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Análisis del cuento "Cien años de perdón", de Clarice Lispector, desde el punto de vista de las desigualdades sociales y de género.

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Diversidad e inclusión en ¿A qué estás esperando? de Megan Maxwell: Un análisis crítico del discurso

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An eye-tracking study on attention patterns in audio description experts and non-experts

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La representación de las locuciones en la lexicografía bilingüe en línea

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Lingüística aplicada para la accesibilidad cognitiva. La metodología de Lectura Fácil y los procedimientos de procesamiento textual.

Israel Castro Robaina

José Jorge Amigo Extremera

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La presencia del autor en artículos de investigación publicados en Scopus en las áreas de Educación, Agricultura y Ciencias Biológicas, Lingüística y Medicina. Elennys Oliveros

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La presencia del autor en el artículo de investigación

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Corporalidades y temporalidades queer. Una propuesta didáctica para promover sociedades inclusivas a través de la literatura en clase de ELE.

Lidia Bellido Barea

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Diferencias culturales en el uso de perdona, por favor y gracias en español: una propuesta didáctica en ELE en encuestas a estudiantes japoneses

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Convergencia tipológica y divergencia adquisicional: análisis contrastivo del aprendizaje de ELE en lenguas afines. Dr. CRISTIANA FIMIANI (University of The Bahamas)

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Poster_Juan Lorente Sánchez

An Analysis of the Semicolon in Early Modern English Medical Recipes

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La interconexión entre lingüística y literatura como herramienta para demostrar la transferencia léxica del catalán hacia el español

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Por campos del romancero. Una propuesta de innovación docente aplicada a estudiantes universitarios.

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Joan Mahiques - Por los campos del romancero (1)

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Desarrollando habilidades en traducción inversa: recursos clave en la combinación español-francés. Dra. Concepción Martín Martín-Mora, Universidad Pablo de Olavide.

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Montañez_LENGUAJE IGUALITARIO EN ELE_prueba 1

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Embracing Diversity in English Pronunciation: Spanish and Portuguese Students’ Attitudes towards Native and Non-Native Varieties and Teachers.

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Embracing Diversity in English Pronunciation. Spanish and Portuguese Students’ Attitudes towards Native and Non-Native Varieties and Teachers