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La Realidad Virtual (RV) y la Realidad Aumentada (RA) están transformando la educación con experiencias inmersivas e interactivas. Estas tecnologías permiten a los estudiantes explorar entornos 3D, visualizar conceptos abstractos y practicar habilidades en simulaciones. Fomentan una comprensión más profunda y promueven el aprendizaje activo. Además, abren nuevas posibilidades para un aprendizaje personalizado, atractivo y dinámico, adaptado al siglo XXI.

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La Realidad Virtual (RV) y la Realidad Aumentada (RA) están transformando la educación con experiencias inmersivas e interactivas. Estas tecnologías permiten a los estudiantes explorar entornos 3D, visualizar conceptos abstractos y practicar habilidades en simulaciones. Fomentan una comprensión más profunda y promueven el aprendizaje activo. Además, abren nuevas posibilidades para un aprendizaje personalizado, atractivo y dinámico, adaptado al siglo XXI.

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La Realidad Virtual (VR) sumerge al usuario en un entorno digital generado por computadora, usando dispositivos como gafas o cascos (Oculus Rift, HTC Vive). Estos bloquean el mundo real y muestran un entorno virtual donde los usuarios interactúan de forma inmersiva con objetos, personas o situaciones, usando controladores o sensores de movimiento.

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La Realidad Virtual (VR) sumerge al usuario en un entorno digital generado por computadora, usando dispositivos como gafas o cascos (Oculus Rift, HTC Vive). Estos bloquean el mundo real y muestran un entorno virtual donde los usuarios interactúan de forma inmersiva con objetos, personas o situaciones, usando controladores o sensores de movimiento.

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Con lo referente a los beneficios de aprendizaje interactivo con realidad virtual y realidad aumentada se señala que: La realidad virtual puede servir de alternativa para aplicar en los colegios, por educadores y comunidades en diferentes modelos tradicionales (utilizando laboratorios de computación) o mediante el uso de internet y las tecnologías digitales, que permiten acciones sincrónicas o asincrónicas para respaldar diversos contextos educativos. (Sousa-Ferreira et al, 2021, p. 227)

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Con lo referente a los beneficios de aprendizaje interactivo con realidad virtual y realidad aumentada se señala que: La realidad virtual puede servir de alternativa para aplicar en los colegios, por educadores y comunidades en diferentes modelos tradicionales (utilizando laboratorios de computación) o mediante el uso de internet y las tecnologías digitales, que permiten acciones sincrónicas o asincrónicas para respaldar diversos contextos educativos. (Sousa-Ferreira et al, 2021, p. 227)

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La utilización de modelos virtuales permite obtener un sentido del espacio 3D del que carece cualquier otro sistema de representación grafica. Además, se trata de una tecnología bastante intuitiva en cuanto a su uso y que consigue facilitar la explicación de conceptos complejos o abstractos. Vera et al. (2003)

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La utilización de modelos virtuales permite obtener un sentido del espacio 3D del que carece cualquier otro sistema de representación grafica. Además, se trata de una tecnología bastante intuitiva en cuanto a su uso y que consigue facilitar la explicación de conceptos complejos o abstractos. Vera et al. (2003)

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En consecuencia, persigue contribuir a la mejora de los estándares de calidad en el campo educativo, pro-moviendo el éxito académico de niños y niñas con dislexia en edad escolar y la igualdad de acceso y oportunidades para todos, aumentando las habilidades y competencias de los maestros y profesionales de la educación. (Cano,  et al, 2021, p. 4)

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En consecuencia, persigue contribuir a la mejora de los estándares de calidad en el campo educativo, pro-moviendo el éxito académico de niños y niñas con dislexia en edad escolar y la igualdad de acceso y oportunidades para todos, aumentando las habilidades y competencias de los maestros y profesionales de la educación. (Cano,  et al, 2021, p. 4)

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La RV sumerge al estudiante en entornos digitales como los modelos 3D, mientras que la RA añade información al mundo real. Ambas tecnologías hace un uso muy dinámico y motivador, además de facilitar la colaboración y el aprendizaje a distancia con los estudiantes.

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La RV sumerge al estudiante en entornos digitales como los modelos 3D, mientras que la RA añade información al mundo real. Ambas tecnologías hace un uso muy dinámico y motivador, además de facilitar la colaboración y el aprendizaje a distancia con los estudiantes.

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Obtener un sentido del espacio 3D del que carece cualquier otro sistema de representación grafica. Además, se trata de una tecnología bastante intuitiva en cuanto a su uso y que consigue facilitar la explicación de conceptos complejos o abstractos. Vera et al. (2003)

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Obtener un sentido del espacio 3D del que carece cualquier otro sistema de representación grafica. Además, se trata de una tecnología bastante intuitiva en cuanto a su uso y que consigue facilitar la explicación de conceptos complejos o abstractos. Vera et al. (2003)

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Las aplicaciones RV y RA en la educación permitiría crear escenarios realistas. Facilitando la exploración tanto para estudiantes como para docentes. Como nos señala Cabero y Puente (2020):  “La adopción de tecnologías emergentes y la creación de modelos físicos mediante las tecnologías de realidad aumentada, constituyen en la actualidad una alternativa para los procesos de enseñanza aprendizaje”.

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Las aplicaciones RV y RA en la educación permitiría crear escenarios realistas. Facilitando la exploración tanto para estudiantes como para docentes. Como nos señala Cabero y Puente (2020):  “La adopción de tecnologías emergentes y la creación de modelos físicos mediante las tecnologías de realidad aumentada, constituyen en la actualidad una alternativa para los procesos de enseñanza aprendizaje”.

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La Realidad Aumentada (AR) superpone información digital (imágenes, sonidos, gráficos) sobre el mundo real en tiempo real. Se utiliza en dispositivos como teléfonos, tabletas o gafas especiales (HoloLens de Microsoft), permitiendo al usuario ver el entorno físico con capas adicionales de información o elementos visuales.

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La Realidad Aumentada (AR) superpone información digital (imágenes, sonidos, gráficos) sobre el mundo real en tiempo real. Se utiliza en dispositivos como teléfonos, tabletas o gafas especiales (HoloLens de Microsoft), permitiendo al usuario ver el entorno físico con capas adicionales de información o elementos visuales.

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Estas tecnologías aportan mucho en la actualidad, podemos ver la conformidad que tienen los alumnos al interactuar con estos, podemos ver el uso de RV y RA en los colegios, instituciones, universidades. Si se llega a dar más implementación a las Realidades en la educación podemos ver como sería una ciclo nuevo, una etapa nueva de la educación. 

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Estas tecnologías aportan mucho en la actualidad, podemos ver la conformidad que tienen los alumnos al interactuar con estos, podemos ver el uso de RV y RA en los colegios, instituciones, universidades. Si se llega a dar más implementación a las Realidades en la educación podemos ver como sería una ciclo nuevo, una etapa nueva de la educación. 