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Chavenne Mena Mena

Yilberth Rentería Perea

Curso en el posgrado: Recursos Educativos Digitales

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"Fortalecer el conocimiento sobre biodiversidad local, promoviendo habilidades de investigación, análisis y colaboración en los estudiantes mediante el uso de recursos educativos digitales."

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Los logros que se esperan obtener en los estudiantes

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Los logros que se esperan obtener en los estudiantes

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Identificar las especies de flora y fauna locales.

Utilizar de forma adecuada los recursos digitales para investigar y compartir información.

Desarrollar habilidades colaborativas a través del trabajo en equipo en entornos digitales.

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Tema 1: Flora y Fauna Local

Descripción: En este tema, los estudiantes aprenderán sobre las especies vegetales y animales que habitan en su región, identificando sus características, roles ecológicos y la importancia de su preservación.

Actividad de participación:

Foro de especies locales: Cada estudiante selecciona una especie de flora o fauna de la región y la investiga en detalle. Luego, presenta sus hallazgos en un foro en línea donde incluye fotos, características principales y el papel de esa especie en el ecosistema.

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Tema 2: Ecosistemas y Hábitats Regionales

Descripción: Los estudiantes explorarán los diferentes ecosistemas presentes en su localidad (por ejemplo, humedales, bosques secos) y cómo estos sustentan la vida de distintas especies.

Actividad de participación:

Mapa colaborativo de hábitats: Usando una herramienta como Google My Maps, los estudiantes colaboran para crear un mapa en el que identifican los principales hábitats de la región y las especies que viven en cada uno. Cada estudiante añade una ubicación específica y la describe con información sobre el ecosistema local.

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Tema 3: Amenazas a la Biodiversidad y Conservación

Descripción: Este tema aborda las principales amenazas que enfrenta la biodiversidad local (como la deforestación, la contaminación y el cambio climático) y las acciones de conservación que pueden ayudar a protegerla.

Actividad de participación:

Mesa redonda virtual: Los estudiantes participan en una mesa redonda virtual donde debaten sobre las amenazas más graves para la biodiversidad de su región. Cada estudiante debe exponer una amenaza y proponer una posible medida de conservación.

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Explicación de la estrategia que se empleará en la actividad, por ejemplo: "Se utilizará una metodología de aula invertida donde los estudiantes investigarán y compartirán información sobre la biodiversidad local en un entorno colaborativo a través de Padlet. Este enfoque permitirá que trabajen de manera autónoma y reflexiva."

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Video sobre Amenazas a la biodiversidad https://www.youtube.com/watch?v=8LLOtHS9ahI 

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Biodiversidad en el Choco

https://www.youtube.com/watch?v=SSGrKkc8NQs

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https://paot.org.mx/centro/ine-semarnat/informe02/estadisticas_2000/informe_2000/06_Biodiversidad/6.2_Amenazas/index.htm#:~:text=Las%20principales%20amenazas%20son%20la,la%20introducci%C3%B3n%20de%20especies%20ex%C3%B3ticas.