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Aspectos clave para distinguir palabras con B y V. Ejemplo: 'tubo' y 'tuvo'.

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Cómo evitar confusiones comunes entre estas letras. Ejemplo: 'cima' y 'sima'.

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Comunes errores de segmentar oraciones, como escribir 'alavez' en lugar de 'a la vez'.

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Ejemplo: escribir 'a parte' en lugar de 'aparte', y cómo corregirlo.

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Importancia de acentuar correctamente: 'papá' vs 'papa'.

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El uso incorrecto del punto y coma, comas y puntos en textos.

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Actividades para mejorar la separación en sílabas y evitar errores como 'horri-ble'.

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Cómo apoyar a estudiantes en identificar palabras compuestas incorrectamente como 'eltecho'.

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Errores en palabras irregulares como 'huevo' o 'hoja'.

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Errores comunes como 'muvimiento' en lugar de 'movimiento'.

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Errores frecuentes: escribir 'fuerzaa' en lugar de 'fuerza'.

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La evidencia muestra una actividad planteada desde la escritura espontánea y con un propósito. Basado en un libro los siete cabritos

Los alumnos renarraron. Es el caso de este alumno que escribió. Palabras unidas, como estrategia superadora se trabajo con oraciones unidas intencionalmente, para que los alumnos separen las palabras. Los rompecabezas de palabras. Ordenar secuencias de palabras de forma colaborativa.

Integrantes del grupo

Carrillo Yolanda Mirta.

Gisela Juliana Gonzalez

Alina Antonieta Huanca

Carmen Beatriz Duran

Mariana Salas

Laura Silvana Martinez

Silvia Alejandra Eva Santos.

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Para corregir el uso correcto de la Z en primer lugar planteamos la estrategia de observación de el abecedario y el ambiente alfabetizador buscando palabras que contenga la letra Z por ejemplo en carteles de cumpleaños y en sus producciones y nombre y apellidos

Integrantes

Valeria villegas

Emilia caninos

Claudia rios

Maria valencia

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La evidencia muestra la segmentación de palabras y separacion de las mismas en la redaccion de acciones para el cuidado del medio ambiente.

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Acciones superadoras:

Trabajar con el uso de borrador

Reflexión en la normativa de escritura de palabras

Relación de palabras con la familiade la mismas para comparar y hacerla significativa a la escritura

Ana Mealla

Verónica Cuse

Noemi Mamani

Sonia Aguirre

Jorgelina Vega

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Omision de la consonante G

Confusión del fonemas s/c y s/z

No hay separación de palabras

Estrategias:

Presentacion y Uso del abecedario fonética, separación de sílabas, silabario, corrección grupal y autocorreccion.

Actividad: a partir de la secuencia de imágenes redactar lo observado en la imagen.

Cierre: autocorreccion y corrección grupal de lo escrito

Integrantes:

Aliaga Noemi

Rodriguez Maria Laura

Frias Ivone Rosana

Centeno Valentina

Aresi Andrea

Villa Norma del Valle

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Plurisala juego-trabajo: las elecciones en el jardin.

producciones de los niños