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En el siguiente link se encuentra un artículo titulado: "Las dificultades del aprendizaje: un diagnóstico peligroso y sus efectos nocivos" la cual habla sobre los problemas de aprendizaje en el ámbito educativo. https://www.redalyc.org/pdf/356/35602402.pdfhttps://www.redalyc.org/pdf/356/35602402.pdf

El siguiente link les llevará a una revista donde se mencionan algunos problemas de aprendizaje con una pequeña explicación de cada uno. https://issuu.com/gabrielacamargo0/docs/problemas-de-aprendizaje.docx

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Este link los llevará a una revista titulada "La dislexia y las dificultades en la adquisición de la lectoescritura" en la cual pueden encontrar información relevante sobre la dislexia.

https://www.redalyc.org/pdf/567/56750681021.pdf

El siguiente es un artículo llamado "Entender la dislexia" el cual habla de las señales y cómo ayudar a los niños que tienen el trastorno más común del aprendizaje.

https://childmind.org/es/articulo/entendiendo-la-dislexia/

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Entendiendo la dislexia - Child Mind Institute

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Los niños aprenden y se desarrollan a su propio ritmo, y la lectura no es diferente del desarrollo de otras habilidades. Es común que los niños encuentren dificultades para leer en un momento u otro. Pero si aprender a leer se convierte en una lucha continua que deja a un niño detrás de sus compañer…

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Este artículo científico se titula "La disgrafía: un problema a tratar desde su identificación" habla de todo un poco sobre la disgrafía y las dificultades que puede traer en el ámbito educativo. https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_39/MARIA_DOLORES_ALCANTARA_TRAPERO_01.pdf

El siguiente artículo "Entender la disgrafía" habla sobre la disgrafía, desde las señales hasta cómo los padres pueden apoyarlos. https://childmind.org/es/articulo/entender-la-disgrafia/

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Aprender a escribir es un proceso complejo y exigente para todos los jóvenes estudiantes, y cada uno aprende y se desarrolla a su propio ritmo. Pero si un niño enfrenta problemas constantes con la escritura, ya sea para sujetar el lápiz o para expresar sus pensamientos, es posible que tenga un trastorno del aprendizaje llamado disgrafía.

La disgrafía es una discapacidad del aprendizaje que hace que los niños tengan dificultad para escribir. La disgrafía tiene dos aspectos: una deficiencia motora que afecta el proceso físico de escribir y desafíos a nivel cognitivo con la expresión escrita.

La disgrafía, como todos los trastornos del aprendizaje, no es algo que se pueda superar o curar con el tiempo, y no es reflejo de las capacidades intelectuales o la creatividad de un niño. Con el tratamiento y apoyo adecuados, la disgrafía se puede manejar eficazmente, de manera que los niños puedan aprender a escribir y seguir el ritmo de sus compañeros.

Hay dos categorías de síntomas relacionados con la disgrafía: las deficiencias motoras y los desafíos cognitivos. Los niños pueden tener desafíos solo en una de estas áreas o en ambas.

Algunas señales de estas dificultades motoras incluyen:

Dificultad constante para formar las letras, hacerlas del mismo tamaño y espaciarlas de manera correcta. Puede que las letras se agrupen sin espacios o no sigan una línea recta.

Problemas para sostener un lápiz, como por ejemplo tener dificultad para agarrarlo o necesitar sujetarlo con más fuerza.

Fatiga al escribir. Escribir puede ser agotador y causar calambres o dolor en las manos.

En el aspecto cognitivo, los niños con disgrafía podrían tener:

Dificultades con la mecánica de la escritura, como la ortografía, la gramática, la puntuación y la estructura de las frases.

Problemas para organizar su escritura. Pueden tener ideas geniales, pero les cuesta plasmarlas en el papel de forma coherente y estructurada.

Cuando se está intentando detectar señales de disgrafía, es importante fijarse en la consistencia y los patrones. "Cuanto más consistente sea algo y haya más señales, habrá más motivos de preocupación", dice la doctora Daryaneh Badaly, PhD, neuropsicóloga clínica del Child Mind Institute. Por ejemplo, si la escritura de un niño es desordenada a veces, es probable que no sea un problema, pero si tiene dificultad para formar las letras la mayor parte del tiempo, es posible que haya un problema que abordar.

Es importante entender que en el DSM-5 (el manual de diagnóstico que utilizan los profesionales clínicos), la disgrafía en sí ya no se considera un diagnóstico oficial. Esto se debe a que en realidad está integrada por dos trastornos diferentes: el trastorno del desarrollo de la coordinación (problemas motores como la dificultad para formar las letras) y el " trastorno específico del aprendizaje con dificultad en la expresión escrita" (los aspectos cognitivos).

Es útil abordar los dos aspectos de la disgrafía de manera separada en el diagnóstico, porque permite que los profesionales clínicos evalúen y aborden las necesidades específicas de cada niño con mayor precisión. Algunos niños pueden tener los dos trastornos asociados a la disgrafía, mientras que otros puede que tengan solo uno.

Si le preocupa la escritura de su hijo, puede solicitar una evaluación con un terapeuta ocupacional.

"En el caso de los niños que están en el sistema escolar público, esto se puede solicitar como una evaluación escolar", explica la Dra. Badaly. "Los padres también pueden optar por una evaluación ambulatoria. La razón por la que recomiendo a los terapeutas ocupacionales es porque ellos conocen muy bien las habilidades motoras, y por lo tanto estarán mejor capacitados para evaluarlas. Y luego, si se necesita un tratamiento, son ellos quienes lo llevarán a cabo".

Si su hijo tiene mayores dificultades para expresarse por escrito, lo mejor es buscar una evaluación de un neuropsicólogo con licencia. Hay muchas habilidades cognitivas que intervienen en el proceso de aprender a escribir, señala la Dra. Badaly. "Para deletrear, hay que tener una buena comprensión de los sonidos de las palabras y cómo utilizarlos", dice. "También hay que tener en cuenta la representación ortográfica de las palabras, por lo que se necesita tener una buena memoria funcional".

Los neuropsicólogos pueden evaluar las habilidades cognitivas de su hijo (como el funcionamiento ejecutivo, la memoria funcional, la conciencia fonológica, entre otras) con el fin de identificar exactamente qué tipo de apoyo será más útil para él.

Hay muchas maneras de manejar la disgrafía, tanto a través de terapias especializadas como de adaptaciones que pueden ayudar a su hijo en el salón de clase.

Los terapeutas ocupacionales pueden utilizar intervenciones para ayudar a los niños a desarrollar sus habilidades motoras finas y su destreza, como ejercicios físicos para fortalecer los músculos de las manos, o incluso practicar la escritura de letras en el aire o en la arena. La instrucción multisensorial, que se utiliza para ayudar a los niños con dislexia, también puede ser efectiva.

Para ayudar con la expresión escrita, existen enfoques especiales de enseñanza que pueden utilizar psicólogos y maestros o especialistas en educación. Un par de ejemplos son el método Hochman (en inglés), también llamado La revolución de la escritura, y el desarrollo de estrategias autorreguladas (SRSD, por sus siglas en inglés). Ambos enfoques enseñan a escribir de una manera muy estructurada, lo que puede ser útil para los niños con disgrafía.

Hay varias adaptaciones que usted puede solicitar en la escuela de su hijo. El terapeuta o psicólogo con el que trabaje puede ayudarlo recomendándole herramientas o tecnología de asistencia específicas, pero algunos ejemplos que suelen beneficiar a los niños con disgrafía incluyen:

Utilizar un sujetador de lápiz para ayudarlos a sostener el lápiz de manera correcta y cómoda.

Utilizar un teclado en clase para tomar notas y hacer trabajos escritos.

Obtener los apuntes del maestro.

Utilizar una grabadora o una herramienta de dictado (voz a texto).

Escribir en papel cuadriculado o en organizadores gráficos (que suelen estar disponibles en Internet y son gratuitos) para ayudarlos a organizar sus palabras y pensamientos en papel.

Obtener tiempo adicional para las tareas de escritura, los apuntes y exámenes escritos.

Si usted nota problemas constantes en la escritura de su hijo o en su capacidad para expresar ideas a través de la escritura, puede empezar por hablar con el maestro. Es probable que pueda solicitar una evaluación, y después, servicios a través de la escuela, o si lo prefiere, acudir con un profesional externo. Cuanto antes reciba un niño apoyo e intervención, más rápido podrá ponerse al día y seguir el ritmo de sus compañeros.

En casa, usted puede ayudar a su hijo a practicar la ortografía y la escritura de las letras. Si tienen tareas que involucran la escritura, usted lo puede ayudar a comenzar de manera organizada (como por ejemplo, preguntándole: "¿Cuáles son las piezas que necesitamos para esta historia?"). También le puede recordar que debe revisar su trabajo.

Los niños con disgrafía pueden tener dificultades en el aula. Puede que tarden mucho tiempo en terminar los trabajos, como los exámenes y las tareas por escrito. Podrían quedarse atrás si no pueden seguir el ritmo para tomar apuntes durante las clases. Y sus calificaciones se pueden ver afectadas negativamente.

Todo esto puede causar angustia emocional en los niños. Puede ser frustrante tener que batallar para plasmar sus ideas y su conocimiento en el papel como lo pueden hacer sus compañeros. Es posible que los niños experimenten ansiedad y una pérdida de autoestima y confianza. Si su trastorno no es comprendido o no se reconoce, los demás pueden pensar que los niños con disgrafía son flojos o desordenados, y ellos mismos podrían empezar a preguntarse si eso es cierto.

Si usted nota que su hijo está experimentando sentimientos de frustración, ansiedad o baja autoestima, hay muchas formas de ayudarlo, entre ellas:

Hablar con él acerca de lo que es una discapacidad del aprendizaje, y sobre cómo no tiene nada que ver con la inteligencia.

Elogiarlo por su esfuerzo. Al igual que con todos los trastornos del aprendizaje, manejar la disgrafía no se trata de alcanzar la perfección, sino de mejorar. "Siempre hacemos énfasis en la idea de la determinación o perseverancia", dice la Dra. Badaly. "En realidad no se trata de siempre hacer las cosas bien o de ser perfectos o tener éxito. Se trata de asegurarse de aprender de los errores y crecer con el tiempo".

Hablar con los maestros y asegurarse de que comprendan y apoyen a su hijo, tal vez incluso estableciendo una señal sutil que el niño pueda utilizar cuando necesite ayuda adicional.

Con el apoyo adecuado, los niños con disgrafía pueden tener éxito en la escuela, aumentar su autoestima y expresar sus ideas con confianza.

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Entender la disgrafía - Child Mind Institute

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La disgrafía es un trastorno del aprendizaje que afecta la capacidad de escribir. Pero con apoyo, los niños con disgrafía pueden aprender a escribir y tener un buen desempeño en la escuela.

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Este artículo científico "La prevención educativa de la discalculia en la primera infancia" es muy interesante ya que habla sobre los antecedentes relacionados con la prevención educativa de la discalculia. https://www.redalyc.org/pdf/3606/360657458003.pdf

Esta revista es muy interesante y completa, nos habla desde la historia hasta actividades que se pueden realizar con los niños. https://issuu.com/jacquelincas/docs/discalculia

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En el siguiente link se encuentra un folleto que de manera sintetizada habla sobre el TDAH y va dirigido a los padres de familia. https://issuu.com/hugo01sc/docs/folleto_tdah_padres

Esta revista muestra los distintos tratamientos que se pueden llevar a cabo en los niños con TDAH. https://issuu.com/alexatarco/docs/revista_tdah

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La estrella de las películas de “Harry Potter”, en la vida real tiene dispraxia. Se trata de una condición cerebral que dificulta planear y coordinar movimientos físicos. La dispraxia, enfermedad que padece el actor Daniel Radcliffe, es una alteración psicomotriz que da lugar a la torpeza, dificulta los movimientos, te hace ser más lento y afecta a la coordinación motriz.

Esta enfermedad es conocida coloquialmente como "la enfermedad del niño torpe". El actor que puso cara a Harry Potter la sufre desde niño. Radcliffe afirmaba que la dispraxia le afecta en cosas que deberían ser muy sencillas.

Atarse los zapatos o escribir a mano pueden ser un verdadero reto. Cuando tenía 9 años su mamá lo convenció para que se presentara en una audición para una obra de teatro. Él no estaba tan seguro de la idea porque tenía dificultades en la escuela, pero aceptó el desafío. Su madre creía que la actuación fortalecería su confianza. Y así fue.

Según su vocero, el actor se encuentra en el extremo leve de este espectro.

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¿Un adulto puede tener dificultades de aprendizaje?

No solo algunos niños presentan dificultades para aprender, también sucede en los adultos. En la mayoría de las personas las dificultades de aprendizaje son evidentes en los primeros años escolares y generalmente están ligadas a actividades escolares.

Las dificultades de aprendizaje en adultos se refieren a las barreras cognitivas o procesos de aprendizaje disfuncionales que pueden obstaculizar la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades en la vida adulta. Estas dificultades pueden variar ampliamente en su naturaleza y gravedad, y a menudo no se reconocen de inmediato.

En los adultos un trastorno del aprendizaje se manifiesta de forma diferente y representa desafíos y problemas sociales o emocionales, tales como una baja autoestima o un pobre autoconcepto.

El aprendizaje es un viaje continuo, y las dificultades pueden ser superadas con determinación y recursos adecuados. No dejes que las dificultades de aprendizaje te impidan alcanzar tu máximo potencial académico y profesional.

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Los síntomas de la dislexia en adultos pueden variar, pero generalmente incluyen dificultades para leer palabras, comprender textos escritos, escribir con precisión y deletrear correctamente. También pueden experimentar dificultades para recordar información, seguir instrucciones escritas y organizar sus pensamientos de manera coherente.

1. Dificultades para leer: Los adultos con dislexia pueden tener problemas para reconocer y decodificar palabras, lo que resulta en una lectura lenta y laboriosa. Pueden cometer errores al leer en voz alta, omitir o agregar palabras, e invertir letras o palabras.

2. Problemas de ortografía: A menudo se manifiesta dificultades para escribir y deletrear correctamente. Pueden tener dificultades para recordar las reglas ortográficas y aplicarlas de manera consistente.

3. Comprensión de lectura limitada: Aunque puedan leer palabras individualmente, pueden tener dificultades para comprender y retener la información de lo que han leído. Pueden necesitar leer el mismo texto varias veces para entenderlo por completo.

4. Dificultades con la organización y la planificación: La dislexia también puede afectar la habilidad de los adultos para organizar sus pensamientos y estructurar la información de manera coherente.

5. Problemas de memoria a corto plazo: Pueden tener dificultades para retener y recordar información recién aprendida, como números de teléfono, listas o instrucciones paso a paso.

6. Baja autoestima y frustración: Los adultos con dislexia a menudo experimentan baja autoestima, estrés y frustración relacionados con su desempeño académico o profesional.

Las personas con dislexia pueden tener habilidades y capacidades sobresalientes en otras áreas, como la creatividad, la resolución de problemas o la visualización espacial.

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La dificultad para expresar las ideas por escrito no es reconocida formalmente como parte de la disgrafía. Esa es un discapacidad del aprendizaje conocida como trastorno de la expresión escrita. Sin embargo, los problemas con la transcripción pueden interferir en la manera en que las personas piensan y transmiten sus ideas.

Las personas con disgrafía puede que escriban más lentamente que otras personas. Esto puede afectar qué tan bien se expresan por escrito. Además, suelen tener problemas con la ortografía porque les cuesta trazar las letras al escribir.

La disgrafía no es una cuestión de inteligencia. A menudo sus desafíos están causados por problemas con las habilidades motoras. Estas habilidades pueden mejorar con ayuda. Y las personas con disgrafía pueden calificar para recibir adaptaciones en el lugar de trabajo.

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Para los adultos con discalculia, cada día puede convertirse en una batalla silenciosa contra los números. Tareas aparentemente simples, como manejar el dinero, calcular porcentajes o entender las instrucciones que involucran términos matemáticos, pueden volverse laberintos complejos. La discalculia en adultos a menudo se manifiesta en dificultades para organizar el tiempo, recordar fechas importantes o comprender patrones numéricos básicos.

La discalculia en adultos puede manifestarse de diversas maneras, y las características pueden variar de una persona a otra. Algunas de las posibles características que pueden observarse en adultos con discalculia incluyen:

Dificultades en cálculos mentales

Problemas con la organización temporal y espacial

Dificultades con la memoria de trabajo

Baja autoestima en relación con las matemáticas

Evitación de actividades que involucren matemáticas

Dificultades en el ámbito laboral

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Aunque este trastorno es muy bien conocido como una afección propia de los niños, muchos adultos también lo padecen.

Este trastorno comienza en la niñez y continúa hasta la edad adulta. Los adultos que reciben este diagnóstico presentan varios síntomas del trastorno antes de los 12 años de edad. En la edad adulta, tienen al menos cinco síntomas persistentes de falta de atención o de hiperactividad-impulsividad.

Algunos adultos que padecen este trastorno no saben que lo tienen. Ellos pueden sentir que es imposible organizarse, durar en un trabajo o recordar acudir a sus citas. Las tareas diarias como levantarse por la mañana, prepararse para salir de la casa al trabajo o llegar a tiempo a este y ser productivo en él pueden ser especialmente difíciles para los adultos que tienen el trastorno de déficit de atención con hiperactividad no diagnosticado. Estos adultos pueden tener antecedentes de problemas con la escuela, el trabajo y las relaciones. Pueden parecer inquietos e intentar hacer varias cosas al mismo tiempo, la mayoría de ellas sin éxito. A veces prefieren soluciones rápidas en lugar de tomar los pasos necesarios para obtener mayores beneficios.

Los tratamientos para el trastorno de déficit de atención con hiperactividad incluyen medicamentos, terapia y otros tratamientos conductuales, o una combinación de estos métodos.

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Salma siempre tuvo dificultad para leer, pero fue una buena estudiante. No fue hasta que llegó a la adolescencia que fue diagnosticada con dislexia. E incluso en ese entonces, muchas personas no sabían que tenía dificultades.

Cuando Salma Hayek llegó a Los Ángeles con 25 años proveniente de México, apenas podía leer un letrero en la calle. Casi no hablaba inglés y sabía que aprenderlo sería un reto por tener dislexia. “Aprendo con rapidez. Siempre ha sido así, y quizás por eso no se dieron cuenta en el bachillerato de que tenía dislexia. Aprobé sin estudiar demasiado”. La aclamada actriz, productora y directora no permitió que sus dificultades con la lectura se interpusieran en su pasión por la actuación. Para Salma, tener dislexia es parte de su identidad.

Este link lleva a un vídeo que nos cuenta un poco de la vida de Salma con la dislexia y cómo ha logrado salir adelante.

https://www.dailymotion.com/video/x8p2dpx

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Otro ejemplo notable es el del famoso actor Tom Cruise. Aunque Cruise ha hablado poco sobre su experiencia con la disgrafía, se sabe que ha enfrentado dificultades en su escritura desde una edad temprana. Sin embargo, esto no ha impedido que se convierta en uno de los actores más exitosos y reconocidos de Hollywood.

A los siete años le diagnosticaron dislexia pero, después del éxito de «Top Gun», en 1986, el actor, de 41 años, conoció la «tecnología de aprendizaje», desarrollada por el fundador de dicha iglesia. «Entonces comprendí cómo podía aprender absolutamente todo», confiesa Cruise.

https://www.youtube.com/watch?v=at2xY9prgsY&t=71s

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El actor sufre discalculia, una extraña patología que el mismo explica como "una especie de dixlesia con los números". “Se me puede timar fácilmente con el dinero, todas las gestiones las hace mi representante”, ha aclarado el actor. “Me imagino que todo el mundo hace unos movimientos en su cabeza para calcular que yo no hago. Yo haré otras cosas, doy mil vueltas, pero no llego al objetivo”, ha explicado en el programa, puesto que para él las cuentas sencillas resultan imposible de resolver.

Aron Piper explica más sobre la dislexia en esta entrevista https://www.youtube.com/watch?v=xOIAntz66T8

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Se dice que la gente que padece TDAH es muy creativa, innovadora, aventurera y más inteligente que los que no lo padecen y esto es verdad con Jim Carrey. Los deseos e intentos de Jim Carrey para ser siempre gracioso es aparentemente una característica influenciada por el TDAH.

Carrey siempre ha sido abierto con respecto a su TDAH y otras depresiones y dijo que ha estado en tratamiento desde la niñez. De estudiante, Jim solía ser un niño inquieto. El actor dice: "Mi agenda siempre decía: Jim acaba primero y luego molesta a los demás estudiantes". Solía ponerse a hacer el payaso en su clase una vez que había terminado con lo suyo.
"Soy como un animal enjaulado. "
"Estoy en pie toda la noche alrededor del salón"
"Es duro para mí abandonar lo que estoy haciendo"

Siempre ha mantenido su personaje de “payaso loco” en gran medida lo atribuye a su TDAH. Menciona que en su época de estudiante logró disimular sus dificultades convirtiéndose en el payaso de su clase, de ahí que le resultaba muy difícil ser él mismo.

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Infografía consejos de creatividad orgánico floral rosa

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Efectos Secundarios Comunes

Pérdida de Apetito: Los estimulantes como el metilfenidato (Ritalin) y las anfetaminas (Adderall) pueden reducir el apetito, lo que puede llevar a la pérdida de peso, especialmente en niños.

Problemas de Sueño: Estos medicamentos pueden causar insomnio o dificultad para conciliar el sueño.

Dolores de Cabeza y Estómago: Son efectos secundarios relativamente comunes que pueden afectar la calidad de vida del paciente.

Aumento de la Frecuencia Cardíaca y la Presión Arterial: Los estimulantes pueden causar estos efectos, lo cual es preocupante en personas con problemas cardíacos preexistentes.

Efectos Secundarios Graves

Problemas Psiquiátricos: Aunque raro, algunos pacientes pueden experimentar efectos secundarios psiquiátricos como psicosis, manía o agresividad.

Adicción y Abuso: Los medicamentos estimulantes tienen un potencial de abuso y dependencia, especialmente en adolescentes y adultos jóvenes.

Problemas Cardiovasculares: En casos raros, el uso de estimulantes puede estar asociado con eventos cardíacos graves, como ataques al corazón o accidentes cerebrovasculares, especialmente en personas con condiciones cardíacas preexistentes.

Aunque los medicamentos para el TDAH pueden ser muy beneficiosos, es esencial usarlos bajo una estricta supervisión médica y estar atentos a los posibles efectos adversos. Un enfoque equilibrado que combine tratamiento médico con terapias conductuales puede ofrecer los mejores resultados para los pacientes con TDAH.

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Aunque hay algunos estudios preliminares y anecdóticos que sugieren que ciertos componentes del cannabis, como el cannabidiol (CBD), podrían tener efectos beneficiosos sobre los síntomas del TDAH, la evidencia es limitada y no concluyente. La mayoría de los estudios disponibles son pequeños y no suficientemente robustos para establecer conclusiones definitivas. No existen ensayos clínicos de alta calidad que respalden el uso de la marihuana o sus componentes para el tratamiento del TDAH de manera segura y efectiva.

Algunas personas con TDAH reportan alivio de los síntomas con el uso de marihuana, pero estas experiencias son altamente individuales y no deben tomarse como evidencia científica. Es importante recordar que lo que funciona para una persona puede no ser efectivo o incluso perjudicial para otra.

El uso de marihuana para el tratamiento del TDAH es un área que requiere más investigación para entender plenamente sus riesgos y beneficios. Mientras tanto, es aconsejable seguir con tratamientos respaldados por evidencia científica y supervisados por profesionales de la salud. La marihuana no debe considerarse una primera línea de tratamiento para el TDAH, y cualquier consideración de su uso debe hacerse con precaución y bajo guía médica adecuada.

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Asociaciones/ grupos de ayudo para el manejo del TDAH

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Asociaciones/ grupos de ayudo para el manejo del TDAH

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Asociación Yucateca de Padres de Familia en Pro del Deficiente Mental, A.C.

CAM (Centro de Atención Múltiple).

Grupo de padres TDAH Yucatán

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No hay una manera conocida de corregir la anomalía cerebral subyacente que causa la dislexia. Sin embargo, la detección y la evaluación tempranas para determinar las necesidades específicas y el tratamiento adecuado pueden mejorar los buenos resultados.

Técnicas educativas: Los maestros pueden usar técnicas que involucran la audición, la visión y el tacto para mejorar las habilidades de lectura. Ayudar a un niño a usar varios sentidos para aprender puede ayudarle a procesar la información.

Grupos de apoyo: Esto puede ayudar a los padres a mantenerse en contacto con padres de niños que tengan problemas similares de aprendizaje. Los grupos de apoyo pueden brindar información útil y apoyo emocional.

Orton-Gillingham: Los niños que tienen dislexia necesitan una enseñanza de la lectura que sea específica y directa. Hay varios programas de lectura diseñados para ayudarlos, y muchos se basan en un enfoque llamado Orton-Gillingham (OG).

Musicoterapia: Dentro de la terapia para niños con dislexia se encuentra: «La musicoterapia», esta se ha revelado como una forma eficaz de tratar la dislexia.

La musicoterapia basada en Orff combina la música con la lectura, la escritura y otras habilidades comunicativas.

Habla y lenguaje: La terapia del habla y del lenguaje, también puede ayudar a los niños con dislexia a desarrollar la confianza en su capacidad, para comunicarse y participar en deportes y otras actividades sociales.

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Terapia conductual: La terapia conductual suele incluir dos principios básicos.

Incentivar la buena conducta por medio de elogios o recompensas. Los elogios por una buena conducta deberían ofrecerse inmediatamente después de dicho comportamiento.

Permitir que ocurran consecuencias naturales y lógicas en respuesta a la conducta negativa.

Medicación: Los medicamentos estimulantes (psicoestimulantes) son los más comúnmente recetados para tratar el trastorno. Los estimulantes parecen elevar y equilibrar los niveles de las sustancias químicas del cerebro llamadas "neurotransmisores". Estos medicamentos ayudan a mejorar los signos y síntomas de falta de atención e hiperactividad, a veces de manera eficaz en un período de tiempo breve.

Psicoterapia: Esta terapia permite que los niños mayores con trastorno por déficit de atención/hiperactividad hablen sobre los temas que les molestan, exploren patrones de conducta negativos y adquieran maneras de lidiar con sus síntomas.

Tratamiento continuo: Si tu hijo está recibiendo tratamiento para el TDAH, debes consultar al médico con regularidad hasta que los síntomas hayan mejorado en gran medida y, por lo general, cada tres a seis meses si los síntomas son estables.

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No existe medicación para la disgrafía. No obstante, hay terapias y estrategias educativas para las dificultades con la escritura.

Terapia ocupacional: A menudo puede ayudarlos a mejorar la fuerza de la mano y la coordinación motora fina necesaria para teclear y escribir a mano. También podría ayudar a los niños a aprender la posición del brazo y la postura corporal correcta para escribir.

Terapia educacional: Puede ayudar con otros aspectos de la escritura, y enseñar estrategias para que los niños eviten sus retos. Podrían ayudarlos a establecer metas razonables y relevantes para la escritura. Y además mostrarles cómo dar seguimiento del progreso de sus metas con herramientas visuales. Estas estrategias los ayudan a abordar las tareas de escritura de maneras que reduzcan la frustración.

Ayuda en casa: Pruebe los sujetadores de lápices y otras herramientas que faciliten la escritura. Descargue herramientas para ayudar con la escritura a mano y organizadores gráficos para ayudar con las tareas escritas.

Haga que su hijo pruebe estrategias de autorregulación para la escritura. También puede revisar las apps, el software y las herramientas Chrome que ayudan con la escritura.

Con una detección temprana y la intervención adecuada de maestros, especialistas, unido con el apoyo de las familias, los niños con este problema suelen superar sus dificultades de forma progresiva hasta conseguir un estilo de escritura totalmente normal.

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Los problemas de aprendizaje actualmente afectan a muchos niños y adultos, y se manifiestan de diversas maneras, desde dificultades para leer, escribir y dificultades con los números, hasta problemas para concentrarse y organizarse. Estos problemas no tienen que ver con la inteligencia de una persona, sino que indican diferencias en la forma en que el cerebro procesa la información.

El presente padlet tiene el objetivo de proporcionar información clara y concisa sobre los diferentes tipos de problemas de aprendizaje, sus síntomas, cómo se diagnostican y cómo se pueden mejorar.

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En este Padlet compartimos información sobre los problemas de aprendizaje para que las personas puedan explorar y conocer todo sobre el tema.

Esperamos que la información y los recursos aquí presentados sean útiles para padres, educadores y personas que enfrentan estos desafíos, promoviendo una mayor comprensión e inclusión en nuestra sociedad.

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Tratamientos principales

Desarrollar las habilidades matemáticas básicas. Enseñar a comprender los conceptos básicos de las matemáticas, como los números, las operaciones y la resolución de problemas.

Mejorar la comprensión de los conceptos matemáticos. Ayudar  a comprender los conceptos matemáticos abstractos, como las proporciones, las fracciones y los porcentajes.

Fomentar el aprendizaje independiente. Enseñar a desarrollar estrategias para aprender y resolver problemas matemáticos de forma independiente.

Tratamientos secundarios

Medicamentos para mejorar la atención y la concentración: estos medicamentos pueden ayudar a los niños con discalculia a prestar atención en clase y a concentrarse en las tareas matemáticas. Algunos ejemplos incluyen medicamentos estimulantes, como el metilfenidato (Ritalin) o la dextroanfetamina (Dexedrine).

Medicamentos para mejorar la memoria: estos medicamentos pueden ayudar a los niños con discalculia a recordar los conceptos y las operaciones matemáticas. Algunos ejemplos incluyen medicamentos no estimulantes, como la guanfacina (Intuniv) o la clonidina (Kapvay).

Herramientas tecnológicas: las tecnologías, como las calculadoras y las aplicaciones educativas, pueden ayudar a las personas con discalculia a realizar cálculos matemáticos y a comprender conceptos matemáticos. Algunas aplicaciones educativas populares para personas con discalculia son Math Mammoth, Khan Academy y Prodigy Math.

Programas de aprendizaje acelerado: estos programas pueden ayudar a las personas con discalculia a aprender los conceptos matemáticos de forma más rápida y efectiva. Algunos ejemplos incluyen el Programa de Aprendizaje de Matemáticas de la Universidad de California, Berkeley y el Programa de Aprendizaje de Matemáticas de la Universidad de Washington.

Educación especial: la educación especial puede proporcionar a los niños con discalculia el apoyo y los servicios que necesitan para tener éxito en la escuela. La educación especial puede incluir clases individuales o en pequeños grupos, adaptaciones curriculares y servicios de apoyo emocional.