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RESOLUCIÓN DE PROBLEMA.                                    Los estudiantes tienen problemas para organizar su tiempo de estudio y cumplir sus tareas en las fechas establecidas.      

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RESOLUCIÓN DE PROBLEMA.                                    Los estudiantes tienen problemas para organizar su tiempo de estudio y cumplir sus tareas en las fechas establecidas.      

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Los estudiantes enfrentan desafíos para concentrarse en sus estudios en casa debido a las numerosas distracciones, como ruidos, uso excesivo del celular y la falta de un espacio de estudio adecuado.

Solución

Para mejorar su concentración y establecer un ambiente que sea propicio para su estudio puede aprovechar herramientas digitales que le facilite la administración de su tiempo y les permita disminuir las distracciones como las siguientes:

1. Forest App: Es una aplicación que tiene la función de bloquear el celular por un tiempo determinado para fomentar la concentración.

2. Deezer: es una plataforma que ofrece música relajante para mejorar la concentración y disminuir el ruido.

3. Google calendar o Trello: Son aplicaciones excelentes para la organización del tiempo de estudio y gestionar cualquier tarea pendiente.

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Buenas prácticas de ambiente adecuado de aprendizaje que le permita al estudiante gestionar su propio ritmo de aprendizaje. 

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Buenas prácticas de ambiente adecuado de aprendizaje que le permita al estudiante gestionar su propio ritmo de aprendizaje. 

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Crear un entorno de estudio propicio: Un espacio organizado y libre de distracciones facilita la concentración y permite al estudiante centrarse en sus tareas (Duckworth, 2016).

Establecer objetivos precisos y alcanzables: Definir metas claras y realistas ayuda a mantener la motivación y a evaluar el progreso (Locke & Latham, 2002).

Aprovechar técnicas de gestión del tiempo: Herramientas como el método Pomodoro o calendarios de estudio pueden ayudar a distribuir el tiempo de manera eficiente (Cirillo, 2018).

Fomentar la autorregulación del aprendizaje: Enseñar a los estudiantes a monitorear su propio progreso y ajustar sus estrategias según sea necesario (Zimmerman, 2002).

Incorporar pausas activas y momentos de descanso: Tomar descansos cortos mejora la retención de información y previene la fatiga mental (Medina, 2008).

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Boud, D. (1995). Enhancing learning through self-assessment. Kogan Page.

Cirillo, F. (2018). The Pomodoro Technique. FC Garage.

Covey, S. R. (1989). The 7 habits of highly effective people. Free Press.

Duckworth, A. (2016). Grit: The power of passion and perseverance. Scribner.

Fredrickson, B. L. (2001). The role of positive emotions in positive psychology: The broaden-and-build theory of positive emotions. American Psychologist, 56(3), 218-226. https://doi.org/10.1037/0003-066X.56.3.218

Locke, E. A., & Latham, G. P. (2002). Building a practically useful theory of goal setting and task motivation: A 35-year odyssey. American Psychologist, 57(9), 705-717. https://doi.org/10.1037/0003-066X.57.9.705

Means, B., Toyama, Y., Murphy, R., Bakia, M., & Jones, K. (2014). Evaluation of evidence-based practices in online learning: A meta-analysis and review of online learning studies. U.S. Department of Education.

Medina, J. (2008). Brain rules: 12 principles for surviving and thriving at work, home, and school. Pear Press.

Nieto, J. G. (2019, May 4). Forest, una app para desconectar del móvil y, de paso, ayudar a plantar árboles. Xatakamovil.com; Xataka Móvil.

https://www.xatakamovil.com/aplicaciones/forest-app-para-desconectar-movil-paso-ayudar-a-plantar-arboles

Sifontes, M. (2024, January 13). Qué es Deezer, cómo funciona y en qué se diferencia de Spotify. Urban Tecno. https://www.mundodeportivo.com/urbantecno/aplicaciones/que-es-deezer-como-funciona-y-en-que-se-diferencia-de-spotify

Gestiona los proyectos de tu equipo desde cualquier lugar | Trello. (2023). Trello.com. https://trello.com/es?campaign=19322080933&adgroup=144042670225&targetid=kwd-486057973416&matchtype=e&network=g&device=c&device_model=&creative=642099030709&keyword=trello%20que%20es&placement=&target=&ds_eid=700000001557344&ds_e1=GOOGLE&gad_source=1&gclid=CjwKCAiAt4C-BhBcEiwA8Kp0CVxgkDhLttviMB9UAKer70HaVKDemypq94a7IVAWXAuBiQ1uyeBnrxoCproQAvD_BwE

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Presentar evidencia del trabajo colaborativo

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Presentar evidencia del trabajo colaborativo

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El trabajo aquí en padlet lo realice yo, y verifique que la inforamcion sea lo mas adecuado ya que le pedí a cada una de mis compañeras que me ayudaran con cada una de las secciones, adjunto aquí las capturas de como nos organizamos para el trabajo y uno de los integrantes no se reporto por ninguna plataforma para la tarea.

Integrantes

GEMA THAYS ZAMBRANO AMPUERO (SI TRABAJO)

MARIA ALEJANDRA PICO ALAVA (SI TRABAJO)

EMILY JAMILETH SOLORZANO VELIZ (SI TRABAJO)

KERLLYNAHOMI CEDEÑO MACIAS (SI TRABAJO)

JOHAN JOVY VELEZ MENDOZA (NO TRABAJO)