# data[].attributes.body
Menggunakan metode pembelajaran diskusi kelompok dan praktek membuat poster dan iklan.

kendalanya karena dikerjakan berkelompok, ada beberapa siswa yang tidak kerja

# data[].attributes.body
Karena saya tidak mengajar maka yang luar biasa menurut saya:

Tristan sangat ramah diminggu ini

Kegiatan Sumpah Pemuda dilaksanakan dengan baik meski panas terik mungkin sampai 40 derajat

# data[].attributes.body
Menggunakan metode demonstrasi kelompok

Kendalanya : beberapa siswa kurang aktif dalam kegiatan kelompok

# data[].attributes.body
Menggunakan metode diskusi kelompok

Kendala :

Anak anak jadi ngobrol

# data[].attributes.body
Bimbingan klasikal pembelajaran mengisi link GF (pertanyaan yg berkaitan dengan diri sendiri dan keluarga) serta diskusi.

Kendala ada beberapa siswa tidak membawa HP

# data[].attributes.body
Metode :

Pembeli diferensiasi proses & produk

Kendala :

anak kurang kreatif, hny bekerja sesuai contoh

# data[].attributes.body
Minggu lalu pelatihan, saya ijin tidak masuk ke kelas dikarenakan mengikuti pelatihan selama 5 hari dari hari Senin - Jumat. Jika siswa tidak tau menjawabnya, bisa menemui saya diruangan guru. Saya memberi tugas & puji Tuhan tidak ada kendala karena saya memantau mereka lewat cctv selama pembelajaran agar pembelajaran dikelas bisa tertib 🙏

# data[].attributes.body
Diskusi kelompok dan presentasi kelompok

Kendalanya siswa kurang kreatif mengembangkan materi, jawabannya singkat, tanpa penjelasan yang lebih luas

# data[].attributes.body
Menggunakan metode pembelajaran outline, diskusi dan ceramah.

Kendala : ketika menggunakan metode diskusi anak² jadi berisik dan mengobrol

# data[].attributes.body
metode yg sudah digunakan anak mempresentasikan hasil diskusi secara kelompok , kemudian kelompok lain menanggapi

kendalanya masuh banyak siswa yang pasif tidak mau bertanya

# data[].attributes.body
Metode yang digunakan adalah diferensiasi proses dan kelompok, disesuaikan dengan kebutuhan materinya.

Kendalanya: masih ada peserta didik yang tidak fokus.

# data[].attributes.body
Model Pembelajaran Sosial Emosional & ceramah

Kendala =

1. Sulit mengatur kefokuskan Peserta didik (menganggap metode PSE ini sebagai lucu²an saja)

2. Metode Ceramah , pembelajarannya tidak berpusat pada peserta didik

# data[].attributes.body
Metode pembelajaran minggu ini untuk kelas 9 adalah dengan diskusi kelompok dan praktikum pembuatan rangkaian listrik campuran. Kelas 8 metode pembelajaran banyak latihan soal numerasi (bab usaha dan energi).

Kendala:

Kelas 9: karena praktikum suasana kelas tidak bisa tenang, cenderung aktif berbicara antar anggota kelompok

Kelas 7: suasana kelas terlalu serius, jadi sangat hening dan kurang hidup

# data[].attributes.body
Berbasis Project (membuat website dengan CMS, Scrapbook Sistem Komputer)

Kendala

Mengandalkan individu lain

Ceramah dan Praktik (Pengolahan Citra)

Kendala

Siswa perlu banyak latihan agar mampu

# data[].attributes.body
Saya menggunakan metode praktek secara Individu dan Kelompok untuk pelajaran Seni Rupa.

Kendala ketika berkelompok, masih ada bbrpa siswa yang suka ngobrol tpi lambat dalam proses pembuatan. Sehingga kelas menjadi ramai sperti dipasar.