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TÉCNICAS:

Observación directa.

Preguntas y Respuestas.

Debate dirigido.

Evaluación del producto final.

INSTRUMENTOS:

Lista de cotejo.

Guía de observación.

Rúbrica de evaluación.

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Video educativo sobre el origen de la Tierra y las eras geológicas.

Texto informativo (Libro de Ciencias Naturales de 8vo grado y material digital seleccionado).

Imágenes de la Tierra primitiva y de los continentes actuales.

Padlet (herramienta digital para la línea de tiempo).

Pizarra o rotafolios para lluvia de ideas.

Fichas de trabajo grupal.

Computadora.

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TEMA: "El origen de la Tierra y las eras geológicas"

Pregunta generadora: ¿Cómo crees que los eventos geológicos del pasado han influido en el mundo que habitamos hoy?

Conocimientos previos

¿Qué sabes sobre el origen del planeta Tierra?

¿Has escuchado hablar de los continentes y las placas tectónicas?

¿Qué significa una era geológica?

FASES:

Activación del pensamiento:

Se inicia con una lluvia de ideas a partir de las preguntas: ¿Cómo piensas que se formó la Tierra? ¿Existió siempre así?

Se presentan imágenes y video de la Tierra primitiva para activar conocimientos previos y despertar la curiosidad: https://youtu.be/YAO12iU4NHw?si=rSUREC54Mv-F7CPY

Análisis:

Lectura guiada del texto “El origen de la Tierra y las eras geológicas” y exposición breve por parte del docente.

Se complementa con el análisis de un video educativo sobre el tema, subrayando los eventos clave de cada era: https://youtu.be/GC5Ixm4ehfQ?si=i62tDuArPGn1qx1f

Interpretación y reflexión:

En grupos pequeños, los estudiantes responden preguntas orientadoras cómo: ¿Qué acontecimientos caracterizaron cada era geológica? ¿Qué eventos provocaron el movimiento de los continentes?

Se promueve el análisis de causas y consecuencias.

Evaluación y reflexión:

Se realiza un debate dirigido con la pregunta central: ¿Cómo sería el planeta si las placas tectónicas no se movieran? ¿Qué consecuencias habría si el proceso de formación de la Tierra hubiese sido diferente?

Los estudiantes argumentan con base en lo aprendido.

Síntesis:

Los estudiantes elaboran en Padlet una línea de tiempo digital que incluya las eras geológicas y los eventos más importantes de cada una.

Cada grupo explica con sus propias palabras lo investigado y aprendido, desarrollando habilidades de síntesis.

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I.CS.4.6.1. Explica el proceso formativo de la Tierra, la gestación de los continentes y sus características generales, las eras geológicas, océanos, mares, movimientos y climas, y su impacto en posibles desastres naturales y planes de contingencia en los ámbitos geográfico, demográfico y económico. (I.1., I.2.)

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CS.4.2.1. Examinar el proceso de formación de la Tierra, la gestación de los continentes y las sucesivas eras geológicas.

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CE.CS.4.6. Examina conceptual y prácticamente la Cartografía, en función de comprender los procesos de formación de la Tierra, las características diferenciales de sus continentes, océanos, mares y climas, reconociendo sus posibles riesgos, los planes de contingencia correspondientes y características particulares (económicas, demográficas, calidad de vida).

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O.CS.4.3. Establecer las características del planeta Tierra, su formación, la ubicación de los continentes, océanos y mares, mediante el uso de herramientas cartográficas que permitan determinar su importancia en la gestión de recursos y la prevención de desastres naturales.

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Comprende el proceso de formación de la Tierra, la conformación de los continentes y las eras geológicas, reconociendo su impacto en la evolución del planeta y en la organización del espacio geográfico actual.

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Docente: Lic. Maite Gualán Yaguana

Subnivel: Básica Superior

Grado: Octavo

Trimestre: Primero

Área: Ciencias Sociales

Asignatura: Estudios Sociales

Fecha: Jueves 31 de julio del 2025.