# data[].attributes.body
Noé, Yves, Ebri

# data[].attributes.body
les prochaines etapes seront les formations pour des qualifications additionnelles

faire de la suppleance pour acquerir plus d experience sur le terrain

# data[].attributes.body
Au niveau de la gestion de classe , je suis passée dans une classe assez difficile ce qui m a permit à adopter des stratégies efficaces pour dépasser cette situation.

En ce qui concerne la communication, j ai compris par le biais des rétroactions de mon enseignant accompagnateur qu'il faut toujours établir des liens positifs avec des elves à travers une bonne communication

# data[].attributes.body
Noé, Yves ,Ebri

Pour les prochaines étapes, nous nous sommes inscrits pour les QA.

En Août nous comptons aider notre EA à la préparation de sa nouvelle classe pour savoir comment cela se fait.

Formation pour les NTIC

# data[].attributes.body
Maria: Maîtrise en langue seconde, à l'Université d'Ottawa.

Emma: Finir suppléance à long terme en 5e. Entrevue pour le CECCE (poste d'art).

Viviane: Aller chercher des qualifications additionnelles (Enfance en difficulté, ressources franco-ontariennes).

# data[].attributes.body
Noé, Yves, Ebri

Pour la gestion de classe, nous avons discuté avec nos EA. Observation et mise en application des routines déjà établies. Tissé des liens forts avec les élèves, les valoriser en mettant l'accent sur le renforcement positif.

Pour l'intégration numérique: La pratique quotidienne, poser des questions pour les zones d'ombres. Faire des recherches pour savoir comment l'utiliser à travers les tutoriels.

# data[].attributes.body
1. Planification: Partage des ressources pédagogiques et planification mensuel (méthode spirale).

2. Évaluation: Travailler à reculons, en se basant du curriculum. Formation de la tâche d'évaluation (avant et après) pour organiser les leçons de façon efficace.

3. Enseignement: Utilisation de chronomètre (traditionnel et visuel), discussion avec l'EA (communication constante pour assurer une efficacité).

4. Inclusion: Adapter les leçons de mathématiques pour avoir un aspect plus visuel (aide la compréhension). Apprentissage par le jeu.

# data[].attributes.body
Consulter les enseignant(e)s qui seront mes futurs collègues sur les stratégies gagnantes qu'ils utilisent pour leur gestion de classe.

Suivre les formations de perfectionnement professionnel et les QA.

# data[].attributes.body
1- comment faire des bulletins

2- comment bien adapter notre enseignement aux différents besoins/pei dans la classe

3- qualifications additionnels

# data[].attributes.body
Communication et gestion de classe

Grille d'observation et adaptation

# data[].attributes.body
Noé, Yves, Ebri

gestion de classe : Nous sommes capable d'avoir une bonne gestion de classe, dans le sens où nous pouvons maintenir un meilleur environnement d'apprentissage. Pouvoir gerer les comportements dérangeants durant toutes les périodes.

Intégration numérique: Utlisation des imprimantes des écoles, les TBI, pour la planification des leçons.

# data[].attributes.body
Le choix des activités.

La gestion de classe.

# data[].attributes.body
Le choix des activités :

Discussion avec mon EA et partage des ressources intéressantes.

L'enseignement par projet.

L'importance de connaitre les critères d'évaluation .

La gestion de classe :

Créer des liens avec les élèves.

L'observation.

Le système établie dans l'école ( + le renforcement positif)

Les récompenses immédiate et les conséquences logiques .

# data[].attributes.body
1- check-list, agenda, planification hebdomadaire, écrire nos buts à accomplir pour la semaine, discussion avec enseignant/e accompagnateur/rice

2- la pratique, la communication avec les membres du personnel

# data[].attributes.body
1. Organisation des planifications.

2. Grille d'évaluations.

3. Gestion du temps.

4. Enseignement visuel (la numératie).

# data[].attributes.body
1- planification et organisation en général (cours, planification de leçon, gestion de classe, création d’activités)

2- confiance dans nos capacités en tant qu’enseignantes