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Em uma aula minha, no início da brincadeira eu já os separaria e mandaria parar a brincadeira.

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Diálogos prévios, definindo que brincadeiras onde o toque acontece não são aceitos. 

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Diálogos prévios, definindo que brincadeiras onde o toque acontece não são aceitos. 

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Acredito que precisamos abrir para diálogos.

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Acredito que precisamos abrir para diálogos.

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A postura inicial da professora ao demonstra-se irritada já não foi uma estratégia bacana.

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Na minha visão, como professora pararia na hora e daria atenção aos alunos perguntando aos alunos o que estava acontecendo e como estava se sentindo. Me atendo ao que vão respondendo e questionando em cima de cada situação citada.

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Acredito que o diálogo é o melhor caminho!

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Acredito que o diálogo é o melhor caminho!

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Preventivamente, a professora deveria ter feito a intervenção no começo da "brincadeira".

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A professora poderia ter organizado a turma no início da aula, realizando combinados com os estudantes

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Evitar brigas na sala de aula exige um conjunto de ações preventivas, estratégias de mediação e um ambiente escolar que promova respeito, empatia e diálogo. Aqui estão ações práticas e eficazes que você pode aplicar:

Estabelecer regras claras e justas

Faça combinados com os alunos desde o início do ano.

Estabeleça regras de convivência simples, objetivas e negociadas com a turma.

Dê exemplos concretos do que é ou não aceitável.

Exemplo de combinado: “Resolvemos os conflitos com palavras, nunca com agressões”.

Promover uma cultura de respeito e empatia

Realize atividades de educação socioemocional.

Incentive os alunos a se colocarem no lugar do outro.

Use situações reais (sem expor ninguém) para discutir boas formas de resolver desentendimentos.

Antecipar e perceber sinais de conflito

Fique atento a mudanças de comportamento, provocações recorrentes ou grupos em disputa.

Intervenha de forma calma antes que a situação se agrave.

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Um arranjo de sala de aula que proporcionasse maior engajamento e visualização da turma

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Muito diálogo relfexivo sobre as atitudes de cada um, permitindo as expressões dos sentimentos que podem estar gerando cada situação de conflito. Reconhecer sempre a amizade e união entre eles.

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Chamá-los para um rápido diálogo e depois em um outro momento um particular com eles

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Chamá-los para um rápido diálogo e depois em um outro momento um particular com eles

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1- Assim que percebesse, já os separaria de lugar parar com a brincadeira.

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1- Assim que percebesse, já os separaria de lugar parar com a brincadeira.

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Logo no início eu pediria para parar com aviso prévios de que se continuassem eu os separaria e se insistissem convidaria ambos para fora da sala e conversaria com os garotos sobre os riscos de "brincadeiras"

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Lidar com brincadeiras de mau gosto que terminam em lesão exige ação imediata e preventiva. Primeiramente, separar os alunos, prestar os primeiros socorros, comunicar a coordenação e os pais (se necessário), e conversar individualmente com cada um para entender o ocorrido e mediar a situação, se possível. Para prevenir, estabelecer regras claras sobre respeito e limites, promover a empatia e a conscientização sobre as consequências de ações impulsivas, observar atentamente as interações dos alunos e incentivar uma cultura de segurança e não-violência em sala de aula.

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Sempre fazer os combinados antes de realizar qualquer atividade em sala de aula ou fora dela

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Sempre fazer os combinados antes de realizar qualquer atividade em sala de aula ou fora dela

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Dialogos prévios e combinados com a turma

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2- Como diálogo em sala de aula e orientações dos pais em casa.

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2- Como diálogo em sala de aula e orientações dos pais em casa.

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1- Implementação de programa de acolhimento para novos alunos, a promoção de atividades que interagem a escola e comunidade.

2-Criação de espaços de escuta dialogo para com os alunos e funcionários, promover atividades que desenvolvam a inteligências emocional é a empatia e o respeito mútuo entre os alunos.

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No meu ponto de vista se a professora já estava cansada naquele dia, poderia chegar pedir aos alunos pra modificar a forma das carteiras em forma de "U" até pra acabar com os grupos que ficam tirando a atenção da aula e até mesmo visualizar o rostinho de cada um. Assim poderia até intimidar os mesmos de qualquer atitude agressiva com o outro. E promover uma roda de conversa ,acho que a aula seria mais produtiva e menos cansativa.