# data[].attributes.body
Õpetaja Tuudur on hädas teise klassi õpilastega, kelle omavaheline läbisaamine on konfliktne. Esineb kiusamist ja üksteise alavääristamist. Õpetaja ressurss koolitundides läheb laste lepitamisele ja klassipingete maandamisele. Tuudur otsustas, et süveneb inimeseõpetuse tunnis rohkem laste sotsiaalsete oskuste arendamisele.

Tuudur sõnastas tunni läbiviimiseks järgnevad õppe ja kasvatustöö eesmärgid, mida tutvustas ka lastele:

Õpilane õpib olema avatud ja salliv.

Õpilased käituvad teistega paremini.

Õpilased tunnevad ennast klassis mugavalt.

Õpilane töötab grupis.

Kas Tuuduri eesmärkide sõnastus on sinu hinnangul sihtgrupile arusaadav ja antud kontekstis sobiv? Sõnasta eesmärgid, millega sa ei nõustu ümber, vajadusel tee need mitmeosaliseks.

# data[].attributes.body
Seitsmenda klassi õppurite matemaatika õpitulemused on olnud järjekindlalt madalad, umbes pooltel õpilastel ei ole 6.klassi matemaatika õpiväljundid täielikult saavutatud. Õpetaja Mari otsustas tutvustada õpilastele uue õppeaasta õppe- ja kasvatustöö eesmärke. Mari luges tervele klassile monotoonsel häälel ette õpikus toodud peatükid, lisades, et selle peale tuleb aasta lõpus üleminekueksam ja konstanteerides korduvalt, kuidas "kõik peavad matemaatikat armastama", "lihtsalt tuleb rohkem harjutada" jne.

Kas Mari lähenemine probleemile oli sinu hinnangul tulemuslik, mida teeksid õpilaste õppe- ja kasvatustöö eesmärkidest informeerimisel teisiti? (Ära keskendu, sellele mida 7.klassi matemaatikas õpetatakse, vaid too välja pidepunktid millest lähtuksid sellises olukorras).

# data[].attributes.body
Lasteaias on kasutusele võetud projektõppe meetod. Eelkooli rühma õpetaja Linda märkas, et lastele pakuvad väga huvi erinevad loomad, nende elukeskkond ja toitumine. Linda näitas lastele pilte metsloomadest ja nende jälgedest. Linda seletas lastele, et loomad võivad olla liha-, taime- või segatoidulised. Käidi korduvalt ka kohalikus metsas uurimas, kas leidub märke mõnest metsloomast ja lapsed püüdsid ära arvata, kus üks või teine loom elada võiks.

Linda lisas antud teema käsitlusele õppekavas järgmised õpieesmärgid:

Õpilane tunneb ära metslooma pildilt

Õpilane oskab kokku viia looma ja jälje

Õpilane teab erinevate metsloomade elupaiku

Õpilane saab aru mõistetest karnivoor, herbivoor ja omnivoor

Too välja vähemalt 3 õppetöö eesmärgistamise põhimõtet, mida soovitaksid Lindal edaspidi järgida? Sõnasta vähemalt üks Linda eesmärk ümber, lähtudes enda antud soovitustest. (Kui jõuad võid ka rohkem näiteid tuua).

# data[].attributes.body
Seitsmenda klassi õppurite matemaatika õpitulemused on olnud järjekindlalt madalad, umbes pooltel õpilastel ei ole 6.klassi matemaatika õpiväljundid täielikult saavutatud. Õpetaja Mari otsustas tutvustada õpilastele uue õppeaasta õppe- ja kasvatustöö eesmärke. Mari luges tervele klassile monotoonsel häälel ette õpikus toodud peatükid, lisades, et selle peale tuleb aasta lõpus üleminekueksam ja konstanteerides korduvalt, kuidas "kõik peavad matemaatikat armastama", "lihtsalt tuleb rohkem harjutada" jne.

Kas Mari lähenemine probleemile oli sinu hinnangul tulemuslik, mida teeksid õpilaste õppe- ja kasvatustöö eesmärkidest informeerimisel teisiti? (Ära keskendu, sellele mida 7.klassi matemaatikas õpetatakse, vaid too välja pidepunktid millest lähtuksid sellises olukorras).

# data[].attributes.body
Õpetaja Tuudur on hädas teise klassi õpilastega, kelle omavaheline läbisaamine on konfliktne. Esineb kiusamist ja üksteise alavääristamist. Õpetaja ressurss koolitundides läheb laste lepitamisele ja klassipingete maandamisele. Tuudur otsustas, et süveneb inimeseõpetuse tunnis rohkem laste sotsiaalsete oskuste arendamisele.

Tuudur sõnastas tunni läbiviimiseks järgnevad õppe ja kasvatustöö eesmärgid, mida tutvustas ka lastele:

Õpilased tunnevad ennast klassis mugavalt.

Õpilane töötab grupis.

Õpilane õpib olema avatud ja salliv.

Õpilased käituvad teistega paremini.

Kas Tuuduri eesmärkide sõnastus on sinu hinnangul sihtgrupile arusaadav ja antud kontekstis sobiv? Sõnasta eesmärgid, millega sa ei nõustu ümber, vajadusel tee need mitmeosaliseks.

# data[].attributes.body
Lasteaias on kasutusele võetud projektõppe meetod. Eelkooli rühma õpetaja Linda märkas, et lastele pakuvad väga huvi erinevad loomad, nende elukeskkond ja toitumine. Linda näitas lastele pilte metsloomadest ja nende jälgedest. Linda seletas lastele, et loomad võivad olla liha-, taime- või segatoidulised. Käidi korduvalt ka kohalikus metsas uurimas, kas leidub märke mõnest metsloomast ja lapsed püüdsid ära arvata, kus üks või teine loom elada võiks.

Linda lisas antud teema käsitlusele õppekavas järgmised õpieesmärgid:

Õpilane teab erinevate metsloomade elupaiku

Õpilane saab aru mõistetest karnivoor, herbivoor ja omnivoor

Õpilane tunneb ära metslooma pildilt

Õpilane oskab kokku viia looma ja jälje

Too välja vähemalt 3 õppetöö eesmärgistamise põhimõtet, mida soovitaksid Lindal edaspidi järgida? Sõnasta vähemalt üks Linda eesmärk ümber, lähtudes enda antud soovitustest. (Kui jõuad võid ka rohkem näiteid tuua).

# data[].attributes.body
Meie hinnang, et ei olnud tulemuslik.

Mida teeksime teisiti:

Sisemise motivatsiooni tõstmine

Rääkima ilmekalt

Sõnastama teisiti (et ei pea hirmutama)

Sõnastama nii, et mida see lapsele annab

Ajurünnak, et mõtlevad ise välja, miks see nende jaoks oluline.

Õppejõud peab oma metoodikat muutma, oma eesmärke seadma, kuidas teha lastele see jõukohaseks.

# data[].attributes.body
Lihtsus, konkreetsus, mõõdetavus, eakohasus

Õpilane saab aru mõistetest karnivoor, herbivoor ja omnivoor.

Nimetab vähemalt 1-3 looma, kes sööb liha, taimi ja kes sööb kõike.

# data[].attributes.body
Linda võtab nädala teemaks orava teema ja õpetab iga päev lastele midagi orava kohta: toit, jäljed ja liikumisülesanne, pesitsemine, pojad, looduslikud vaenlased. Seob eri mõistetega, nt karnivoor, omnivoor.

# data[].attributes.body
Õpilane märkab ja nimetab klassikaaslaste positiivseid omadusi.

Õpilane käitub teisetga viisakalt ja sõbralikult.

Õpilane nimetab, mis teeb tal klassis olemise heaks.

Õpilane kuulab grupitööd tehes kaaslasi ja saab öelda oma mõtteid.

# data[].attributes.body
1. Õpilane õpib olema abistav ja lahke kaasõpilaste suhtes.

2. Õpilased käituvad teistega sõbralikult.

3. Õpilastel on klassis hea olla.

4. Õpilased töötavad koos.

# data[].attributes.body
I'm gay as fuck