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Vorschlag: Übersiedlung der Bibliothek zum AW und Bibliothek wird Aufenthaltsraum für Studierende.

Weil Öffnungszeiten sich für berufstätige Studierende und auch ehemalige Studierende  nicht praktikabel. (9-12:30 / 13:30-15:30) Zumindest ein Abendslot fänden wir essentiell.

Ruheräume wären gut für Gruppenarbeit und sozialen Austausch. Lehramt Studium könnte zentriert am AW stattfinden, da es wahrscheinlich das institutsübergreifendste Curriculum hat. Man muss zwischen Unis und Instituten pendeln.

Lehrsääle in den Pausen von Studierenden genutzt. Bib: man kann nichts ausleihen + muss seine Garderoben draußen alssen.

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Barrierefreiheit:

Hacken auf gerechte Höhe

Türschwelle hinterfragen

Fenstergriffe

Schwere der Türe

WCs sind sehr klein von der Fläche her

Sprachliche Barrierefreiheit: wenig Mehrsprachigkeit, Blindenleitsysteme fehlen gänzlich

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-              Strom sparen / Energie sparen durch energiesparende Geräte

-              Stand By Lichter / Signallichter minimieren;

-              Geräte ausschalten  weg von Standby

-              Hauptstromschalter bei den Türen  wenn Raum nicht genutzt wird, den Strom abschalten;

-              Solaruhren (kein Ticken)

-              Verteiler mit Kippschalter

-              Nur das jeweilige Gerät einschalten / einstecken, das benutzt wird

-              Verteilerleisten (um z.B. Computer einzustecken – Studi) --> Auslademöglichkeiten schaffen/beibehalten!

-              Geräte aussortieren, die nicht genutzt werden; Ressourcen dorthin verteilen, wo es notwendig ist;

-              Ressourcenschonendes Raumklima: Luftgeräte sollten integriert sein und nicht mit extra Geräten notwendig sein;

-              Verwendung der Kabel: richtig zusammenlegen, um langlebig zu sein; fixe Orte wählen

-              Akustische Instrumente anstatt elektronischen Instrumenten

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Wände ansprechender Gestalten:

Wandfarbe, Bilder, Plakate mit für Student*innen relevanten Inhalten (welche auch ausgetauscht und aktualisiert werden)

Infobroschüren -> insbesondere für Lehramtsstudent*innen/ Musikpädagogik -> Journale (MIP)

Energieeffizienz:

Fenster: Milchglas (mildert Lichtqualität), schlechte Isolierung?

Heizung -> energieeffizient?

Raumnutzung:

Raum ist uneinladend -> wenig Platz für Studierende um sich auszutauschen

Bänke sind eher für EMP vorgesehen (für Kinder)

Alternative: Klappstühle und Klapptische an den Wänden (unbedingt auch Tische)

Aufenthaltsraum ist zu klein -> wird auch von EMP genutzt = kein Platz zum lernen

Wagerl von den Kindern stehen oft am Gang herum

schlechte Raumakustik -> Akustikpanele, Akustikdecken

mehr Steckdosen!!

kleine Kaffeeküche für Student*innen -> Mikrowelle/ Kaffeemaschine

Pflanzen -> auch für Luftqualität

Weiteres:

Öffnungszeiten der Bibliothek anpassen (zu kurz, zu schlechten Zeiten)

Räume besser nützen (1. Stock)

mehr Lernmöglichkeiten für Studierende schaffen

Raum für Austausch

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Grünerer Innenhof, Fassade schöner -Kunstprojekt- etwas Farbe.

Mehr Tageslicht, ist aber schwer umsetzbar. Licht ist gut, dimmbar, hell ist gut für Konzentration.

Pflanzen die sich höher im Raum verbreiten können, sodass sie nicht Platz wegnehmen.

Raumgestaltung: Fotos an den Wänden z.B. Festwoche der Musikpädagogik oder vom Arbeiten der Studis, Projekten.

Wände kunstvoller gestalten. <--> Ablenkung andererseits schwierig!

Kästen geschlossen schaut besser aus, aber man sollte beschriften.

KÄSTEN AUS HOLZ (auch in Holzoptik - schöner als grau in grau).

Höhe nutzen!

Platz für Tafeln, damit sie nicht im Raum herumstehen.

Couch.

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ausmisten -> zB an Schulen/Kinder verschenken

vorhandene Instrumente auch tatsächlich nutzen

Instrumentenkammerl ausmisten + ordnen, Zugang vereinfachen und tatsächlich verwenden

auf Vollständigkeit/Funktion überprüfen

Kazoos -> Hygienemaßnahmen

Baschet-Instrumente stören optisch, Ablenkung, unruhig...

Shaker selbst basteln (bevor etwas neu gekauft wird)

Instrumente am Kasten optisch störend, Funktion fraglich

Schlagzeug?

moderne Instrumente -> zB Loopstation, Mikrofone

Instrumente stehen einfach so da, werden nicht "zelebriert"

EPiano ohne Abdeckung -> verstaubt

diverse Instrumente statt 20 Keyboards (Kontrabass, E-Bass,... <- die man potenziell in der Schule zur Verfügung hat, aber davor vielleicht noch nie gespielt hat)

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Gang:

wirkt sehr steril, nicht sehr einladend -> vielleicht mehr Bilder

Aufklappbare Tische und Stühle an den Wänden -> der Aufenthaltsraum ist zu klein

Fenster neu (wirken nicht sehr isolierend)

Heizung -> andere Möglichkeiten?

Raum:

Wohnraumlüftung statt 3 verschiedenen Luftreinigern

schlechtes Lerngefühl durch Unordnung -> alles steht irgendwo rum -> hier ein Tisch, da ein Tisch -> Gefühl der Einengung

Kästen:

sortieren (nach Themen/ Instrumente/ einladender gestalten)

beschriften

insbesondere der Technikkasten vorne

höhere Kästen -> Deckenhöhe nutzen

Technik:

Kabelsalat

alles ist angesteckt -> nicht energieeffizient

größerer Tisch für Lehrende -> fix verkabelt

weniger ist mehr??

effiziente Nutzung ermöglichen -> Klarheit

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E-Gitarre, E-Bass Loopstation, Mikrophone, ….

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Raum nicht unbedingt schön gestaltet

Sesselkreis nicht konzentrationsfördernd (Ablenkung durch Zappeln/...)

Uhr tickt laut

Licht erinnert an Krankenhaus

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Pro:

Tische sind flexibel (Zusammenklappbar(

Tafeln -> nicht nur auf frontalen Unterricht fixiert, Lernergebnisse sind sichtbar und man kann vergleichen, kontextualisieren und reflektieren

Übersichtlich und Effiziente Raumgestaltung bzgl. der Instrumente

Akustikpanele

Contra:

Tafeln -> Papier

Papierbecher

keine Mülltrennung im Raum

Wenig Licht, wenig Luftdurchzug -> Dyson

Es ist nicht vollständig Barrierefrei

Öffnungszeiten Bibliothek

Zu wenig Aufenthaltsräume für Studierende

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Mischpult notwendig?

So viele Lautsprecher notwendig?

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Man weiß nicht was in den Kästen ist.

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Shaker selbst basteln?

so viele Xylophone/Glockenspiele/... notwendig?

Instrumente oben am Kasten notwendig?

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Regelmäßiges aussortieren von Technik Instrumente etc. Spenden damit weniger Ressourcen verbraucht werden, die hier nicht genutzt werden

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Regelmäßiges aussortieren von Technik Instrumente etc. Spenden damit weniger Ressourcen verbraucht werden, die hier nicht genutzt werden

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keine Mülltrennung (v.a. Glas)

im Hof wird geraucht --> nicht wirklich frische Luft beim Lüften

keine Isolierungsmöglichkeiten bei Hitze

Fenster sind nicht gedämmt

Uhr könnte auf Solar umgestellt werden

Hacken für Kleidung tw. zu hoch --> für kleinere Personen/Kinder/beeinträchtigte Personen mühsam

Material der Hacken, ev. besser aus nachhaltigem Material wie Bambus

Fenster schwer zu öffnen für beeinträchtigte Personen

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Ressourcenschonendes Raumklima (Neue Heizkörper, gute Isolierung der Fenster, Klimageräte im Rau.plan isolieren keine extra Geräte)

# data[].attributes.subject
Ressourcenschonendes Raumklima (Neue Heizkörper, gute Isolierung der Fenster, Klimageräte im Rau.plan isolieren keine extra Geräte)

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Visuelle Ablenkungen reduzieren (geschlossene Kästen, Ramsch) ersetzbar mit inhaltlichen Themen Plakaten

# data[].attributes.subject
Visuelle Ablenkungen reduzieren (geschlossene Kästen, Ramsch) ersetzbar mit inhaltlichen Themen Plakaten

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Nicht so ansprechend und teilweise in die Ecke gestopft.

Der Flügel nimmt sehr viel Raum ein; muss das sein?

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1. 3' Vorbereitung

2. 15' Kritik: PA+GA: Sichten von Problemen und in Padlet posten (herumgehen, schnell benennen...)

3. 10' Gemeinsames Sichten + mit Bewertungs-Sternen versehen / Entscheidungen für Themen der Visionen-Phase

4. 20' Visionen formulieren: Mutig sein, wilde Fantasie nutzen, nicht ZU schnell in Umsetzungen und Begrenzungen denken.

5. 5' Verwirklichung: Entscheidung, was wie von wem konkret als nächstes angegangen werden kann.

6. (heute NICHT oder PARALLELE GRUPPE über die ganze Zeit hinweg) Überlegungen zur Kommunikation und Zusammenarbeit mit außen.

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Die Methode: Zukunftswerkstatt

Phasen:

1.Vorbereitungsphase

2.Kritikphase

3.Visionen-/Fantasiephase

4.Verwirklichungsphase

Quelle: Jungk, Robert/Müllert, N.:
Zukunftswerkstätten. Mit Phantasie gegen Routine
und Resignation, München 1989

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Unser Thema: Raum LS342 und nähere Umgebung

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Unser Thema: Raum LS342 und nähere Umgebung

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als ökologisch nachhaltiger Lernort

als Lernort, an dem wir uns wohlfühlen

als Lernort, in dem (pädagogisch) nachhaltiges Lernen gut möglich ist

--> als Lernort, an dem wir möglichst gut und im Sinne der (ökologischen udn pädagogischen) Nachhaltigkeit lernen und arbeiten können