# data[].attributes.body
- Teoria de Vygotsky;
- Desenvolvimento de funções mentais;
- Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP);
- Mediação Cognitiva vs. Mediação Pedagógico-Didática (Lenoir);
- Contribuições de Meunier e Peraya sobre mediação tecnológica;

# data[].attributes.body
- TIC como artefatos culturais e instrumentos simbólicos;
- Interação professor-aluno como núcleo do aprendizado, independentemente da tecnologia;

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- Distinção entre interação técnica e cultural;
- Visão crítica sobre o "impacto" da tecnologia na educação;
- Uso de artefatos e tecnologia no ensino como ferramentas de mediação;

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- Papel do professor como mediador no desenvolvimento potencial do aluno;
- Importância da orientação e cooperação no processo de ensino-aprendizagem;

# data[].attributes.body
- Papel dos símbolos e signos na criação da consciência;
- Linguagem como mediadora das relações humanas;

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- Entendimento das TIC como artefatos culturais e simbólicos;
- Necessidade de estratégias pedagógicas para promover o pensamento reflexivo dos alunos;

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- A mediação é essencialmente uma relação, não um produto;
- Importância de uma abordagem dialógica na educação;
- Perspectiva crítica e ativa do aluno como sujeito do conhecimento;