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921地震- 臺灣的形成

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921地震- 臺灣的形成

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介紹斷層活動及研究過程

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請問廳內利用什麼介紹斷層活動

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地質科學廳為常設展區，利用3個展示區呈現地質科學教育的各種主題。第一區域以921地震為主軸，介紹斷層活動及研究過程，再透過互動教具演示，了解臺灣誕生的原因。第二區域介紹板塊構造學說的發展及砂箱實驗，臺灣原是海底的沉積物，受到板塊運動的影響，逐步抬升成擁有許多高山的海島，學者們想了解臺灣的造山運動，因此以砂箱模擬形成的過程，從中了解板塊運動與斷層的關係。本廳擁有豐富多元的科學教育資訊，使人們能以宏觀的角度體會地質的奧秘，並省思人類的定位與作為。

此外，本區亦展示園區的吉祥物-中華穿山甲。穿山甲在世界上已是瀕臨絕種的生物，為了提倡保育活動，本區介紹穿山甲的生態習性，並展示標本及動物園的生態影片，讓大家更加了解穿山甲與保育的重要性。

921地震是近年來對臺灣造成嚴重災害的地震之一，發生在民國88年9月21日，故稱為921地震，其震央位於集集鎮，因此又稱為集集地震。引起地震的主要原因是車籠埔斷層的再次錯動，因此為了瞭解斷層過往的錯動紀錄，學者開始進行相關研究。

車籠埔斷層為一條南北走向的逆斷層，引起921地震時造成了長達92公里長的地表破裂，為了探究車籠埔斷層過往的錯動紀錄，地質學家使用了許多方法進行研究。本區展示3種較常見的研究方式：槽溝、鑽掘計畫與震測探勘，透過研究取得過往的錯動紀錄，並分析活動周期推測未來可能在錯動的時間點。

板塊構造學說是為了解釋大陸漂移現象發展出來的地質學理論。最初是魏格納提出大陸漂移說，並提出許多證明各大洲曾經相連的證據，但因無法解釋漂移的動力而不被接受。而後由哈利．海斯提出海底擴張學說，解釋了大陸漂移說的動力來源，因此科學家開始相信地球外殼是由許多會移動的板塊組成。

科學家想要了解臺灣的造山運動過程，但因受到時間、空間限制，而無法探究事件的全貌。因此改用模擬實驗，利用不同顏色的砂子代表不同的地層，鏟子代表海岸山脈，藉此模擬臺灣島的造山運動。

園區精心打造的臺灣地形劇場，透過3D地圖投影及熱氣球的造景，讓觀眾可以體驗搭乘熱氣球環島旅遊的樂趣。

根據地質的疊置定律，地層是以古老地層在最下方，年輕地層在上方的方式排列，因此透過地層研究，可以了解過往曾經生活過的生物及可能滅絕的時間，同時也能研究出過去環境的變遷，探究地球的歷史本文！

臺灣因造山運動形成許多高山，被抬升的地層受到侵蝕風化後被帶到下風(下游)處堆積起來，就形成沉積岩，而根據搬運的手法不同，沉積物也大不同喔！本區展示在河流的上中下游採集到的地層，顆粒大小都有很大的差異，根據材料的不同亦會呈現不同的顏色。

本區展示的是中華穿山甲亞種-臺灣穿山甲，穿山甲目前已是瀕臨絕種的生物，為了提倡穿山甲的保育，園區特選穿山甲為園區吉祥物，並設立特展區介紹穿山甲的習性與生活環境，同時以穿山甲的形象設計許多科教商品，宣傳穿山甲保育的重要性。

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地質科學廳為常設展區，利用3個展示區呈現地質科學教育的各種主題。第一區域以921地震為主軸，介紹斷層活動及研究過程，再透過互動教具演示，了解臺灣誕生的原因。第二區域介紹板塊構造學說的發展及砂箱實驗，臺灣原是海底的沉積物，受到板塊運動的影響，逐步抬升成擁有許多高山的海島，學者們想了解臺灣的造山運動，因此以砂箱模擬形成的過程，從中了解板塊運動與斷層的關係。本廳擁有豐富多元的科學教育資訊，使人們能...

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觀看實驗過程

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請問砂箱實驗是要了解臺灣的什麼？

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天坑生成原因！沙箱實驗揭開地層秘密【發現科學】

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自然課本上的岩石，出現在眼前

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回憶一下，請問臺灣是由哪些岩石組成的呢？

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3上5 2河流各處的侵蝕搬運與沉積作用

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拍下你心中日月潭的樣子

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請回應2-3日月潭風景區的照片