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1. 주제명:

2. 관련 단원:

3. 선정 이유:

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주제명 : 윤동주 외 다른 저항 시인

관련 단원 : 1단원:문학의 향기

선정 이유 : 극작품 "동주"의 시나리오를 읽어보며 내레이션되는 시 몇 편이 시인 윤동주의 작품이라는 것을 알게 되었다. 윤동주는 일제강점기 시대의 저항 시인 중 한 명이기에, 또 다른 저항 시인과 대표 작품들을 탐구하고 싶어서 결정하게 되었다.

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1. 박완서 작가의 단편 소설에는 <카메라와 워커>말고도 유명한 작품이 어떤 것이 있을까

2. 1단원 문학의 향기

3. 박완서 작가는 시대의 비극을 배경으로 한 글들이 대표작들로 꼽히는데, 그 중에서도 일제강점기의 위안부 문제를 시대적 배경으로 한 대표작이 있다고 하여 주제를 선정하게 되었다. 또한 일제강점기 중에서도 문제로 꼽혔던 위안부라는 주제가 책으로 쓰였을 때는 글에 등장하는 인물의 감정이 어떻게 표현되었을지 궁금했다.

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1.주제명: 시에 나오는 노란 좁쌀 다섯 되 무게의 그늘을 실제 농사물이라고 생각해 보았을 때 그것들은 몇 자루이고, 몇 명에게 팔 수 있을까?

2.관련 단원: 1단원

3.선정이유: 산수유나무의 농사에는 "끌어모으면 벌써 노란 좁쌀 다섯 되 무게의 그늘이다"라는 문장이 있는데 그걸보고 실제로 다섯 되 무게의 농사물을 얼마나 팔 수 있을지 궁금해졌다.

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1. 주제명: 일제강점기의 친일파 지식인

2. 관련 단원: 1단원 문학의 향기-극 갈래와의 만남

3. 선정 이유: 동주 시나리오에서 이광수나 최남선을 변절자라며 비판하는 대사가 있는데 이 부분에서 다른 친일파가 된 지식인이나 원래 독립운동을 하다가 친일파로 바뀐 사람들은 또 누가 있을까 궁금해져서 선정하게 되었다.

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주제명:일제 강점기에 받았던 고문

관련단원:문학의 향기-동주

선정이유:동주에서 동주와 몽규가 고문을 받던 장면이 나왔는데 그 시대에 일제에서 어떤 고문을 했는지 알고기억하고 싶기 때문입니다.

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1. 주제명: 식물의 유래

2. 관련 단원: 1단원 문학의 향기

3. 선정이유: 산수유"나무"를 보니 식물이 떠올라서이다.

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1.주제명: 풀벌레의 흔적을 어떻게 효과적으로 지울 수 있을까?

2.관련 단원: 1-4(문학의 향기, 교술갈래)

3.선정 이유: [풀 비린내에 대하여] 속에서, 차와 손에 엉겨붙은 풀벌레들의 잔해를 처리하는 주인공이 있었다. 그 과정에서 힘들어하는 주인공을 보며 ‘어떻게 하면 풀벌레 사체의 흔적을 효과적으로 제거할 수 있을까?’ 라는 의문이 생겼다.

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1. 주제명: 냄새는 사람에게 어느정도의 영향을 주기에 잊어지지 않는다고 하는걸까?

2. 관련 단원:1단원 문학의 향기

3. 선정 이유: 풀 비린내에 대하여는 냄새를 통해 과거의 기억과 감정을 되살리는 시다. 후각은 인간의 감각중 기억과 가장 깊이 연결되어 있다는데 시각으로 보는것도 아닌 냄새가 기억을 저장하고 있다는 점이 인상깊어 이 주제를 선정했다.

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주제명: 옛날의 한옥 종류엔 어떤 것들이 있을까?

관련 단원: 4단원 민주 시민의 대화

선정 이유: 고려시대에 쓰인 이규보의 ‘이옥설’을 보고 옛날 한옥에 나타난 특징이 궁금해졌다. 또한 이옥설에 쓰인 행랑채 말고도 관련 구조물이 더 있을지 조사해보고 싶어 이 주제를 정했다.

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주제명: 일제강점기 고문을 받았던 동주와 몽규의 마음

관련 단원: 1단원 동주

선정 이유: 동주 글에서 동주와 몽규는 여러가지 고문도 받고 거의 반강제로 창씨개명까지 하였는데 기분이 어땠으며 고문 당했을때 얼마나 억울했는지 등이 궁금하기 때문에

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주제명: 일본의 문법

관련단원: 3단원 음운의변동

선정이유: 한국의 문법에 대해 알게되다 보니 자연스레 한국어와 비슷하다고 느낀 일본어의 문법에 대해 관심을 갖게 되었고, 조사하고 싶다고 생각했다

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주제명: 산수유나무란?

관련 단원: 1단원 서정 갈래와의 만남

선정이유: 저번 중간고사 범위인 1단원 산수유나무의 농사 시를 배웠는데 배우기 전 나는 산수유나무라는 나무 이름을 몰랐고 이 시 내용처럼 따뜻하고 편안함을 주는 존재인가 궁금하기 때문이다.

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1. 주제명 : 일제강점기 시대

2. 관련 단원 : 1. 문학의 향기

3. 선정 이유: '동주'라는 작품을 읽고 당시 그 시대의 상황이 얼마나 암울하고, 억압적이었는지 더 알고 싶어서 고르게 되었다.

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1. 주제명: 해외 언어에서 일어나는 음운의 변동

2. 관련 단원: 3단원 음운의 변동

3. 선정 이유: 3단원 음운의 변동을 배우며 우리나라의 많은 음운 변동에 대해 알게 되었다. 책에서 나오지 않은 해외의 음운 변동이 궁금하여 이 주제를 선정하게 되었다.

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주제명 자가용 차를 이용하는 평균 비율

관련 단원: 1단원 문학의 향기

선정 이유: 풀 비린내를 보고 이를 통해 우리가 얼마나 자동차의 편리함에 의존하며 살아가는지 궁금해졌다

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주제명: 농사를 지을 때 도움이 될 수 있는 나무에는 어떤 것들이 있을까?

관련 단원: 1. 문학의 향기_서정 갈래와의 만남

선정 이유: '산수유나무의 농사'라는 시의 제목을 보고 '나무'와 '농사'라는 키워드를 연결시켜서 생각해봤을때, 직접 농사에 도움이 될 수 있는 나무에는 어떤 것들이 있을지 탐구해보고 싶단 마음이 들었다.

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1.풀 중에서 가장 비린내가 심한 풀은 어떤 풀일까?

2.1단원-교술 갈래와의 만남

3.풀 비린내에 대하여 작품을 보고 풀 중에서도 가장 비린내가 심한 풀은 무엇일까? 궁금하기 때문에

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주제: 예술은 저항이 될 수 있을까?

선정이유: 일제강점기 시절, 윤동주는 직접 무기를 들고 싸우는 것이 아닌 자신의 감정과 신념을 표현한 ‘시‘로 표현했다. 이때 주변 인물들이 ‘시가 세상을 바꿀 수 잇을까?’ 라는 고민을 던져준다. 윤동주 작품은 단순한 작품이 아닌 문학의 사회적 의미를 더 극적으로 전달하는 방식이라고 생각한다. 따라서 지금 현대에서도 많은 사람들이 sns, 유튜브, 블로그 등으로 감정을 표현하고, 때로는 사회문제에 목소리를 내는 거 처럼, 지금의 예술은 단지 시나 그림만이 아니라 영상,음악, 사진 등 넓게 존재한다고 생각하여 나는, “어떤 방식으로 세상에 저항할 수 있을까?” 라는 생각이 들어 이 주제를 선정했다

-> 윤동주는 시로 말했고, 시로 싸웠다.

나는 지금 어떤 방식으로 세상에 목소리를 낼 수 있을까?

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주제명:생태와 관련된 책에는 무엇이 있을까?

관련 단원:문학의 향기-교실 밖 주제 통합활동

선정이유:생태와 관련하여 다양한 사람의 생태적 가치관이 궁금하였고 나와 생태가치관이 제일 잘 맞는 작품이 궁금했기 때문이다.

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주제명 : 내 손에 남아있는 풀 비린내를 어떻게 없애야 할까?

관련 단원 : 1단원 문학의 향기

선정 이유 : "풀 비린내에 대하여" 는 풀벌레가 죽었을때 풀 비린내가 나는 것을 어떻게 해야 없앨 수 있을지 궁금해서 이 주제를 선정하게 되었다.

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주제명: 풀 비린내가 나는 식물을 과연 우리는 먹을까?

관련 단원: 1단원 문학의 향기

선정 이유: 우리나라 사람들은 외국인과 다르게 깻잎, 고수처럼 특유의 향기가 나는 식물을 섭취한다.

그렇기 때문에 '그럼 풀 비린내 나는 식물도 먹을까?' 라는 궁금증이 생겼기 때문이다.

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주제명: 냄새는 기억 저장에 영향을 주는데, 이와 같이 기억에 영향을 주는 요소는 무엇이 있고 원리가 무었일까?

관련 단원: 1단원 문학의 향기

선정이유: 우리는 일상 속에서 특정한 냄새를 맡고 과거의 장면이나 감정을 떠올리는 경험을 종종 합니다.
예를 들어, 풀비린내를 맡으면 어린 시절 운동장에서 뛰놀던 기억이 나고, 어떤 사람은 불쾌한 기억을 떠올립니다. 어떤 향수를 맡으면 특정 인물이나 장소가 자연스럽게 떠오르기도 합니다.

이처럼 냄새와 같은 감각은 강한 기억를 불러오는 중요한 매개체가 됩니다.
그 이유가 무엇인지, 왜 후각이 기억과 밀접하게 연관이 있었는지에 대한 과학적 원리가 궁금했습니다.

또한, 냄새 외에도 기억에 영향을 미치는 다양한 요소들에는 어떤 것들이 있는지, 감각·감정·집중력 등과 기억 형성이 어떻게 연결되는지를 탐구해 보고 싶어 이 주제를 선택했습니다.

더 하여 이 탐구를 통해 외부 자극과 기억의 관계, 뇌의 작용 원리 그리고 학습이나 감정과 관련된 기억 형성 과정, 뇌과학, 심리학과을 함께 이해하고 싶었기에 선택하였습니다.

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주제명: 빨래의 역사

관련 단원: 서사 갈래와의 만남

선정 이유: 카메라와 워커를 보고 고모가 빨래를 하는 장면을 보고 빨래의 역사가 궁금해져서 주제를 빨래의 역사로 정했다

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https://www.youtube.com/watch?v=76ramGaygkM

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네이버 블로그 | 국립중앙도서관 블로그

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윤동주는 1942년 일본 교토의 도시샤 대학으로 유학을 떠나 문학을 계속 공부 했습니다. 일본 유학 시절, 그는 하게 되었는데요. 이 시기에 쓴 대표작으로는 「서시」, 「별 헤는 밤」 등이 있으며, 그의 시는 일제의 억압과 조선 민족의 고통을 더욱 깊이 인식 로 하고 있습니다. 자연과 인간의 고뇌, 그리고 민족의 아픔을 주제

1943년 윤동주는 독립운동 관련 활동 혐의로 일본 경찰에 체포되어 후쿠오카 형무소에 수감되었습니다. 수 감 생활 중에도 그는 시를 쓰며 민족의 정체성과 저항 의식 을 잃지 않았는데요. 그러나 가혹한 옥중 생활 끝에 그는 1945년 2월 16일, 했습니다. 그의 죽음은 많은 이들에게 큰 충격을 주었으며, 사후에 해방을 불과 몇 달 앞두고 옥중에서 생을 마감 을 일으켰는데요. 윤동주의 시는 오늘날까지도 한국 문학사에서 중요한 위치를 차지하며, 많은 사람들에게 감동을 주고 있습니다. 그의 유작 시집 「하늘과 바람과 별과 시」가 출간되어 한국 문학계에 큰 반향

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고전문학 작가 기획전- 윤동주(별 헤는 밤/서시)

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윤동주는 일제 강점기 조선의 저항 시인으로, 민족의 아픔과 자신의 내면을 시로 표현했습니다. 대표작으로...

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10619장민설_국어학기말활동

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주제명 : 일제강점기 윤동주 시인은 어떤 활동을 하였을까?

관련 단원 : 1단원(문학의 향기)

선정 이유 : 동주라는 극갈래를 읽어보니 일제강점기에 윤동주 시인의 독립활동이 궁금해졌다.

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고문을 당한 동주와 몽규의 심정의 사본

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고문을 당한 동주와 몽규의 심정의 사본 (1)

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주제명 ： "윤동주 시인이 만약 광복 이후를 살아갔다면, 그는 어떤 지식인이였을까? 그리고 어떤 시를 지었을까?"

관련 단원 ：1단원 문학의 향기

선정 이유 ： 윤동주 시인은 일제강점기라는 힘든 시기에도 순수한 마음과 바른 양심을 지킨 지식인 중 하나인데, 만약 그가 광복 이후의 혼란스러운 시대를 살았다면 그의 시와 지인인으로서의 삶이 어떻게 변화했을지가 궁금했다.

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1. 주제명: 문학 속 감각은 어떻게 감정을 기억하게 만들까?

2. 관련 단원: 1단원 문학의 향기

3. 선정 이유: 책을 읽다 보면 특정 장면에서 마치 냄새나 소리, 촉감까지 떠오를 만큼 생생하게 느껴지는 순간이 있다. 그럴 때 그 장면이 더 오래 기억되고, 감정도 더 깊게 남는다는 걸 느꼈다. 문학은 왜 감각적인 표현으로 감정을 더 또렷이 기억하게 만들까? 그 원리와 효과를 알고 싶어 이 주제를 정하게 되었다.

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주제명: 빨래의 역사

관련 단원: 서사 갈래와의 만남

선정 이유: 카메라와 워커 제목을 보고 카메라의 역사가 궁금해져서 주제를 카메라의 역사로 정했다

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디자인 전문가가 아니어도 무료 템플릿으로 손쉽게 원하는 디자인을 할 수 있어요.

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