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Según Lemus (1973) la pedagogía puede ser definida como el conjunto de normas, principios y leyes que regulan el hecho educativo; como el estudio intencionado, sistemático y científico de la educación y como la disciplina que tiene por objeto el planteo, estudio y solución del problema educativo.

Bernal (2017) considera que la Pedagogía es el arte de transmitir experiencias, conocimientos, valor Pedagogía es la disciplina que organiza el proceso educativo de toda persona, en los aspectos psicológico, físico e intelectual, tomando en cuenta los aspectos culturales de la sociedad en general.

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¿Es lo mismo pedagogía y educación?

No, ya que la pedagogía es una ciencia aplicada que estudia la educación (teoría), y la educación es la práctica de enseñar y formar a las personas.

¿De qué se ocupa la pedagogía?

Del estudio del proceso educativo, tanto de la teoría como la práctica de la educación, con un  análisis de cómo se debe educar, la formación de los individuos y la integración de diferentes métodos educativos.

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Diferencias entre Pedagogía y Educación | Pedagogía MX

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Proviene del griego "didaktikos", que significa enseñar, es el arte y la ciencia de enseñar.

¿De qué se ocupa?

De estudiar y desarrollar métodos y técnicas de enseñanza para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

¿Es lo mismo pedagogía y didáctica?

No, porque la pedagogía es la ciencia que estudia la educación y abarca teorías sobre el proceso educativo; la didáctica se centra en los métodos y técnicas de enseñanza.

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Explicación de los fenómenos y procesos naturales.

Saberes relacionados con el cuerpo humano, seres vivos, salud, medio ambiente y tecnología.

Está fundamentado en el desarrollo de habilidades para indagar, interpretar, modernizar argumentar y explicar el entorno.

Favorece la comprensión de los fenómenos , procesos naturales y solicitudes que suceden.

Las asignaturas que forman parte del campo formativo son: matemática, física, química, biología y tecnología.

Involucra el conocimiento del entorno, la capacidad de análisis, la comprensión de relaciones de causa y efecto.

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Se muestran los Procesos de Desarrollo y Aprendizaje que se utilizan en segundo grado de preescolar.

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Inducir a los niños a tener curiosidad sobre lo que pasa a su alrededor, con los fenómenos naturales o seres vivos.

Esto se realiza a travez de actividades de temas de interés de los niños, que exploren lo que hay en su contexto; de esta manera el aprendizaje será mas efectivo y la curiosidad aumentara cada vez más, con la finalidad de desarrollar su pensamiento crítico.

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Celi A., R. M. (s.f.). Guía didáctica: Fundamentos de Pedagogía y Didáctica. Universidad Técnica Particular de Loja.

De Lacasitapedagogica, V. T. L. E. (2017b, marzo 27). ¿Qué es la pedagogía? La Casita Pedagógica. https://lacasitapedagogica.wordpress.com/2017/02/21/que-es-la-pedagogia/

Equipo editorial, Etecé. (2024, 3 septiembre). Ciencia - Concepto, características, origen y ramas. Concepto. https://concepto.de/ciencia/

MITK12Videos. (2013, October 3). Electricity and circuits [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=zqixt7V4Vi4

Porto, J. P., & Gardey, A. (2021, 18 mayo). Teoría - Qué es, definición y concepto. Definición.de. https://definicion.de/teoria/

UNESCO. (2021, 21 de octubre). Transformar la educación para una inclusión inclusiva: Experiencias de la región de América Latina y el Caribe [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=vJlIItRT0CY

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VIDEO ACTUALIZADO | Características Generales del Plan de Estudios de la Educación Básica 2022

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Es el conjunto de conocimientos organizados, jerarquizados y comprobables, obtenidos a partir de la observación de los fenómenos naturales y sociales de la realidad  (tanto natural como humana), y también de la experimentación y demostración empírica de las interpretaciones que les damos.

Conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales con capacidad predictiva y comprobables experimentalmente.

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Sistema lógico que se establece a partir de observaciones, axiomas y postulados, y persigue el propósito de afirmar bajo qué condiciones se llevarán a cabo ciertos supuestos. Para esto, se toma como punto de referencia una explicación del medio idóneo para que las predicciones puedan ser desarrolladas. En base a estas teorías, es posible deducir o postular otros hechos mediante ciertas reglas y razonamientos.

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Desde el método científico: La teoría científica es una explicación que surge de la observación sistemática, la experimentación, y el análisis de datos. Se utiliza para explicar fenómenos naturales y es capaz de hacer predicciones que se pueden poner a prueba. Una teoría científica se construye después de haber superado numerosas pruebas y estudios, y está sujeta a cambios si se encuentran nuevas evidencias.

Desde la epistemología: En filosofía de la ciencia, una teoría científica es una estructura de conocimientos basada en principios lógicos y empíricos que busca explicar las relaciones entre fenómenos observables. A diferencia de una ley científica, que describe un hecho observado, una teoría explica el por qué y el cómo ocurre ese fenómeno. Además, para ser considerada válida, debe ser falsable, es decir, debe poder ser probada y refutada

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Es una forma de razonar que se basa en el análisis, la observación y la experimentación de los fenómenos del mundo en el que vivimos. Surge en la edad moderna y el renacimiento, cuando se rompe con el pensamiento mágico y el razonamiento religioso que había dominado la edad media.

Tiene como objetivo principal intentar obtener conclusiones sobre las leyes que rigen el universo, al margen de lo que las personas pueden sentir u opinar al respecto

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Comprensión y explicación de los fenómenos y procesos naturales tales como cuerpo humano, seres vivos, materia, energía, salud, medio ambiente y tecnología, desde la perspectiva de diversos saberes y en su relación con lo social.

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Formación de una ciudadanía que cuente con conocimientos para resolver un problema determinado o explicar lo que sucede a su alrededor; participe democráticamente; genere y exprese opiniones propias y tome decisiones fundamentadas en asuntos de trascendencia personal y social; y contribuya en la transformación sustentable de la comunidad

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Los conceptos se articulan para construir un enfoque educativo en el que la pedagogía establece los principios generales del proceso de enseñanza, mientras que la didáctica aplica estos principios de forma específica para la enseñanza de la ciencia. La educación proporciona el contexto general en el cual estos procesos tienen lugar, buscando no solo transmitir conocimientos, sino también fomentar valores y habilidades. Las teorías científicas y el pensamiento científico se convierten en contenidos como en objetivos de la educación, porque permiten a los estudiantes comprender el mundo desde una visión analítica, basada en la evidencia y el razonamiento lógico a travez de la observación.

Se constituyen un enfoque de enseñanza que no solo busca la transmisión de conocimientos científicos, sino también el desarrollo de una forma de pensar y de entender el mundo de manera racional y fundamentada.

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Conceptos y actividades para la práctica docente.

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Conceptos y actividades para la práctica docente.

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Se deben de implementar actividades adecuadas al nivel preescolar, para que se inicie desde una edad temprana despertar el interés de los niños, asi mismo desarrollar su pensamiento y realizar cuestionamientos sobre las cosas que pasan a su alrededor.

Los niños de preescolar desarrollan su curiosidad y habilidades para observar, investigar y hacer preguntas, que son las bases de la ciencia y el pensamiento científico.

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Programa de Saberes y Pensamiento Científico

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Programa de Saberes y Pensamiento Científico

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El campo formativos de Saberes y Pensamiento Científico es un enlace entre pedagogía, didáctica y ciencia, buscando formar a los estudiantes en el pensamiento crítico y científico. Este enfoque también desarrolla competencias prácticas y actitudes de curiosidad, esenciales para comprender y participar en la sociedad de manera informada y responsable.