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Penso que deve haver uma reflexão /visão equilibrada. O potencial para democratizar :ao permitir acesso ampliado a recursos educativos; A fazer o equivalente à diferenciação pedagógica respeitando individualidades; a reduzir as barreiras linguísticas ou de aprendizagens; até mesmo capacitando professores pela possibilidade da formação contínua como acesso a tutoriais.... Por outro lado o risco de elitização pode ser real na desigualdade no acesso à tecnologia; na dependência dos detentores das grandes empresas e por último na falta de literacia digital. Como em tudo na educação há que apostar gradualmente no investimento na IA por ser algo em curso mas tendo em vista a equidade e igualdade no acesso e não promover assimetrias ou clivagens sociais.

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A forma como a IA será implementada e regulamentada determinará se ela se tornará uma ferramenta para a democratização ou para a elitização da educação.

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A forma como a IA será implementada e regulamentada determinará se ela se tornará uma ferramenta para a democratização ou para a elitização da educação.

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A inteligência artificial tem o potencial de democratizar o acesso à educação, tornando recursos de aprendizagem mais acessíveis, personalizados e adaptáveis às necessidades individuais dos estudantes. Ferramentas como tutores virtuais, materiais educativos interativos e tradução automática permitem que mais pessoas aprendam independentemente da sua localização ou condição socioeconómica.

No entanto, a IA também pode contribuir para a elitização da educação, especialmente se o acesso a tecnologias avançadas e plataformas educativas depender de condições económicas favoráveis. A disparidade no acesso a infraestrutura digital e à formação adequada para utilizar estas ferramentas pode criar novas desigualdades.

O desafio está em garantir que a IA seja usada para promover inclusão e equidade, garantindo que todos tenham oportunidade de beneficiar do seu impacto positivo. Tudo dependerá de como governos, instituições e empresas decidirem implementar estas tecnologias.

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Por um lado, a IA democratiza a educação ao proporcionar recursos personalizados, acessíveis e escaláveis. Ferramentas como tutores virtuais, correção automática e plataformas adaptativas podem ajudar alunos de diferentes contextos socioeconómicos a aprender ao seu ritmo, ultrapassando limitações geográficas e falta de professores especializados. Em regiões com poucos recursos, a IA pode representar uma porta de entrada para conteúdos de qualidade.

Por outro lado, a IA também pode elitizar o acesso à educação se estiver concentrada em instituições ou contextos com maior poder económico. Tecnologias avançadas requerem infraestruturas, conectividade e formação técnica, o que pode aprofundar a desigualdade entre quem tem acesso a essas ferramentas e quem não tem. Se o desenvolvimento e a implementação da IA forem guiados apenas por interesses comerciais ou centralizados em países mais desenvolvidos, o fosso digital pode agravar-se.

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considero que a IA é uma ferramenta poderosa para democratizar o ensino, tornando a aprendizagem mais personalizada e autónoma, interactiva e acessível a todos os estudantes

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A IA pode democratizar a educação se for desenvolvida com foco em acessibilidade, inclusão e políticas públicas que garantam equidade.

Porém, se comercializada como um produto lucrativo ou dependente de uma infraestrutura inacessível, pode aprofundar desigualdades. O impacto final dependerá de regulação, investimento em infraestruturas e priorização do interesse público.

Exemplo positivo: O uso de IA em plataformas como a Khan Academy ou o Duolingo ajuda milhões de pessoas.

Risco negativo: Se apenas escolas privadas tiverem acesso a tutores de IA de ponta, a diferença educacional aumentará.

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A IA tem um grande potencial para melhorar a educação e a formação de alunos, passará, novamente, pela professor esta sua eficácia ou não. No entanto, se essas mesmas aplicações de IA não forem adequadamente concebidas ou se forem utilizadas de forma descuidada, tal poderá ter consequências nefastas. Os professores devem saber ou questionar se os sistemas de IA que utilizam são fiáveis, justos, seguros e de confiança e se a gestão dos dados educativos é segura, protege a privacidade das pessoas e é utilizada para o bem comum. Posteriormente, a esta etapa deparar-nos-emos com uma democratização ou elitização nas escolas.

Uma suposta democratização consistirá em reduzir as barreiras, em sala de aula, para que todos os alunos tenham acesso a estas ferramentas.

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A IA democratiza ou elitiza o acesso à educação?

Desde que o acesso digital seja garantido para todos, a IA é uma mais-valia e portanto potencia a democratização do acesso à educação. Não me parece que esta seja, minimamente, uma realidade universal...

É muito relevante que a utilização da IA seja feita de forma responsável e sempre em paralelo com o desenvolvimento de competências que não comprometam o raciocínio, a resolução de problemas, a comunicação e a criatividade.

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A utilização da inteligência artificial (IA) na educação pode representar um passo importante para tornar a aprendizagem mais acessível e adaptada às necessidades dos alunos. Ferramentas baseadas em IA têm a capacidade de apoiar o ensino diferenciado, ajudando cada criança a aprender ao seu próprio ritmo, o que pode ser especialmente vantajoso para quem enfrenta maiores dificuldades ou tem estilos de aprendizagem distintos.

No entanto, também é verdade que o acesso a estas tecnologias nem sempre é igual para todos. Quando faltam os recursos básicos, como computadores, ligação à internet ou formação para os docentes, a IA pode acabar por beneficiar apenas alguns, criando barreiras em vez de as eliminar.

Assim, o impacto da IA na educação depende muito das condições em que é aplicada. Se for bem integrada e usada de forma consciente e equilibrada, pode ser uma ferramenta valiosa para promover a igualdade de oportunidades. Como docentes, é fundamental que estejamos atentos a esta realidade e trabalhemos para que a tecnologia esteja ao serviço de todos os nossos alunos, sem exceção.

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A inteligência artificial pode elitizar o acesso à educação, uma vez que o seu uso eficaz depende de recursos tecnológicos nem sempre disponíveis a toda a população. O acesso a dispositivos, ligação estável à internet e literacia digital são condições essenciais para beneficiar das ferramentas baseadas em IA, o que favorece principalmente os alunos de contextos mais privilegiados. Além disso, instituições com maior financiamento conseguem integrar estas tecnologias mais rapidamente, aprofundando as desigualdades entre escolas e estudantes. Neste sentido, a IA, embora promissora, pode contribuir para acentuar as disparidades existentes no sistema educativo.

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A inteligência artificial (IA) pode tanto democratizar quanto elitizar o acesso à informação, dependendo de como é utilizada. Por um lado, ela democratiza ao permitir acesso rápido e gratuito a vastos conhecimentos, ultrapassando barreiras geográficas e sociais, facilitando a educação e a inclusão digital em regiões remotas. Por outro lado, pode elitizar quando o seu desenvolvimento e controle ficam concentrados em grandes corporações tecnológicas, limitando o acesso pleno a ferramentas avançadas para quem não possui recursos financeiros ou competências digitais. Assim, o impacto da IA no acesso à informação depende das políticas públicas, da infraestrutura tecnológica e da ética aplicada ao seu uso.

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A inteligência artificial tem vindo a desempenhar um papel fundamental na ampliação do acesso à educação, ao oferecer soluções inovadoras que permitem chegar a mais pessoas, em diferentes contextos. Com a ajuda da IA, é possível criar percursos de aprendizagem personalizados, responder às dúvidas dos alunos em tempo real e disponibilizar conteúdos educativos em várias línguas e formatos. Estas capacidades tornam a educação mais flexível e adaptável, beneficiando especialmente quem vive em zonas remotas ou com menos recursos. Assim, a IA ajuda a tornar o ensino mais inclusivo e ao alcance de todos.

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A IA poderá ser uma excelente ferramenta para o futuro com o objetivo de melhorar as aprendizagens em contexto educativo.

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A IA tem o potencial de democratizar a educação, mas só o fará se for implantada com políticas públicas inclusivas, formação docente adequada e infraestrutura para garantir acesso equitativo. Caso contrário, ela poderá reproduzir ou até ampliar as desigualdades já existentes no sistema educacional.

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A Inteligência Artificial tem potencial e permite criar acessos inovadores mas pode acentuar desigualdades

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Em contrapartida, a IA, decorrendo da falta de recursos tecnológicos e de conectividade, pode acentuar a desigualdade verificada entre os alunos, contribuindo para a exclusão dos mesmos e promovendo a elitização da aprendizagem. 😉

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A inteligência artificial apresenta-se como uma força de dupla face na educação, com o potencial de democratizar o acesso ao conhecimento através de plataformas acessíveis e ferramentas de aprendizagem personalizadas, beneficiando estudantes com diversas necessidades e localizações. Contudo, simultaneamente, conduz o risco de elitização, dado o acesso desigual a tecnologias essenciais, o controle de plataformas por grandes empresas e a possibilidade de reprodução de vieses culturais, além da ameaça de desvalorização do papel humano no ensino. Em última análise, o impacto da IA na educação não é predeterminado, mas sim dependente das escolhas sociais e políticas que moldarão a sua implementação, exigindo um compromisso com a inclusão digital e a equidade para que se torne um verdadeiro motor de democratização do ensino.

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Considero que a IA tem o potencial de tanto democratizar como elitizar o acesso à educação.

A IA pode democratizar o acesso à educação ao permitir personalizar o ensino, adaptando o conteúdo ao ritmo e estilo de aprendizagem de cada aluno e disponibilizar recursos gratuitos como plataformas de aprendizagem online e materiais educativos acessíveis a todos com ligação à internet. No entanto, também há riscos de elitização, nomeadamente na desigualdade no acesso à tecnologia. alunos sem acesso a dispositivos ou internet de qualidade ficam excluídos destes avanços.

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A IA democratiza ou elitiza o acesso à educação?

Desde que o acesso digital seja garantido para todos, a IA é uma mais-valia e portanto potencia a democratização do acesso à educação. Não me parece que esta seja, minimamente, uma realidade universal...

É muito relevante que a utilização da IA seja feita de forma responsável e sempre em paralelo com o desenvolvimento de competências que não comprometam o raciocínio, a resolução de problemas, a comunicação e a criatividade.

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A IA tem o potencial de democratizar o acesso à educação, tornando-a mais personalizada, acessível e eficiente. Contudo, para que isso se concretize, é crucial abordar a divisão digital e garantir que a tecnologia seja implementada de forma equitativa e ética, complementando, e não substituindo, o papel vital dos professores e da interação humana. Caso contrário, a IA pode inadvertidamente levar à elitização do acesso à educação, aprofundando as desigualdades existentes.

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A inteligência artificial (IA) pode tanto democratizar quanto elitizar o acesso à educação, dependendo de como é utilizada. Por um lado, ela amplia o acesso a conteúdos de qualidade, personaliza o ensino e favorece a inclusão de estudantes com diferentes necessidades. Por outro, ainda há desigualdade no acesso às tecnologias necessárias, além do risco de concentração de poder nas mãos de grandes empresas e da reprodução de vieses culturais. Assim, a IA não é neutra: o seu impacto na educação dependerá das políticas, decisões éticas e condições de acesso que a sociedade garantir.

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Penso que IA, sozinha, não democratiza a educação. As boas respostas são dadas a quem consegue fazer boas perguntas e, acima de tudo, tem os meios e é estimulado a fazê-lo.

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Por outro lado, a IA pode reforçar desigualdades e tornar-se um fator de elitização, se houver barreiras tecnológicas. Uma das mais evidentes é o acesso desigual à tecnologia: muitas escolas e famílias com baixos rendimentos não têm acesso a computadores, tablets ou internet. Outro obstáculo é a falta de literacia digital: pessoas com menor nível de escolaridade podem não conseguir interagir com as ferramentas de IA, por falta de competências. Algumas das melhores ferramentas de IA são pagas, o que limita o seu uso a quem pode pagar. A IA pode ser uma aliada da inclusão, mas só o será se forem garantidos o acesso, a formação e a equidade digital.

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Embora a IA possa tornar a educação mais acessível, na prática pode acabar por elitizá-la, ao beneficiar sobretudo quem já tem acesso a tecnologia de qualidade, internet rápida e literacia digital. Sem políticas de inclusão, o fosso entre quem tem e quem não tem recursos tende a aumentar.

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A IA pode agravar as desigualdades sociais e económicas porque as pessoas com acesso privilegiado à educação e tecnologia terão uma vantagem competitiva no mercado de trabalho enquanto que as pessoas mais desfavorecidas ou os países em desenvolvimento podem enfrentar barreiras de infraestrutura e recursos que limitam  o acesso às oportunidades proporcionadas pela IA e nem todos têm acesso à educação ou recursos para desenvolver competências em IA.

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A IA apresenta elitização na educação quando existe disparidade no acesso à tecnologia.

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A inteligência artificial (IA) tem potencial para democratizar o acesso à educação, ao permitir aprendizagens personalizadas, acessíveis e disponíveis em qualquer lugar. Pode apoiar alunos e professores, adaptando conteúdos e automatizando tarefas. No entanto, ainda existem desafios, como a desigualdade no acesso digital, possíveis preconceitos sobre a utilização dos sistemas de IA, ... Para que a democratização seja real, é essencial garantir a inclusão digital e uso ético da tecnologia.

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A utilização da IA, tal como se apresenta hoje, depende muito da capacidade dos alunos em usá-la de forma crítica e consciente. Para além do domínio técnico, exige acesso a dispositivos e conectividade, o que cria uma barreira seletiva: quem tem mais recursos, aprende e tira mais proveito. Li que estudos recentes mostram que alunos com acesso regular à IA melhoram mais rapidamente nas tarefas de escrita e resolução de problemas… mas quem serão realmente esses alunos❓

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A inteligência artificial (IA) pode agravar as desigualdades sociais e económicas porque as pessoas com acesso privilegiado à educação e tecnologia terão uma vantagem competitiva no mercado de trabalho porque as pessoas mais desfavorecidas ou os países em desenvolvimento podem enfrentar barreiras de infraestrutura e recursos que limitam  o acesso às oportunidades proporcionadas pela IA e nem todos têm acesso à educação ou recursos para desenvolver competências em IA.

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Quem não tem dispositivos ou internet de qualidade fica excluído dos benefícios da IA e a utilização de IA sem regulação pode favorecer interesses que não estão ligados à Educação.

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Creio que elitiza pois nem todos têm acesso de igual forma aos recursos digitais.

mas se refletirmos um pouco.

Mesmo sem IA, existe uma "elitização "na educação pois o meio socio económico dos alunos é muitodiversifificado.

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A Ia pode ampliar as diferenças entre alunos com diferentes acessos de recursos.

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Na minha opinião depende de como e por quem ela é implementada.

Por um lado permite uma aprendizagem personalizada, Apoia a Inclusão e reduz as Redução de barreiras linguísticas.

Por outro o acesso pode ser desigual à tecnologia: Como por exemplo Estudantes sem internet rápida. Pode causar dependência Dependência.

A IA tem potencial para democratizar a educação, mas isso só pode acontecer com políticas públicas fortes, acesso equitativo à tecnologia e formação de professores.

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Utilizar a AI no ensino permite a Personalização do Ensino - adaptar o conteúdo às necessidades individuais de cada aluno, Acesso a Recursos Educacionais -  acesso  recursos educacionais, incluindo materiais de estudo, vídeos e tutoriais, que podem ser consultados a qualquer momento e Apoio ao Processo de Pesquisa: as ferramentas de AI ajudam os alunos a encontrar informações relevantes de forma mais rápida e eficiente, facilitando o processo de pesquisa

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Continuamos a assistir a grandes assimetrias socioeconómicas em Portugal. Essas assimetrias sentem-se sobretudo na forma diferenciada das escolas acederem às novas tecnologias, quer do ponto de vistas dos equipamentos, quer do ponto de vista dos recursos humanos.

Quando o ponto de partida é diferente a forma de chegar à informação também o será.

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A IA permite o desenvolvimento de ferramentas acessíveis e úteis em várias áreas. Pode contribuir significativamente para a democratização do acesso ao conhecimento e aos serviços.

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A IA é também uma ferramenta que pode ser elitista, na medida em que agudiza as desigualdades espaciais e territoriais em relação ao seu acesso. A falta de interação humana não incorpora as vertentes emocional, social e ética que caracterizam a relação pedagógica professor-aluno, dificultando colmatar lacunas sociais nos diferentes contextos socioeconómicos. A falta de regulação também proporciona problemas de segurança, que podem afetar populações mais vulneráveis.

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Para a utilização da IA na Educação é primordial conectividade e ferramentas adequadas nas escolas. Neste aspeto ainda há um grande caminho a ser feito no nosso país. Nem todos têm conectividade, a concetividade das escolas fica muito aquém o desejado e o plano dos kits tecnológicos deve ser repensado!

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As barreiras tecnológicas podem e devem ser eliminadas pela intervenção das tutelas de cada sistema educativo, tendo o cuidado de garantir que, tanto o ensino público como o privado, proporcionam aos respetivos alunos meios de acesso equivalentes, não só tecnológicos como humanos (professores qualificados, auxiliares, psicólogos etc.). De outro modo, agravar-se-ão as desigualdades, quer dentro de cada país, quer entre países.

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A dependência dos recursos tecnológicos, que muitas das vezes são onerosos, poderá acentuar as diferenças que já se sentem, no acesso a estas tecnologias, acentuando ainda mais a diferença entre aqueles que têm mais recursos financeiros e os que não os têm.

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Nem todos os alunos podem ter acesso às tecnologias de informação e também é necessário um grande investimento e muitos governos não têm capacidades para fazer esse investimento. Concluindo,, só os países com capacidades económicas investirão neste tipo de ensino.

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Elitiza se as condições de acesso à educação com IA não forem iguais para todos os alunos.

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A IA é um instrumento de acesso facilitador e flexível com plataformas educacionais com redução de custos e personalização do ensino.

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Há mais recursos mas será que todos consegue viabilizar as recursos?

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A inteligência artificial pode democratizar o acesso à educação ao torná-la mais acessível e personalizada, mas também pode elitizá-la se houver desigualdade no acesso à tecnologia e controle concentrado de seus recursos.

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O uso excessivo da AI pode afetar as capacidades cognitivas humanas.

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A IA pode facilitar a inclusão de alunos com necessidades específicas ao promover uma aprendizagem personalizada e adaptativa.

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Por outro lado, a IA pode elitizar o ensino ao depender de infraestrutura tecnológica e conectividade, o que exclui realidades sem acesso adequado a esses recursos.

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Essa publicação destaca um problema importante: o acesso desigual à educação digital. A falta de infraestrutura tecnológica adequada em regiões rurais ou em países com menos recursos pode ampliar ainda mais as desigualdades sociais e educacionais.

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O acesso às tecnologias digitais ainda é desigual no contexto educativo português, logo a rentabilização adequada da IA pode sofrer constrangimentos e ampliar as desigualdades sociais, dado que as escolas em Portugal ainda não conseguem garantir o acesso adequado às referidas tecnologias.

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A IA democratiza o acesso à educação ao oferecer recursos personalizados e acessíveis a um público amplo, independentemente da localização, das origens, das necessidades de cada aluno.

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Na minha opinião, um dos aspetos negativos é que amplia as desigualdades educacionais porque nem todos têm acesso a ferramentas de IA, entre alunos de diferentes origens socioeconómicas.

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Falta de acesso à tecnologia: Quem não tem internet acaba por ficar atrás de outros que têm;

Diferença entre escolas: Escolas privadas usam IA mais avançada, enquanto as públicas nem sempre têm acesso às mesmas ferramentas.

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Com a IA, há um grande acesso a recursos, já que as plataformas baseadas em IA permitem que estudantes em zonas remotas também tenham acesso às mesmas e uma aprendizagem individualizada, adaptam os conteúdos ao ritmo de cada aluno.

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Com a IA temos a possibilidade de enriquecer e complementar conteúdos programáticos e realizar atividades diferenciadoras

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A falta de interação humana pode afetar a gestão emocional dos alunos, poderá haver o risco de privacidade quando a IA não é corretamente utilizada.

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Paulo Invêncio

Sim a IA elitiza um pouco, pois as sociedades ditas mais avançadas têm acesso a muitas ferramentas que outras sociedades não têm.

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A IA pode permitir que cada aluno aprenda ao seu ritmo e segundo as suas necessidades.

Amplia o acesso a recursos de qualidade, mesmo em contextos com escassez.

Rompe barreiras geográficas e linguísticas, através de tradutores automáticos, tutores virtuais e plataformas globais.

Favorece a inclusão, com ferramentas adaptativas para alunos com necessidades especiais.

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Democratiza se a implementação da IA for feita de modo igual para todos os alunos tendo em conta as suas necessidades, de maneira a que tenham as mesmas condições de aprendizagem.

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Sem dúvida, que nem todos têm acesso às tecnologias da mesma forma, pelo que pode criar barreiras no processo de ensino/aprendizagem.

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Mais acesso a conteúdos: Plataformas com IA ajudam quem está longe ou tem poucos recursos;

Ensino inclusivo: A IA ajusta "as aulas" ao ritmo e estilo de cada aluno, o que ajuda muito quem tem dificuldade no ensino tradicional.

Recursos de graça: Ferramentas como o ChatGPT permitem estudar ou colmatar dúvidas/dificuldades

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Há que ter em atenção que a IA pode criar um fosso maior entre os alunos de países subdesenvolvidos, zonas rurais e até de zonas carenciadas.

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A IA pode criar um fosso de equidade entre os estudantes que tenham ou não tenham acesso aos recursos, seja por barreiras tecnológicas, por não terem acesso a algumas tecnologias, seja por barreiras económicas, que comprometam o igual acesso aos recursos e ferramentas.

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A IA é uma boa estratégia para promover a evolução educativa e a melhoria da participação educativa dos jovens

Luís Correia Cardoso

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A utilização da IA no ensino possibilita adaptar o ensino às necessidades individuais de cada aluno através do uso de sistemas de aprendizagem que monitorizam o progresso de cada um, dando um feedback mais rápido.

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A IA poderá permitir um acesso universal a todos, professores, pais e alunos, de modo a permitir um trabalho em equipa de modo a colmatar as dificuldades dos alunos

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Considerando que, num sistema educativo razoavelmente estruturado e evoluído, bem como acessível a todos os alunos por via do ensino obrigatório, existem os meios de acesso aos referidos recursos, sem dúvida que existe uma igualdade de oportunidades.

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A IA potencia a aprendizagem dos alunos, tornando-a mais personalizada graças a tutores com tecnologia IA, fornecendo plano de estudos adaptados às necessidades dos mesmos, contribuindo para uma aprendizagem mais dinâmica, apelativa e inclusiva.😉

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Com a IA, o professor pode diversificar os recursos adaptando-os de forma mais imediata à necessidades de cada aluno.

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A inteligência artificial ajuda a reduzir as desigualdades e a preparar os alunos para os desafios impostos pela tecnologia.

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A inteligência artificial (IA) tem o potencial de democratizar o conhecimento ao tornar tecnologias avançadas acessíveis a um público mais amplo. A IA permite uma maior acessibilidade ao conhecimento, mais oportunidades de trabalho, uma automatização de tarefas repetitivas

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A IA consegue adaptar a aprendizagem às necessidades do aluno de forma mais célere.

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A IA utilizada de forma responsável democratiza a educação, na medida em que permite chegar a todos os alunos de forma personalizada, adequando os conteúdos/ tarefas ao ritmo de trabalho e às capacidades de cada aluno.

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Com IA podemos ter ferramentas auxiliares no nosso processo de ensino. è, concerteza, uma mais valia para um apoio mais individualizado aos nossos alunos.

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A IA permite um ensino mais personalizado e adaptado às necessidades individuais e ao ritmo de cada aluno, sendo assim uma ferramenta democrática e flexível.

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Na minha opinião democratiza o acesso à Educação desde que corretamente utilizada e com regras , tanto por professores como por alunos.

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A dependência tecnológica é sempre um problemas pois nem sempre as condições são as melhores.

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A IA democratiza porque torna a educação acessível e inclusiva. A educação é mais acessível e personalizada de acordo com as necessidades dos alunos.

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Concordo! A IA pode ser uma grande aliada na personalização do ensino, permitindo que cada aluno receba o apoio de que precisa, independentemente do seu ritmo ou estilo de aprendizagem.

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Para que a IA democratize, terá que haver um investimento na capacitação de docentes e em infraestruturas.

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A IA permite uma complementaridade dos recursos digitais ajustada a cada aluno com o trabalho do professor. O acesso a uma maior quantidade de informação é também uma mais-valia.

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A IA é uma ferramenta importante para o desenvolvimento da educação e para a sua democratização mas devemos aproveitar o seu potencial sem perder a nossa identidade.

Paula Dias

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Ana Invêncio Neves

Com a IA, facilita o acesso personalizado, eficiente e flexível com dinâmicas nas salas de aula de forma a melhorar as aprendizagens e a identificar lacunas.

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A IA permite que, quer alunos, quer professores, acedam a uma grande quantidade de informação e ferramentas que tornam mais fácil e enriquecedora a aprendizagem, desde que sejam utilizados com pensamento crítico, responsabilidade e ética.

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Paulo Invêncio

Com a IA as necessidades individuais são abrangidas com maior rigor indo ao encontro das capacidades dos alunos.

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A dependência de boa conectividade e infraestrutura tecnológica exclui muitos estudantes de áreas rurais ou em países em desenvolvimento.

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Com IA, os professores podem usar tecnologias avançadas para apoiar alunos com dificuldades específicas, promovendo maior inclusão e igualdade educacional.