# data[].attributes.body
Kijk naar het volgende filmpje:
https://www.youtube.com/watch?v=hmb6ExQqHjE

Hoe zie je de stappen van het model van formatief handelen wel of niet terug in het filmfragment?

Welke tip neem je mee?

# data[].attributes.body
zij deelt de opdrachten uit

geen voorspelling (niet herkenbaar)

zonder studeren, reproduktie

# data[].attributes.body
Drie vragen stellen.

# data[].attributes.body
vragen beantwoorden uit de vorige les/ whiteboard

leerdoelen halen / begrippen

herhalen aan einde van de les

# data[].attributes.body
Wisbordje

# data[].attributes.body
Ze voorspelt dat leerlingen in het begin niet alles weten en de kennis gaan aanvullen gedurende de les.

# data[].attributes.body
Nadenken wat de kern van de les is (focus aanbrengen)

Voorspeld dat de leerlingen tot onvolledige antwoorden komen

# data[].attributes.body
Halverwege de les pakken van het bordje, om gegevens aan te vullen.

# data[].attributes.headline
Overlapping met denkstap 5- (deel van het leerdoel checken?) (lijkt met denkstap 5 te beginnen)

# data[].attributes.subject
Overlapping met denkstap 5- (deel van het leerdoel checken?) (lijkt met denkstap 5 te beginnen)

# data[].attributes.headline
2.	Denken van de leerling zichtbaar maken (stap 2) --> whiteboards

# data[].attributes.subject
2.	Denken van de leerling zichtbaar maken (stap 2) --> whiteboards

# data[].attributes.body
Thuis aan de slag, als er zaken ontbreken.

# data[].attributes.headline
3.	Rondlopen – antwoord interpreteren (stap 3)

# data[].attributes.subject
3.	Rondlopen – antwoord interpreteren (stap 3)

# data[].attributes.body
3 vragen beantwoorden en aanvullen

# data[].attributes.headline
4.	Geïnformeerde vervolgactie  einde van de les (stap 4)  opnieuw aanvullen van de antwoorden 

# data[].attributes.subject
4.	Geïnformeerde vervolgactie  einde van de les (stap 4)  opnieuw aanvullen van de antwoorden 

# data[].attributes.body
Herhalen in de volgende les.

# data[].attributes.body
Leerlingen noteren antwoorden individueel op wisbordje.

Daarna vergelijken met cursusboek (niet noteren, maar onthouden wat ontbrak).

Daarna les over ander onderwerp.

# data[].attributes.body
check je uitwerkingen adhv cursus map

# data[].attributes.body
wat moet je nog thuis bestuderen

# data[].attributes.body
Docent kijkt mee op wisbordjes en activeert/motiveert (viel ons op dat dit niet inhoudelijk was).

# data[].attributes.body
Bordje weg - informatie in de cursus opzoeken - bordje erbij en aanvullen maarrr

# data[].attributes.body
Na noteren op wisbordje mochten leerlingen hun antwoorden vergelijken met cursusboek.

# data[].attributes.body
eerst niet verbeteren/aanvullen

Einde van de les wel aanvullen / check

# data[].attributes.body
Leerlingen moesten opnieuw noteren wat ze van de stof wisten. Daarna moesten ze in hun cursusboek aankruisen wat ze alsnog vergeten waren.