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A pesquisa é um processo de construção do conhecimento que tem como metas principais gerar novo conhecimento e/ou corroborar ou refutar algum conhecimento preexistente. É basicamente um processo de aprendizagem tanto do indivíduo que a realiza quanto da sociedade na qual esta se desenvolve. (...)

(CLARK e CASTRO, 2003.)

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CLARK, Otávio Augusto Câmara; CASTRO, Aldemar Araujo, A pesquisa. São Paulo. 2003. https://www.scielo.br/j/pob/a/Y7Zwy8rNNVf6TS6Sv78v6SN/#

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Ao finalizar uma pesquisa, espera-se que a dúvida que a gerou esteja respondida. É intrínseco ao processo que durante sua execução ocorram diversos obstáculos e que o pesquisador se esmere em superá-los. Assim, ao finalizar uma pesquisa, podemos enxergar nela sua utilidade futura. (...) Para a sociedade, a pesquisa respondeu a questões pendentes e veio dirimir dúvidas a respeito de algo. Um novo conhecimento foi acrescentado ao rol dos já existentes. Desta pesquisa podem surgir informações importantes no futuro.

Para a comunidade científica além de agora obter uma resposta para algo antes desconhecido, novas questões surgem a partir da resposta daquela pergunta que originou o trabalho. Um novo membro dotado de conhecimento científico foi incorporado em suas fileiras e a partir dele novas pesquisas poderão surgir.

(CLARK e CASTRO, 2003.)

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A pesquisa em si é realizada com o objetivo de descobrir algo novo, ou para corroborar ou refutar algo já conhecido. A motivação básica que leva o indivíduo a realizar uma pesquisa científica é o aprendizado, seja do método científico, seja das técnicas empregadas ou ainda do assunto em foco na pesquisa. Outros aspectos menos nobres como projeção acadêmica, titulação ou melhoria financeira são motivos que também levam o indivíduo a realizar uma pesquisa científica.

(CLARK e CASTRO, 2003.)

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Esta abordagem busca o porquê dos fenômenos. Não busca abranger dados, mas sim compreender fenômenos, ideias, perspectivas, conceitos, etc.

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Desenho ou ícone de três pontos de interrogação aglomerados, nas cores da esquerda para direita: amarelo, azul escuro e verde claro respectivamente. Fim da descrição.

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Esta abordagem busca dados que podem ser quantificados. Com os dados, comprova-se, refuta-se ou demonstra-se um fenômeno, ideia, conceito...

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Desenho ou ícone de um gráfico de barras com quatro barras uma em cada tamanho, da menor para a maior, nas cores amarela, laranja, verde e azul, respectivamente. Acima do gráfico há uma seta vermelha apontando para cima indicando crescimento. Fim da descrição.

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A abordagem QualiQuanti busca assim como as outras, uma solução e/ou exibição de fatos, entretanto com base em dados ao mesmo modo que busca o porquê.

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Desenho ou ícone de gráfico de linhas com pontos coloridos, nas cores da esquerda para direita: vermelha, verde clara, vermelha, amarela e azul. Acima do gráfico há um círculo amarelo e no centro um ponto de interrogação vermelho. Fim da descrição.

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A metodologia objetiva a investigação da solução de um problema vivenciado pelos atuantes na pesquisa: pesquisadores e participantes. Nesta, busca-se a ação que mudará a situação problemática.

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Ícone ou desenho de homem branco de camisa de manga longa vermelha e calças cinza, sapato branco correndo. Atrás dele há um símbolo de "check-in" que pode significar algo que já foi feito. Fim da Descrição.

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Esta metodologia de pesquisa tem como finalidade compreender fenômenos sociais com base na região, comunidade ou localidade pesquisada.

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Desenho ou ícone do mapa geográfico do país Brasil, com o fundo da bandeira do Brasil a qual tem no fundo a cor verde, no meio um grande losango "deitado" amarelo e no centro um círculo azul escuro. Fim da descrição.

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Pesquisa-formação, realizada na área da educação, a metodologia que empenha-se em refletir de modo crítico as práticas educativas e suas teorias, de modo que aumente a produção do conhecimento científico.

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ícone ou desenho de professora branca segurando livro marrom com cabelos longos castanhos e blusa de manga rosa clara. Fim da descrição.