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El rol del educador en la primera infancia, debe ser consecuente con las demandas y características de los contextos, de acuerdo con la politicas de Infancia, centrado en el reconocimiento del niño y la niña, como sujetos de derecho enfoque. Act. Integral en educación Salud y Protección, donde se caracteriza por la inteción pedagogica.

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La historia y Trasmisión Cultural Social inciden en la Formación Profesión De la Primera Infancia.

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La historia y Trasmisión Cultural Social inciden en la Formación Profesión De la Primera Infancia.

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Porque se determina Estilo de Vida en la comunidad, con formación humanista, donde enmarca la educación, parte de la vida pública y progreso de la ciencia lo técnico y tecnológico y la rcostrucción Social y desarrollo de conocimiento, esto da la preparación en la Vida Laboral, comunicación de la información y Producción de Conocimiento.

Docente se Define su rol Docente como Persona Profesional de la Pedagogia y de la investigación que asume el rol sujeto que aprende y recostruye orientadoro guia del aprendizaje que asegura crea y facilita situaciones.

Según Zapata y Ceballos ( 2010) aportan con su investigación sobre el rol docente.

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Inica desde la vida de Nacimiento hasta los siete años. y de las experiencias Vividas por niños y niñas durante estos años, influyen significativamente en posibilidad futura.

Entoces los primeros años son importantes para el desarrollo Cognitivo comunitario, comunicativo y social de un individuo, hay que tener buena Salud nutrición y Ambientes de aprendizaje que estimule el desarrollo. Y es en los primeros años donde el desarrollo de la inteligencia se produce, done aumenta aprenizaje y favorece y aporta al desarrollo de competencias y habilidades para la vida, aporta Blomm (1964) .

Esto se va consolidando con el paso de los años, donde la alta calidad y la participación e Educación Preesclar de Calidad, con aprendizajes activos donde el Docnete crea Bases en las niñas y niños llegar a ser personas adultas exitosas con efectos de una infancia pobre.

Entonces involucra Responsalidad como educadores en el proceso educativo de atención y acompañamiento, liderar el desarrollo humano, rimera Infancia frente al reto de Brindar una eduacación de calidad a los niños y niñas.

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Experiencias en preparación docente, que aportan riqueza al pertenecer a la población Diversa e incluyente.

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Experiencias en preparación docente, que aportan riqueza al pertenecer a la población Diversa e incluyente.

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Al iniciar la preparación Docente, no se tenía ni pensado en como podria ser el panorama, ni con que población se encontraría, tampoco lo que involucra lo que se llama educación práctica, puesto que requiere un universo de ingredientes que se deben desarollar y poner en marcha para que el conjuto opere en cohesión, y en armonia.

De alli que es importante rescatar lo las tics, son tan importantes para la implementacion del plan en aula o fuera de esta, y el accionar docente aqui refenciamos alguna de las actividades sugeridas que se pueden realizar para articuar las activiades Diarias.

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Mi testimonio,  Potencia para Aprender desde la Neuroeducación y la diversidad.

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Mi testimonio,  Potencia para Aprender desde la Neuroeducación y la diversidad.

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A pesar de mi condición y diagnóstico, el aprendizaje a lo largo de mi vida no ha sido algo de facil manejo, sin embargo por el apoyo de mis padres y la motivación en mi etapa inicial, fué donde pude vencer las barreras que me limitaban, así mismo doy fe de algunos docentes que me ayudaron en mi etapa de aprendizaje escolar, y haciendo de la disciplina y amor propio la catapulta para alcanzar algo de nivel que el mundo de hoy exije, y desde luego mi formación profesional en Licenciatura en Educación Infantil también requiere.

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Sobre la Neuro Educación y la Diversidad

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Sobre la Neuro Educación y la Diversidad

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Se da una guia sobre la neuroeduación y el aporte docente, Ed. 28 donde emite su premisa: Lo que somos, lo que sentimos, cómo pensamos y cómo aprendemos; todo es producto de nuestro cerebro, por esta razón, conocerlo garantiza una adaptación más apropiada de los métodos de enseñanza en cada etapa escolar.

De la misma manera da la base de la neuroeducación, donde traza puentes entre hallazgos de neurociencia y educación y permite mejorar la práctica docente en le aprendizaje con sus estudiantes, donde intervienenen Factores en el aprendizaje, como las emociones, la memoria y el aprendizaje, la tención, y como enrentar el desafio del estres dentro de esta labor, haciendo uso de las mejores metodologias las cuales son, Montessori,Dua entre otros, esto permite que la diverisdad sea tratada con dignidad y respeto a cada personita dentro de un aula. Según La Ruta maestra Alvarez Bardón (2020).

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Perspectiva Pedagógias en el Actuar Docente

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Perspectiva Pedagógias en el Actuar Docente

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Se propone una constitución del saberes con interaccionismo simbólico, con pensamiento complejo, basadas en el constructivismo, donde enfoque epistémico para la investigación, en el conocimiento, y a la vez se consturyen problemas fudamentales, como conocimiento, realidad y cambios , la subjetividad y la posible comunicación.

Así como esos conocimientos acumulan experiencia de aprendizaje, y pueden ser; teórico práctico, que pueden acercarse a la realidad, usan practicas sociales, de la cotidianidad, con unidades de información, donde los docentes son sujetos de investigación, a su ve hace procedimientos para obtener la información, dando significado al saber pedagógico desde las referencias Docentes,

Entonces los saberes conciben

Investigación de saber de un conocimiento concreto internalizado, el saber como la capacidad de conocimiento, la construcción permanente de múltiples referencias, y el saber como profundidad de conocimiento en la diversidad cultural, del ser humano donde lo enriquece.

En el saber teórico y práctico son aplicables y demostrables, donde se produce el saber reflexivo, y sus atributos que permanecen como estructura. Según Diaz Quero, V. (2001) Teoría emergente de la construcción del saber pedagógico. Revista Iberoamericana de Educación, 33(3), 1 - 19.https://rieoei.org/historico/deloslectores/1122Diaz.pdf

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imàgen propia bajo autorizaciòn del Jardìn y padres de Familia

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En mi lugar de Pràctica Jardín Infantil Carrusel de Genios(2024)

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En mi lugar de Pràctica Jardín Infantil Carrusel de Genios(2024)

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Algunas Estrategias para Jugar y motivar en tu plan de aula.

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Algunas Estrategias para Jugar y motivar en tu plan de aula.

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Toado de classpoint (2024) Respetamos los derechos de autor.

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10 Juegos De Repaso Para El Aula De Baja Preparación Que Sus Alumnos Le Pedirán Para Divertirse Más Aprendiendo. - ClassPoint Blog | ClassPoint

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¿Necesita ideas para un juego de repaso? Diviértete de forma productiva con tus inquietos alumnos utilizando estos atractivos y sencillos juegos de repaso para el aula, como la carrera de trivial por equipos y la vuelta al mundo.

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Un test para descubrir tu estilo de aprendizaje y la de tus estudiantes

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Un test para descubrir tu estilo de aprendizaje y la de tus estudiantes

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Tomada de Psicoactiva (2024) Respetamos Derechos de Autor.

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Imágen tomada de la Página Web Corporación Iberoamericana(2024)

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Cuando me inscribí el Brochure de la Universidad prometía que como egresada de la Ibero me iba a desempeñar en diferentes campos, de gobierno, liderar proyectos pedagógicos e investigativos para el mejoramiento de la caliad educativa de las infancias, diseñar e implementar acciones educativas en el desarrollo integral de los niños en la institución , así como construir curriculos flexibles en el proceso educativo inclusivo y diverso para las infancias, y tambien como asesor y gestor de programas educativos y pedagógicos en isntiuciones educativas.

Hoy corroboro lo que sustenta el mismo, la formación es completa y de tipo investigativo, y desde luego como ya lo mencione me han involucrado en mi diversidad, y cuya preparación es de competencia y de calidad. Segun Oferta Educativa de la Corporación Iberoamericana (2024)