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Psicólogo ruso Lev Vygotsky a principios del siglo XX creador de una de las teorías que ha tenido una gran influencia en la educación y la psicología educativa.

Lev Semyonovich Vygotsky nació en 1896 en Orsha, BielorrusiaDe joven Vygotsky quería ser crítico literario.

En el año 1913 empezó a estudiar Derecho en la Universidad de Moscú; el rango educativo al que pudo acceder fue limitado a causa de que provenía de una familia judía.

Un tiempo después, en 1924, Vygotsky empezó a hacerse famoso tras impresionar a la comunidad de la psicología experimental rusa con un discurso sobre neuropsicología. A partir de entonces trabajó como investigador y como profesor en el Instituto de Psicología Experimental de Moscú. Durante este periodo de su vida Vygotsky fue un autor prolífico además de un importante instructor en el ámbito de la psicología. No obstante, en 1926 perdió su puesto de trabajo a causa de la tuberculosis; murió por esta enfermedad en 1934, cuando tan sólo tenía 37 años, dejando un amplio legado teórico que fue recogido por Aleksander Luria y otros.

Entre las obras más destacadas de este autor encontramos “Psicología educativa”, “La mente en la sociedad”, “El significado histórico de la crisis de la psicología”, “El desarrollo de los procesos psicológicos superiores”, “Psicología del arte” y “El pensamiento y el habla”, su libro más influyente, que se publicó después de su muerte.

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Crear una imagen animada de el Psicologo Lev Vygotsky

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La teoría sociocultural de Vygotsky es una teoría del desarrollo humano que se enfoca en la interacción social y cultural como los principales determinantes del desarrollo cognitivo.

Según Vygotsky, el aprendizaje y el desarrollo cognitivo ocurren a través de la interacción social y cultural. Él creía que el aprendizaje no es un proceso individual, sino que se produce en un contexto social y cultural.

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Crear imagen de niños en dibujo animado socializando con otros niños

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Entre los fundamentos de su teoría se encuentran principalmente lo que Vygotsky, denominó ZDP, es decir, Zona de Desarrollo Próximo:

La zona de desarrollo próximo: se refiere a la brecha entre lo que un niño puede hacer de forma independiente y lo que puede hacer con la ayuda de alguien más. Al trabajar juntos en la tarea, el niño aprende y desarrolla nuevas habilidades y conocimientos.

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Crea imagen de maestro ayudando a estudiante en forma de caricatura

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Andamiaje: Se entiende como cambiar el nivel de apoyo o enseña al niño, permite ajustar la guía que se aplica al desempeño real que tiene el niño.

La mediación:  se refiere a la ayuda que se proporciona a un niño para que pueda realizar una tarea en la zona de desarrollo próximo. El objetivo de la mediación es ayudar al niño a comprender y realizar la tarea, y al mismo tiempo, desarrollar sus habilidades cognitivas.

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niños ayudando niños en la escuela en formato de caricatura

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Vygotsky utilizaba el leguaje no solamente como medio de comunicación, sino como una herramienta para el pensamiento facilitando la colaboración entre personas y el aprendizaje.

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crea una imagen en forma de caricatura de niños hablando 

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La teoría sociocultural de Vygotsky nos ayuda a entender el desarrollo humano basado en la interacción social y cultural en el aprendizaje y el desarrollo cognitivo. Esta teoría destaca la importancia del lenguaje y la mediación en el aprendizaje.

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niños en formato de caricatura estudiando y socializando felices

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Arturo Torres. (2017, 01 de agosto). Lev Vygotsky: biografía del célebre psicólogo ruso. Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/biografias/lev-vygotsky

MTh Wendy Eliza Tojín, (2025, febrero). S5 Psicología de la Educación. UPANA. file:///C:/Users/daphn/OneDrive/Documentos/U/Psicolog%C3%ADa%20del%20desrrollo%20y%20Aprendizaje/S5-%20Psicologia%20del%20Desarrollo%20y%20Aprendizaje%20(2).pdf

Psicólogo José Álvarez. (2023, 04 de mayo). Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky. Mentes Abiertas Psicología. https://www.mentesabiertaspsicologia.com/blog-psicologia/la-teoria-sociocultural-de-lev-vygotsky