# data[].attributes.body
Oefenen met Wooclap: eenvoudig te hanteren, veel mogelijkheden

# data[].attributes.body
Een woocclap aanmaken voor mijn eerste proefles

# data[].attributes.body
Een woocclap maken als start voor de les: een startvraag voor de woordwolk

# data[].attributes.body
Een qr code voor de leerlingen bij de woocclap van de eerste les

# data[].attributes.body
Werken met canva: ik maakte voor mijn klassen een filmpje voor de playbackshow. Dit waren een aaneenschakeling van filmpjes. Omwille van de privacy van de leerlingen kan ik dit niet delen. Dit was wel niet eenvoudig om binnen het termijn van een lied de filmpjes aan elkaar te plakken. Dus hiervoor heb ik hulp moeten zoeken van collega's die ook met canva werken.

Je kan wel heel mooie visuele zaken maken met canva!

# data[].attributes.body
Werken met canva: je kan foto's van het internet uploaden. Ook heeft Canva foto's en filmpjes over je mogelijke thema's.

Nadeel: canva is betalend.

# data[].attributes.body
Ik heb LessonUp uitgetest. Ik vind dit duidelijk te hanteren programma. Het is interactief, je kan het delen met je leerlingen. Je kan een toets maken, powerpoint ... .

# data[].attributes.body
Werken met ChatGPT. Ik zocht naar het leerplan voor mijn toekomstige doelgroep waar ik stage zal kunnen lopen.

# data[].attributes.body
socrative: ik vernam goeie feedback over padlet. Dat dit eenvoudiger werken is, er minder overload is aan informatie. Ik vind het positief dat er icoontjes staan zoals een exit ticket, een quiz die je kan maken.

# data[].attributes.body
Werken met perplexity. Niet zo eenvoudig om de info te krijgen die ik wil. Je moet goeie doelen al zelf ingeven, heel concreet zijn. Mocht ik niet weten wat de juiste doelenbundel is zou ik niet zeker zijn makkelijk de juiste info te vinden. Ofwel zijn mijn prompts nog niet goed genoeg geformuleerd.

# data[].attributes.body
Perplexity: een poging tot concretisering van de werkdoelen. Ik vraag me af of deze tool dit wel kan?

# data[].attributes.body
Dit ging vlotter dan het vinden van concrete leerdoelen op een correct geformuleerde wijze. Waarschijnlijk is dit te specifiek voor het onderwijs?

# data[].attributes.body
Kahoot. Ik zou graag mijn volgende oefenles maken rond de opvoeding en regels in de opvoeding. Ik wil geen simpele quiz maar wel eenvoudige vragen meegeven waar de leerlingen over kunnen nadenken.

# data[].attributes.body
Ik heb nogmaals Perplexity gebruikt voor het vinden van geschikte artikels voor een opdracht voor het vak Lev.

# data[].attributes.body
Oefenen met bookwidgets voor mijn volgende les over 'grenzen en neen zeggen

# data[].attributes.body
Het invoegen van vragen op het juiste tijdstip bij bookwidgets

# data[].attributes.body
Ik zie hier een aantal mogelijkheden om dit met de leerlingen te delen: via een qr code, teams, een link. Gaat dit dan op dezelfde manier als wooclap, een woordwolk waar je de antwoorden te zien krijgt? Dit moet ik nog verder uitzoeken.

# data[].attributes.body
Ik probeerde met chat GPT afbeeldingen te maken. Voor mijn volgende les. Dit is goed gelukt. Deze gaat over rollenspel met duo's.

# data[].attributes.body
Ik probeerde daarna een eigen foto in te geven en daar een decor bij te vragen. Hier zie je chatGPT missen naar verhoudingen toe. Eén been, vergroeien met de auto. Ik kon maar 3 foto's laten maken per dag dus ik kon Chat GPT niet meer bijsturen.

# data[].attributes.body
Ik probeerde goeie prompts in te geven voor een goeie afbeelding en heb hierbij eigen foto's opgeladen. Dit loopt nog niet perfect.

# data[].attributes.body
Chat GPT. Ik probeerde een eigen foto in te geven en in een scene te gieten die ik wou. Deze is wel goed gelukt.

# data[].attributes.body
Ik merk dat perplexity toch wel betere resultaten geeft dan chat GPT. Het gezicht lijkt beter op de foto die ik ingegeven heb. In chat GPT lijk ik wel iemand anders. Hier herken je mij beter en mijn familielid gelijkt er ook goed op! Het kan natuurlijk zijn omdat het 'pro' is van school dat het resultaat beter is!

# data[].attributes.body
Met canva maakte ik deze poster. Ik heb gekozen voor digitale tools die we in het buitengewoon onderwijs kunnen gebruiken. Ik ging ten rade bij collega's welke tools zij en de leerlingen gebruiken. Ik merk dat niet iedereen deze tools kent dus is het goed deze te bundelen en kenbaar te maken.

# data[].attributes.body
Proloquo2Go is een interessante tool voor kinderen en volwassenen met een communicatieve beperking die helpt om zichzelf te uiten en een gesprek te beginnen.

Dit wordt al gebruikt bij sommige leerlingen met een spraakcomputer, tablet.

# data[].attributes.body
Dit zijn de digitale tools waarmee we in 1 ervaarklas regelmatig werken. Ik heb er 4 hiervan gebundeld in mijn opdracht (de poster). Wai- Not, Fargelegging gebruiken we vooral tijdens de lessen muzische vaardigheden.

# data[].attributes.body
Dit is de startpagina van Wai- Not. Je kan hier nog veel meer mee dan muziek maken en creatieve tools.

Je kan er ook educatieve oefeningen mee maken, digitale communicatie ... .

# data[].attributes.body
Fargelegging is een digitale creatieve tool met kleurplaten die ik in mijn Canva opdracht opgenomen heb (poster). De leerlingen werken hier vaak mee.

# data[].attributes.body
Bouncy balls is een digitale spel tool die we gebruiken om het reactievermogen te oefenen en de fijne motoriek in de ervaarklassen.

# data[].attributes.body
Ketnet Junior wordt ook vaak gebruikt in de ervaarklassen.

# data[].attributes.body
Ik heb de lay-out nog wat aangepast. Een moeilijke klus voor mij omdat de tekst telkens verspringt enzo ... . Deze zal de definitieve versie zijn die ik zal afdrukken.

# data[].attributes.body
De QR codes mochten niet ontbreken maar ook de http- linken liet ik erbij staan zodat ook mensen zonder smartphone deze kunnen opzoeken. Helemaal in het teken van inclusie dus!