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“La palabra didáctica proviene del griego didaskein. Significa enseñar, instruir, explicar, hacer, saber,  demostrar.  También,  la  etimología  griega  pasó  al  latín,  en  la  voz  discere  y  docere  que significan,  respectivamente,  aprender  y  enseñar.”

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“La palabra didáctica proviene del griego didaskein. Significa enseñar, instruir, explicar, hacer, saber,  demostrar.  También,  la  etimología  griega  pasó  al  latín,  en  la  voz  discere  y  docere  que significan,  respectivamente,  aprender  y  enseñar.”

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La planificación didáctica permite identificar muchas dificultades en los procesos de aprendizaje. La planificación didáctica tiene que orientarse necesariamente hacia la investigación, donde uno de sus objetivos centrales es la innovación de la docencia y el mejoramiento de las habilidades de aprendizajes de los estudiantes. Con este fin, se inicia la investigación didáctica como recurso para mejorar la experiencia de la enseñanza y del aprendizaje. 

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La planificación didáctica permite identificar muchas dificultades en los procesos de aprendizaje. La planificación didáctica tiene que orientarse necesariamente hacia la investigación, donde uno de sus objetivos centrales es la innovación de la docencia y el mejoramiento de las habilidades de aprendizajes de los estudiantes. Con este fin, se inicia la investigación didáctica como recurso para mejorar la experiencia de la enseñanza y del aprendizaje. 

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La investigación didáctica es una base para enfocar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este tipo de investigación genera conocimientos que permiten comprender y actuar en los procesos de enseñanza aprendizaje a través de metodologías que logran fundamentar y promover la didáctica, la cual orienta las acciones de enseñanza y aprendizaje en el ámbito educativo. 

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La investigación didáctica es una base para enfocar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este tipo de investigación genera conocimientos que permiten comprender y actuar en los procesos de enseñanza aprendizaje a través de metodologías que logran fundamentar y promover la didáctica, la cual orienta las acciones de enseñanza y aprendizaje en el ámbito educativo. 

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- Optimización del proceso de enseñanza aprendizaje; Adaptación a las necesidades de los estudiantes; Fomento de la participación activa; Uso de recursos y materiales didácticos; Mejora del rendimiento escolar; Desarrollo de habilidades y competencias; Innovación educativa.

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- Optimización del proceso de enseñanza aprendizaje; Adaptación a las necesidades de los estudiantes; Fomento de la participación activa; Uso de recursos y materiales didácticos; Mejora del rendimiento escolar; Desarrollo de habilidades y competencias; Innovación educativa.

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La Importancia de la Didáctica en los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje