร์
เพราะต้องใช้การคำนวณทางเคมี การหาสัดส่วน การคิดค่าปริมาณออกซิเจนที่เหมาะสมต่อปริมาตรน้ำ และการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงตัวเลข

# data[].attributes.headline
นายธนชาติ คำดี ม.5/1 เลขที่1

# data[].attributes.subject
นายธนชาติ คำดี ม.5/1 เลขที่1

# data[].attributes.body
1. สะเต็มศึกษาคืออะไร

ตอบ:สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ แนวทางการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้จาก 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ (Science), เทคโนโลยี (Technology), วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering), และคณิตศาสตร์ (Mathematics) โดยเน้นการนำความรู้เหล่านี้มาใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริงอย่างมีเหตุผลและสร้างสรรค์

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

ตอบ:S = Science (วิทยาศาสตร์)

คือ การศึกษาความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และปรากฏการณ์ต่างๆ อย่างเป็นระบบ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เช่น การสังเกต ทดลอง ตั้งสมมติฐาน และสรุปผล

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

ตอบ:T = Technology (เทคโนโลยี)

คือ การนำความรู้และเครื่องมือมาใช้ในการสร้าง พัฒนา หรือประดิษฐ์สิ่งต่างๆ เพื่ออำนวยความสะดวกหรือแก้ปัญหา เช่น เครื่องวัดคุณภาพน้ำ หรือระบบบำบัดน้ำเสีย

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

ตอบ:E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์)

คือ การออกแบบ สร้าง หรือปรับปรุงสิ่งต่างๆ โดยใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ เช่น การออกแบบระบบบำบัดน้ำเสีย เครื่องเติมอากาศ ฯลฯ

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

ตอบ:M = Mathematics (คณิตศาสตร์)

คือ การใช้ตัวเลข สูตร และการคำนวณเพื่อวิเคราะห์ข้อมูล แก้ปัญหา หรือคาดการณ์ เช่น การคำนวณหาค่าปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสีย

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

ตอบ:เป็นการใช้ Science (วิทยาศาสตร์)

เพื่อศึกษาและวิเคราะห์สาเหตุของน้ำเสีย เช่น การปนเปื้อนของสารเคมี จุลินทรีย์ หรือของเสียจากมนุษย์และอุตสาหกรรม

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

ตอบ:เป็นการใช้ Technology (เทคโนโลยี)

เพื่อใช้เครื่องมือวัด เช่น DO Meter (วัดออกซิเจนละลายในน้ำ) pH Meter ฯลฯ ในการเก็บข้อมูลเชิงวิทยาศาสตร์

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

ตอบ:เป็นการใช้ Engineering (วิศวกรรมศาสตร์)

เพื่อออกแบบระบบหรือเครื่องมือที่สามารถเติมออกซิเจนในน้ำเสียให้เพียงพอสำหรับการบำบัด

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติม ในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

ตอบ:เป็นการใช้ Mathematics (คณิตศาสตร์)

ในการคำนวณปริมาณออกซิเจนที่เหมาะสม โดยใช้สูตร หรือการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อให้การบำบัดมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
นางสาว เพ็ญศิริ คงฤทธิ์ ม.5/1 เลขที่ 3

# data[].attributes.subject
นางสาว เพ็ญศิริ คงฤทธิ์ ม.5/1 เลขที่ 3

# data[].attributes.body
1. สะเต็มศึกษาคืออะไร?

ตอบ สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ แนวทางการศึกษาที่บูรณาการความรู้จาก 4 สาขาวิชา ได้แก่ **วิทยาศาสตร์ (Science)**, **เทคโนโลยี (Technology)**, **วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering)** และ **คณิตศาสตร์ (Mathematics)** เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตจริงหรือพัฒนานวัตกรรม โดยเน้นการคิดวิเคราะห์และการปฏิบัติจริง

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

ตอบ S ย่อมาจาก Science (วิทยาศาสตร์)หมายถึง การใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เช่น ชีววิทยา เคมี ฟิสิกส์ เพื่อเข้าใจปรากฏการณ์ธรรมชาติ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ T ย่อมาจาก Technology (เทคโนโลยี) หมายถึง การใช้หรือพัฒนาอุปกรณ์ ซอฟต์แวร์ หรือระบบดิจิทัลเพื่อแก้ปัญหา

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

ตอบ E ย่อมาจาก Engineering ตอบ(วิศวกรรมศาสตร์)** หมายถึง การออกแบบและสร้างสิ่งประดิษฐ์หรือกระบวนการเพื่อตอบสนองความต้องการ

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ M ย่อมาจาก Mathematics (คณิตศาสตร์)หมายถึง การใช้หลักการคำนวณ สถิติ หรือตรรกะเพื่อวิเคราะห์ข้อมูล

6. น้ำเสียเกิดจากอะไร? (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)

ตอบ การวิเคราะห์สาเหตุของน้ำเสีย (เช่น สารเคมี การปนเปื้อน) ใช้หลัก **วิทยาศาสตร์ (Science)** เช่น ชีววิทยา (จุลินทรีย์) หรือเคมี (สารพิษ)

7. การวิเคราะห์น้ำเสียด้วยเครื่องมือวัด (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)

ตอบ การใช้เครื่องมือวัดคุณภาพน้ำ (เช่น เครื่องวัด pH, DO) เกี่ยวข้องกับ **เทคโนโลยี (Technology)** และ **วิทยาศาสตร์ (Science)**

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)

ตอบ เป็นการประยุกต์ วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering)** เนื่องจากต้องออกแบบเครื่องมือหรือระบบให้เหมาะสม

9. การคำนวณปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติม (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)**

ตอบใช้ คณิตศาสตร์ (Mathematics)** ในการคำนวณปริมาณออกซิเจนที่จำเป็นต่อการบำบัดน้ำเสีย

# data[].attributes.headline
กนกวรรณ พันพวก 5/2

# data[].attributes.subject
กนกวรรณ พันพวก 5/2

# data[].attributes.body
1. สะเต็มศึกษาคืออะไร

สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ แนวทางการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ใน 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ (Science), เทคโนโลยี (Technology), วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) และคณิตศาสตร์ (Mathematics) เข้าไว้ด้วยกัน เพื่อแก้ปัญหาหรือสร้างสรรค์นวัตกรรม

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

S = Science (วิทยาศาสตร์)

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

T = Technology (เทคโนโลยี)

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์)

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

M = Mathematics (คณิตศาสตร์)

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

น้ำเสียเกิดจากการปนเปื้อนของสิ่งสกปรก เช่น ขยะ สารเคมี หรือของเสียจากมนุษย์

แนวคิดที่ใช้: วิทยาศาสตร์ (S - Science) เพราะต้องใช้ความรู้ในการตรวจสอบคุณภาพน้ำและสารปนเปื้อน

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้เทคโนโลยีและวิทยาศาสตร์ในการวัดค่าคุณภาพของน้ำ

แนวคิดที่ใช้: เทคโนโลยี (T - Technology) และ วิทยาศาสตร์ (S - Science)

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการประยุกต์ใช้ความรู้ด้านวิศวกรรมเพื่อสร้างเครื่องบำบัดน้ำเสีย

แนวคิดที่ใช้: วิศวกรรมศาสตร์ (E - Engineering)

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์ในการคำนวณปริมาณออกซิเจน

แนวคิดที่ใช้: คณิตศาสตร์ (M - Mathematics)

# data[].attributes.body
1. สะเต็มศึกษาคืออะไร

สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ แนวทางการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ใน 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ (Science), เทคโนโลยี (Technology), วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) และคณิตศาสตร์ (Mathematics) เข้าไว้ด้วยกัน เพื่อแก้ปัญหาหรือสร้างสรรค์นวัตกรรม

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

S = Science (วิทยาศาสตร์)

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

T = Technology (เทคโนโลยี)

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์)

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

M = Mathematics (คณิตศาสตร์)

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

น้ำเสียเกิดจากการปนเปื้อนของสิ่งสกปรก เช่น ขยะ สารเคมี หรือของเสียจากมนุษย์

แนวคิดที่ใช้: วิทยาศาสตร์ (S - Science) เพราะต้องใช้ความรู้ในการตรวจสอบคุณภาพน้ำและสารปนเปื้อน

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้เทคโนโลยีและวิทยาศาสตร์ในการวัดค่าคุณภาพของน้ำ

แนวคิดที่ใช้: เทคโนโลยี (T - Technology) และ วิทยาศาสตร์ (S - Science)

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการประยุกต์ใช้ความรู้ด้านวิศวกรรมเพื่อสร้างเครื่องบำบัดน้ำเสีย

แนวคิดที่ใช้: วิศวกรรมศาสตร์ (E - Engineering)

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์ในการคำนวณปริมาณออกซิเจน

แนวคิดที่ใช้: คณิตศาสตร์ (M - Mathematics)

# data[].attributes.headline
นพรรษ ชูศรี 5/2

# data[].attributes.subject
นพรรษ ชูศรี 5/2

# data[].attributes.body
1. สะเต็มศึกษา คืออะไร

→ สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ แนวทางการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ใน 4 สาขา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ (Science) เทคโนโลยี (Technology) วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) และคณิตศาสตร์ (Mathematics) เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาแนวคิดต่าง ๆ อย่างสร้างสรรค์

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

→ หมายถึง Science (วิทยาศาสตร์)

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

→ หมายถึง Technology (เทคโนโลยี)

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

→ หมายถึง Engineering (วิศวกรรมศาสตร์)

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

→ หมายถึง Mathematics (คณิตศาสตร์)

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

→ น้ำเสียเกิดจากสิ่งปฏิกูลหรือของเสียจากมนุษย์ โรงงาน หรือธรรมชาติ และการวิเคราะห์ว่าน้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้ความรู้ด้าน Science (วิทยาศาสตร์)

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

→ การใช้เครื่องมือวัดเพื่อวิเคราะห์คุณภาพน้ำเสีย เช่น ค่า pH, DO, COD คือการใช้แนวคิดด้าน Technology (เทคโนโลยี)

8. การออกแบบเครื่องเติมอากาศเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

→ การออกแบบอุปกรณ์บำบัดน้ำเสียด้วยอากาศ เช่น กังหันตีน้ำ คือการใช้ความรู้ด้าน Engineering (วิศวกรรมศาสตร์)

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

→ เป็นการใช้การคำนวณ เพื่อคำนวณค่าต่าง ๆ เช่น DO คือการใช้ความรู้ด้าน Mathematics (คณิตศาสตร์)

# data[].attributes.headline
พลวัฒน์ ทายทอง

# data[].attributes.subject
พลวัฒน์ ทายทอง

# data[].attributes.body
1. สะเต็มศึกษาคืออะไร

สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ การจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ใน 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และพัฒนาทักษะในการใช้ความรู้ในชีวิตจริง

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

S = Science (วิทยาศาสตร์) คือ การเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม การทดลอง การสังเกต และการหาคำอธิบายปรากฏการณ์ต่าง ๆ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

T = Technology (เทคโนโลยี) คือ การใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ หรือกระบวนการต่าง ๆ ที่มนุษย์สร้างขึ้น เพื่อช่วยแก้ปัญหาหรือทำให้ชีวิตสะดวกขึ้น

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์) คือ การออกแบบ การสร้าง หรือการประดิษฐ์สิ่งของและระบบต่าง ๆ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาอะไรบางอย่าง

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

M = Mathematics (คณิตศาสตร์) คือ การใช้ตัวเลข การคำนวณ การวัด และการวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อนำมาใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิทยาศาสตร์ (Science) เพื่อศึกษาสาเหตุของน้ำเสีย เช่น การย่อยสลายของสารอินทรีย์ การปนเปื้อนของสารเคมี ฯลฯ

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านเทคโนโลยี (Technology) และวิทยาศาสตร์ (Science) เพราะต้องใช้เครื่องมือวัด (เทคโนโลยี) และความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในการวิเคราะห์คุณภาพน้ำ เช่น ค่าความเป็นกรด-ด่าง (pH), ค่า BOD, COD ฯลฯ

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) เพราะต้องมีการออกแบบระบบหรือเครื่องมือที่สามารถช่วยเติมออกซิเจนในน้ำเพื่อฟื้นฟูคุณภาพน้ำ

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) เพราะต้องใช้สูตรและการคำนวณเพื่อหาปริมาณออกซิเจนที่เหมาะสม

# data[].attributes.headline
เขมจิรา 5/1 

# data[].attributes.subject
เขมจิรา 5/1 

# data[].attributes.body
1. สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือแนวทางการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้จาก 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ (Science), เทคโนโลยี (Technology), วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) และคณิตศาสตร์ (Mathematics) เพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีเหตุผล การแก้ปัญหา และการประยุกต์ใช้ความรู้ในชีวิตจริง

2. S = Science (วิทยาศาสตร์)

คือการศึกษาปรากฏการณ์ธรรมชาติ การตั้งสมมติฐาน การสังเกต ทดลอง วิเคราะห์ และหาข้อสรุปอย่างมีระบบ

3. T = Technology (เทคโนโลยี)

คือการใช้ความรู้หรือสิ่งประดิษฐ์เพื่ออำนวยความสะดวกในชีวิต เช่น เครื่องมือ วัสดุ หรือกระบวนการต่างๆ

4. E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์)

คือการประยุกต์ใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์เพื่อออกแบบ สร้าง หรือพัฒนาสิ่งของหรือระบบที่ช่วยแก้ปัญหา

5. M = Mathematics (คณิตศาสตร์)

คือการใช้ตัวเลข สูตร การคำนวณ การวิเคราะห์เชิงปริมาณ เพื่ออธิบายหรือแก้ปัญหาต่างๆ อย่างเป็นระบบ

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร

คือการใช้แนวคิดทาง S – วิทยาศาสตร์

เพราะเกี่ยวข้องกับการศึกษาสาเหตุของน้ำเสีย เช่น สารเคมี สารอินทรีย์ ปฏิกิริยาในธรรมชาติ และผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัด

คือการใช้แนวคิดจาก T – เทคโนโลยี

เพราะเครื่องมือที่ใช้วัดค่าคุณภาพน้ำ เช่น DO meter, BOD tester เป็นผลจากการพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการตรวจวัดที่แม่นยำ

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย

คือการใช้แนวคิดทาง E – วิศวกรรมศาสตร์

เพราะเกี่ยวข้องกับการออกแบบเครื่องจักรหรือระบบที่ช่วยบำบัดน้ำเสีย เช่น ระบบเติมอากาศ การไหลของน้ำ การหมุนเวียนออกซิเจน

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี

คือการใช้แนวคิดทาง M – คณิตศาสตร์

เพราะต้องใช้การคำนวณทางเคมี การหาสัดส่วน การคิดค่าปริมาณออกซิเจนที่เหมาะสมต่อปริมาตรน้ำ และการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงตัวเลข

# data[].attributes.headline
ธนัญญา แพลอย5/1

# data[].attributes.subject
ธนัญญา แพลอย5/1

# data[].attributes.body
1. สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือแนวทางการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้จาก 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ (Science), เทคโนโลยี (Technology), วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) และคณิตศาสตร์ (Mathematics) เพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีเหตุผล การแก้ปัญหา และการประยุกต์ใช้ความรู้ในชีวิตจริง

2. S = Science (วิทยาศาสตร์)

คือการศึกษาปรากฏการณ์ธรรมชาติ การตั้งสมมติฐาน การสังเกต ทดลอง วิเคราะห์ และหาข้อสรุปอย่างมีระบบ

3. T = Technology (เทคโนโลยี)

คือการใช้ความรู้หรือสิ่งประดิษฐ์เพื่ออำนวยความสะดวกในชีวิต เช่น เครื่องมือ วัสดุ หรือกระบวนการต่างๆ

4. E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์)

คือการประยุกต์ใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์เพื่อออกแบบ สร้าง หรือพัฒนาสิ่งของหรือระบบที่ช่วยแก้ปัญหา

5. M = Mathematics (คณิตศาสตร์)

คือการใช้ตัวเลข สูตร การคำนวณ การวิเคราะห์เชิงปริมาณ เพื่ออธิบายหรือแก้ปัญหาต่างๆ อย่างเป็นระบบ

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร

คือการใช้แนวคิดทาง S – วิทยาศาสตร์

เพราะเกี่ยวข้องกับการศึกษาสาเหตุของน้ำเสีย เช่น สารเคมี สารอินทรีย์ ปฏิกิริยาในธรรมชาติ และผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัด

คือการใช้แนวคิดจาก T – เทคโนโลยี

เพราะเครื่องมือที่ใช้วัดค่าคุณภาพน้ำ เช่น DO meter, BOD tester เป็นผลจากการพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการตรวจวัดที่แม่นยำ

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย

คือการใช้แนวคิดทาง E – วิศวกรรมศาสตร์

เพราะเกี่ยวข้องกับการออกแบบเครื่องจักรหรือระบบที่ช่วยบำบัดน้ำเสีย เช่น ระบบเติมอากาศ การไหลของน้ำ การหมุนเวียนออกซิเจน

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี

คือการใช้แนวคิดทาง M – คณิตศาสตร์

เพราะต้องใช้การคำนวณทางเคมี การหาสัดส่วน การคิดค่าปริมาณออกซิเจนที่เหมาะสมต่อปริมาตรน้ำ และการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงตัวเลข

# data[].attributes.headline
ปนัดดา พันพวก   5/2

# data[].attributes.subject
ปนัดดา พันพวก   5/2

# data[].attributes.body
1. สะเต็มศึกษาคืออะไร

การเรียนรู้ที่บูรณาการ 4 สาขาวิชาข้างต้นในลักษณะเน้นกระบวนการ: ตั้งสมมติฐาน ทดลอง สังเกต วิเคราะห์ เพื่อนำไปสู่การแก้ปัญหาในชีวิตจริง และเพิ่มทักษะศตวรรษที่ 21 เช่น การคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ และการทำงานเป็นทีม

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร
ศึกษาปรากฏการณ์ธรรมชาติ ตั้งคำถาม สืบค้น ทดลอง สรุปผลอย่างเป็นระบบ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร
การประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เพื่อสร้างเครื่องมือ กระบวนการ หรือระบบใหม่ เพิ่มประสิทธิภาพการทำงานและการแก้ปัญหา scimath.org+2pangpond.com+2nstda.or.th+2

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร
ศาสตร์ที่เกี่ยวกับการออกแบบ สร้าง และปรับปรุงโครงสร้าง ระบบ หรือเครื่องจักร โดยใช้หลักวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ nstda.or.th

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร
ศาสตร์เชิงตรรกะเกี่ยวกับตัวเลข โครงสร้าง รูปทรง พื้นที่ และการเปลี่ยนแปลง ซึ่งใช้วิเคราะห์ข้อมูลและออกแบบการแก้ปัญหา nstda.or.th

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร → ใช้ศาสตร์ใดของสะเต็มศึกษา

การวิเคราะห์สาเหตุของน้ำเสีย เช่น ความเข้มข้นของสารพิษ หรืออัตราการไหล มักอาศัย ศาสตร์ทางวิทยาศาสตร์ (Science) เพราะเกี่ยวข้องกับการตั้งสมมติฐาน ทดสอบ และสังเกตปรากฏการณ์ในธรรมชาติ scimath.org+8pangpond.com+8planforkids.com+8

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัด → ใช้ศาสตร์ใด

ตรงกับ ศาสตร์ด้านเทคโนโลยี (Technology) เนื่องจากเกี่ยวข้องกับการใช้เครื่องมือและวิธีทางเทคนิคในการวัด ตรวจสอบ และวิเคราะห์คุณภาพน้ำ

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย → ใช้ศาสตร์ใด

ตรงกับ วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) เพราะเกี่ยวข้องกับการออกแบบ สร้าง และปรับแต่งระบบที่ช่วยเพิ่มออกซิเจนในน้ำให้เหมาะสมต่อกระบวนการชีวภาพในการบำบัด

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติม → ใช้ศาสตร์ใด

เกี่ยวข้องกับ คณิตศาสตร์ (Mathematics) โดยเฉพาะการคำนวณสูตร การวิเคราะห์ปริมาณ และการแก้สมการเพื่อให้บรรลุระดับออกซิเจนที่เหมาะสมในระบบน้ำ

# data[].attributes.headline
นายณัฐวิทย์ โพธิ์งาม ชั้น ม. 5/2 

# data[].attributes.subject
นายณัฐวิทย์ โพธิ์งาม ชั้น ม. 5/2 

# data[].attributes.body
1. สะเต็มศึกษาคืออะไร

สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ แนวทางการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ใน 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ (Science), เทคโนโลยี (Technology), วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) และคณิตศาสตร์ (Mathematics) เข้าไว้ด้วยกัน เพื่อแก้ปัญหาหรือสร้างสรรค์นวัตกรรม

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

S = Science (วิทยาศาสตร์)

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

T = Technology (เทคโนโลยี)

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์)

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

M = Mathematics (คณิตศาสตร์)

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

น้ำเสียเกิดจากการปนเปื้อนของสิ่งสกปรก เช่น ขยะ สารเคมี หรือของเสียจากมนุษย์

แนวคิดที่ใช้: วิทยาศาสตร์ (S - Science) เพราะต้องใช้ความรู้ในการตรวจสอบคุณภาพน้ำและสารปนเปื้อน

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้เทคโนโลยีและวิทยาศาสตร์ในการวัดค่าคุณภาพของน้ำ

แนวคิดที่ใช้: เทคโนโลยี (T - Technology) และ วิทยาศาสตร์ (S - Science)

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการประยุกต์ใช้ความรู้ด้านวิศวกรรมเพื่อสร้างเครื่องบำบัดน้ำเสีย

แนวคิดที่ใช้: วิศวกรรมศาสตร์ (E - Engineering)

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์ในการคำนวณปริมาณออกซิเจน

แนวคิดที่ใช้: คณิตศาสตร์ (M - Mathematics)

# data[].attributes.headline
ศิริวรรณ  เข่งวา   5/2

# data[].attributes.subject
ศิริวรรณ  เข่งวา   5/2

# data[].attributes.body
1. สะเต็มศึกษาคืออะไร

การเรียนรู้ที่บูรณาการ 4 สาขาวิชาข้างต้นในลักษณะเน้นกระบวนการ: ตั้งสมมติฐาน ทดลอง สังเกต วิเคราะห์ เพื่อนำไปสู่การแก้ปัญหาในชีวิตจริง และเพิ่มทักษะศตวรรษที่ 21 เช่น การคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ และการทำงานเป็นทีม

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

S = Science (วิทยาศาสตร์)
ศึกษาปรากฏการณ์ธรรมชาติ ตั้งคำถาม สืบค้น ทดลอง สรุปผลอย่างเป็นระบบ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

T = Technology (เทคโนโลยี)
การประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เพื่อสร้างเครื่องมือ กระบวนการ หรือระบบใหม่ เพิ่มประสิทธิภาพการทำงานและการแก้ปัญหา scimath.org+2pangpond.com+2nstda.or.th+2

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์)
ศาสตร์ที่เกี่ยวกับการออกแบบ สร้าง และปรับปรุงโครงสร้าง ระบบ หรือเครื่องจักร โดยใช้หลักวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ nstda.or.th

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

M = Mathematics (คณิตศาสตร์)
ศาสตร์เชิงตรรกะเกี่ยวกับตัวเลข โครงสร้าง รูปทรง พื้นที่ และการเปลี่ยนแปลง ซึ่งใช้วิเคราะห์ข้อมูลและออกแบบการแก้ปัญหา nstda.or.th

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร → ใช้ศาสตร์ใดของสะเต็มศึกษา

การวิเคราะห์สาเหตุของน้ำเสีย เช่น ความเข้มข้นของสารพิษ หรืออัตราการไหล มักอาศัย ศาสตร์ทางวิทยาศาสตร์ (Science) เพราะเกี่ยวข้องกับการตั้งสมมติฐาน ทดสอบ และสังเกตปรากฏการณ์ในธรรมชาติ scimath.org+8pangpond.com+8planforkids.com+8

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัด → ใช้ศาสตร์ใด

ตรงกับ ศาสตร์ด้านเทคโนโลยี (Technology) เนื่องจากเกี่ยวข้องกับการใช้เครื่องมือและวิธีทางเทคนิคในการวัด ตรวจสอบ และวิเคราะห์คุณภาพน้ำ

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย → ใช้ศาสตร์ใด

ตรงกับ วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) เพราะเกี่ยวข้องกับการออกแบบ สร้าง และปรับแต่งระบบที่ช่วยเพิ่มออกซิเจนในน้ำให้เหมาะสมต่อกระบวนการชีวภาพในการบำบัด

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติม → ใช้ศาสตร์ใด

เกี่ยวข้องกับ คณิตศาสตร์ (Mathematics) โดยเฉพาะการคำนวณสูตร การวิเคราะห์ปริมาณ และการแก้สมการเพื่อให้บรรลุระดับออกซิเจนที่เหมาะสมในระบบน้ำ

# data[].attributes.body
1. สะเต็มศึกษาคืออะไรสะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ การจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ใน 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และพัฒนาทักษะในการใช้ความรู้ในชีวิตจริง

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไรS = Science (วิทยาศาสตร์) คือ การเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม การทดลอง การสังเกต และการหาคำอธิบายปรากฏการณ์ต่าง ๆ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไรT = Technology (เทคโนโลยี) คือ การใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ หรือกระบวนการต่าง ๆ ที่มนุษย์สร้างขึ้น เพื่อช่วยแก้ปัญหาหรือทำให้ชีวิตสะดวกขึ้น

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไรE = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์) คือ การออกแบบ การสร้าง หรือการประดิษฐ์สิ่งของและระบบต่าง ๆ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาอะไรบางอย่าง

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไรM = Mathematics (คณิตศาสตร์) คือ การใช้ตัวเลข การคำนวณ การวัด และการวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อนำมาใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษาเป็นการใช้แนวคิดด้านวิทยาศาสตร์ (Science) เพื่อศึกษาสาเหตุของน้ำเสีย เช่น การย่อยสลายของสารอินทรีย์ การปนเปื้อนของสารเคมี ฯลฯ

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษาเป็นการใช้แนวคิดด้านเทคโนโลยี (Technology) และวิทยาศาสตร์ (Science) เพราะต้องใช้เครื่องมือวัด (เทคโนโลยี) และความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในการวิเคราะห์คุณภาพน้ำ เช่น ค่าความเป็นกรด-ด่าง (pH), ค่า BOD, COD ฯลฯ

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษาเป็นการใช้แนวคิดด้านวิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) เพราะต้องมีการออกแบบระบบหรือเครื่องมือที่สามารถช่วยเติมออกซิเจนในน้ำเพื่อฟื้นฟูคุณภาพน้ำ

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษาเป็นการใช้แนวคิดด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) เพราะต้องใช้สูตรและการคำนวณเพื่อหาปริมาณออกซิเจนที่เหมาะสม

# data[].attributes.headline
รัตนพงศ์ สวนธนู 5/2

# data[].attributes.subject
รัตนพงศ์ สวนธนู 5/2

# data[].attributes.body
1. สะเต็มศึกษาคืออะไร

สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ การจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ใน 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และพัฒนาทักษะในการใช้ความรู้ในชีวิตจริง

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

S = Science (วิทยาศาสตร์) คือ การเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม การทดลอง การสังเกต และการหาคำอธิบายปรากฏการณ์ต่าง ๆ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

T = Technology (เทคโนโลยี) คือ การใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ หรือกระบวนการต่าง ๆ ที่มนุษย์สร้างขึ้น เพื่อช่วยแก้ปัญหาหรือทำให้ชีวิตสะดวกขึ้น

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์) คือ การออกแบบ การสร้าง หรือการประดิษฐ์สิ่งของและระบบต่าง ๆ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาอะไรบางอย่าง

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

M = Mathematics (คณิตศาสตร์) คือ การใช้ตัวเลข การคำนวณ การวัด และการวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อนำมาใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิทยาศาสตร์ (Science) เพื่อศึกษาสาเหตุของน้ำเสีย เช่น การย่อยสลายของสารอินทรีย์ การปนเปื้อนของสารเคมี ฯลฯ

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านเทคโนโลยี (Technology) และวิทยาศาสตร์ (Science) เพราะต้องใช้เครื่องมือวัด (เทคโนโลยี) และความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในการวิเคราะห์คุณภาพน้ำ เช่น ค่าความเป็นกรด-ด่าง (pH), ค่า BOD, COD ฯลฯ

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) เพราะต้องมีการออกแบบระบบหรือเครื่องมือที่สามารถช่วยเติมออกซิเจนในน้ำเพื่อฟื้นฟูคุณภาพน้ำ

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) เพราะต้องใช้สูตรและการคำนวณเพื่อหาปริมาณออกซิเจนที่เหมาะสม

# data[].attributes.headline
วัชระ บุญมาก

# data[].attributes.subject
วัชระ บุญมาก

# data[].attributes.body
สิ่งที่ไม่ควรทำ

1.คุยกันเสียงดัก

2นำขนมน้ำเข้ามมาในห้อง

3โดดเรียน

สิ่งที่ควรทำ

1ฟังครุสอน

2ทำงานส่ง

3เสียงเบา

# data[].attributes.headline
วัชระ บุญมาก

# data[].attributes.subject
วัชระ บุญมาก

# data[].attributes.body
1. สะเต็มศึกษาคืออะไร

สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ การจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ใน 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และพัฒนาทักษะในการใช้ความรู้ในชีวิตจริง

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

S = Science (วิทยาศาสตร์) คือ การเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม การทดลอง การสังเกต และการหาคำอธิบายปรากฏการณ์ต่าง ๆ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

T = Technology (เทคโนโลยี) คือ การใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ หรือกระบวนการต่าง ๆ ที่มนุษย์สร้างขึ้น เพื่อช่วยแก้ปัญหาหรือทำให้ชีวิตสะดวกขึ้น

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์) คือ การออกแบบ การสร้าง หรือการประดิษฐ์สิ่งของและระบบต่าง ๆ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาอะไรบางอย่าง

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

M = Mathematics (คณิตศาสตร์) คือ การใช้ตัวเลข การคำนวณ การวัด และการวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อนำมาใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิทยาศาสตร์ (Science) เพื่อศึกษาสาเหตุของน้ำเสีย เช่น การย่อยสลายของสารอินทรีย์ การปนเปื้อนของสารเคมี ฯลฯ

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านเทคโนโลยี (Technology) และวิทยาศาสตร์ (Science) เพราะต้องใช้เครื่องมือวัด (เทคโนโลยี) และความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในการวิเคราะห์คุณภาพน้ำ เช่น ค่าความเป็นกรด-ด่าง (pH), ค่า BOD, COD ฯลฯ

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) เพราะต้องมีการออกแบบระบบหรือเครื่องมือที่สามารถช่วยเติมออกซิเจนในน้ำเพื่อฟื้นฟูคุณภาพน้ำ

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) เพราะต้องใช้สูตรและการคำนวณเพื่อหาปริมาณออกซิเจนที่เหมาะสม

# data[].attributes.headline
นายธนกฤต ต้วมศรี 5/2 เลขที่38

# data[].attributes.subject
นายธนกฤต ต้วมศรี 5/2 เลขที่38

# data[].attributes.body
1. สะเต็มศึกษาคืออะไร

สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ การจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ใน 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และพัฒนาทักษะในการใช้ความรู้ในชีวิตจริง

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

S = Science (วิทยาศาสตร์) คือ การเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม การทดลอง การสังเกต และการหาคำอธิบายปรากฏการณ์ต่าง ๆ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

T = Technology (เทคโนโลยี) คือ การใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ หรือกระบวนการต่าง ๆ ที่มนุษย์สร้างขึ้น เพื่อช่วยแก้ปัญหาหรือทำให้ชีวิตสะดวกขึ้น

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์) คือ การออกแบบ การสร้าง หรือการประดิษฐ์สิ่งของและระบบต่าง ๆ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาอะไรบางอย่าง

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

M = Mathematics (คณิตศาสตร์) คือ การใช้ตัวเลข การคำนวณ การวัด และการวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อนำมาใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิทยาศาสตร์ (Science) เพื่อศึกษาสาเหตุของน้ำเสีย เช่น การย่อยสลายของสารอินทรีย์ การปนเปื้อนของสารเคมี ฯลฯ

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านเทคโนโลยี (Technology) และวิทยาศาสตร์ (Science) เพราะต้องใช้เครื่องมือวัด (เทคโนโลยี) และความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในการวิเคราะห์คุณภาพน้ำ เช่น ค่าความเป็นกรด-ด่าง (pH), ค่า BOD, COD ฯลฯ

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) เพราะต้องมีการออกแบบระบบหรือเครื่องมือที่สามารถช่วยเติมออกซิเจนในน้ำเพื่อฟื้นฟูคุณภาพน้ำ

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) เพราะต้องใช้สูตรและการคำนวณเพื่อหาปริมาณออกซิเจนที่เหมาะสม

# data[].attributes.headline
พัชรีพร หงษ์ทอง 5/2

# data[].attributes.subject
พัชรีพร หงษ์ทอง 5/2

# data[].attributes.body
1. สะเต็มศึกษาคืออะไร

สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ การจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ใน 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และพัฒนาทักษะในการใช้ความรู้ในชีวิตจริง

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

S = Science (วิทยาศาสตร์) คือ การเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม การทดลอง การสังเกต และการหาคำอธิบายปรากฏการณ์ต่าง ๆ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

T = Technology (เทคโนโลยี) คือ การใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ หรือกระบวนการต่าง ๆ ที่มนุษย์สร้างขึ้น เพื่อช่วยแก้ปัญหาหรือทำให้ชีวิตสะดวกขึ้น

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์) คือ การออกแบบ การสร้าง หรือการประดิษฐ์สิ่งของและระบบต่าง ๆ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาอะไรบางอย่าง

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

M = Mathematics (คณิตศาสตร์) คือ การใช้ตัวเลข การคำนวณ การวัด และการวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อนำมาใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิทยาศาสตร์ (Science) เพื่อศึกษาสาเหตุของน้ำเสีย เช่น การย่อยสลายของสารอินทรีย์ การปนเปื้อนของสารเคมี ฯลฯ

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านเทคโนโลยี (Technology) และวิทยาศาสตร์ (Science) เพราะต้องใช้เครื่องมือวัด (เทคโนโลยี) และความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในการวิเคราะห์คุณภาพน้ำ เช่น ค่าความเป็นกรด-ด่าง (pH), ค่า BOD, COD ฯลฯ

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) เพราะต้องมีการออกแบบระบบหรือเครื่องมือที่สามารถช่วยเติมออกซิเจนในน้ำเพื่อฟื้นฟูคุณภาพน้ำ

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) เพราะต้องใช้สูตรและการคำนวณเพื่อหาปริมาณออกซิเจนที่เหมาะสม

# data[].attributes.headline
บุญฤทธิ์ พิรุณดี

# data[].attributes.subject
บุญฤทธิ์ พิรุณดี

# data[].attributes.body
1. สะเต็มศึกษาคืออะไร

สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ การจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ใน 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และพัฒนาทักษะในการใช้ความรู้ในชีวิตจริง

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

S = Science (วิทยาศาสตร์) คือ การเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม การทดลอง การสังเกต และการหาคำอธิบายปรากฏการณ์ต่าง ๆ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

T = Technology (เทคโนโลยี) คือ การใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ หรือกระบวนการต่าง ๆ ที่มนุษย์สร้างขึ้น เพื่อช่วยแก้ปัญหาหรือทำให้ชีวิตสะดวกขึ้น

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์) คือ การออกแบบ การสร้าง หรือการประดิษฐ์สิ่งของและระบบต่าง ๆ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาอะไรบางอย่าง

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

M = Mathematics (คณิตศาสตร์) คือ การใช้ตัวเลข การคำนวณ การวัด และการวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อนำมาใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิทยาศาสตร์ (Science) เพื่อศึกษาสาเหตุของน้ำเสีย เช่น การย่อยสลายของสารอินทรีย์ การปนเปื้อนของสารเคมี ฯลฯ

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านเทคโนโลยี (Technology) และวิทยาศาสตร์ (Science) เพราะต้องใช้เครื่องมือวัด (เทคโนโลยี) และความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในการวิเคราะห์คุณภาพน้ำ เช่น ค่าความเป็นกรด-ด่าง (pH), ค่า BOD, COD ฯลฯ

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) เพราะต้องมีการออกแบบระบบหรือเครื่องมือที่สามารถช่วยเติมออกซิเจนในน้ำเพื่อฟื้นฟูคุณภาพน้ง

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) เพราะต้องใช้สูตรและการคำนวณเพื่อหาปริมาณออกซิเจนที่เหมาะสม

# data[].attributes.headline
ธนากร กล่อมจิตร

# data[].attributes.subject
ธนากร กล่อมจิตร

# data[].attributes.body
1. สะเต็มศึกษาคืออะไร

สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ การจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ใน 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และพัฒนาทักษะในการใช้ความรู้ในชีวิตจริง

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

S = Science (วิทยาศาสตร์) คือ การเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม การทดลอง การสังเกต และการหาคำอธิบายปรากฏการณ์ต่าง ๆ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

T = Technology (เทคโนโลยี) คือ การใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ หรือกระบวนการต่าง ๆ ที่มนุษย์สร้างขึ้น เพื่อช่วยแก้ปัญหาหรือทำให้ชีวิตสะดวกขึ้น

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์) คือ การออกแบบ การสร้าง หรือการประดิษฐ์สิ่งของและระบบต่าง ๆ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาอะไรบางอย่าง

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

M = Mathematics (คณิตศาสตร์) คือ การใช้ตัวเลข การคำนวณ การวัด และการวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อนำมาใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิทยาศาสตร์ (Science) เพื่อศึกษาสาเหตุของน้ำเสีย เช่น การย่อยสลายของสารอินทรีย์ การปนเปื้อนของสารเคมี ฯลฯ

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านเทคโนโลยี (Technology) และวิทยาศาสตร์ (Science) เพราะต้องใช้เครื่องมือวัด (เทคโนโลยี) และความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในการวิเคราะห์คุณภาพน้ำ เช่น ค่าความเป็นกรด-ด่าง (pH), ค่า BOD, COD ฯลฯ

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) เพราะต้องมีการออกแบบระบบหรือเครื่องมือที่สามารถช่วยเติมออกซิเจนในน้ำเพื่อฟื้นฟูคุณภาพน้ำ

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) เพราะต้องใช้สูตรและการคำนวณเพื่อหาปริมาณออกซิเจนที่เหมาะสม