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Un recorrido decribiendo con una mirada pedagógica cada momento del recurso (en video)

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Un recorrido decribiendo con una mirada pedagógica cada momento del recurso (en video)

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Circuito productivo de la leche - Articulate Storyline 360

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Una experiencia en la que los alumnos exploraron recursos digitales interactivos, participando activamente y descubriendo nuevas formas de aprender.

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✉️ rocio.01.29.92@gmail.com

✉️ rocalvarez1@abc.gob.ar

LinkedIn: www.linkedin.com/in/rociobalvarez

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Ciencias Sociales: efemérides en el aula

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Ciencias Sociales: efemérides en el aula

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Trabajamos con material concreto. Les encanta!🤩

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Matemática: Números naturales. Unos, dieces y cienes

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Matemática: Números naturales. Unos, dieces y cienes

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Recurso de mí autoría.

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Números en letras. UNOS, DIECES y CIENES.

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Recurso de mí autoría.

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Secuencia didáctica creada con Genially y Canva

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Secuencia didáctica creada con Genially y Canva

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Recurso educativo digital e interactivo de mi autoría💪🏻🤩

Diseñado para lograr que el alumno:

📖 Tenga un acercamiento a diversas obras literarias;

🧙🏼 Reconozca los elementos que no pueden faltar en un cuento clásico;

📝 Cree un libro de cuentos que lo comience a formar como escritor.

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Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

Video interactivio

Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

Crucigrama

Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

Elige la opción correcta

Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

Elige la opción correcta

Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

Ficha

Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

Ficha

Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

Ficha

Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

Ficha

Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

Ficha

Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

Cuentos clásicos © 2025 de Rocío Belén Álvarez tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0. Para ver una copia de esta licencia, visite https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Ficha para completar

En una hoja escriban lo que fueron eligiendo para su cuento.

1) Personajes:2) Lugar: 3) Gran problema: 4) Cómo lo resuelven: 5) Nombre del cuento:

Ficha para completar

En una hoja escriban lo que fueron eligiendo para su cuento.

1) Personajes:2) Lugar: 3) Gran problema: 4) Cómo lo resuelven: 5) Nombre del cuento:

Ficha para completar

En una hoja escriban lo que fueron eligiendo para su cuento.

1) Personajes:2) Lugar: 3) Gran problema: 4) Cómo lo resuelven: 5) Nombre del cuento:

Ficha para completar

En una hoja escriban lo que fueron eligiendo para su cuento.

1) Personajes:2) Lugar: 3) Gran problema: 4) Cómo lo resuelven: 5) Nombre del cuento:

Ficha para completar

En una hoja escriban lo que fueron eligiendo para su cuento.

1) Personajes:2) Lugar: 3) Gran problema: 4) Cómo lo resuelven: 5) Nombre del cuento:

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Un recorrido por diferentes cuentos clásicos.

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Profesora en Educación Primaria - ISFD N°1, Avellaneda | Año de egreso 2016

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Estrategias pedagógicas en contextos de baja conectividad

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Estrategias pedagógicas en contextos de baja conectividad

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Trabajando en una escuela donde no todas las familias tenían acceso a internet, donde muchas veces solo contaban con un celular para compartir entre todos los hermanos, y donde el uso de plataformas como Zoom o Classroom resultaba muy difícil, fue fundamental adaptarnos a los recursos disponibles. Cada 15 días se realizaba una entrega de alimentos a las familias, y las docentes nos encargábamos de armar las bolsas fraccionando la mercadería. Ese momento se volvió ideal para entregar actividades impresas.

Creé una cuenta de Facebook con el objetivo de convertirla en una plataforma educativa, ya que era una herramienta familiar para la comunidad. Cada alumno creó su propia cuenta, configurando las opciones de seguridad necesarias, y así logramos mantenernos en contacto de forma asincrónica.

También usamos otros medios de comunicación como YouTube y WhatsApp.

Fue un momento de reinvención, un antes y un después para todos.

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Armando una secuencia didáctica en la que se trabaja la transversalidad entre las áreas de Prácticas del Lenguaje y Ciencias Naturales. Ésta planificación es solo el principio!

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Experto en Articulate Storyline 3 y Storyline 360, 2025 | Udemy

Diseño Instruccional para Cursos e-Learning, 2025 | Udemy

Diplomatura en Innovación Educativa, 2025 | UTN, que abarca:

-Diseño de contenido educativo digital e interactivo.

-Moodle para docentes innovadores.

Diplomatura superior en evaluación con producción de contenidos, 2023 | Universidad Isalud

Aprendizaje por proyectos de TIC, 2017 | Instituto Superior San Pablo

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Diseñado para lograr que el alumno:
👉Describa los pasos en un proceso de producción, desde su fase agraria a su fase comercial.
👉Distinga los modos en los que se producen y comercializan algunos productos.
👉Identifique algunas normas que regulan la producción de bienes y servicios.

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Antes de iniciar con el diseño del recurso es fundamental tener en claro qué resultados de aprendizaje queremos obtener y qué evidencias demostrarán que ese objetivo fue alcanzado.

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Favoreciendo el desarrollo del niño con un espacio que le permita explorar.

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Preparando el material didáctico!

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El momento donde el docente explica la consigna es muy importante. Captar la atención de "todos" los alumnos, dar la consigna de forma clara y precisa para que luego empiecen a hacer, permite que luego se pueda trabajar de forma individual con quienes requieren un poco más de ayuda.

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Hacemos nuestro propio "Bicho raro"

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Completamos la ficha con los datos del bicho raro creado. Deben tener en cuenta que dependiendo de la dentadura que le pusieron será el tipo de alimentación que tendrá.

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La producción está lista para presentar en el próximo Café Literario que organiza la escuela 💪🏻

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Recurso de mí autoría.

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Recurso de mí autoría.

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Maestra Coformadora en la Enseñanza de la Escuela Primaria, 2024 | DGCyE

Estrategias didácticas, 2017 | Formación Docente SRL

Planificar en la educación primaria, 2017 | Formación Docente S.R.L.

Gestión educativa, 2017 | Formación Docente S.R.L.

La diversidad como estrategia pedagógica, 2017 | Instituto Superior San Pablo

Actualización académica: escuela, salud integral, familias y comunidad, 2023 | Isalud

Entre otros.

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Project manager, 2025 | YaAgency

Excel Avanzado, 2025 | UTN, Avellaneda

Inglés, 2021-2022 | UTN, Avellaneda

Inglés, 2002-2009 | Instituto Lincoln Center, Avellaneda

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Aprende a negociar: Técnicas de persuasión y storytelling, 2024 | Academia de comunicación Mai Pistiner

Oratoria: El arte de hablar, 2024 | Academia de comunicación Mai Pistiner

Comunicación y manejo de emociones, 2024 | Academia de comunicación Mai Pistiner

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Tiramos el dado, decimos en voz alta qué emoción representa y qué nos la hace sentir así.

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Es necesario contar con un instrumento que permita definir con precisión y en una escala progresiva, la claridad alcanzada en un trabajo o proyecto.

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👩‍🏫 Contenidista Curricular y Diseñadora Instruccional con más de 10 años de experiencia como docente de nivel primario, creando propuestas educativas inclusivas, creativas y orientadas al aprendizaje significativo.

A lo largo de mi trayectoria, he desarrollado habilidades clave para el diseño instruccional:

🧩 Creación de materiales didácticos adaptados ;

🧠 Elaboración de secuencias didácticas alineadas al diseño curricular y a las necesidades del estudiante;

🤝 Acompañamiento personalizado y grupal de las trayectorias escolares;

📝 Redacción pedagógica clara y motivadora;

👩‍🎓Supervisión de prácticas docentes, brindando retroalimentación constructiva y promoviendo el desarrollo profesional de futuras educadoras.

🎯 Mi objetivo es combinar mi experiencia pedagógica con herramientas digitales 💻 para diseñar contenidos interactivos, accesibles y enriquecedores. Me inspira especialmente crecer en entornos virtuales e híbridos, aportando:

💡 Innovación,

📚 Claridad didáctica,

❤️ Un compromiso genuino con el aprendizaje y el desarrollo de las personas.

👉 Te invito a recorrer mi portafolio y descubrir cómo transformo ideas educativas en experiencias de aprendizaje significativas y efectivas. 🚀📘

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Con mis alumnitas del Jardin de Danza (2024)

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Mediante la confección de un mapa de empatía podemos tener más claras las necesidades de los estudiantes para así poder avanzar en el diseño de proyectos que generen un aprendizaje significativo y contextualizado.

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Intérprete Superior en Danza, 2021-2023 | ISEC, CABA

Pedagogía para bailarines, 2020 | Praktica

Nutrición deportiva, 2020 | Praktica

Seminarios intensivos en danza Jazz y Clásica, 2018 y 2019 | Fundación Julio Bocca

Cursos varios de extensión Universitaria en danza clásica y contemporánea, 2017-2024 | UNA (Universidad Nacional de las Artes)

Cursos varios de danzas Folclóricas argentinas, 2017 | UNA (Universidad Nacional de las Artes)

Entre otros

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💡Sólida base pedagógica y experiencia en la planificación de secuencias didácticas orientadas al aprendizaje significativo 🎯.

🎓 Formación en didáctica general y específica (Prácticas del Lenguaje, Matemática, Cs. Sociales, Cs. Naturales y Arte), que me permite diseñar contenidos claros, contextualizados y adaptables a diversas áreas.

🧩 Trabajo colaborativo con especialistas, aportando feedback pedagógico y construyendo propuestas integrales de formación.

💻 Manejo herramientas digitales como Articulate Storyline 360, Moodle, Canva, Genially, H5P y editores de video, creando recursos interactivos, visuales y accesibles para entornos virtuales e híbridos.

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Un recorrido por la plataforma.

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De las siguientes planificaciones se "desprenden" las secuencias didácticas con actividades diarias (metodología de diseño inverso).

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De las siguientes planificaciones se "desprenden" las secuencias didácticas con actividades diarias (metodología de diseño inverso).

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Material realizado en base al "Diseño Curricular para la Educación Primaria".

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-Operaciones: Multiplicación. Resolver problemas de multiplicación que involucren distintos sentidos de estas operaciones.

-Espacio: Orientación en el micro y mesoespacio.

-Unidades de medida de longitud.

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Prácticas del Lenguaje: "El gato con botas"

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Prácticas del Lenguaje: "El gato con botas"

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-Cuentos clásicos

-Reflección sobre el lenguaje: Palabras con "R" y "RR"

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Secuencia didáctictica en su versión digital.

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Ciencias Naturales: Separación de mezclas - Para clase virtual

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Ciencias Naturales: Separación de mezclas - Para clase virtual

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Secuencia didáctica trabajada durante el mes de septiembre 2025 en el aula con un grupo de 26 alumnos de tercer grado de la escuela primaria.

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Ciencias Naturales: Separación de mezclas - Para clase presencial

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Ciencias Naturales: Separación de mezclas - Para clase presencial

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Clase presencial: Planificación y secuencia de actividades

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Clase presencial: Planificación y secuencia de actividades