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El uso de Kahoot en la intervención psicopedagógica diseñada para Emi representa una estrategia innovadora y efectiva para abordar sus dificultades en el área del cálculo matemático. Kahoot “es una herramienta de gamificación que permite crear cuestionarios interactivos, promoviendo el aprendizaje a través del juego” (2021). Esta característica es fundamental para Emi, ya que, al ser una estudiante repitente de 4º básico con dificultades específicas en el reconocimiento numérico, la secuencialidad y el cálculo mental, necesita un enfoque lúdico que mejore su motivación y compromiso con las actividades matemáticas.

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La plataforma facilita la creación de actividades adaptadas a las necesidades particulares de Emi. Por ejemplo, se pueden diseñar cuestionarios con imágenes de números que presentan simetría visual (como el 6 y el 9, o el 2 y el 5), y reforzar su correcta identificación a través de ejercicios auditivos y visuales. Además, Kahoot permite incluir preguntas con opciones múltiples donde Emi pueda practicar la lectura de números y la secuencia numérica, lo que resulta útil para desarrollar sus habilidades de forma gradual y sin la presión de métodos tradicionales.

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Otra ventaja significativa es la retroalimentación instantánea que ofrece Kahoot. Emi puede visualizar de inmediato si su respuesta es correcta o incorrecta, lo que contribuye a la autocorrección y al aprendizaje a partir del error, un enfoque clave en la psicopedagogía. Además, esta característica permite al psicopedagogo monitorear el progreso de Emi en tiempo real y ajustar la intervención según sea necesario, introduciendo nuevos desafíos o reforzando conceptos previamente trabajados.

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El componente competitivo de Kahoot, que otorga puntos por respuestas correctas y rapidez, puede aprovecharse para aumentar la autoestima de Emi. Al obtener buenos resultados, se sentirá más segura de sus habilidades matemáticas, reduciendo su dependencia de contar con los dedos y fortaleciendo su cálculo mental. De tal manera que Kahoot aporta al trabajo psicopedagógico proporcionando un entorno de aprendizaje seguro, dinámico y adaptativo. Su uso en la intervención diseñada para Emi no solo facilita el aprendizaje matemático, sino que también contribuye al desarrollo de habilidades socioemocionales, mejorando su motivación, participación y autoconfianza.

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Motivación y compromiso

Beneficios

Las herramientas en línea, como Kahoot, ofrecen dinámicas interactivas que captan la atención del estudiante, haciéndolo más partícipe del proceso de aprendizaje.

Limitaciones

La sobreexposición a pantallas podría reducir la efectividad de la intervención si no se establece un tiempo de uso adecuado.

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Adaptabilidad y personalización

Beneficios

Permiten diseñar actividades específicas según las necesidades individuales del estudiante, facilitando intervenciones más precisas y efectivas.

Limitaciones

Requieren habilidades tecnológicas tanto del estudiante como del psicopedagogo, lo que podría limitar su uso en contextos con brecha digital.

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Evaluación continua y retroalimentación inmediata

Beneficios

Las plataformas en línea permiten monitorear el progreso del estudiante en tiempo real, facilitando ajustes rápidos en la intervención.

Limitaciones

La falta de acceso a dispositivos tecnológicos o internet puede restringir la posibilidad de implementar estas herramientas en todos los contextos educativos.