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UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO

PANAMÁ ESTÉ

PEDAGOGÍA Y PRÁCTICA DE VALORES

INTEGRANTES :

CARLA FERNÁNDEZ 5-716-773

DALVINA MENBACHE 8-825-2468

YASMEIRA SANCHES 8-928-2383

YAMILITZY CASTRO 10-715-729

NESTOR PEÑA 8-960-1245

MARYELIS GALLARDO 8-944-1385

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INTRODUCCIÓN

Los cambios que se han suscitado en los últimos años, en el ámbito educativo, exige de los docentes una actualización permanente que le permita desarrollar principios éticos, competencias del saber, conocer, hacer, querer, ser y convivir, y de esta manera superar la crisis de valores que se evidencian en la sociedad actual. La labor educativa debe asumir el compromiso de coadyuvar el desarrollo integral del individuo, En consecuencia; en este trabajo se realizó una revisión teórica de la Ética Profesional y la práctica docente, así como también los principios de la ética en el ámbito docente, responsabilidad moral, Códigos éticos y la educación en valores, para hacer un acercamiento al escenario de la práctica docente en valores, que permita la producción de principios y l cumplimiento de normas.

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ÉTICA Y DOCENCIA

La ética es una disciplina que estudia el comportamiento humano y su relación con las nociones del bien y del mal, los preceptos morales, el deber, la felicidad y el bienestar común , Su función es analizar los preceptos de moral, deber y virtud que guían el comportamiento humano hacia la libertad y la justicia.

La docencia se refiere a la actividad de enseñar. Su etimología proviene del latín “docere”, que significa enseñar. Actualmente, los docentes son aquellos que se dedican profesionalmente a enseñar.

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EL DOCENTE

( ser docente hoy )

El docente es aquella persona que se dedica de forma profesional a la enseñanza.

ser docente en la actualidad implica no solo transmitir contenidos, sino también motivar, adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes y utilizar la tecnología de manera efectiva para fomentar el aprendizaje significativo4. Además, la transformación de la educación comienza con los docentes, quienes son clave para lograr una educación de calidad

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En la actividad docente, el material educativo, las actividades educativas de los alumnos y las actividades del profesor se organizan según los resultados educativos prediseñados, su volumen y las características.

es un guía, un mediador, una persona que va acompañando a los estudiantes para la construcción de conocimiento tanto de manera individual, como de forma colaborativa.

*Habilidad que debe de tener un docente

Comunicación efectiva. Un docente utiliza una variedad de recursos para comunicarse, dentro de los que se incluye el lenguaje verbal, escrito y corporal.

Organización.

Trabajo en equipo.

Pensamiento crítico.

Liderazgo.

Gestión del tiempo.

Resolución de problemas.

Paciencia.

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ETICA DE EL DOCENTE

La ética del docente es el conjunto de normas y principios que rigen el comportamiento ético de un profesor en su desempeño profesional, La ética del docente implica tanto el dominio de los contenidos y las capacidades de enseñanza, como el asumir los valores profesionales y las actitudes éticas que apoyan el aprendizaje de los alumnos ,La ética del docente es esencial para garantizar una enseñanza de alta calidad y para fomentar la confianza y el respeto del estudiante.

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CODIGO DE ETICA PROFESIONAL

Los códigos de ética profesional son documentos que establecen las normas y los principios que deben seguir los profesionales en su trabajo. Estos códigos pueden variar según la industria o el campo de trabajo, pero generalmente incluyen reglas sobre la conducta, la integridad, la honestidad y la responsabilidad. Algunos de los principios y valores establecidos en este código son:

Diligencia: Mostrar disposición para hacer sus labores con prontitud y habilidad.

Probidad: Trabajar con moralidad, honradez e integridad.

Buena fe: Obrar bajo comportamientos socialmente correctos y con buena intención.

Libertad e independencia: Trabajar sin dejarse influir por terceras personas.

Justicia: Dar a cada parte lo que le corresponde.

Lealtad: Cuidar los intereses que le sean confiados.

Honradez: Cumplir con su deber con rectitud.

Dignidad: Respetarse como persona y profesionista.

Respeto: Tener las debidas consideraciones con los demás y las instituciones.

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DEBERES CONSIGO MISMO

Deberes para con nuestro cuerpo. Entre los principales deberes para con nuestro cuerpo, tenemos:

1. Cuidemos nuestra salud. Conservemos la vida que Dios nos ha dado. no olvidemos que "la salud depende más de las precauciones que de los remedios". Más vale prevenir que curar.

2. El aseo, que es la limpieza del cuerpo, es un deber moral y una agradable cualidad social.

3. Debemos comer y beber con moderación. Eso se llama templanza. Cualquier exceso es seguro que compromete nuestra salud.

4. Debemos fortalecer nuestro cuerpo con gimnasia y ejercicios físicos adecuados.

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Los deberes con el alumno son una parte importante del proceso educativo.

Comunicación Clara: Es importante comunicar claramente las expectativas con respecto a los deberes. Esto incluye la cantidad de tiempo que se espera que dediquen a los deberes y cualquier criterio específico que deban cumplir.

Propósito Educativo: Los deberes deben tener un propósito educativo claro y estar relacionados con lo que se está enseñando en clase. Deben reforzar lo aprendido y fomentar el pensamiento crítico.

Apoyo y Retroalimentación: Es importante estar disponible para brindar apoyo a los alumnos si tienen dificultades con los deberes. Además, proporcionar retroalimentación constructiva sobre el trabajo que completan puede ser muy beneficioso.

Equilibrio: Es crucial encontrar un equilibrio saludable en la cantidad de deberes asignados. Demasiados deberes pueden causar estrés innecesario, mientras que muy pocos pueden no ser suficientes para reforzar el aprendizaje.

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Los deberes son reglas, leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad. Todos los miembros de una sociedad niños, jóvenes, adultos y ancianos, hombres y mujeres, tenemos obligaciones para cumplir, al igual que libertades para exigir.

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Asistir a clase con puntualidad. Cumplir y respetar los horarios. Seguir las orientaciones del profesorado respecto de su aprendizaje y mostrarle el debido respeto y consideración. Respetar el derecho de estudio de sus compañeros.

Respetar los horarios establecidos.

Respetar los horarios establecidos.

*Asistir al colegio con su uniforme completo y limpio.

*Asistir a sus clases de Educación física y Salud con los implementos necesarios y adecuados.

*Presentarse a cada clase con sus útiles escolares correspondientes.

*Cuidar los textos de estudio que se les entregue.

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Perfil por competencia de el docente

El perfil del docente se refiere a las características, habilidades y competencias que debe poseer un profesor para desempeñarse de manera efectiva en su labor educativa. A lo largo de los siglos, la persona del maestro ha sido un pilar fundamental de la sociedad, y su labor ha dejado huella. El docente tiene una responsabilidad social, ya que en sus manos está el futuro del país. Por ese motivo, las instituciones de educación superior deben contratar a docentes que tengan el perfil y las competencias propias de la asignatura que van a impartir. Estas competencias garantizan su conocimiento, habilidades y actitudes. Hoy en día, los maestros enfrentan las consecuencias de un mundo cambiante debido a la globalización, la tecnología y las comunicaciones. Por lo tanto, deben promover el pensamiento creativo y crítico, combinar la teoría y la práctica, y fomentar la formación en valores. Además, deben establecer políticas y estrategias de enseñanza y evaluación para lograr la formación integral de los estudiantes

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En este área el docente puede incluir aspectos como :

•sus intereses.

• hobbies.

•valores

•creencias personales.

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Aquí se pueden destacar las relaciones con:

•con colegas

•estudiantes

• padres de familia

• la comunidad educativa en general.

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Se pueden mencionar la formación :

•académica

• experiencia laboral

• habilidades pedagógicas

•metas profesionales del docente

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Aquí se enfoca en abordar la influencia de :

•la cultura en la práctica docente.

•la diversidad cultural en el aula .

•la sensibilidad intercultural del docente.