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Realizar em dupla com consulta

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Quais sugestões vocês tem para melhorar a adesão?

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Quero agradecer à Maria e ao Kelvyn pela atualização do Manual! Ficou bem explicadinho e isso facilita bastante os processos dentro da Embassy e o onboarding dos especialistas. Congrats!

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Usar como instrumento de auto-avaliação.

Ao final de cada Unidade, subimos o arquivo no Google Classroom e informamos sobre a atividade. O aluno fica responsável por fazer até data estipulada. Ao ter dificuldade para responder algum dos itens, o aluno mesmo já pode rever a seção ou aulas pertinentes.

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Pessoal, vamos colaborar coletando um exemplo de comentário de cada Professor. Posteriormente, faremos uma seleção e estruturaremos um modelo de Comentário. A ideia é que não seja nem muito longo, nem muito sucinto, mas que cubra bem o desenvolvimento do aluno, com foco nos pontos positivos e áreas de melhoria.

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Some business case studies that could be used in our English classes B1 and higher

By John Cherish

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Gostaria de agradecer e parabenizar a nossa especialista Bruna Gomes, a mesma se formou semana passa em Letras e Licenciatura em Língua Inglês pela UFAM COM NOTA 10! Parabéns por essa conquista, desejo um futuro brilhante, você é uma professora muito dedicada e criativa e só tem a crescer na sua carreira. Acompanhei um pouco da sua jornada e fico muito feliz em ver onde você esta chegando, conte conosco sempre que precisar! PARABÉNSSSS!

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Gostaria de agradecer e parabenizar a nossa especialista Bruna Gomes, a mesma se formou semana passa em Letras e Licenciatura em Língua Inglês pela UFAM COM NOTA 10! Parabéns por essa conquista, desejo um futuro brilhante, você é uma professora muito dedicada e criativa e só tem a crescer na sua carreira. Acompanhei um pouco da sua jornada e fico muito feliz em ver onde você esta chegando, conte conosco sempre que precisar! PARABÉNSSSS!

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Why is important to have rapport during feedback?

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Why is important to have rapport during feedback?

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https://www.youtube.com/watch?v=MbkIcnvi0RE

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In our Ethics at Work: 2021 international survey of employees, we surveyed almost 10,000 employees in 13 countries to find out more about their attitudes to and perceptions of ethics in their organisations. We undertake this survey every three years.

The good news

But...

Key findings

Significantly more employees believe that ethical standards in their organisation have improved (37%) rather than worsened (8%) following the pandemic.

Having a comprehensive ethics programme in place seems to be particularly effective in a crisis such as the Covid-19 pandemic. More than half of employees in organisations with a comprehensive ethics programme (57%) say their view of their company has improved, as opposed to only 14% in organisations without an ethics programme. The four key building blocks of a comprehensive ethics programme are having a code of ethics, a Speak Up mechanism and an information helpline to obtain advice on how to act ethically as well as providing ethics training.

86% say that honesty is practised always or frequently in their organisation. 87% of employees in the ten countries for which historical data is available also say honesty is practised always or frequently in their organisation, which is an increase from 79% in 2018.

Employees are also less likely to be aware of ethical misconduct in their organisations in 2021. Only 17% of employees in the 10 countries are aware of misconduct in their organisation in comparison to 29% in 2018. The most significant drops were recorded in France (-18%) and Spain (-17%).

Organisations also seem to be more likely to have the key building blocks of a comprehensive ethics programme than in the past. For example, over half of employees (53%) say they are aware of their organisation having a Speak Up mechanism to report misconduct confidentially in comparison with 46% in 2018. This percentage has increased in all the countries for which historical data is available, except for Italy (-3%) and the UK (-2%). The biggest improvements have been recorded in Switzerland (+20%) and Spain (+16%).

Employees in organisations that offer a comprehensive ethics programme are more likely than those in organisations without an ethics programme to say that honesty is practised always or frequently at work (91% vs 79%) and that senior management takes ethics seriously in their organisation (89% vs 43%).

Importantly, they are also more likely to have raised their concerns about misconduct that they have been aware of (72% vs 36%) and be satisfied with the outcome after doing so (80% vs 26%). This suggests that employees in these organisations feel safer about speaking up and that organisations with an ethics programme are more likely to address concerns effectively.

The research findings suggest that introducing a comprehensive ethics programme can increase employees' awareness of ethical issues and their ethical sensitivity. However, the results are not entirely positive. Employees in organisations with a comprehensive ethics programme are significantly more likely than those in organisations without an ethics programme to say that their line manager rewards employees who get good results, even if they use practices that are ethically questionable (48% vs 18%). They are also more likely to say that they have felt pressured to compromise their organisation's standards of ethical conduct (11% vs 9%).

In addition, a higher percentage of employees in organisations with a comprehensive ethics programme think that minor breaches of the rules are inevitable in a modern organisation (44% vs 33%). Worryingly, a fifth of them (19%) say that it is acceptable to artificially increase profits in the books as long as no money is stolen, in comparison with less than a tenth of employees in organisations without an ethics programme (8%).

This suggests that having the formal elements of an ethics programme is not, in itself, enough to guarantee that employees will change their behaviour and act more ethically. It is important for organisations with an ethics programme not to rest on their laurels, but to continue to identify and focus on areas that still need improvement.

Another area of concern is that there seems to be a disconnect between managers' and non-managers' perceptions of ethics at work. Managers are more likely than non-managers to have positive views about the organisational culture, their own management and the ability of their organisation to act responsibly with external stakeholders. This is a key issue for organisations to explore and address.

Despite employees in 2021 being more likely to be aware of their organisation's Speak Up mechanisms, only slightly more than half of employees who were aware of misconduct say that they spoke up (57%).

In six of the ten countries for which historical data is available, employees are less likely than in 2018 to have spoken up about the misconduct that they have been aware of. Willingness to speak up has decreased the most in Switzerland (-17%) and in the UK (-12%), while it has increased the most in Italy (+4%).

The most common reasons why people don't speak up are that they are concerned that they might jeopardise their job (34%) and that they do not believe that their organisation would take corrective action (34%). It is particularly shocking that 43% of employees who spoke up about misconduct say that they experienced retaliation as a result.

The full survey report with detailed findings and additional commentary can be downloaded below...

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In our Ethics at Work: 2021 international survey of employees, we surveyed almost 10,000 employees in 13 countries to find out more about their attitudes to and perceptions of ethics in their organisations. We undertake this survey every three years. The good news But...

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Sugestão de Critérios ou Texto para Avaliação Oral 

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Sugestão de Critérios ou Texto para Avaliação Oral 

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Hello, guys! Lívia aqui. Gostaria de compartilhar com vcs um material bem legal do Oxford Business Result 2nd Ed que encontrei no site Frenglish.ru. Não tem no livro e nem na plataforma Oxford. São chamados de Reading Files e pra cada unidade do livro tem um texto do assunto com exercícios de interpretação e vocabulário. Estou oferecendo aos meus alunos do B3B como atividade extra opcional que vai ajudar na jornada deles de aprendizado da língua inglesa. No site tem os arquivos de cada livro a partir do Elementary. Link: https://frenglish.ru/business_result.html (site em russo)

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Gostaria de parabenizar o prof. Kelvyn Xavier, recentemente finalizou um curso de 120h pelo Tesol/Tefl em Ensino de inglês para não-nativos. Imagino o quão desafiador é organizar agendas e equilibrar vida pessoal, profissional e desenvolvimento contínuo, mas esse é um valor que apreciamos muito e reconhecemos seu esforço, especialmente consigo mesmo, certeza que será incrível aplicar na pratica.

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Gostaria de parabenizar o Josivaldo por participar do treinamento/curso de NPS na Prática. Seu empenho em primeiramente desenvolver esta habilidade para seu perfil profissional e em se capacitar para alcançar nosso indicador de indicação e satisfação é realmente algo valorizado. Obrigada pelo seu empenho e parabéns pelo seu desenvolvimento!

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Boa tarde! Com o intuito de montarmos um programa de treinamentos assertivo, comente abaixo sugestões de tópicos de treinamento, especialmente aqueles que ainda não temos gravado e que são essenciais para se sentir confiante dando aula, seja na Embassy ou Petrosino.

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Hello, guys! Lívia aqui. Queria compartilhar com vocês mais um material muito útil, tanto pra nós, professores, quanto para os alunos que querem se dedicar mais ao Inglês. Recomendo as gramáticas da Oxford Practice Grammar Updated Edition, da mesma editora do Business Result.

Link para baixar grátis a Oxford Practice Grammar Basic: https://hitfile.net/download/free/6Gsyyh6
Link para comprar pela Amazon: https://www.amazon.com.br/Oxford-Practice-Grammar-explanation-practice/dp/0194214729

Link para baixar grátis a Oxford Practice Grammar Intermediate: https://pdfcoffee.com/qdownload/oxford-practice-grammar-intermediate-7-pdf-free.html
Link para comprar pela Amazon: https://www.amazon.com.br/Oxford-Practice-Grammar-Intermediate-explanation/dp/0194214745

Link para baixar grátis a Oxford Practice Grammar Advanced (edição antiga): https://pdfcoffee.com/qdownload/oxford-practice-grammar-advanced-george-yule-1pdf-pdf-free.html
Link para comprar pela Amazon (edição atualizada): https://www.amazon.com.br/Oxford-Practice-Grammar-Advanced-explanation/dp/0194214761

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Hello, everyone!Segue o link para acessar o treinamento provido pela própria plataforma Canva. Dentro dessa trilha, vocês encontrarão um passo a passo de todas as ferramentas dentro da plataforma que são interessantes para nós, professores.1. Minha sugestão é que vocês acessem com a sua conta individual do Canva, caso não tenha, sugiro utilizar seu email da Embassy;2. Aqui está o convite convite: https://www.canva.com/brand/join?token=rBrkGv6gJySzIbpYp6I2Bw&brandingVariant=edu&invitationDestinationType=groupUma vez que você acessar essa turma, você terá acesso ao Treinamento: Getting Started: Canva in the Classroom :)Qualquer dúvida, é só me chamar aqui no Slack.

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Como apresentado, em 2025 iremos utilizar o Canva como ferramenta padrão para criação de materiais, especialmente slides. Isso irá otimizar a troca de materiais e o processo diário. O que você acredita que precisa ter nesse guideline? O que você acredita que deve ser obrigatório, flexível e permitido? O que você acredita que não deveria poder?

Lembre-se de falar sobre sua opinião e não argumentar em cima da opinião do colega, a ideia é termos uma construção de vários insights.